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      2. 《寶貝,寶貝》讀后感

        時(shí)間:2020-11-16 17:10:32 讀后感 我要投稿

        《寶貝,寶貝》讀后感(精選11篇)

          讀完某一作品后,相信你心中會(huì)有不少感想,這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了!怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢?以下是小編收集整理的《寶貝,寶貝》讀后感(精選11篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

        《寶貝,寶貝》讀后感(精選11篇)

          《寶貝,寶貝》讀后感1

          “我可以沒(méi)有一切,不能沒(méi)有你,寶貝。我不能沒(méi)有一切,因?yàn)橛辛四,寶貝!薄秾氊悾瑢氊悺返淖髡咧車?guó)平這么對(duì)他心愛(ài)的女兒說(shuō)。僅僅這一句話,就讓我為之動(dòng)容。

          《寶貝,寶貝》以一位普通父親的視角記錄下了女兒出生后近乎瑣碎的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。小生命來(lái)到世上,天下的父母哪個(gè)不心醉神迷,諦視著嬰兒花朵一樣的臉蛋,滿腔的骨肉摯愛(ài)無(wú)從表達(dá),千言萬(wàn)語(yǔ)盡在其中。我的心突然之間就變得很柔軟,很濕潤(rùn),很甜美。是啊,世界上還有什么事情比養(yǎng)育兒女更令我們心甘情愿,不知厭煩。

          愛(ài)孩子是本能,但不止于本能。這話對(duì)極了!記得有位大師說(shuō)過(guò)“愛(ài)孩子那是連母雞都會(huì)的”話。僅止于本能來(lái)愛(ài)孩子,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,因?yàn)槲覀儗?duì)于兒女的愛(ài)更加高級(jí)。發(fā)現(xiàn)便是愛(ài)的一種高級(jí)方式。幼兒語(yǔ)言同樣妙語(yǔ)連珠,同樣富于獨(dú)創(chuàng)性。這種語(yǔ)言能使父母欲罷不能,那些稚嫩的童語(yǔ)中有著人類最質(zhì)樸的人生道理,沒(méi)有過(guò)修飾,更沒(méi)有被紛雜世俗玷污,這些童音能讓你從拾最初的自己。

          如果說(shuō),生命早期的精彩紛呈對(duì)于做父母的是寶貴財(cái)富,那么,對(duì)于孩子自己就更是如此了。愛(ài)的最簡(jiǎn)單也最寶貴的便是陪伴,愛(ài)是陪伴,更是一種習(xí)慣,是無(wú)論需要與否他都在,不是嘴巴說(shuō)了就是愛(ài)了,每天花言巧語(yǔ)只會(huì)讓人煩悶,談不上令人感動(dòng)。其實(shí),所有深愛(ài)的,都是秘密。

          一般的育兒書都是在給人指引方向,用具體的技巧來(lái)幫助家長(zhǎng)解決孩子身上的問(wèn)題,而這本書則完全不同,他是一本用愛(ài)心寫出來(lái)的書,所以讀者看到的,感受到的,滿紙皆是愛(ài)!由此,你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)生活中很多瑣碎的細(xì)節(jié),原來(lái)是如此的充滿智慧,充滿感動(dòng)。正如莎士比亞所說(shuō),了解自己孩子的父親才是聰明的父親。

          從一個(gè)人教育孩子的方式,最能看出這個(gè)人自己的人生態(tài)度。家庭教育是人的一生教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ),具有學(xué)校教育不可替代的重要性。在這個(gè)意義上,我也認(rèn)為好父母勝過(guò)好老師。在中國(guó)目前的學(xué)校教育現(xiàn)狀下,家庭教育的意義更是不得小覬。

          父母的愛(ài)與呵護(hù)對(duì)孩子最重要。家庭氛圍溫馨和睦的孩子性格相對(duì)會(huì)比較平和穩(wěn)重。所以,家長(zhǎng)首先對(duì)孩子溫柔關(guān)愛(ài)與呵護(hù),遇到問(wèn)題要幫助孩子一道分析問(wèn)題所在,并想辦法孩子解決問(wèn)題。要心平氣和,不要急躁,耐心查找原因解決問(wèn)題;此外,平時(shí)要多陪伴孩子,多與孩子交流溝通,遇到問(wèn)題不要給孩子施加壓力,也不要批評(píng)和呵責(zé),要及時(shí)安慰孩子,讓孩子感受到父母的依靠和溫暖,給他支持,給他力量,讓孩子感受到自己身后強(qiáng)大的精神支撐力量,因?yàn)楦改赣H的愛(ài)就是對(duì)孩子最好的鼓舞。在愛(ài)的環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子將會(huì)是一個(gè)很自信陽(yáng)光、有愛(ài)心的孩子,他會(huì)及時(shí)將自己的愛(ài)分享給身邊需要幫助的其他人,會(huì)成為對(duì)社會(huì)對(duì)他人有益的人。總之,無(wú)論何時(shí),父母都是孩子最堅(jiān)強(qiáng)的精神支撐!

