《給予是快樂的》讀后感范文（通用6篇）
當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家的視野一定開拓了不少，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么你會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的《給予是快樂的》讀后感范文（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《給予是快樂的》讀后感1
第一次讀這個(gè)故事，我就被深深地被感動(dòng)了，真的，我被故事中的小男孩打動(dòng)了。
課文講述了圣誕節(jié)前夜，保羅偶然結(jié)識(shí)了一個(gè)生活貧困的小男孩，在短暫的相處中，小男孩的言行震撼了保羅的心靈，使他深深體會(huì)到“給予是快樂的”。
當(dāng)我讀到“天哪！我希望……”時(shí)，我和保羅想得一樣，認(rèn)為小男孩希望有一位這樣的哥哥，然而，當(dāng)我讀下去時(shí)，我也驚呆了。我暗暗譴責(zé)自己為什么只為自己著想呢？為什么沒想到別人呢？我責(zé)備著自己，不由得又想到以前的一件事。一次，我和同伴玩挖東西的游戲，老師事先把一些獎(jiǎng)品埋在沙子里，可我挖了半天也沒挖出什么東西，我生氣了，旁邊一個(gè)同學(xué)發(fā)覺了，立刻給了我一些東西，這多么像故事中的小男孩啊！
以前，我是一個(gè)“好處自己享，難處別人當(dāng)”的小家伙。但當(dāng)我讀完這篇文章時(shí)，我不得不佩服那個(gè)小男孩，也不得不好好學(xué)學(xué)他那高貴的品質(zhì)。假如我是那個(gè)小男孩，我的行為將和他相反。
是的，我們應(yīng)該懂得“給予比接受更快樂”的意思，更要學(xué)會(huì)“給予”這個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的道德。
通過這故事，我真正懂得了給予是快樂的。
《給予是快樂的》讀后感2
我在學(xué)習(xí)《給于是快樂的》這篇課文后，感觸很深。我深深地被文中小男孩的言行征服了，他不向人家索取，而要為別人付出的美好品質(zhì)難到不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎？
《給予是快樂的》一文中，主要講了保羅在圣誕節(jié)前夕與小男孩在短暫的接觸中，從一開始的誤解至最后的理解的過程，揭示了給予是快樂的這一人生哲理。
當(dāng)我讀到“天哪！我希望——”這句話時(shí)，我的想法與保羅一樣，都以為小男孩是希望他也有像保羅一樣的哥哥，但是我們都想錯(cuò)了，小男孩接下去說的話卻讓我十分吃驚：我希望我也能像你哥哥那樣。小男孩小小年紀(jì)，竟有如此高的思想境界，令人佩服。在生活中也有一些樂于奉獻(xiàn)的人，就拿雷鋒來說，他每時(shí)每刻都在幫助別人，在車上讓位，別人的衣服破了，自己熬夜為人家修補(bǔ)——從不留名，他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我平時(shí)在學(xué)校，當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我會(huì)經(jīng)常幫助他們，做到有問必答。助人為樂是傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該做幫助別人的事，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始，別人快樂就是自己一生的幸福，因?yàn)榻o總比拿好。
《給于是快樂的》這篇課文，使我懂得了只有自己付出了，別人就會(huì)高興，別人高興了，自己也就幸福愉快了。
《給予是快樂的》讀后感3
今天，我讀了《給予是快樂的》這一篇文章，使我受益匪淺。從我上小學(xué)開始，我就一直認(rèn)為快樂其實(shí)就是得到想要得到的東西，每天和同學(xué)們快樂樂的生活在一起，這就是快樂。但是，直到今天，我才知道，原來得到不一定就是快樂，有時(shí)候給予別人也是快樂的。
保羅的哥哥在圣誕夜的前一天送了保羅一輛新車，一個(gè)生活并不寬裕的小男孩羨慕地摸著、看著這輛新車，他從保羅那兒知道了這輛新車是保羅的哥哥送保羅的，就驚嘆地說：“哇！我希望……”保羅以為小男孩希望自己有一個(gè)這樣的哥哥，可是保羅錯(cuò)了，男孩希望自己也能當(dāng)這樣的哥哥。
男孩坐在保羅的車讓保羅把車開到他家門口，保羅以為小男孩想向朋友炫耀一下，但是保羅又錯(cuò)了。他并沒有想到原來小男孩讓他把車停到家門口是因?yàn)樗敫嬖V弟弟等他長(zhǎng)大時(shí)也買一輛這樣的新車送給弟弟。當(dāng)保羅看到后，眼睛就濕潤了，但他并沒有轉(zhuǎn)身把車開走，而是三個(gè)人度過了漫長(zhǎng)的夜晚，這個(gè)夜晚使保羅體會(huì)到了給予是快樂的。
