社會(huì)工作督導(dǎo)讀后感
認(rèn)真讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的社會(huì)工作督導(dǎo)讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
這是一本描述督導(dǎo)工作的書本，全面系統(tǒng)地介紹社會(huì)工作督導(dǎo)的基本理論、實(shí)踐模式、知識(shí)技巧，并梳理理論化中國(guó)社會(huì)工作的經(jīng)驗(yàn)。
社會(huì)工作師是一項(xiàng)有意義的工作，任重而道遠(yuǎn)，意高而行難。自社會(huì)工作學(xué)院成立以來，投身教育、服務(wù)社區(qū)、催化慈善，穩(wěn)步推動(dòng)社會(huì)工作和公益事業(yè)的發(fā)展。社會(huì)工作督導(dǎo)作為間接“使能”過程，很大程度上決定著社會(huì)服務(wù)品質(zhì)、社會(huì)工作專業(yè)發(fā)展及工作滿意度。但是，中國(guó)對(duì)督導(dǎo)的關(guān)注度不夠，有關(guān)督導(dǎo)的研究文獻(xiàn)稀少，也缺乏對(duì)中國(guó)本土多大經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及反思，所以，從這本書中可以了解督導(dǎo)的發(fā)展過程與經(jīng)驗(yàn)。
從書中總結(jié)了解到，社區(qū)領(lǐng)域的實(shí)踐經(jīng)歷了從“嵌入--協(xié)助--獨(dú)立”的發(fā)展歷程，其督導(dǎo)模式也經(jīng)歷了“準(zhǔn)督導(dǎo)---香港督導(dǎo)為主+本土督導(dǎo)為輔---香港督導(dǎo)撤退+本土督導(dǎo)成長(zhǎng)”的三個(gè)發(fā)展階段。準(zhǔn)督導(dǎo)在嵌入階段實(shí)現(xiàn)了專業(yè)社會(huì)工作嵌入到傳統(tǒng)社會(huì)工作領(lǐng)域中，培育了專業(yè)社會(huì)工作生長(zhǎng)的土壤，這個(gè)過程也是艱難而痛苦的。
如果說準(zhǔn)督導(dǎo)讓專業(yè)社會(huì)工作開始站立起來，香港督導(dǎo)的配備則是讓專業(yè)社會(huì)工作本來的模樣展現(xiàn)出來，也讓用人單位、社會(huì)大眾更加認(rèn)可社工，樹立了專業(yè)社工形象的榜樣，培養(yǎng)了一批本土督導(dǎo)。從有了一系列的督導(dǎo)模式嵌入服務(wù)后，使服務(wù)發(fā)展經(jīng)歷了“零散服務(wù)--專業(yè)服務(wù)--項(xiàng)目化服務(wù)”三個(gè)階段歷程。
零散而淺層的.服務(wù)讓用人單位看到了社工與社區(qū)工作人員的不同；專業(yè)服務(wù)讓社工在某些社會(huì)議題上發(fā)揮了不可替代的作用，受益了更多對(duì)象；而項(xiàng)目化服務(wù)更多打造出各種項(xiàng)目。使得服務(wù)對(duì)象從最初無(wú)人認(rèn)識(shí)社工逐漸到主動(dòng)求助社工服務(wù)等。從這體現(xiàn)了督導(dǎo)嵌入的相應(yīng)改變與成效。
過程最深刻了解到督導(dǎo)者的發(fā)展階段，認(rèn)為督導(dǎo)者發(fā)展都四個(gè)階段：
其一，在角色震撼階段，因督導(dǎo)者是新手，必須面對(duì)自己的弱點(diǎn)與缺點(diǎn)，進(jìn)退兩難，常常會(huì)感到焦慮與缺乏信心；
其二，在角色康復(fù)與過度階段，督導(dǎo)者從一線社會(huì)工作者開始適應(yīng)督導(dǎo)角色，會(huì)稍微感覺比前期好一些，但仍然會(huì)感到自己的不足；
其三，在角色鞏固階段，督導(dǎo)者的角色逐漸穩(wěn)固，恢復(fù)了自信心，掌握了如何運(yùn)用督導(dǎo)技術(shù)，同時(shí)認(rèn)真地講督導(dǎo)視為有意義的工作，全身心地投入督導(dǎo)會(huì)議中，也從關(guān)注機(jī)構(gòu)目標(biāo)轉(zhuǎn)移到關(guān)心員工，學(xué)會(huì)平衡自身與員工的需求；
其四，在角色掌握階段，督導(dǎo)者能準(zhǔn)確地掌握自己的角色，并在技巧運(yùn)用、服務(wù)品質(zhì)與責(zé)任履行上變得更加成熟與穩(wěn)固。
20xx年是我剛成為督導(dǎo)的第一年，通過這本書，讓我了解了我現(xiàn)今的發(fā)展階段，讓我更好的認(rèn)識(shí)自己未來督導(dǎo)工作的發(fā)展，讓我有更多的心理準(zhǔn)備，明白自我檢視的重要性，給予了我較大的幫助和鼓勵(lì)我的信心，從而讓我更好的面臨和解決督導(dǎo)中遇到的困難。
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