          周國(guó)平的《寶貝,寶貝》讓我在教育自己孩子上有諸多的啟示,也讓我倍加珍惜和女兒在一起的時(shí)光。由此,我也想到更多的孩子。作為一名教師,我不得不讓自己想的更加長(zhǎng)遠(yuǎn),孟子云:“愛(ài)人者,人恒愛(ài)之”。愛(ài)是開啟教育成功的大門的鑰匙。愛(ài)心是走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心深處唯一的鑰匙,我們不能單純的抱怨學(xué)生不理解老師的苦衷,一個(gè)問(wèn)題講了幾遍孩子依然不能掌握,相信這是很多老師經(jīng)歷過(guò)的“悲劇”吧!我們常說(shuō):“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切,為了一切學(xué)生”。這三個(gè)"為了"核心其實(shí)就是一個(gè)"愛(ài)"字。我們可否拿出對(duì)待自己兒女般的循循善誘來(lái)接近自己的學(xué)生,了解他們更深處的心理活動(dòng),學(xué)生那有效的心靈是否有一塊沉重的石頭需要有個(gè)人幫他輕輕挪開。做為學(xué)生,也許正在熱切期盼著老師的關(guān)愛(ài)和認(rèn)可。

          一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的孩子,優(yōu)秀的成績(jī)給他帶來(lái)了榮譽(yù)感,成就感和自信心,以及于此相伴的喜悅,真因?yàn)槿绱耍簿腿菀走^(guò)分的看重分?jǐn)?shù),一旦出現(xiàn)波動(dòng),她會(huì)比成績(jī)一般的孩子更強(qiáng)烈的受挫感。這就需要作為老師,像對(duì)待自己孩子一樣,不能把眼光只停留在分?jǐn)?shù)上,適時(shí)的心理疏導(dǎo)就顯得尤其重要。

          我們都知道生活在陽(yáng)光下,萬(wàn)物離不開陽(yáng)光的普照,有了陽(yáng)光,花兒才能綻放,有了陽(yáng)光,萬(wàn)物才能生長(zhǎng),所以有了陽(yáng)光,才有了燦爛的世界。在我們生活中,愛(ài),就像陽(yáng)光一樣,溫暖了我們孤獨(dú)的心,照亮了我們前行的路。面對(duì)這自己的女兒,也面對(duì)著我樸實(shí)的學(xué)生們,我何嘗不是在和他們一同成長(zhǎng)。

          我想說(shuō),我愛(ài)我的女兒,一個(gè)安靜、善良、通情達(dá)理的女孩。

          我還想說(shuō),我愛(ài)我的學(xué)生,一群可愛(ài),天真,幼稚調(diào)皮的孩子們。

          《寶貝,寶貝》讀后感2

          正如我在上一篇周記所說(shuō)的那樣,讀《寶貝,寶貝》的過(guò)程中的感覺(jué)是輕松愉悅且又不乏深入思考的。讀完《寶貝,寶貝》,我真的覺(jué)得整個(gè)人明朗了不少,同時(shí)也得到了很多感悟與啟發(fā)。

          毫無(wú)疑問(wèn),在人的一生中最簡(jiǎn)單、最純潔、最真誠(chéng)與最快樂(lè)的時(shí)期便是我們的童年時(shí)期。古往今來(lái)曾有過(guò)多少人曾用過(guò)多少筆墨去贊嘆童年的美好,贊嘆孩子的真、善、美,贊嘆造物主的妙手,又曾有過(guò)多少不再年少的人無(wú)數(shù)次向上天許愿,愿回到童年,享受童年的無(wú)憂無(wú)慮,愿擁有童心,過(guò)簡(jiǎn)單快樂(lè)的生活,愿永葆青春,長(zhǎng)生不老,盡管那只是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的奢望。這一切足以可見(jiàn)世人對(duì)孩童的喜愛(ài)與羨慕,對(duì)簡(jiǎn)單快活的生活的憧憬和對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿。

