書包里的老師讀后感（精選18篇）
品味完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的書包里的老師讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書包里的老師讀后感 篇1
在我今年過生日的時(shí)候，姐姐送了我一本書當(dāng)作生日禮物。這本書讓我愛不釋手，用了幾天的時(shí)間就讀完了。讀這本書的時(shí)候，我經(jīng)常捧腹大笑，但是書中看似逗趣的內(nèi)容卻也講述了很多深刻的道理，于是我深深地迷戀上了它，這本書就是知名兒童文學(xué)作家周銳所寫的《書包里的老師》。
這本書的主人公是包老師和多多。包老師在書包里長(zhǎng)大，愛搞一些小發(fā)明。而多多是個(gè)活潑開朗又樂于助人的小男孩兒，神奇的包老師幫助多多解決了生活中的一個(gè)個(gè)問題，比如：多多的爸爸有一個(gè)壞習(xí)慣——說臟話，多多一直希望爸爸改掉，因?yàn)檎f臟話是不文明的行為。于是多多就去找包老師幫忙。包老師拿出了一張紙條，讓多多在他爸爸說臟話的時(shí)候粘在他爸爸的嘴上。多多回到家后又聽見爸爸在說臟話，他就真的把紙條粘在了爸爸的嘴上，那紙條十分神奇，只要爸爸不改，紙條就永遠(yuǎn)揭不下來。爸爸害怕了，從此再也不敢說臟話了。
每次讀完這本書中的故事，我都是先笑上一陣，這本書里天馬行空的想象和風(fēng)趣幽默的語言都讓我著迷。放下書本，我在心中對(duì)那個(gè)神奇的包老師也充滿了幻想，如果我也有這樣一位神奇的朋友該多好��？但是書里面畢竟是想象的，生活中的問題還是需要我們自己去克服，書中多多遇到的難題也是我們生活中常見的，多多可以讓包老師幫忙，而我們只能靠我們自己，所以我們每個(gè)人都是自己的包老師。也許我們沒有包老師那些神奇的法寶，但是只要我們有信心和決心，那么生活中有再多困難也不怕。
書包里的老師讀后感 篇2
《書包里的老師》這本幽默而又智慧的書讓人捧腹大笑。
里面的主人公是愛搞小發(fā)明的包老師和常常犯錯(cuò)誤的多多。包老師個(gè)子矮矮的，愛搞一些小發(fā)明。每當(dāng)某個(gè)小朋友念到口訣：炒一炒，叫一叫，包老師馬上到時(shí)，包老師就會(huì)來到他身邊。多多呢？他可是個(gè)活潑快樂的小男孩。他的壞毛病是常常犯錯(cuò)誤，但他也是個(gè)活潑開朗、樂于助人的小男孩。每次多多都要從包老師那里借來新研制的發(fā)明，去幫助處于困難之中的人。
期中有一個(gè)小故事叫“止哭手帕”。同學(xué)小月經(jīng)�？�，多多想幫助小月，便向包老師借來了止哭手帕�？墒切≡聟s為了爭(zhēng)面子，一想哭就強(qiáng)忍著，結(jié)果止哭手帕成了防哭手帕了，搞得多多苦笑不得。
當(dāng)時(shí)我也想笑，但笑不出來。這些事情也會(huì)經(jīng)常發(fā)生在自己的身邊。小月好哭，常受到同學(xué)的欺負(fù)。我和小月很像也會(huì)有一些小缺點(diǎn)。
從這本書中我學(xué)會(huì)了人不怕犯錯(cuò)，但要及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤。和人相處要有一顆真誠的心，從幫助別人中找到快樂！
你相信一個(gè)胖胖的老師能住在一個(gè)小小的書包里嗎？你相信一顆小小的西瓜子能讓這位老師出現(xiàn)在你所乘坐的地鐵里嗎？你相信一個(gè)普通男孩的命運(yùn)會(huì)因?yàn)檫@位老師而發(fā)生翻天覆地的變化嗎？
然而，這些神奇的故事都發(fā)生在《書包里的老師》這本書里。
書包里的老師讀后感 篇3
