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      2. 讀唯一的聽眾有感

        時(shí)間:2020-11-29 15:47:25 讀后感 我要投稿

        讀唯一的聽眾有感800字

          當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后,相信大家都增長了不少見聞,何不寫一篇讀后感記錄下呢?可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧,以下是小編收集整理的讀唯一的聽眾有感800字,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          讀唯一的聽眾有感1

          我對(duì)《唯一的聽眾》這篇文章深有感觸,是老人那美好的心靈打動(dòng)了我?還是小作者對(duì)音樂的熱愛與追求?我說不清楚。這篇文章講述了初學(xué)小提琴時(shí),“我”拉的琴聲簡(jiǎn)直像鋸床腿,爸爸和妹妹都義無反顧的否定了我,說“我”在音樂方面是個(gè)白癡,可是“我”卻十分喜歡小提琴,不愿就這樣放棄,“我”不愿在家里練琴了,我找到了一個(gè)十分安靜、美麗的地方,這里聽不到爸爸和妹妹的嘲諷。“我”壓制住內(nèi)心的激動(dòng),拉響了第一支曲子,可是結(jié)果并不讓我滿意,我失望了,我絕望了。就在這時(shí),“我”才發(fā)現(xiàn)我身后有一位瘦骨嶙峋的老人,我以為打攪了這位老人休息,想溜走。而這位老人叫住了我,問我是不是她打攪了我,她說她是個(gè)聾的,聽不到我的琴聲,她想“我”一定拉的很好,并愿做“我”的聽眾,就在每天早晨。這是“我”第一次得到鼓勵(lì),“我”被打動(dòng)了。于是,“我”每天都要去那里練琴,而那位老人也都會(huì)早早的就坐在那里了,每一次拉完琴,她總不忘說上一句:“真不錯(cuò)!”在老人鼓勵(lì)下的我進(jìn)步很快,直道有一次“我”的一首曲子讓專修音樂的妹妹大吃一驚,她逼問我是不是得到什麼人的指導(dǎo),“我”把那位老人講給了妹妹,并說她是個(gè)聾人,妹妹卻覺得太荒唐了,在妹妹的口中“我”知道了這位老人是音樂學(xué)院最有聲望的教授曾經(jīng)是樂團(tuán)的首席小提琴手。可我不愿說破老人這善良的謊言。直到“我”長大了,在小提琴方面有所成就了,“我”又想起了那個(gè)給予我信心的老人。

          讀完了這篇文章,我感到了鼓勵(lì)的重要,他可以讓一個(gè)沮喪中徘徊的人重新找回自信。記得有幾次考試,考的一直不理想,我心里特別難受和沮喪,但是媽媽走過來說:“碩碩,怎麼,覺得自己不行嗎?不過媽媽覺得你一定會(huì)行,一定要自信呀,困難一向最怕自信的人了,媽媽給你加油呀!”媽媽的話猶如一盞明燈,照亮了我的心靈。經(jīng)過我的努力和媽媽一直的鼓勵(lì),我終于考出了好成績。

          相反,如果一個(gè)人喜歡去做一件事,卻又做不好時(shí),如果去否定他,就像課文中作者的爸爸和妹妹那樣罵他是白癡,一定做不好,那他就會(huì)喪失信心,可能就真的做不好;而像那位老奶奶一樣去鼓勵(lì)他:“你一定能做的好”可能他就真的行。同一個(gè)人,不同的方式,不同的結(jié)果,前后對(duì)比你會(huì)發(fā)現(xiàn):常常去鼓勵(lì)身邊的人吧!

          讀唯一的聽眾有感2

          《唯一的聽眾》記敘了作者在一位音樂教授的無聲指導(dǎo)下,由原來的“音樂白癡”成為了一名小提琴手,這看似是天方夜譚的事情,我也從未聽說過白癡能夠成為了不起的人。這在于那位音樂教授——“耳聾”的老人,給予了作者精神上的些許幫助。

          雖然我從文章中也了解到,作者并沒有音樂天賦,而作者的父親和妹妹這樣指責(zé)他,其實(shí)就是在消除作者練琴的信心。如果換成別人,也會(huì)喪失前進(jìn)的動(dòng)力,會(huì)產(chǎn)生自卑心理,認(rèn)為自己無法改變事實(shí)。正確的做法,應(yīng)該是鼓勵(lì)別人,相信別人能夠做得更好。默默的.關(guān)懷、真誠的幫助、持久的關(guān)注、熱情的鼓勵(lì),能夠幫助別人樹立自信心。我們都知道,微笑比威嚴(yán)更迷人。一個(gè)真誠的微笑,一句善意的謊言,可以使別人創(chuàng)造奇跡。

          “也許我會(huì)用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎?就在每天早晨!边@是那位“耳聾”老人說的話。這句話打動(dòng)了作者,其實(shí)也打動(dòng)了我們每個(gè)人。因?yàn)閺倪@句話可以看出,這位音樂教授用了詩意般的語言,暗暗告訴了作者,無論做什么事情,只要有信心,有毅力,刻苦學(xué)習(xí),一定能獲得成功。這難道不是真理么?

          為什么老人這小小的舉動(dòng),會(huì)讓作者在練琴上有了這么大的改變呢?其實(shí),如果我是作者,也會(huì)感到高興——雖然這種高興并不是因?yàn)樽约旱那倮煤枚硭?dāng)然。畢竟每個(gè)人都有自尊,像文中的父親和妹妹那樣,說別人是白癡,這不就是在傷害別人嗎?過去,“我”站得很直,兩臂累得又酸又痛,汗水早就濕透了襯衣。但“我”不會(huì)坐在木椅子上練習(xí),而以前會(huì)的。這充分表明了那位老人在精神上給予了作者很大的幫助,讓作者有了敢于嘗試的勇氣。

          還記得《母親的謊言》一文中,雖然那位孩子知道自己并不是個(gè)聰明的孩子,但是由于母親善意的謊言,最終考上了清華大學(xué)。這不是一個(gè)很好的微笑比威嚴(yán)更迷人的例子嗎?

          生活中,這樣的事情也有很多。讓我印象最深刻的,就是那次競(jìng)選大隊(duì)長的事。盡管我組織同學(xué)的能力還很弱,但是張老師卻微笑著給我了一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),使我對(duì)自己有了信心。

          這個(gè)故事是著名作家鄭振峰寫的。

          讀了這個(gè)芬芳的故事,我心里在想:既然指責(zé)讓人灰心喪氣,鼓勵(lì)使人不斷前進(jìn)。那么,如果這個(gè)世界上都充滿真善美,那么人與人之間才會(huì)更加美好,人類才會(huì)不斷進(jìn)步。

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