          是啊,如果可以的話,誰(shuí)不愿意每天像個(gè)小孩子一樣,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,快快樂(lè)樂(lè),無(wú)憂無(wú)慮,不用去面對(duì)生活的煩瑣與世界的復(fù)雜,誰(shuí)不愿意回到事物的本身,回到生命的本身,不用去理會(huì)財(cái)富、權(quán)力、地位、名聲等等這些社會(huì)的堆積物?可是愿望終究是愿望,這愿望又是那么的可望不可即,仿佛海市蜃樓、空中樓閣。隨著人的成長(zhǎng)與時(shí)間的推移,人的視野變得開闊,心智變得成熟,與世界的接觸越來(lái)越多。看多了,想多了,跟著做多了,人也就在不知不覺(jué)之中褪去了昔日的純真與簡(jiǎn)單,變得越來(lái)越復(fù)雜。這些變化來(lái)得那么的迅猛而又悄無(wú)聲息,當(dāng)你猛然醒覺(jué)再低下頭細(xì)細(xì)端詳自己,才突然發(fā)現(xiàn)自己竟已變得如此的復(fù)雜,復(fù)雜得是那么的不可思議,甚至是難以辨認(rèn)。此時(shí)你又茫然地抬起頭來(lái)看看周遭世界,才發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)自以為熟悉的世界一下子變得那么的陌生,你自以為熟悉了解的人一下子變得連你自己都說(shuō)不清他(她)到底是一個(gè)怎樣的人。你覺(jué)得疑惑、壓抑,又想奮力掙脫,回歸當(dāng)初,卻愕然發(fā)現(xiàn)你正處在現(xiàn)實(shí)之中,再也不能回頭,曾經(jīng)的美好只能停留在過(guò)去,不能跟著你一起走向未來(lái)。你落寞地緊抱著對(duì)過(guò)去的留戀,遲疑著,不愿踏進(jìn)未知的前路,而時(shí)間又毫不留情地將你使勁推向前,不管你愿不愿意,你已經(jīng)在被推著往前走了,前一秒鐘的遲疑又變成了過(guò)往,過(guò)往又變成了回憶。然而前路又是那么的不平坦,你被絆倒了,你還沒(méi)來(lái)得及哭喊,時(shí)間又毫不厭倦地推著你往前走,你被逼得無(wú)路可退。別無(wú)他法,你只有爬起來(lái)繼續(xù)往前走,再摔,再走,再摔,再走,你被摔得傷痕累累,再也無(wú)法抱緊對(duì)過(guò)去的留戀,你不得不把它們丟下。但你身上結(jié)了痂的傷口匯聚起來(lái)又變成了堅(jiān)硬的盔甲,變成了你的戰(zhàn)衣,你也在不斷受傷的磨礪中成長(zhǎng)、蛻變,變得更堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。這樣的你不甘于受時(shí)間的唆擺,你變被動(dòng)為主動(dòng),你不顧一切地往前沖,你再也不愿受傷,所以你必須跑在時(shí)間的前面,跑在別人的前面,你開始奮力拼搏,為的是給心中的疑問(wèn)找一個(gè)答案,為的是找回昔日簡(jiǎn)單而純真的生活,為的是給自己受傷的心靈找一個(gè)安穩(wěn)的家。在拼搏的過(guò)程中,你有得到,也有失去,為了自己的理想,你開始默認(rèn)世界的復(fù)雜,也越來(lái)越看到世界的復(fù)雜,這時(shí)你才發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)你認(rèn)為已變得復(fù)雜的自己相比較于現(xiàn)在是那么的幼稚可笑。在得失之中,你變了,你也漸漸忘記當(dāng)初的夢(mèng),你的追求也變了,你的追求變得與世俗的追求并無(wú)差別,你開始對(duì)錢和權(quán)感興趣了,接著……

          我寫不下去了,我亦不知道如何接著上文寫下去,也無(wú)法知曉,我還看不透。9月以來(lái)的各種人和事以及看了《寶貝,寶貝》,我看到了許多以前知道但從未接觸過(guò)多的事物,也想了很多。嬰幼兒的眼睛是最純凈的。我所見(jiàn)過(guò)的嬰幼兒的眼睛不算多,但有幾雙曾經(jīng)純凈的眼睛已讓我看不到純凈了。你無(wú)法想象,當(dāng)我見(jiàn)到表弟的圓滑與自以為是時(shí)我心里是什么感覺(jué),當(dāng)我發(fā)現(xiàn)堂妹的眼鏡盒里裝滿煙灰和我聽(tīng)到她無(wú)所謂的解釋時(shí)我心里是什么感覺(jué),當(dāng)我從同齡人的口中得知他(她)成熟而又復(fù)雜的經(jīng)歷時(shí)我心里是什么感覺(jué)。那個(gè)笑起來(lái)可愛(ài)萬(wàn)分的小鬼頭到哪里去了呢?那個(gè)掛著鼻涕的小孩子哪里去了呢?那些歡樂(lè)而又單純的童真到哪里去了呢?那些眼睛蘊(yùn)含著的純凈又到哪里去了呢?我找不到答案。

          你們告訴我世界很復(fù)雜,書本告訴我人類很復(fù)雜,復(fù)雜到連小孩子都要學(xué)著防避壞人,然而那些純真又到哪里去了呢?我們真的連一點(diǎn)純真都挽留不住嗎?

          《寶貝,寶貝》讀后感3

          《寶貝寶貝》被稱為中國(guó)版《愛(ài)的教育》,其實(shí)印在紅色封面的一句話———“說(shuō)愛(ài)的教育,寫精神的史詩(shī)”是最吸引我讀完這本書的。書中周國(guó)平先生用最樸實(shí)的文字,將女兒生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄了下來(lái),形成了最美麗的孩子成長(zhǎng)日記。

          啾啾—書中的小主角。她有時(shí)候會(huì)鬧些小脾氣,甚至是大發(fā)雷霆,有時(shí)候卻又妙語(yǔ)連珠,有時(shí)候鬼靈精怪、聰明機(jī)智,有時(shí)候則乖巧可愛(ài),這也許就是是孩子共同擁有的天性吧。總覺(jué)得啾啾從小就特別聰明、特別有寫作、學(xué)習(xí)天賦,啾啾幾乎是教一遍就掌握,有時(shí)甚至在幼兒時(shí)期就知道一些該年齡段孩子不知道的東西。不知道是否因?yàn)橹芟壬鷮?duì)女兒教育的方式的不同才引起這一現(xiàn)象。為此我更興致勃勃地拜讀著。