故事就這樣結(jié)束了，一個(gè)短短的故事卻讓我從中懂得了，我要向小男孩學(xué)習(xí)，只求奉獻(xiàn)不求索取的精神；還要學(xué)習(xí)保羅助人為樂和無私奉獻(xiàn)的精神。
贈(zèng)人玫瑰，手有余香。我想在今后的日子里多多幫助、關(guān)懷別人，我們要永遠(yuǎn)記�。宏P(guān)愛他人，快樂自我，給予永遠(yuǎn)比得到更快樂！
《給予是快樂的》讀后感4
最近，我讀了一篇文章——名叫《給予是快樂的》。
這篇文章主要講了在圣誕節(jié)前夜，小男孩看到了保羅的.新車。保羅告訴他，這是他哥哥送給他的圣誕節(jié)禮物。小男孩非常吃驚又很羨慕，保羅心想，小男孩一定希望也有一個(gè)這樣的哥哥。但是，小男孩的話讓保羅十分驚訝。原來，小男孩希望將來能像保羅的哥哥那樣，為自己的小弟弟買一輛新車。從那天起，保羅真正懂得了給予是快樂的。讀了這片文章之后,我最喜歡的一句話是“從那天起，保羅真正懂得了給予是快樂的�！�
我突然想起了一件事，一次數(shù)學(xué)期末大考我的同桌沒帶橡皮，她想問我借。可是，橡皮是我新買的，有點(diǎn)舍不得。當(dāng)看到她寫錯(cuò)字沒辦法改時(shí)，我便毫不猶豫的把橡皮一掰為二，一半給她。她感動(dòng)的眼圈都紅了，我也十分高興。結(jié)果她得了100分，我也得了相同的分?jǐn)?shù)，我們都十分快樂。
現(xiàn)在，我明白了，這就是給予別人快樂，自己也會(huì)快樂。我們不能只想著別人為自己做事，而是要在別人有困難的時(shí)候盡自己所能幫助別人，只有這樣自己才會(huì)真正的快樂。如果每個(gè)人都獻(xiàn)出自己的一片愛心，世界將會(huì)變的更加美好。
《給予是快樂的》讀后感5
學(xué)習(xí)了《給予是快樂的》，我不禁被小男孩的可貴精神感染力，懂得了給予是一種快樂，是一種高尚的品質(zhì)。當(dāng)我們能夠幫助別人為別人付出勞動(dòng)勞動(dòng)，做出貢獻(xiàn)，是幸福愉快的。
我想，那個(gè)小男孩應(yīng)該和我差不多大�？伤麉s有如此高的品質(zhì)，這使我想起了那天在公交車上的那件事。一個(gè)假日的早晨，寒風(fēng)料峭，我乘車準(zhǔn)備去玩。車上的人挺多的，還好我有個(gè)位置坐。當(dāng)車門要關(guān)上時(shí)，一位老奶奶急匆匆地上車，可到車上一看，沒有位置了，只好扶著把手站那。周圍的人似乎都沒察覺到有一位年紀(jì)很大的老奶奶正站在車上，好像這個(gè)人根本不存在似的，依然我行我素，聊天的聊天，看書的看書……這時(shí)，一陣清脆的嗑瓜子的聲音傳入我的耳中。我轉(zhuǎn)頭一看，原來是站著的那個(gè)老奶奶旁邊坐著的乘客正嗑瓜子呢！更可氣的是他竟然把瓜子殼扔到哪老奶奶的面前和腳上。那老奶奶也沒說什么，可他看也不看繼續(xù)嗑瓜子。周圍的乘客見了不滿地對(duì)他說：“你怎么能這樣做呢？人家在你旁邊，你非但不讓座，還如此沒教養(yǎng)，真是沒道德！”那人也毫不示弱：“你怎么說話呢你？憑什么她在我旁邊就得我讓座，你為什么不讓座？”“奶奶，上我這來坐吧！”正在這時(shí)冒出一句童音。大家都把目光投向了她。老奶奶說：“孩子，你自己坐吧！我站著沒事�！蹦桥⒄玖似饋恚叩嚼夏棠痰纳磉�，將老奶奶扶到她的位置上，讓老奶奶坐下。老奶奶不知說什么好。這時(shí)一位叔叔說：“孩子，好樣的!”女孩甜甜地笑著，坐到了一位中年婦女的腿上，我想應(yīng)該是她的媽媽，兩人摟在了一起。車上的人都投去贊許的目光，這是多么動(dòng)人的一幕呀！那嗑瓜子的人也不好意思地低下了頭。
車上，春意濃濃，小女孩一顆純潔善良的心，感染著每一位乘客。
《給予是快樂的》讀后感6
今天，我們學(xué)習(xí)了《給予是快樂的》這篇課文，使我深受打動(dòng)。這篇課文主要講了：保羅的哥哥送了保羅一輛新自行車，有一個(gè)男孩非常喜歡保羅的車。當(dāng)保羅載著他回到家的時(shí)候，他指著保羅的車對(duì)腿有殘疾的弟弟說：“將來我也要送你這樣的禮物。”保羅被小男孩的話感動(dòng)了，和他們兄弟倆渡過了一個(gè)美好的夜晚。
有些認(rèn)為自己獲得了自己想要的東西就是快樂的；可有些人認(rèn)為自己付出了努力去幫助別人，這樣才是快樂的。而這篇課文里的小男孩就是把自己的快樂分享給了他弟弟，讓他有殘疾的弟弟有了對(duì)生活的信心，他認(rèn)為這樣才是最快樂的。
我記得有一次，爸爸從香港帶回了很多好吃的零食，我看的目瞪口呆。剛開始我非常舍不得把零食分給小伙伴，可是我想了想：小伙伴平時(shí)有零食也會(huì)分給我的呀。于是我毫不猶豫地把零食送給了小伙伴，看見小伙伴臉上的笑容，我感受到了分享的快樂。
《給予是快樂的》這篇文章，讓我懂得了有快樂時(shí)一定要和別人一起分享，讓我感受到了給予別人快樂的同時(shí)，也給自已帶來了快樂。
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