《童真》讀后感
讀完某一作品后，大家心中一定有很多感想，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編整理的《童真》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《童真》讀后感1
一個(gè)幼兒園的小女孩，面對(duì)陌生男子的攀談，居然鎮(zhèn)定自若地宣稱(chēng)在和父母捉迷藏，父母就在身后，還報(bào)出假的電話號(hào)碼和地址。作者說(shuō)自己當(dāng)時(shí)是既驚又喜，我能理解作為家長(zhǎng)的感受，可我還是覺(jué)得可怕!
這孩子如此“機(jī)智”是幼兒園老師所教，還請(qǐng)來(lái)警察協(xié)助演練。老師為什么要這樣教孩子，家長(zhǎng)為何戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，不敢讓孩子結(jié)交陌生人，自然是社會(huì)上太多的不安全。
什么是童真?童真是未經(jīng)世事打磨的本來(lái)性情。童真應(yīng)該如一泓清泉，清澈見(jiàn)底;童真應(yīng)該如那輪艷陽(yáng)，燦爛輝煌;童真應(yīng)該如同明月，明亮皎潔。童真應(yīng)該沒(méi)有一絲一毫的虛偽，沒(méi)有一言一語(yǔ)的謊言。
可是他們這樣老練、這樣“聰明”、這樣世故，豈止是“陌生的童真”?童真何在?
換言之是這個(gè)社會(huì)和我們成人過(guò)早地將懷疑和防備之心教給了孩子，讓他們幼小的心靈就失去了信任，喪失了童真。
“只有長(zhǎng)大成人了還依然保有童心的人才是真正的人�！辈挥浀眠@話是誰(shuí)說(shuō)的了。可我們的社會(huì)卻逼得本該擁有童真的孩子學(xué)會(huì)虛偽，學(xué)會(huì)說(shuō)謊，還美其名曰有自我保護(hù)意識(shí)，連一個(gè)小孩都需要有自我保護(hù)意識(shí)，這何等可怕!
我想起來(lái)那些老人，他們對(duì)健康的渴求之心被有心人利用，忽悠他們高價(jià)買(mǎi)下并無(wú)用處甚至有害的保健品。有的老人不僅花光所有的積蓄還欠下巨額債務(wù)，讓子女們頭痛不已。
孩子和老人的安全是父母和子女的責(zé)任，也是社會(huì)的責(zé)任。如若人人都記得“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，那么騙子可會(huì)少一些?什么時(shí)候我們可以還孩子和老人一個(gè)安全的生存空間，讓孩子純真可愛(ài)，讓老人真正晚年無(wú)憂呢? 公眾號(hào)：石頭一家的角落
《童真》讀后感2
入夜，聽(tīng)簾外細(xì)雨，品桌上香茶。往日熒熒的月色今夜卻黯淡無(wú)光，世界萬(wàn)物都融入無(wú)垠的天幕中。漫步在冰心奶奶的詩(shī)詞間，我不禁為人間的摯美—母愛(ài)、童真、自然。
當(dāng)一個(gè)新生嬰兒出生的那一刻，母親們莫不慈愛(ài)地輕撫他們的額頭，莫不輕吻他們稚嫩的臉頰。母親們將她們無(wú)上的希望寄托在他們身上，倍加地疼愛(ài)、關(guān)心他們。生活中也莫不處處充溢著母愛(ài)的味道：生病時(shí)無(wú)微不至的`照顧；日常中千言萬(wàn)語(yǔ)的囑咐；遇到挫折、坎坷乃至是成長(zhǎng)時(shí)可親耐心的安慰教導(dǎo)……母親們用愛(ài)啟迪我們，用愛(ài)包容我們，用愛(ài)教育我們。
依稀記得小學(xué)是我的半個(gè)童年樂(lè)園。從第一次背著小書(shū)包進(jìn)入校園時(shí)，我便認(rèn)為這兒會(huì)是個(gè)令我終身難忘的地方。然而事實(shí)也證明了我的預(yù)言。我在校園中結(jié)識(shí)了我的好同學(xué)，好朋友還有最志同道合的好閨蜜。她們?cè)趯W(xué)習(xí)上給予我?guī)椭谏钪薪o予我方向。每一年冬天，我都會(huì)和她們上演一場(chǎng)雪人大戰(zhàn)。你扔一個(gè)小雪球，我扔一個(gè)小雪球，霎時(shí)間寒意已悄然離去。如果說(shuō)教學(xué)是呆板無(wú)趣的，那么課間十分鐘便是我們最好的放松時(shí)間：踢個(gè)毽子，跳個(gè)繩兒，捉幾回迷藏，聊幾句趣語(yǔ)等。我們總是會(huì)在一句莫名的話語(yǔ)中笑的前仰后合，可從頭到尾卻不知道為什么笑的原因。我們就是這樣，微笑浮上面龐，那青衫白衣映襯下的純真素面，卻不知我們精彩的童年已匆匆流逝。