          “媽媽,我是譜子,你來(lái)唱我吧”, 我吃過(guò)雪,是天上的味兒。云的味兒,太陽(yáng)的味兒,月亮的味兒”, “媽媽是百合,我是黃玫瑰。爸爸是一顆蘋果樹,又大又高又粗,長(zhǎng)滿蘋果,永遠(yuǎn)這樣”……啾啾的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就像我們小時(shí)候一樣,充滿著童真童趣,又是那樣陽(yáng)光燦爛。我不禁被書中那個(gè)善良可愛(ài)的小生命和那個(gè)睿智、大愛(ài)無(wú)邊的父親感動(dòng)了。

          周先生在書中多次提到家庭生活中夫妻之間的生氣斗嘴,此時(shí)的啾啾總會(huì)以她孩子式的溫和方式把小事化了了。因此周先生也總會(huì)提到:每當(dāng)當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵之后,都會(huì)在心里感到內(nèi)疚,一再提醒自己:“我們要自重,我要自重!”相信這樣的事情在每一個(gè)家庭都會(huì)出現(xiàn),而為人父母的成人又有多少能做這樣的反思呢?有多少家長(zhǎng)能真正把機(jī)會(huì)留給孩子來(lái)“以她孩子式的溫和方式把小事化了了”呢?也許我們?nèi)鄙俚恼侵芟壬@種真正愛(ài)孩子、尊重孩子的情懷吧。周先生用愛(ài)和智慧去保護(hù)著孩子,給她一個(gè)寬松自由的小環(huán)境,讓她在這里度過(guò)最美好的時(shí)光,快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。我覺(jué)得他這種愛(ài)無(wú)私、細(xì)膩、睿智而偉大。

          周先生在書中的序言里多次提到一點(diǎn):這是一個(gè)普通的父親寫給普通的女兒的書,愛(ài)是寫這本書的全部理由。這時(shí)我覺(jué)得我對(duì)他更懂了一些:他所提倡的教育方式不正是讓孩子順應(yīng)天性愉快的成長(zhǎng)嘛,不是給予孩子太多的負(fù)累,逼孩子學(xué)的太多。也許孩子不一定是學(xué)得越多就越聰明、越有才,也可能會(huì)適得其反。作為數(shù)學(xué)老師我更多也在思考:其實(shí)我們不應(yīng)該給孩子最多的知識(shí),而應(yīng)該開發(fā)孩子更多的思維,讓孩子有意愿、有能力去探索、學(xué)習(xí)自己更感興趣的世界。相信孩子都是聰明的,但孩子的聰明需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、欣賞和鼓勵(lì)。周先生教會(huì)了我,謝謝。

          《寶貝,寶貝》讀后感4

          今天,我看了一本很有意義的書,大紅的封面,正中間寫著這本書的名字——寶貝,寶貝。旁邊還畫著一個(gè)可愛(ài)的卡通女孩,那下面還有一個(gè)白色橫條,上面寫著:我可以沒(méi)有一切,但不能沒(méi)有你,寶貝。我不能沒(méi)有一切,因?yàn)橛辛四,寶貝?/p>

          這本書的主人翁啾啾是一個(gè)有著多重性格的小天使。啾啾的爸爸——周國(guó)平,從啾啾一出生就開始記錄她生活中的一點(diǎn)一滴,如同一個(gè)藏寶迷搜集一顆又一顆的珍貴而又美麗的珠寶,簡(jiǎn)直到了貪婪的地步。小啾啾天真可愛(ài),充滿童趣的話語(yǔ),也讓我忍俊不禁,愛(ài)不釋手。我仿佛就看見(jiàn)一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩站在我的面前,她那明亮的大眼睛,黑黑的,好象充滿了各種各樣的幻想。

          《寶貝,寶貝》這本書里寫出了啾啾充滿童趣的話語(yǔ)。例如“媽媽,我是譜子,我來(lái)唱我吧!,“我吃過(guò)雪,是天上的味兒,云的味兒,太陽(yáng)的味兒,月亮的味兒多,所以雪是冷的!,“北京病了,到處都在挖,它疼,都流眼淚了!,“蚊子在燈上,飛走了,停在鏡子上,在臭美呢!原來(lái)是個(gè)女蚊子!边@些話語(yǔ)就象一顆顆閃亮的珍珠,照亮了天真的童年。

          這本書上還有一段話也讓我感動(dòng),“寶貝,我要你記住,你是一個(gè)普通的女孩,我之所以寫你,不是因?yàn)槟阌卸嗝刺貏e,只是因?yàn)槟闶俏业呐畠。在寫你的這本書出版以后,你也仍然是一個(gè)普通的女孩,不會(huì)因?yàn)檫@本書而變得特別。當(dāng)然,我也只是一個(gè)普通的父親,與別的愛(ài)自己孩子的父親沒(méi)有什么兩樣。我寫這本書,不是因?yàn)槲沂亲骷摇N也皇亲骷,也一定?huì)寫這本書,只因?yàn)槲沂悄愕陌职帧!?/p>