前幾天，我看了一本有趣的書，書名叫《書包里的老師》。里面的故事非常吸引人，看了令人愛不釋手。今天，我就簡(jiǎn)單地給大家講述一下吧。
故事里有個(gè)小主角叫多多。有一天，他在地鐵站里遇見了住在書包里的包老師，別看包老師長(zhǎng)得那么矮小，卻非常神通廣大，而且非常樂于助人。他發(fā)明了許多稀奇古怪的寶貝，能解決各種各樣的難題。每天每時(shí)每刻，形形色色的人都會(huì)來問包老師借這些寶貝。包老師很慷慨，總是有求必應(yīng)。他發(fā)明的包老師牌香煙，讓很多煙民戒了煙；發(fā)明的測(cè)謊儀一下子就能測(cè)出你是不是在撒謊；發(fā)明的金嗓子泡泡糖，可以讓五音不全的聲音變得很動(dòng)聽；還有正義手套，可以讓壞小偷變成一個(gè)正直勇敢的人，反過來抓小偷。這些寶貝真是太神奇了！多多和包老師在交往中也成了最最好的朋友，他經(jīng)常和包老師一起去幫助別人。
看了這本有趣的書，我非常受感動(dòng)。我以后一定要做一個(gè)樂于助人，富有愛心的人，要盡自己的所能去幫助那些有困難的人。
記得有一天，我和媽媽經(jīng)過佳樂福超市門口，看到一個(gè)穿著破爛的老爺爺蹲在街道旁，在寒風(fēng)里瑟瑟發(fā)抖，手里捧著一個(gè)破碗向行人乞討，我們趕緊遞給他十塊錢，錢雖然不多，但老爺爺非常感激，向我們連聲道謝。
就象包老師一樣，給別人了幫助，我們自己也感到很快樂。
書包里的老師讀后感 篇4
《書包里的老師》講述了多多與包老師之間的“童話世界”。比如說：《不好看的書》這篇文章。多多不喜歡看書，但是包老師用一用他那神奇的道具，多多立刻叫他爸爸給他買課外書，多多一天就被書包圍著。
這本書給我印象最深刻的有兩件事情：第一件事是為了多多的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下降做了分析，等他分析一半，停頓以后。多多卻對(duì)著包老師大吼大叫說：“我的學(xué)習(xí)成績(jī)不用你來分析，你又不是我的家長(zhǎng)�！币话懵犃诉@話的人必定會(huì)翻臉，但是包老師卻沒有，而是繼續(xù)分析給多多聽，哪怕多多用手捂住他的耳朵。第二件事就是關(guān)于多多幫助包老師的事。那天包老師的腳扭到了，多多看見了以最快的速度奔了過去，一邊扶著包老師，一邊問包老師怎么樣了？腳還疼嗎？雖然多多對(duì)包老師分析他的學(xué)習(xí)成績(jī)不滿意，但是并沒有因?yàn)檫@件事而對(duì)包老師不聞不問，反而對(duì)包老師更加關(guān)心。
我覺得包老師的這種精神應(yīng)該值得我們學(xué)習(xí)：對(duì)任何事情不半途而廢，堅(jiān)持不懈。而對(duì)多多更是贊嘆不已。如果我們也有這樣的愛心，有這樣的精神，就是死得其所，但是我堅(jiān)信，只要每個(gè)人都有這樣的精神，世界就不會(huì)因?yàn)榇蚣芏ナ涝S多人。
從中我還無悟出一點(diǎn)道理。其實(shí)，童話也是有樂趣的，那些深?yuàn)W的道理不一定藏在珍貴的書籍中，其實(shí)童話當(dāng)中的道理更加清晰，了然。一個(gè)人只要明白了人間所謂的真情、道理，就不會(huì)有臟話就不會(huì)在空氣中隨風(fēng)飄搖。
書包里的老師讀后感 篇5
最近，我讀了一本名叫《書包里的老師》的書，這本書讓我感覺很有趣。
這本書的主人公名叫李多多，他為人正義，樂于助人，只是學(xué)習(xí)不好，老是犯錯(cuò)。有一天，在他坐地鐵時(shí)，遇到了愛搞小發(fā)明，凡事包解決，住在書包里的包老師，多多的生活發(fā)生了天翻地覆的變化。多多和包老師成為了好朋友，多多有了難題，只要有了包老師，凡事包解決。在包老師的'幫助下，多多的許多壞毛病都改掉了。
