《一個母親與家長會》讀后感
當細細品完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，現在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的《一個母親與家長會》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《一個母親與家長會》讀后感1
今天，我讀了一篇文章叫《一個母親與家長會》，讓我受益匪淺。這故事講得是：有一位母親去開家長會，幼兒園的老師說：”你的兒子有多動癥，在板凳上1分鐘都坐不了”。母親聽了鼻子一酸，眼淚楚然而下，回家后，當孩子問媽媽老師對她說什么的時候，媽媽笑著說“：老師說寶寶進步了，全班只有寶寶進步了”。她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，而且不用她喂。
到了初中、高中的時候，老師依就說他上課聽講不好，母親依就鼓勵他，為了不讓他那弱小的心靈受到傷害，她只能這么做。后來，當兒子將一封清華大學的錄取通知書遞給她的時候，兒子哭，他說“：媽媽，我知道我不是一個聰明的孩子，是您……”。兒子再也說不下去了，母親也哭了。
這個故事令我十分感動，母愛是偉大的，是世界上任何愛都無法比擬的，有時候為了不讓你受到傷害，母親就會編一個善意的謊言來安慰你，這，就是偉大母愛的之處。還有就是每個孩子都需要賞識，在賞識中成長的孩子會知道努力，所以就會成功。
《一個母親與家長會》讀后感2
人們常說：母愛如水。是��！母親猶如天上那一朵朵潔白的云，下出顆顆水滴，滋潤著我們這顆未發(fā)芽的種子，有了母親水一般的呵護，才會有發(fā)芽、長葉、變大、開花、結果，才會有未來的美好生活；是��！正如文章中的母親一樣，每一次家長會，老師都是說的壞一方面，可當孩子問起時，母親忍住心中的傷心，用另一方面的說法來告訴兒子，但在初中那一次，雖然還不算好消息，但對于有些失望，極度傷心的母親那算是一個好消息，每一次另一方面的說法，總會在兒子的背后再加一份動力；是��！哪個母親對自己的兒女不是好心呢？有的很細心，會常常幫到孩子，有的比較粗心，但也是好心，雖然有時候做錯了，引來孩子的訓斥，當時，一聲對不起，讓人寒心！有的刀子嘴豆腐心，嘴上說的和心里想的不一樣，但只有是為你好。不會有豆腐嘴刀子心，哪有母親不為孩子好的！是��！從一聲別餓著，要認真。從一個動作，小時候，睡覺時母親總會輕輕地拍著你。從一個關心，夾一塊肉，都能看出母親對你的愛，有的人會認為是理所當然，她愿意。是啊！她是為了自己的兒女，才勞苦費心，多一絲銀發(fā)，難道你看不出這些無微不至，來來去匆匆的母愛嗎？
就在我生活中，有許多媽媽的愛伴隨著我成長。
那個炎熱的夜晚，我在煩躁的心情中不知不覺睡著了，不知什么時候，媽媽已在我旁邊拿著我最喜歡的小扇子，為我拂過一陣涼爽、安心的微風，讓我一直沉浸在甜美的睡夢中，而她的睡衣早已濕透，她的臉上沒有一絲愁眉，而是看著我熟睡的樣子。此時，裝睡看見了這情景的我，心里一陣酸楚。頓時想到平日里，我與媽媽斗嘴的回憶。后來心中還恨著媽媽，現在我有些慚愧了。
這些無微不至的舉動，難道你們沒想過嗎？不！是你們平日忽視罷了！是你們沒有覺察罷了！
今日，我終于明白了：誰言寸草心，報得三春暉。更深一層的寓意，不是曾背過的原意，而是：只要你一切都好，你的`母親難道不為你高興嗎？不就是報答了那春天的陽光母親的恩嗎？
《一個母親與家長會》讀后感3
老師發(fā)下了的試卷中，我讀到了《一位母親與家長會》的故事，讀了這篇故事我有很深的感觸。
在《一位母親與家長會》這則小故事里講的是一位母親在三次家長會上，前兩次她聽到的是老師對她兒子的表現很不滿，第三次是說她的兒子考上重點高中有點危險，她很高興。其實，三次家長會后，她都沒對兒子說真話，她一直告訴兒子，老師對她很滿意，并且對他充滿信心，因為母親不想讓她兒子傷心，覺的自己很笨，盡管她很傷心。后來，兒子終于被清華大學錄取了，兒子這時也明白了，明白了其實母親一直都知道他不聰明，明白了母親是在安慰他，他哭了起來，母親也再按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，母親也哭了。
作者描寫了一位偉大的母親用她博大的愛鼓勵與支持著自己兒子的故事。故事平淡而又耐人尋味，文章把這位母親如何包涵自己的兒子，而兒子又是如何用自己無言的努力，扭轉順理成章的事，到故事的結尾更是令人感動與我們常說：沒有學不好的學生，只有教不好的老師。故事中的幾位老師與母親形成了截然不同的對比：老師的話讓人感到這個小男孩什么希望也沒有，而母親卻用偉大的母愛呵護著孩子這幼小的心靈，不讓兒子放棄自己。兒子也從母親話語中得到激勵，以這股動力推動著他把老師眼中的不可能變成可能，最后考上清華大學，我覺得這是對母親付出的愛的最好回報。
每個母親都愛自己的子女，都想自己的孩子比別人聰明�！巴映升垼渗P”是每個家長的心愿，也是他們一生唯一的愿望。
記得有一次，我數學考試，考得不理想，我十分沮喪。這是爸爸看見了，他安慰我說：“別放棄，你的表現已經很好了，你只要再努力一下，下次考試一定會考好的。爸爸相信你。下次老師一定會表揚你的”我聽了爸爸的鼓勵，發(fā)奮下次考試我一定會比這次要好。結果我得到爸爸的鼓勵后第二次考試真的比上次有進步，受到了老師的表揚。
我在素質教育讀本上讀到了《一位母親與家長會》的故事，讀了這篇故事我有很深的感觸。
這篇文章的大意是這樣的，一位母親給兒子開了三次家長會，第一次是幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上了三分鐘都坐不了。”回家，兒子問：“媽媽，老師說了什么？”母親很難受，但還是假裝很高興說：“老師夸你了，說你原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了�！眱鹤悠铺旎牡某粤藘赏朊罪垼⑶覜]有讓媽媽喂。
第二次家長會老師說：“全班50名學生，你兒子考了49名。我懷疑他智力上有些障礙，你最好帶他去醫(yī)院查一查�！被氐郊遥赣H看見兒子很害怕，自己便振作精神說：“老師說你不是笨孩子，只要細心些，就會超過你的同桌�！眱鹤勇犃艘院�，眼里充滿了希望。第二天上學騎得比平時都早。
第三次家長會，老師告訴母親：“按你兒子現在的成績，考重點中學有點危險�！笨墒悄赣H走出校門，告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說，只要你努力，就很有希望考上重點中學�！�
高中畢業(yè)，兒子收到了清華大學的特快傳遞，母親露出了幸福的微笑。
作為老師，我們的家長會應該這樣開好，才能激發(fā)家長和學生的積極性呢？老師不能抓住孩子缺點不放，如果這位母親把在家長會上老師的原話告訴了她的兒子，我相信，這個孩子早就喪失了學習的興趣和勇氣，孩子又會是什么樣呢？
從這位母親這里，可以懂得，鼓勵勝于批評，幫助強于職責。每個母親都認為自己的孩子是最棒的！身為老師和家長，要做得更多的是如何讓孩子拾起信心，而不是一味的批評。有時候善意的謊言會改變一個人的一生。
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