          在日常生活中,我們的父母也是這樣無(wú)微不至地關(guān)心著我們,在我們身上傾注了所有的愛(ài),花費(fèi)了很多的精力,傾注了所有的心血。在我生病的時(shí)候,父母則焦頭爛額地在身邊踱步,他們是那樣的心疼,而我們有時(shí)候卻是不懂事地頂撞他們。但是,生氣的時(shí)候過(guò)去了,父母不定期是很關(guān)心,很愛(ài)我們的,學(xué)習(xí)上也非常關(guān)心,只要我們的成績(jī)出現(xiàn)波動(dòng),他們比我們還要著急。

          我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),不再讓父母擔(dān)心,讓他們每天都開開心心,快快樂(lè)樂(lè)的,讓他們的臉上多一些愉悅,少一些擔(dān)憂。

          《寶貝,寶貝》讀后感5

          周一下午開完全體會(huì),去李校長(zhǎng)辦公室交卷面分析,說(shuō)要借本書看看,打開她書柜的第一眼就看到了周國(guó)平先生的《寶貝,寶貝》,于是其它的書就沒(méi)有再多看一眼,直接拿了這本書,由于我喜歡做事情有始有終,平時(shí)工作量又比較大,就把沒(méi)有看完的遲子建的《世界上所有的夜晚》這本書看完,昨天晚上才開始了《寶貝,寶貝》的閱讀,到現(xiàn)在為止,我看了將近一百頁(yè),但我已經(jīng)忍不住要說(shuō)說(shuō)自己的感受了。

          不是說(shuō)對(duì)這本書的評(píng)價(jià),看這本書的.時(shí)候,我想到的是我?guī)У膬蓚(gè)班的一百多個(gè)孩子,這個(gè)時(shí)候,會(huì)愈發(fā)覺(jué)得孩子們的可愛(ài)、單純,每一個(gè)孩子在父母的眼里都是天使,但我有時(shí)候卻做不到讓每一個(gè)孩子在我的心中都是天使,每天和他們的相處中,有開心的事情,也有生氣的時(shí)候,現(xiàn)在想想,生氣的時(shí)候基本都和學(xué)習(xí)有關(guān)。我基本上是一個(gè)完美主義者,每件事情都想做到最好,對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),我有時(shí)候也想盡善盡美,可實(shí)際上有的時(shí)候孩子往往做不到這一點(diǎn)。昨天在三班上課的時(shí)候,忍不住又發(fā)了脾氣,過(guò)后也在反思自己,我想我必須盡快適應(yīng)這種心理落差,可能六班一開始都是我在帶,在年級(jí)里面又一直是第一,而三班成績(jī)一直不理想,這樣和六班比起來(lái)總是顯得作業(yè)慢、回答問(wèn)題不積極等等,知道了這樣的原因,我想我會(huì)盡快的調(diào)整自己,讀《寶貝,寶貝》讓我有種內(nèi)疚的感覺(jué),周國(guó)平先生對(duì)女兒的愛(ài)讓我深深的感動(dòng),作為一個(gè)小學(xué)老師,我在反思,我應(yīng)該怎樣面對(duì)我的一百多個(gè)孩子?

          心態(tài)調(diào)整好之后,發(fā)現(xiàn)孩子們竟然有那么多的可愛(ài)之處,上午第二節(jié)下課把加餐提到教室之后,本來(lái)想倒的,但四個(gè)孩子搶著干,分工還很合理,兩個(gè)人發(fā)碗,兩個(gè)人倒湯,一個(gè)二年級(jí)的孩子,都想著如何去減輕老師的負(fù)擔(dān),心里面暖暖的。倒完湯之后,班上的孩子做操還沒(méi)回來(lái),這四個(gè)孩子就圍在我的身邊聊天,李瑞雨說(shuō):“宋老師,我感覺(jué)我長(zhǎng)的很時(shí)尚!辈皇钦Z(yǔ)文老師,我不知道他這句話說(shuō)的合適不合適,但我們五個(gè)人卻同時(shí)笑了,是那種發(fā)自內(nèi)心的笑容,多可愛(ài)的孩子!于是,我們就接著這個(gè)時(shí)尚的話題聊了起來(lái),那是一張張純真的臉,好開心!

          感謝《寶貝,寶貝》,讓我發(fā)現(xiàn)了自己的職業(yè)倦怠,讓我找到了我的工作激情!

          《寶貝,寶貝》讀后感6

          看完《寶貝,寶貝》之后,我感受到了濃濃的父愛(ài)。語(yǔ)言非常細(xì)膩,字里行間無(wú)不表現(xiàn)出對(duì)女兒深深的愛(ài)。不得不讓人從心底里深深受感動(dòng),讓只知母愛(ài)的偉大的我,也從這本書中感受到了沒(méi)有母愛(ài)細(xì)膩,卻也有自己獨(dú)特一面的父愛(ài)……

          《寶貝,寶貝》描寫的是妞妞的妹妹——啾啾的故事,是周國(guó)平在經(jīng)歷中年喪女又老年得子后多年的思考與積淀,在這本書里,交織著一位父親對(duì)女兒的深情和自然流露的哲學(xué)大師風(fēng)范。他通過(guò)寫啾啾,寫父愛(ài),寫大愛(ài)。他為孩子保留了一份幼時(shí)生涯的盡可能完整的記錄。但這本書又不同于其他的家庭教育書籍,里面沒(méi)有很特別的育兒經(jīng)歷,作者倡導(dǎo)孩子順應(yīng)天性愉快的成長(zhǎng)。這是一本值得一讀的書籍,正如后記中祁智所寫:“看上去滿紙瑣碎,到底還是哲學(xué)家,比專門從事文學(xué)的人多了一只眼,不僅寫的有情趣,還有情調(diào)和情理!