這本書不僅有趣，而且反映了許多社會(huì)上的不良現(xiàn)象。我覺得《刷掉臟話》這一集寫出了所有人都不應(yīng)該說臟話，因?yàn)檫@是‘精神污染’�！妒难员O(jiān)督卡》這集告訴我們都應(yīng)該講信用�！丁蠋煛葡銦煛犯嬖V我們都不要抽煙，因?yàn)槌闊煂?duì)我們的肺有很大的傷害。
包老師很像一個(gè)魔術(shù)師，能把書包變成衣服。他還是多多肚子里的蛔蟲，多多想問包老師借什么，包老師都能發(fā)明出來。
比如多多不會(huì)游泳，他就找包老師幫忙。包老師給多多了一個(gè)戴在手指上的游泳圈，多多就不怕游泳了；爸爸要偷偷地看多多的日記，包老師就給多多了一瓶“日記摻加劑”，這樣爸爸看見的是他自己小時(shí)候的日記了，所以他保證不看多多的日記了。這樣的發(fā)明還有很多，比如：刷掉臟話、兩用睡帽。如果我也有一個(gè)這樣的包老師該多好�。�
書包里的老師讀后感 篇6
寒假里我看了一本書叫《書包里的老師》作者是周銳，這本書里有許多的故事，但是這里面我最喜歡的故事是《走這邊》這個(gè)故事里面都講了些什么呢？下面我就來講一講吧！
這個(gè)故事里的主人公有個(gè)小個(gè)子貓和它的媽媽，還有個(gè)大個(gè)子老鼠，主要的內(nèi)容是，有一天上午小個(gè)子貓和他的媽媽去逛街，過馬路時(shí)貓媽媽把小個(gè)子貓從左邊拽到右邊，小個(gè)子貓問為什么？貓媽媽不回答小個(gè)子貓的問題，小個(gè)子貓一生氣又耍起了它的倔脾氣扭頭回家了。下午小兒子貓和大個(gè)子老鼠一起過馬路時(shí)大個(gè)子老鼠把小個(gè)子貓從左邊拽到了右邊，小個(gè)子貓不明白到底是為什么？大個(gè)子老鼠說：“我喜歡你走在右邊�！蓖蝗灰惠v大卡車沖過來撞到了大個(gè)子老鼠，大卡車怎么能撞過大個(gè)子老鼠，大卡車翻在了馬路上，大個(gè)子老鼠過去把大卡車扶正，小個(gè)子貓對(duì)大個(gè)子老鼠說：“你讓我走在你的右邊是想保護(hù)我嗎？”大個(gè)子老鼠點(diǎn)點(diǎn)頭，小個(gè)子貓聽完就往家跑去要向媽媽道歉，它終于明白了媽媽那樣做是為了保護(hù)它。
這個(gè)故事使我明白了，在生活中爸爸媽媽也讓我走在最安全的地方，以前我不知道這是為什么？但是我現(xiàn)在明白了，他們是為了保護(hù)我，作為一名少先隊(duì)員，今后我一定要遵守交通規(guī)則。
書包里的老師讀后感 篇7
你相信一個(gè)胖胖的老師能住在一個(gè)小小的書包里嗎？你相信一顆小小的西瓜子能讓這位老師出現(xiàn)在你所乘坐的地鐵里嗎？你相信一個(gè)普通男孩的命運(yùn)會(huì)因?yàn)檫@位老師而發(fā)生翻天覆地的變化嗎？
然而，這些神奇的故事都發(fā)生在《書包里的老師》這本書里。
當(dāng)我看到《書包里的老師》這本書的時(shí)候，我被里面的主角李多多和包老師所發(fā)生的故事吸引。
這位老師姓包，叫包老師，他有許許多多的發(fā)明。我佩服他，喜歡他的發(fā)明。我覺得《刷掉臟話》這一集寫出了所有人都不應(yīng)該說臟話，因?yàn)檫@是‘精神污染’�！妒难员O(jiān)督卡》這集告訴我們都應(yīng)該講信用�！丁蠋煛葡銦煛犯嬖V我們都不要抽煙，因?yàn)槌闊煂?duì)我們的肺有很大的傷害。
總而言之，《書包里的老師》是一本非常值得大家閱讀的書。
書包里的老師讀后感 篇8
假期里我和媽媽一起讀了一本書，名字叫做《書包里的老師》，我感覺非常有趣。
當(dāng)我看到《書包里的老師》這本書的時(shí)候，我被里面的主角錢多多和包老師發(fā)生的一系列故事所吸引。這位老師姓包，名字非常的有趣，就叫包老師。他有許許多多的發(fā)明，所以我非常的崇拜他。
