帶刺的朋友讀后感范文
認(rèn)真品味一部名著后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫一篇讀后感吧。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編幫大家整理的帶刺的朋友讀后感范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
帶刺的朋友讀后感1
今年暑假，我看了一本書(shū)，書(shū)名叫《帶刺的朋友》，其中我最喜歡的故事是《摸魚(yú)》。
它講的是作者宗介華爺爺小時(shí)候在農(nóng)村生活時(shí)，發(fā)了一場(chǎng)大旱。“北河要干了，快去逮魚(yú)吧�！苯酉聛�(lái)發(fā)生的摸魚(yú)故事，是作者幼年與父母重逢后，在農(nóng)村的一段有趣而難忘的生活經(jīng)歷。
農(nóng)村的生活雖然沒(méi)有琳瑯滿目的食物和玩具，但是他有父母的陪伴，有要好的小伙伴和長(zhǎng)輩的愛(ài)護(hù)，生活得豐富多彩。
在文中，當(dāng)他以為用腳蹬到一條大魚(yú)的時(shí)候，誰(shuí)知道是踩著了一個(gè)笤帚把兒。大伙兒把他笑得臉上火辣辣的，這時(shí)候馬二叔怕他下不來(lái)臺(tái)，主動(dòng)教會(huì)了他用手摸魚(yú)的本領(lǐng)。
這個(gè)“大朋友”對(duì)他可真好��！在他沒(méi)有捕到魚(yú)時(shí)不嘲笑他，當(dāng)他摸到魚(yú)時(shí)趕忙走過(guò)來(lái)夸獎(jiǎng)他。天黑時(shí)，他帶著大大小小五條魚(yú)回了家。
由此想到我的.家人對(duì)我也是如此關(guān)心，每個(gè)周末奶奶陪我去焦山玩，去冰場(chǎng)打球；一放假，爸爸陪我學(xué)英語(yǔ)、跑步、打羽毛球；媽媽陪我練琴、讀書(shū)、打冰球……有了他們的陪伴，我毎天都很充實(shí)。我又聯(lián)想到戰(zhàn)國(guó)時(shí)衛(wèi)國(guó)人吳起，母親病故不去奔喪，為了功名利祿殺了妻子，最后自己也不得善終。雖然吳起也是一個(gè)有名的將領(lǐng)，但我鄙視他的為人。
無(wú)論在家庭和學(xué)校，我都要關(guān)心身邊的親人和朋友，給他們帶來(lái)溫暖、快樂(lè)，像馬二叔那樣真誠(chéng)待人。
帶刺的朋友讀后感2
寒假里，老師給我們推薦了《帶刺的朋友》這本書(shū)，正因?yàn)檫@個(gè)奇怪的書(shū)名，我才讀了一遍又一遍，愛(ài)不釋手。
在一個(gè)繡花針掉到地上都能聽(tīng)見(jiàn)聲音的夜晚，紅棗像一個(gè)個(gè)瑪瑙似的在樹(shù)上有節(jié)奏地舞動(dòng)著，一個(gè)圓乎乎的小家伙在棗樹(shù)上使出了九牛二虎之力，紅棗像斷了線的珍珠似的接二連三的落了下來(lái)，它把地上的棗子歸攏在一起，一打滾兒，棗子就在它背上了，看它這樣子，我想一定是刺猬在使壞。
在作家宗介華的筆下，一個(gè)個(gè)刺猬充滿了靈性，他們仿佛化身人間的天使，成為了我形影不離的朋友。原來(lái)動(dòng)物和人卻也可以如此和諧，我不禁感嘆道。
通過(guò)讀《帶刺的朋友》這本書(shū)，我想到了這次發(fā)生的新冠肺炎，新冠肺炎病毒是繼存在野生動(dòng)物身上的，我們大量捕殺并且食用野生動(dòng)物才導(dǎo)致這次疫情的發(fā)生，同時(shí)也讓我們看到了破壞大自然和生物鏈的后果。我們不能上學(xué)了，爸爸媽媽不能上班了，交通中斷了……我們的學(xué)習(xí)、工作和生活等方方面面都帶來(lái)了很多的麻煩，同時(shí)它也威脅著我們的生命和健康……
讓我們攜起手來(lái)保護(hù)野生動(dòng)物，愛(ài)護(hù)大自然。人與自然和諧共處的畫面，難道不是世間最美的風(fēng)景嗎？“鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由……”我想，這一定是一副最美妙的畫卷吧！
帶刺的朋友讀后感3
這是一個(gè)什么樣的故事呢?讓我來(lái)為大家揭開(kāi)謎底吧!
新月斜掛的夜晚，棗樹(shù)上掛滿了一顆顆紅棗兒，風(fēng)兒一吹，如同無(wú)數(shù)顆飄香的瑪瑙搖來(lái)晃去，看著就讓人眼饞。這時(shí)，“我”走到后院的棗樹(shù)旁，忽然看見(jiàn)一個(gè)圓乎乎的東西，正緩慢的往樹(shù)上爬，后來(lái)它停住了腳，然后在棗樹(shù)上用力的搖晃，把從樹(shù)上掉落的紅棗逐個(gè)歸攏在一起，打一個(gè)滾兒，把棗子全都扎在背上的尖刺上了。這是什么動(dòng)物呢?相信大家都已經(jīng)知道了，它就是刺猬。
在文章中，“我”通過(guò)爸爸的講解，給我們介紹了刺猬的生活習(xí)性。于是，“我”按捺不住好奇心，決定去看一下刺猬的住所。在第二天晚上，“我”用石子嚇跑了刺猬，從而發(fā)現(xiàn)了刺猬的住所，又看見(jiàn)了刺猬的四個(gè)寶寶。又從爸爸口中得知，刺猬一旦發(fā)現(xiàn)有人發(fā)現(xiàn)了他們的住所，就要搬家了�！拔摇睋�(dān)心刺猬發(fā)現(xiàn)有人找到他們的住所，就會(huì)搬家，于是“我”開(kāi)始向刺猬一家提供食物。冬天到了，“我”通過(guò)尋找消失了的刺猬一家，了解他它們冬眠的習(xí)性，還擔(dān)心躲在草蓬睡覺(jué)的刺猬會(huì)覺(jué)得冷，便用一些東西，把草棚的門窗封了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，讓刺猬度過(guò)了一個(gè)溫暖的冬天。
我讀完這個(gè)故事后，腦子便想起了我和小伙伴之前在農(nóng)村對(duì)小動(dòng)物的不友好。是誰(shuí)用魚(yú)鉤鉤破了魚(yú)的嘴巴?是誰(shuí)將小鳥(niǎo)放入冷水中，洗了個(gè)冷水澡，?是誰(shuí)把螞蟻放入水中淹死的?我們一時(shí)的惡作劇，卻給小動(dòng)物帶來(lái)了很多不幸和痛苦。
所以我希望其他小朋友不要像我和我的小伙伴一樣去欺負(fù)小動(dòng)物，因?yàn)樗鼈円彩谴笞匀坏囊徊糠郑屛覀円黄饋?lái)保護(hù)小動(dòng)物吧!
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