          讀完這本書,我最大的收獲是感受到了父愛(ài),心中也不止對(duì)母親的愛(ài),還有在生活中默默無(wú)聞,在困難時(shí)卻仍起著重要作用的父親那深沉的愛(ài)。也讓我想到一直在外奔波為我掙學(xué)費(fèi)的父親。我沒(méi)有為他捶過(guò)背,沒(méi)有為他洗過(guò)腳,甚至連一杯水也沒(méi)給他倒過(guò)!

          ‘生命是人的存在的基礎(chǔ)和核心。生命說(shuō)需要的,無(wú)非空氣、陽(yáng)光、健康、營(yíng)養(yǎng)、繁衍,千古如斯,古老而平凡。驕傲的人啊,拋開你的虛榮心和野心吧,你就會(huì)知道,這些最簡(jiǎn)單的享受才是最醇美的。’這句我最喜歡了,非常有哲理,但又句句符合常理。

          《寶貝,寶貝》雖然是以啾啾的成長(zhǎng)為線索,更多的是對(duì)生命的禮贊,用的是周國(guó)平最擅長(zhǎng)的風(fēng)格——以文學(xué)的形式散談?wù)軐W(xué)。他曾以《妞妞——個(gè)父親的札記》,讓無(wú)數(shù)讀者潸然淚下,F(xiàn)在,捧出了《寶貝,寶貝》,又將使無(wú)數(shù)的人感動(dòng)。

          《寶貝,寶貝》讀后感7

          學(xué)校為了給老師提供一個(gè)良好的讀書平臺(tái),與市圖書館建立了友好關(guān)系。在揭牌儀式上市圖書館贈(zèng)送我校教師一批書,在同時(shí)的建議下我選擇了周國(guó)平的《寶貝寶貝》。如果你已為人父母,一定會(huì)不舍晝夜地細(xì)細(xì)品讀這本書。這本書里我找到了自己的影子,也感慨于有這樣的父母,怎會(huì)愁有不聽(tīng)話、不快樂(lè)的孩子呢?

          拿到書的第一時(shí)間就被它的封面吸引了,喜慶溫暖的紅色,簡(jiǎn)單的封面設(shè)計(jì),溫馨可愛(ài)的小女生。

          翻看書序,心中有一種揮之不去的悔意。其實(shí)一個(gè)博覽群書的同事早在我女兒六個(gè)月大的時(shí)候,就提醒我可以為孩子做記錄。而我總是因工作忙而沒(méi)有實(shí)行。書序中提到:孩子生命早期的精彩紛呈對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是寶貴的財(cái)富,對(duì)于孩子就更是如此了,但是那個(gè)時(shí)期的孩子尚不懂得欣賞與收藏它們,而到了懂得的年紀(jì),它們卻早已散失在時(shí)光中了。而作為父母就有責(zé)任為孩子保存這份寶貴的財(cái)富,將來(lái)有一天交到孩子手上,那將是多么寶貴的禮物啊,這是真正的無(wú)價(jià)之寶啊。當(dāng)開啟這本書時(shí)我也開始記錄女兒的一些有趣的事,即使不細(xì)致、不全面,但我努力在做,女兒,媽媽希望你能原諒我的無(wú)知。

          讀了這本書首先在對(duì)女兒的態(tài)度上會(huì)影響我,更耐心的傾聽(tīng),更關(guān)注孩子的意愿。

          其次從閱讀中學(xué)習(xí)怎樣做父母,怎樣做人,怎樣教育孩子,怎樣與孩子相處,這是我的另一收獲。

          佩服周先生的冷靜理性,對(duì)問(wèn)題透徹的分析理解力,以及獨(dú)特的視角,更佩服他與女兒平等的觀念,以及由此衍生出來(lái)的面對(duì)女兒的謙虛態(tài)度真的令人動(dòng)容。

          這是一本令人在無(wú)法形容的令人感動(dòng)不已的書,他用最樸實(shí)的文字,將遺落在平凡生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,演繹為女兒啾啾最美麗的人生筆記。將女兒生活成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴記憶用愛(ài)串起來(lái),串成了這串寶貴的珍珠項(xiàng)鏈。

          忍不住地想象:假若天下的父母都能如他般,記錄小孩兒成長(zhǎng)過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,用一個(gè)普通父親的愛(ài),去溫暖一個(gè)普通孩子的心,讓歲月在甜蜜的回味中變得安靜而舒展,讓親情在勤勞的記錄中變得充實(shí)而溫馨,那么,就連這個(gè)世界,也會(huì)因?yàn)楸粣?ài)浸染而變得美好許多吧!

          再聯(lián)想到班級(jí)的學(xué)生的家境,真的很同情這些孩子,父母離異的很多,即使正常家庭可是父母也只關(guān)注孩子的成績(jī)。真是可悲,也許中國(guó)教育陷入泥潭的主要原因在這吧!