這本書中，我最喜歡的故事是《加速鞋帶》這一情節(jié)讓我懂得了做什么事情都需要自己動(dòng)腦去思考，要堅(jiān)信自己，不被別人所動(dòng)搖，做最好的自己。《戴在手指上的游泳圈》這一情節(jié)讓我懂得了不要輕易嘲笑那些不如你的同學(xué)，說不定以后他會(huì)很厲害。我還知道了要用心學(xué)習(xí)，學(xué)到對(duì)自己有好處的真本領(lǐng)�！陡甙谧印愤@一情節(jié)讓我懂得了看似很小的發(fā)明實(shí)際上卻蘊(yùn)含著巨大的能量！
看了這本有趣的書，我深受感動(dòng)。我以后也要像故事中的人一樣，用自己的力量去幫助那些有困難的人，做個(gè)勇敢、堅(jiān)定、樂于助人，富有愛心的人。
書包里的老師讀后感 篇9
這周我讀了周銳叔叔的《書包里的老師》這本童話故事書。這本書里的每個(gè)故事，都深深地吸引著我，讓我懂得了許多道理，其中最令我難忘的是“加速鞋帶”這篇童話故事。
這篇童話的主人公是一個(gè)叫李多多的少年。上體育課時(shí)，體育老師要測(cè)驗(yàn)同學(xué)們跑步，多多很想跑出好成績(jī)，可是他被女生超過了。多多立刻就去找包老師，看看包老師有什么東西，可以用超過全班同學(xué)。剛進(jìn)地鐵站，上了地鐵，就看到了包老師，包老師說要下去買份報(bào)紙，多多說地鐵要開了，老師沒聽就下了地鐵，沒想到剛要關(guān)門，包老師就回來了。多多問包老師為什么這么快就回來了？包老師抬腳一指，以為是鞋子幫助了包老師，所以他就打消了念頭，包老師說是鞋帶幫助的我，并說這是我發(fā)明的快速鞋帶，多多說：“我這下體育測(cè)驗(yàn)肯定考第一啦！”老師讓多多給他�？啥喽嗟搅讼萝嚨臅r(shí)候就說買冷飲。多多走著走著就聽到別人說抓小偷。多多也去捉小偷，小偷很快就被捉住了，小偷偷走了多多的一只鞋跑了，多多再一次看到了小偷。小偷說用一筐錢換另一只鞋。多多不給他，但他們的速度一樣，多多追不上。就去找包老師，包老師很不高興，因?yàn)樗臅煌底吡恕０蠋熀投喽啾阆氤隽艘粋�(gè)計(jì)策。又一次看到了小偷。跟小偷說同意，多多又說：“鞋子給你，鞋帶可以留著當(dāng)紀(jì)念品吧！”小偷說：“可以�！毙⊥涤珠_始跑了起來，而在一旁的多多把小偷捉了起來，送到了警察那里。所有人都來領(lǐng)錢包，多多在籮筐里找到了包，老師的書包，還找到了體育老師的錢包，體育老師說：“你比我跑的還快，這次測(cè)驗(yàn)?zāi)憔兔庠嚵��！倍喽喔吲d極了，可包老師卻反對(duì)說：“不可以！”
這篇童話告訴我們：努力鍛煉身體，不僅會(huì)有一個(gè)強(qiáng)壯的身體，還會(huì)鍛煉我們勇敢堅(jiān)強(qiáng)的精神。在關(guān)鍵時(shí)刻能挺身而出，而不是像多多一樣，利用別的東西來幫助自己去完成一個(gè)事情。不要投機(jī)取巧，最終是不可取的，我們做任何事情，都要腳踏實(shí)地的去完成。
書包里的老師讀后感 篇10
寒假里，媽媽給我買了一本有趣的書，叫《書包里的老師》。一拿到這本書，我就著迷地看了起來。書里的故事非常吸引人，連媽媽叫我吃飯，我都舍不得放下。終于，我花了兩天的時(shí)間把整本書看完了。
這本書主要講了包老師和多多的故事。包老師是一個(gè)神奇人物，他住在自己的書包里。他有很多神奇的小玩意，可以幫助多多。我覺得他非常像日本動(dòng)畫片《小叮當(dāng)》里的小叮當(dāng)。他們之間發(fā)生了很多有趣的故事。每個(gè)故事雖然很簡(jiǎn)短，但是，我從這些故事里，也學(xué)到了一些做人的道理。