六年級(jí)下學(xué)期我去學(xué)校領(lǐng)通知書(shū)，完罷，我拖著迤邐的陽(yáng)光決然地走出了校園，踏進(jìn)中學(xué)的地域。忽然間才覺(jué)得我到了一個(gè)不熟悉又很熟悉的環(huán)境。這里滿是花草樹(shù)木，教學(xué)樓后面的“怡神苑”更是令我喜愛(ài)至深：空靈的小河兩旁有個(gè)像小橋是的蔭道。穿過(guò)哪兒有個(gè)很小的假山，上面有水種的是荷花，早旁邊則是一個(gè)花棚，里面擺放這各種各樣的盆栽與盆景。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，簡(jiǎn)直是讓人心曠神怡。
掩蓋書(shū)卷，輕閉雙眸，清香的文字已化為縈繞的芳香，鐫刻在記憶深處。
《繁星?春水》用清秀玲瓏的小詩(shī)將我的切身感受做到了詮釋。“這些事——是永不漫滅的回憶；小小的花，月明的園中，也想抬起頭來(lái)，藤蘿的葉下，感謝春光的愛(ài)——母親”是母愛(ài)。“萬(wàn)千的天使,要起來(lái)歌頌小孩子；小孩子！他那細(xì)小的身軀里，含著偉大的靈魂�！笔峭�。“我們都是自然的嬰孩，臥在宇宙的搖籃里”是自然。
《童真》讀后感3
今天，我讀了《童真》這篇文章，使我感觸頗深。
文章主要講了一件“誰(shuí)該離開(kāi)熱氣球”的事。在幾年前，英國(guó)一家電臺(tái)曾經(jīng)舉辦過(guò)一項(xiàng)有獎(jiǎng)競(jìng)猜活動(dòng)，獎(jiǎng)項(xiàng)十分吸引人，優(yōu)勝者可以獲得一筆數(shù)目可觀的獎(jiǎng)金。這次競(jìng)猜的題目是：在一個(gè)充氣不足的熱氣球上，乘坐著三位和人類(lèi)生存息息相關(guān)的科學(xué)家。飛行過(guò)程中，熱氣球突遇風(fēng)暴，在空中即將墜毀。這時(shí)，必須拋下一個(gè)人以減輕熱氣球的載重量，才能躲避墜毀的災(zāi)難。這三位科學(xué)家分別能為人類(lèi)營(yíng)造一個(gè)和平、安詳?shù)臈⒌�；使地球上的生物圈不被破壞；能解決現(xiàn)代人類(lèi)面臨的許多健康問(wèn)題，延長(zhǎng)人類(lèi)的壽命。這三位科學(xué)家，到底哪一個(gè)該離開(kāi)熱氣球呢？問(wèn)題自打公布以后，全國(guó)各地的信件像雪片一樣飛來(lái)。問(wèn)題一直爭(zhēng)論了很長(zhǎng)時(shí)間，但始終沒(méi)有出現(xiàn)讓主辦方滿意的答案。而且，評(píng)委們的意見(jiàn)也不是很統(tǒng)一，所以大獎(jiǎng)一直沒(méi)有發(fā)出，就在這時(shí)，一個(gè)小朋友打來(lái)了電話，他說(shuō)；“問(wèn)題很簡(jiǎn)單，我們應(yīng)該讓最胖的一個(gè)人離開(kāi)熱氣球！”評(píng)審團(tuán)的人紛紛為這個(gè)孩子叫好。就這樣，巨額獎(jiǎng)金被一個(gè)十來(lái)歲的孩子拿走了。
讀過(guò)這篇文章后，我明白了在日常生活中，孩子往往能看到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，這就是最寶貴的童真。
記得前幾天在我身邊發(fā)生了這樣一件事情，媽媽在幫我檢查家庭作業(yè)的時(shí)候，覺(jué)得我做的一道題和她的思路不一致，就把我叫到跟前，按照她的思路講了一遍，而且偏要我用她那種復(fù)雜的方法去做。我不愿意，她還教訓(xùn)了我一頓，使我心里很不痛快。本來(lái)就是嗎，我為什么要用那種復(fù)雜的方法去做呢？小朋友們，請(qǐng)你幫我評(píng)評(píng)理，難道真是因?yàn)槟挲g大了，人就變的世故了嗎？
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