          《寶貝,寶貝》讀后感8

          今年寒假,我讀了周國(guó)平寫的《寶貝,寶貝》深有感觸。

          這本書寫的是他的女兒啾啾出生到上小學(xué)的生活片段,雖然時(shí)間不長(zhǎng),但趣事卻很多。從在媽媽肚子里時(shí),父親就期待著她的出生。出生后更是對(duì)她照顧的無(wú)微不至。在這本書里我們看到了父母與孩子最好的相處方式,也讓我們感受到了滿滿的父愛(ài)。

          在這本書里作者描寫了許多孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的小細(xì)節(jié),比如說(shuō)孩子在床上到處爬,這是因?yàn)樗麄冇辛酥w的興趣,又或者在你眼中,很難聽(tīng)的尖叫,那是因?yàn)樗麄兊恼Z(yǔ)言功能開始發(fā)展了。一個(gè)父親,能從這些小細(xì)中發(fā)現(xiàn)孩子成長(zhǎng)的規(guī)律,必須要的是對(duì)孩子的充分了解。這位父親能從孩子的許多小動(dòng)作中看出成長(zhǎng)必定是很愛(ài)孩子的。

          在對(duì)孩子的教育上,他也是很有方法的。當(dāng)一個(gè)兩三歲的小孩發(fā)脾氣時(shí),是很難平靜下來(lái)的,這時(shí)候家長(zhǎng)們經(jīng)常做的就是哄孩子,但是久而久之,孩子們就意識(shí)不到自己的錯(cuò)誤,只要一說(shuō)就發(fā)脾氣,這樣很容易讓孩子沒(méi)有正確的是非觀。而作者確是用孩子的方法來(lái)解決。當(dāng)孩子認(rèn)為你錯(cuò)了而你卻不理他,那他便會(huì)采取無(wú)視你的方法。那么當(dāng)孩子犯錯(cuò)并且不聽(tīng)勸是他也不理她,這樣孩子就會(huì)慢慢的平靜下來(lái),并且意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

          雖然說(shuō)出生到上小學(xué)只有 2年的時(shí)間,但想要一下子寫出這么厚的一本書來(lái),也不是一下都能回憶起的?梢(jiàn)這位父親在平時(shí)對(duì)孩子的關(guān)注很高,從出生就開始記錄孩子的成長(zhǎng),有了多年的記錄,才能寫出這本書。這也正體現(xiàn)了父愛(ài)的偉大。相信這本書會(huì)成為孩子最美好的回憶。

          我們常說(shuō)世上只有媽媽好,但其實(shí)父愛(ài)如山,只是他們的表達(dá)方式不一樣而已。

          《寶貝,寶貝》讀后感9

          這學(xué)期,劉老師讓我們讀了3本書,其中一本書叫做《寶貝寶貝》。我覺(jué)得周國(guó)平寫得很好,從人之初、天籟、愛(ài)智的地點(diǎn)、個(gè)性空間、真愛(ài)如是,這五個(gè)方面來(lái)描寫寶貝。

          我讀了這本書才懂得了無(wú)論做什么事都要堅(jiān)持不懈地干到底,干什么都要用心地去做。

          記得《寶貝寶貝》中,“童趣”的第九段:“大鋼琴”讓我終身受益。買了一臺(tái)大鋼琴寶貝高興極了,一連三個(gè)小時(shí)坐在琴凳上敲鍵,還常常偷偷地笑。那幾天,她一有空就坐在鋼琴前,一邊琢磨一邊彈她會(huì)唱的歌。一周后,就彈回了好幾首、她彈琴的時(shí)候,模樣是那么認(rèn)真,仿佛自己能讀懂似的。雖然琴譜上大部分字還不認(rèn)得,她的確能知道是哪一頁(yè)的第幾首歌,決不翻錯(cuò)。一位音樂(lè)界的朋友聽(tīng)她彈琴,問(wèn)是誰(shuí)教的,她答:“沒(méi)人教,我自己看書學(xué)的。”讀到這里,我想起了清朝末年的李玉堂,他曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“世界上沒(méi)有幾個(gè)傻子,只有不用心的人。”

          我又想起了四年級(jí)時(shí),科學(xué)課的張老師讓我們養(yǎng)蠶,她給我們每個(gè)人發(fā)了十條蠶寶寶,我覺(jué)得不夠,又讓邵文侃送了我一條蠶寶寶,讓它住進(jìn)了一個(gè)不大不小的盒子家里,上面打上幾個(gè)“通風(fēng)口”,我每天為了給寶寶們找食物吃,就只能在學(xué)校門口的小攤販那里買五毛錢一包的桑葉,我的十一條蠶寶寶別看它們個(gè)頭小,它們的胃口確很大,不過(guò)一個(gè)星期,就把一袋桑葉吃完了。沒(méi)辦法,星期五那天,我把小蠶兒們帶到外公家。我問(wèn):“外公,你知道哪有桑葉嗎?”外公說(shuō):“一冶一中里倒是有一棵!蔽艺f(shuō):“我就把蠶放在您家,請(qǐng)您幫我養(yǎng)好嗎?”外公答應(yīng)了。過(guò)了幾個(gè)星期,我到外公家去看小蠶兒,驚奇地發(fā)現(xiàn),小蠶兒已經(jīng)長(zhǎng)成五六厘米的大蠶了。我覺(jué)得很慚愧,我就沒(méi)有啾啾那股堅(jiān)持不懈地精神。