我最喜歡《翻老賬的鐘》這篇故事。多多的爸爸媽媽吵架了，多多的作業(yè)做不好。于是多多就去找包老師，并告訴包老師：“我爸媽喜歡翻老賬�！卑蠋熌贸鲆粋�(gè)神奇的小臺(tái)鐘，你只要把一張照片插進(jìn)小臺(tái)鐘，并按一個(gè)按鈕，讓時(shí)鐘倒轉(zhuǎn)起來，你就可以在臺(tái)鐘里看到照片里的人物以前發(fā)生的事情。多多高興地把小臺(tái)鐘拿回了家，分別給爸爸媽媽轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。臺(tái)鐘里出現(xiàn)了從前爸爸媽媽和睦恩愛的情景。爸爸媽媽看了后，非常感動(dòng)，停止了爭(zhēng)吵。多多也可以安心做作業(yè)了。多多又把小臺(tái)鐘帶到學(xué)校，想賣弄一下。上課時(shí)，老師要選一位“學(xué)生榜樣”，要大家推選。多多和同桌商量，要選成績(jī)好、勞動(dòng)好的王優(yōu)來做榜樣。投票的結(jié)果也是王優(yōu)得了全票。老師問多多借了小臺(tái)鐘，看到了王優(yōu)以前經(jīng)歷的事情。小臺(tái)鐘里出現(xiàn)王優(yōu)走路時(shí)低頭看書。頭撞到樹上的畫面，還有王優(yōu)很吃力地扶著一個(gè)腳受傷的同學(xué)的畫面。但是王優(yōu)在家里的表現(xiàn)卻讓大家大吃一驚。王優(yōu)拒絕幫奶奶穿針，任性地碰翻湯碗，灑了爸爸一身。王優(yōu)慚愧極了，說自己不配當(dāng)“榜樣”。
從這個(gè)故事里，我也學(xué)到了，在學(xué)校和在家里都要表現(xiàn)好，才能成為一個(gè)優(yōu)秀合格的小學(xué)生。
書包里的老師讀后感 篇11
近日，埋頭看了一本小說書包里的老師，本以為兒童讀物對(duì)我們成年人不會(huì)有太大的吸引力，可誰知竟被深深迷住了。
該書以豐富和大膽的想像，塑造了一位虛擬人物——包老師。通過描寫包老師的許多新奇發(fā)明，經(jīng)過多多小朋友之手而發(fā)生的許多有趣故事，讀來讓人忍俊不止，又不得不佩服作者豐富和具有創(chuàng)造力的想像。特別像疼痛轉(zhuǎn)移器，戴在手指上的游泳圈等章節(jié)，如果真能在現(xiàn)實(shí)中實(shí)現(xiàn)，那該是多么偉大的發(fā)明創(chuàng)造啊！
該書雖然是一個(gè)虛構(gòu)的童話故事，但能讓廣大兒童甚至成年人展開豐富想像，對(duì)提高廣大兒童的創(chuàng)造力、想像力，從而進(jìn)一步開發(fā)智力都有極大好處。真希望，周銳先生能多創(chuàng)造出這樣既有教育性又有娛樂性的好作品，為開發(fā)中國兒童智力作出貢獻(xiàn)。
書包里的老師讀后感 篇12
最近我讀了一本書，這個(gè)書的名字好奇怪喲，叫《書包里的老師》。書包里不是應(yīng)該有筆、橡皮、格尺，書本之類的學(xué)習(xí)用品嗎？怎么會(huì)有一位包老師呢？我?guī)е@份好奇心讀了這本兒書，不久就被里面的主人公多多和包老師吸引住了！
包老師是個(gè)很矮的老師，他不喜歡過生日。因?yàn)橹灰^一次生日就老了一歲，老一歲就矮了一點(diǎn)。這個(gè)理由似乎也說的通，但是我還是覺得他有點(diǎn)意思。這位包老師每天都在列車上，有一個(gè)名叫多多的小學(xué)生，他每天都乘地鐵去上學(xué)，他無意間的一次發(fā)現(xiàn)車?yán)锒嗔艘粋�(gè)沒人要的書包。包老師和多多的故事就這樣開始了——
書包里露出一個(gè)腦袋，那個(gè)腦袋說：“我是包老師。”多多說：“我是多多�！卑蠋熯�帶了一副眼鏡，他很像一個(gè)魔術(shù)師，多多有什么問題就問包老師，包老師總是能想出各種辦法來幫多多解決問題，去幫助處于困難之中的人們。
