《童年的發(fā)現(xiàn)》讀后感范文（精選5篇）
讀完一本書以后，相信大家都有很多值得分享的東西，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那么你會寫讀后感嗎？以下是小編為大家收集的《童年的發(fā)現(xiàn)》讀后感范文（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
《童年的發(fā)現(xiàn)》讀后感1
《童年的發(fā)現(xiàn)》一文主要講了費(fèi)奧多羅夫在九時，獨(dú)立思考而發(fā)現(xiàn)有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。費(fèi)奧多羅夫的發(fā)現(xiàn)還得感謝他小時候常做的那個夢——飛行。飛行引起了他對飛行的興趣，從而引出他的問題，正好費(fèi)奧多羅夫是個對不理解的問題一定要打破沙鍋問到底的人，他和幾個同學(xué)一起去問老師，老師沒有說出答案，好像有意讓他們自己去解決，但也許連老師都不知道這個問題的答案。費(fèi)奧多羅夫絞盡腦汁地想，終于想到了答案……
費(fèi)奧多羅夫是個有問題就會去認(rèn)真自考、細(xì)細(xì)研究的人，有時我也會這樣做。有一次，爸爸讓我做一體奧數(shù)題目，題目是：“購買4支圓珠筆和五支鋼筆共用去25.5元，購買同樣的2支圓珠筆和3支鋼筆共用去14.5元。鋼筆每只幾元？”我把這個問題仔細(xì)讀了3遍，心想：幾元，問售貨員不就一了了之了，還出什么題目，煩死了。心里這樣想，但做還是得做的。我慢慢地、細(xì)細(xì)地想，終于有了一點(diǎn)眉目：“4支圓珠筆+5支鋼筆=25.5，2支圓珠筆+3支鋼筆=14.5，那么2支圓珠筆+2支鋼筆不就等于25.5-14.5=11了嗎？然后，我就一點(diǎn)一點(diǎn)地推算過去，嘿！答案倒被我給算出來了！
機(jī)會是要把握的，也要認(rèn)真思考的！
《童年的發(fā)現(xiàn)》讀后感2
今天，我們學(xué)習(xí)了《童年的發(fā)現(xiàn)》這篇文章。
這篇文章主要講了俄國作家費(fèi)奧多羅夫在九歲時獨(dú)立發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。他的發(fā)現(xiàn)起始于在夢中飛行，他就問老師為什莫晚上會夢中飛行，老師講，晚上細(xì)胞不斷的繁殖，使細(xì)胞回想起了遠(yuǎn)古時代，那時，人還是飛鳥。費(fèi)奧多羅夫有問人為什莫會是飛鳥，至于這個，老師也講不清楚。
這又激發(fā)了費(fèi)奧多羅夫的想象力，他苦思冥想，終于，他想出了眉目。他想，這就跟地圖上看東西差不多，在地球上相距很遠(yuǎn)的地方，在地圖上卻很近。
一次在生物課上，老師講人的發(fā)育和進(jìn)化。費(fèi)奧多羅夫笑了起來，被生物老師干出了教室。
讀了這篇課文，對我啟發(fā)很大，一個九歲的孩子，竟然能獨(dú)立思考出有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律是很不容易的，這說明，在探索人類社會、自然發(fā)展規(guī)律的道路上，不在于年齡大小，只要善于動腦，發(fā)揮想象力，就一定能夠走在科學(xué)發(fā)展的前列。
“少小不努力，老大徒傷悲”我們青少年正處在學(xué)知識、長見識的好時期，一定珍惜這個好機(jī)會，努力學(xué)習(xí)，勤奮思考，善于動腦，將來在工作中才能為國家和人民做出更大的貢獻(xiàn)。
《童年的發(fā)現(xiàn)》讀后感3
今天，我學(xué)了《童年的發(fā)現(xiàn)》，讓我對費(fèi)奧多羅夫有了新的認(rèn)識，他是一個求知若渴，善于思考，提問的孩子，他對為什么在晚上睡覺的時候會飛產(chǎn)生疑問，得到了老師的答案后，他又產(chǎn)生疑問：為什么孩子是在母親懷胎九個月后才生下來的。
經(jīng)過了一番思考他終于想出了眉目，也就是發(fā)現(xiàn)了達(dá)爾文提出的進(jìn)化論，他為此而感到高興。
在三、四年后，他上六年級的一堂生物課時，老師的一番話引起了他的注意，老師說：按進(jìn)化論的觀點(diǎn)，母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡單生命進(jìn)化了成人的過程，這番話證實(shí)他在九歲時發(fā)現(xiàn)的結(jié)果，他為此感到自豪，所以情不自禁的笑了起來，但被老師誤解，被懲罰了。但他用一句話安慰了自己，是十分幽默、自嘲的。
他這樣好學(xué)的精神值得我學(xué)習(xí)，我一定要當(dāng)一個像他那樣的人。
《童年的發(fā)現(xiàn)》讀后感4
《童年的發(fā)現(xiàn)》講了本文主人公在童年時代的發(fā)現(xiàn)，他發(fā)現(xiàn)了一項(xiàng)關(guān)于胚胎的發(fā)育規(guī)律，剛開始，他發(fā)現(xiàn)自己總是在夢中飛行，他就問才是為什么會這樣，聽才是講述了人類的進(jìn)化過程，根據(jù)老師說的，他一個人思考明白了胚胎的'發(fā)育規(guī)律。
但是就因?yàn)閹啄旰笙氲阶约寒?dāng)時的發(fā)現(xiàn)，卻讓他在大家面前受到了懲罰。讀了這篇文章，我發(fā)覺本文主人公小時有很豐富的想像力，我小時也經(jīng)常有許多問題，有一些問題，以前我很想解開，可一直沒有頭緒，等我長大一些后，明白了這些我以前覺得很麻煩的“難題”我長大后，也要為科學(xué)做貢獻(xiàn)，解開更多難題。
每個人在童年時侯都會有許多疑問，隨著年齡的增長，疑惑一一解開，但新的疑惑產(chǎn)生了，因此，我們要好好學(xué)習(xí)，在成長中解開許多不解之迷。
《童年的發(fā)現(xiàn)》讀后感5
學(xué)了《童年的發(fā)現(xiàn)》這一課使我感受最深的一句話是：世界上的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險。
課文主要寫了三個部分，第一個部分寫了我小時候發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律；第二個部分寫了從夢中思考→老師給出解釋→癡迷思索，想出答案；第三個部分寫了自己的思考得到了老師的證實(shí)。敘述了“我”九歲時，就發(fā)現(xiàn)了胚胎發(fā)育規(guī)律這件事，最后得到證實(shí)。
世界上的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險。這句話一語雙關(guān)，我的理解是有兩層意思，第一層，它講出了科學(xué)事業(yè)過程中的一些真實(shí)情況；第二層是指我用自嘲和幽默的方式安慰自己。
通過學(xué)習(xí)這篇課文，我發(fā)現(xiàn)了文中的這個小男孩很有智慧，雖然只上了二年級，但卻能思索出六年級才學(xué)的胚胎發(fā)育的規(guī)律。我要學(xué)習(xí)的品質(zhì)不是其他，就是作者這種對自己的問題刨根問底的精神，以后我也要有事就問，把所有不懂的是找到答案。
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