          我讀了《寶貝寶貝》這本書后,覺(jué)得周國(guó)平寫得真好,可以終身受益,它讓我知道了:做什么事都要堅(jiān)持不懈,不管有多么艱辛,都要干到底。學(xué)習(xí)的時(shí)候要用心地學(xué),世上沒(méi)有傻子,我也不是傻子,只要我功夫下的多,我就可以成為我很期望的人。

          《寶貝,寶貝》讀后感10

          《寶貝,寶貝》是周國(guó)平繼《妞妞,一個(gè)父親的札記》之后又一本寫女兒的書!舵ぁ愤@本書因?yàn)楹⒆拥拿\(yùn)讓每一個(gè)字都充滿憐愛(ài),都是那么得刺痛著讀者的眼睛,書中父親對(duì)于女兒一言一笑的記錄,都能觸及讀者內(nèi)心最柔軟的部分。

          記得我第一次看完之后,只能久久的發(fā)呆。后來(lái)和朋友說(shuō)起這本書時(shí),我們都認(rèn)為這本書字字是淚,句句是情。

          而前段時(shí)間看的《寶貝,寶貝》讓人在感受孩子童真童趣的同時(shí),也會(huì)被濃濃的幸福感重重包圍,周國(guó)平不是一個(gè)死板哲學(xué)家,字里行間對(duì)于的女兒的寵愛(ài)讓人不禁羨慕啾啾,羨慕小姑娘有一個(gè)如此細(xì)膩、如此愛(ài)她的父親。其實(shí)也不難理解周國(guó)平的心境,因?yàn)槁殬I(yè)的緣故,內(nèi)心肯定比常人細(xì)膩,表述也比旁人更為透徹到位。更何況,這位中年喪女而后離異、晚年再婚再次得女的作者的坎坷經(jīng)歷也讓父愛(ài)愈加濃厚。

          看《寶》這本書時(shí),結(jié)合自己目前的狀態(tài),更是感觸良多。也和他溝通過(guò),等待自己的孩子出生后,也要將寶貝所有的表情、笑語(yǔ)和一切一切都記錄下來(lái),只是他好像比較理性,說(shuō)估計(jì)到了那會(huì)兒,成天忙著伺候孩子的吃喝拉撒,哪有時(shí)間顧及這些。

          不過(guò)我還是想克服困難,認(rèn)真記錄孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,希望自己能堅(jiān)持下來(lái)。

          《寶貝,寶貝》讀后感11

          高爾基曾說(shuō)過(guò):書籍是人類進(jìn)步的階梯。一本好書,能夠啟迪人的智慧,帶我們遨游在知識(shí)的海洋里;一本好書,能夠豐富人的精神,讓我們感悟人生的道理。在這個(gè)寒假里,我閱讀了《寶貝寶貝》(少年版)一書,在陽(yáng)光明媚的午后,走進(jìn)了一個(gè)美麗的世界。

          每個(gè)小生命的成長(zhǎng),都是一道美麗的風(fēng)景;每一個(gè)生命,都是上天賜予父母的寶貝。《寶貝,寶貝》(少年版)一書的作者周國(guó)平,是一個(gè)感人至深的父親。曾經(jīng)中年喪女的他,用細(xì)膩的筆調(diào)記錄下了他與愛(ài)女妞妞共同生活的562個(gè)日日夜夜。《妞妞》一本,感動(dòng)了無(wú)數(shù)的人,特別是那些為人父母的人。時(shí)隔多年,他有了另一個(gè)女兒——啾啾,《寶貝 寶貝》描寫的就是她的故事。書名中的第一個(gè)“寶貝”指的是女兒,即啾啾,第二個(gè)“寶貝”,則指的是和女兒度過(guò)的美好時(shí)光。

          書中的啾啾,是一個(gè)活潑可愛(ài)、自由快樂(lè)的孩子,她總是用稚氣未脫的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)這個(gè)世界的愛(ài)和好奇。她一臉天真地對(duì)媽媽說(shuō),“媽媽,我是譜子,你來(lái)唱我吧”,美妙得如同一句詩(shī)語(yǔ)。“媽媽是百合,我是黃玫瑰。爸爸是一顆蘋果樹,又大又高又粗,長(zhǎng)滿蘋果,永遠(yuǎn)這樣!笨吹竭@里,我都希望他們一家人能夠一直這么幸福下去!

          每個(gè)小生命在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)出現(xiàn)許多美麗的風(fēng)景,就像書中的啾啾,讓看書的人都忍不住發(fā)出會(huì)心的微笑。啾啾的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如同我們每個(gè)人的小時(shí)候一樣,充滿童真童趣,盡情地綻放出生命的精彩。

          看完《寶貝 寶貝》后,我不禁被書中那個(gè)睿智而又大愛(ài)無(wú)邊的父親感動(dòng)了。我希望所有看過(guò)這本書的人們,都像作者周國(guó)平所說(shuō)的那樣,不放過(guò)生命最美的風(fēng)景。

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