其中，有一個(gè)小故事叫“止哭手帕”。同學(xué)小月是個(gè)愛哭的小孩子，多多想幫助小月改了這個(gè)小毛病，問包老師有什么解決辦法？包老師借來了止哭手帕，可是小月卻為了爭(zhēng)面子，一想哭就強(qiáng)忍著，結(jié)果止哭手帕成了防哭手帕了，搞得多多哭笑不得，就像他幫了倒忙似的。我們每個(gè)人都有這樣和那樣的小毛病，別人幫助我們改掉小毛病也是正常的事。不要刻意去回避，要積極配合，及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。有人幫助我們是多么幸運(yùn)的事啊！和人相處要有一顆真誠的心，從互幫互助中感受友誼的溫度，都會(huì)成為快樂的人。
還有一個(gè)小故事特有趣。多多的爸爸有一個(gè)壞習(xí)慣“說臟話”。多多一直希望爸爸改掉這個(gè)壞習(xí)慣，因?yàn)檎f臟話是不文明的行為。于是多多就去找包老師幫忙，包老師拿出了一張紙條，讓多多在他爸爸說臟話的時(shí)候粘在他爸爸的嘴上。多多回到家后，又聽見爸爸在說臟話，他就真的把紙條粘在了爸爸嘴上了。這紙條十分奇怪，只要爸爸不改掉說臟話的習(xí)慣，紙條就永遠(yuǎn)揭不下來。爸爸害怕了，從此再也不敢說臟話了。太好玩了，我一想那個(gè)紙條在多多爸爸嘴上就想笑。包老師這招也太狠了！治“病”真的治到了“根”上。于是我就想，我班有的同學(xué)也好說臟話，我也有包老師那樣的神奇紙條該多好，我也能幫他徹底改掉那個(gè)壞毛病。
這本書讀完了，我肚子都笑疼了，這是一本幽默而又有智慧的書，讓人捧腹大笑，也讓人引發(fā)思考。這回相信書包里有包老師了吧？我也希望我上學(xué)的路上能遇到一個(gè)包老師，幫助身邊的人解決很多很多的問題。包老師有求必應(yīng)，什么招兒都有，你們要是有什么事就找包老師吧，包老師一定很樂意幫助你們的。不過，包老師的“妙招”可一定要給愛幫助人的孩子喲！
書包里的老師讀后感 篇13
寒假期間，我讀了一本書，名叫《書包里的老師》，它是作家周銳寫的，他先后獲得過全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)、新時(shí)期優(yōu)秀少年文藝讀物一等獎(jiǎng)等等。
這本書主要介紹了小學(xué)生李多多面臨了很多問題，因?yàn)橐淮闻c住在書包里的小小老師———包老師偶遇后，包老師就一直幫助他，在包老師的幫助下，多多開始變的成長(zhǎng)起來，而且包老師不僅可以幫助多多解決問題，還會(huì)做一些有趣的發(fā)明，如：越背越輕的書包、加速鞋帶、指寶老翁、戴在手指上的游泳圈等。
其中我最喜歡的是章節(jié)是《加速鞋帶》，這篇文章主要講了早上包老師和多多一起坐地鐵，可包老師卻突然要買一份報(bào)紙，但多多眼看著馬上就要發(fā)車的地鐵，心想我們只能坐下一班車了。不過這時(shí)包老師像閃電一樣沖進(jìn)了車廂，多多也緊隨其后，上了車多多就問包老師，你為什么跑得這么快呢？包老師回答：“是因?yàn)槲业男�！”雖然多多也想要一雙這樣的鞋，但是因?yàn)樽约旱哪_太大穿不上包老師的鞋，但包老師告訴多多他跑得那么快是因?yàn)樗男瑤�，于是在下車的時(shí)候多多拿走了包老師的鞋帶，還說他要去買冷飲。到了街上他發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小偷，多多就去追小偷，很快他就追上了小偷，不過小偷卻要休息一會(huì)，在休息時(shí)小偷在多多的鞋里放上了石子，多多剛脫下鞋，鞋就被小偷搶走了。搶到鞋的小偷跑得比光都快了，多多只好跳著去追小偷，在追趕的時(shí)候多多無意間看見了包老師，多多就與包老師商量了一個(gè)計(jì)劃，多多去追小偷，并告訴小偷，我可以把鞋送給你，但要把鞋帶留給我做紀(jì)念，沒有了鞋帶的小偷很快就被追上了，最后小偷被送到了警察局，多多也把東西還給了失主。
讀了這本書我明白了，我們要像多多一樣做一個(gè)樂于幫助別人的人，在別人遇到困難的時(shí)候，我們雖然沒有能讓人跑的快的“鞋帶”，但也要盡自己的力量去幫助別人，做一個(gè)樂于助人，有愛心的人。
書包里的老師讀后感 篇14
寒假里我看了一本書叫廈門seo培訓(xùn)《書包里的老師》作者是周銳，這本書里有許多的故事，但是這里面我最喜歡的故事是《走這廈門seo培訓(xùn)邊》這個(gè)故事里面都講了些什么呢？下面我就來講一講吧！
這個(gè)故事里的主人公有個(gè)小個(gè)子貓和它的媽媽，還有個(gè)大個(gè)子老鼠，主要的內(nèi)容是，有一天上午小個(gè)子貓和他的媽媽去逛街，過馬路時(shí)貓媽媽把小個(gè)子貓從左邊拽到右邊，小個(gè)子貓問廈門seo培訓(xùn)為什么？貓媽媽不回答小個(gè)子貓的問題，小個(gè)子貓一生氣又耍起了它的倔脾氣扭頭回家了。下午小兒子貓和大個(gè)子老鼠一起過馬路時(shí)大個(gè)子老鼠把小個(gè)子貓從左邊拽到了右邊，小個(gè)子貓不明白到底是為什么？大個(gè)子老鼠說：“我喜歡你走在右邊�！蓖蝗灰惠v大卡車沖過來撞到了大個(gè)子老鼠，大卡車怎么能撞過大個(gè)子老鼠，大卡廈門seo培訓(xùn)車廈門seo培訓(xùn)翻在了馬路上，大個(gè)子老鼠過去把大卡車扶正，小個(gè)子貓對(duì)大個(gè)子老鼠說：“你讓我走在你的右邊是想保護(hù)我嗎？”大個(gè)子老鼠點(diǎn)點(diǎn)頭，小個(gè)子貓聽完就往家跑去要向媽媽道歉，它終于明白了媽媽那樣做是為了保護(hù)它。
這個(gè)故事使我明白了，在生活中爸爸媽媽也讓我走在最安全的地方，以前我不知道這是為什么？但是我現(xiàn)在明白了，他們是為了保護(hù)我，作為一名少先隊(duì)員，今后我一定要遵守交通規(guī)則。
書包里的老師讀后感 篇15
這個(gè)寒假，我看了一本《書包里的老師》，我被她的小發(fā)明深深地吸引住了。有一個(gè)叫李多多的小男孩在列車中無意發(fā)現(xiàn)了一只書包，里面竟然出來一個(gè)人，他姓包，叫包老師。多多只要遇到解決不了的時(shí)候，就會(huì)拿著西瓜子，雙手合十，嘴里念著咒語在列車?yán)锏劝蠋�，無所不能，有求必應(yīng)的包老師就會(huì)出現(xiàn)，幫助他解決所有的難題。
世界上真有這樣的包老師嗎？我想沒有，但當(dāng)我們，遇到難題時(shí)，只要肯思考，勤動(dòng)腦筋，我相信總能想出辦法，解決所有的問題，小朋友們你們說對(duì)嗎？
書包里的老師讀后感 篇16
我讀的是書包里的老師這本書，里面的內(nèi)容可精彩了，小面就讓我來說一說吧。
里面有一個(gè)小男孩他有一次在做地鐵時(shí)，他遇見了一個(gè)在書包里的老師，那個(gè)老師說自己是個(gè)萬事都知道的老師，于是他們兩就成了一對(duì)好朋友，那個(gè)孩子又是一個(gè)調(diào)皮的小男孩，他經(jīng)常犯錯(cuò)誤，他便經(jīng)常去老師那兒拿東西，而包老師總是借他東西，而那個(gè)男孩包東西弄丟了，那個(gè)包老是也不生氣，孩對(duì)他很好，包老師也會(huì)去他家去幫他們的忙，所以說包老師是一個(gè)神通廣大的人！
包老師是一個(gè)神通廣大的人！是一個(gè)愛熱于助人的人！
書包里的老師讀后感 篇17
在一列地鐵里正要上學(xué)的李多多碰到了書包里的老師，從此在他們生上發(fā)生了很多趣事，還幫助李多多很多忙，讓書包越來越輕了、加速鞋帶、頭痛轉(zhuǎn)移器、指寶老翁、帶在手指上的救生圈……這些是未來所能辦到的現(xiàn)實(shí)不可能。
《書包里的老師》這本書像小朋友們最愛看的動(dòng)畫片《多拉A夢(mèng)》一樣充滿幻想的世界，彌漫著未來的氣息和腳步聲，漫漫的消失了戰(zhàn)爭(zhēng)的捆擾和恐懼，有了現(xiàn)代高科技的發(fā)達(dá)……有了未來的神奇和探索。
現(xiàn)在的生活已經(jīng)很美滿了，要是能比這樣更發(fā)達(dá)、高科技的話是人人的夢(mèng)想，在我們這樣年齡的少先隊(duì)員每天都在做白日夢(mèng)：要是能有一個(gè)書包里的老師、機(jī)器貓……那該多好啊�。∵@樣的是有些人都想了一百年還沒實(shí)現(xiàn)，可能古時(shí)候就有人開始想了可是還沒發(fā)明出來！
所以我們現(xiàn)在要刻苦讀書，多看寫課外書學(xué)多一點(diǎn)的課外知識(shí)，長(zhǎng)大以后當(dāng)一名科學(xué)家、發(fā)明家……你就有了自己的實(shí)驗(yàn)室可以發(fā)名小時(shí)后書上看到的，現(xiàn)在還沒發(fā)明的把他發(fā)明出來，這樣我們就可以享受以前、小時(shí)候、古時(shí)候、戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)他們享受不到的。說不定那時(shí)每個(gè)人跑步都能超過現(xiàn)在的世界冠軍；說不定人們都能在天上飛了，完成人們由史到今一直不能完成的飛天的夢(mèng)想；每個(gè)人都可以去太空遨游；那時(shí)還有克隆人；醫(yī)院還可以幫你安裝上記憶蕾片……說也說不完。
你們一定很想要這樣的生活吧！那現(xiàn)在起就要拿起課外書找課外的內(nèi)容，你會(huì)越看越入迷，不要再做白日夢(mèng)了，你不努力，白日夢(mèng)在做一百年一千年一萬年……也不會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
書包里的老師讀后感 篇18
最近我看了一本書讓我印象深刻，書的名字叫《書包里的老師》。書里有一個(gè)叫包老師的人，他個(gè)子有點(diǎn)矮，遇到任何事情他都能解決掉，因?yàn)樗l(fā)明了很多東西。還有一個(gè)叫李多多的小孩，他活波開朗，可也常常犯錯(cuò)誤，每次他有麻煩都會(huì)找包老師解決。
比如李多多借了包老師的快速鞋帶，想在體育考試上得第一名，誰知道有一只鞋子被小偷偷走了，最后還是包老師喊來了警察把小偷抓走了；李多多要學(xué)游泳，包老師幫他發(fā)明了一個(gè)小游泳圈，最后李多多成功的學(xué)會(huì)了游泳；李多多玩到半夜才睡覺，第二天起來把老師看成了三個(gè)，上課的時(shí)候他實(shí)在太疲勞了，就睡著進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了，他夢(mèng)里三個(gè)老師都拿著一樣長(zhǎng)的粉筆，他就說了夢(mèng)話：“把你們的鋼筆師兄，鉛筆師姐通通叫來，我都不怕�！蓖瑢W(xué)們都笑了起來，他覺得很尷尬，就去找包老師幫忙讓他不要再瞌睡了，包老師就給了他“兩用睡帽”，按“一”可以讓人睡覺，按“二”可以讓人不睡覺，但是爸爸卻不讓他睡覺，讓他寫試卷，最后他因?yàn)橐灰箾]有睡，早上已經(jīng)把老師看成了四個(gè)，并且靠在墻根就能睡著，結(jié)果包老師就把帽子拿走了……
我覺得包老師很聰明，什么東西都能發(fā)明出來，還能幫助別人，李多多雖然很頑皮但他都會(huì)及時(shí)的改正。《書包里的老師》這本書既幽默又有趣，還能告訴我們很多道理，我推薦大家有時(shí)間的時(shí)候可以去看看這本書哦！
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