尋找時(shí)間的人讀后感(精選10篇)
當(dāng)賞讀完一本名著后,大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢?那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢?下面是小編幫大家整理的尋找時(shí)間的人讀后感,歡迎閱讀與收藏。
尋找時(shí)間的人讀后感 篇1
偶然看見(jiàn)推薦榜上的《尋找時(shí)間的人》,因?yàn)槊仲I(mǎi)下了這本書(shū)。
《尋找時(shí)間的人》是一則關(guān)于時(shí)間流逝的故事,以好朋友的爭(zhēng)吵開(kāi)篇,引出利迪家族一樁多年前的秘密:主人公太祖父,和主人公有著同樣姓名的“吉吉·利迪”,可以說(shuō)是個(gè)音樂(lè)癡狂者,因?yàn)樗類(lèi)?ài)的一只長(zhǎng)笛而被誤會(huì)“殺死”神父,這只長(zhǎng)笛就是本文最大伏筆。
在愛(ài)爾蘭的肯瓦拉小鎮(zhèn),時(shí)間似乎被誰(shuí)偷走了,每個(gè)人都覺(jué)得時(shí)間越來(lái)越不夠用。當(dāng)吉吉問(wèn)媽媽想要什么生日禮物時(shí),媽媽說(shuō)她只想要點(diǎn)時(shí)間。因此,15歲的吉吉決定為她實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。但他到哪里,怎么樣才能找到時(shí)間呢?這似乎是一個(gè)不可能完成的任務(wù)。
鄰居安妮告訴了吉吉一個(gè)秘密——有一個(gè)密室通往“永恒青春之地”——奇那昂格,在那里有著用不完的時(shí)間。吉吉決定前往那里,為他的媽媽買(mǎi)一點(diǎn)時(shí)間。吉吉在安妮的帶領(lǐng)下穿越時(shí)間之膜,來(lái)到了“永恒之地”,這個(gè)據(jù)說(shuō)是神居住的地方,沒(méi)有時(shí)間的概念,人們永遠(yuǎn)不會(huì)變老,這里的人們熱愛(ài)音樂(lè)和舞蹈,他們還有魔法可以將人變成豬,雖然這魔法只能用在一個(gè)人的身上。在這里有矮妖,它們極其喜愛(ài)黃金,有山羊,它可以變成寶思蘭鼓,還有數(shù)量眾多的不成對(duì)的襪子,它們散落在小鎮(zhèn)的各個(gè)角落。在這里吉吉和一個(gè)出色的小提琴手安古斯、一只受傷的.狗皮皮,一起踏上屬于他的奇幻旅程。
在安古斯、皮皮的幫助與指引下,吉吉遇到了多年前“已死”的神父,見(jiàn)到了太祖父最?lèi)?ài)的長(zhǎng)笛,就是這只長(zhǎng)笛穿越“永恒之地”與現(xiàn)實(shí)世界,造成了時(shí)間泄漏。文中最后吉吉成功修復(fù)時(shí)間泄漏,回到現(xiàn)實(shí)世界,為媽媽買(mǎi)到了時(shí)間。
“人們重拾以前的愛(ài)好,或重溫兒時(shí)的激情,于是,手工編織的羊毛衫、手套和圍巾又開(kāi)始流行了。許多工廠(chǎng)第一次有了作息時(shí)間表。管理層和雇員們第一次發(fā)現(xiàn)他們能夠兼顧家庭和工作了。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),他們發(fā)現(xiàn)每天除了上學(xué)、寫(xiě)作業(yè)和洗漱之外,還有很多空閑的時(shí)間。他們有空讀書(shū)和看電視了;有空在鄉(xiāng)間小路上閑逛了……”
作者文中寫(xiě)道:“肯定是安排不當(dāng)才覺(jué)得時(shí)間不夠的,這就是問(wèn)題的答案。”
我們每天都在為工作、生活奔波,覺(jué)得自己越來(lái)越忙,很少有時(shí)間閑下來(lái)做一做自己喜歡的事情,聽(tīng)一聽(tīng)自己喜歡的歌,陪一陪父母……我們會(huì)提前規(guī)劃好一切行程,爭(zhēng)取充足的時(shí)間,但最后會(huì)發(fā)現(xiàn)總是被時(shí)間打敗。
“每個(gè)人都忙著趕路,或忙著尋找什么,或忙著趕上別人。其實(shí),更多時(shí)候,他們只是在忙著追趕自己!
我們總是在匆忙趕路,卻忽略了沿途的風(fēng)景和最可貴的親情,或許真要等到時(shí)間流走后,我們才會(huì)追悔莫及。
尋找時(shí)間的人讀后感 篇2
本書(shū)講述主人公吉吉為了媽媽生日想要的禮物“時(shí)間”,在安妮科爾夫帶領(lǐng)下穿越時(shí)間之膜進(jìn)入永恒之地開(kāi)始尋找時(shí)間的奇幻之旅。這次整本書(shū)用來(lái)親子閱讀,從一開(kāi)始?jí)粲伟愕哪:驖u進(jìn)變得奇幻而又清晰。讓大人和孩子像是在挖寶藏一樣深深被吸引?吹絼P特湯普森這本書(shū)名《尋找時(shí)間的人》,帶著各種疑惑:尋找時(shí)間的人是誰(shuí)?為什么要尋找時(shí)間?怎么找到時(shí)間?等等各種問(wèn)題我們展開(kāi)閱讀。
時(shí)間對(duì)于吉吉媽媽來(lái)說(shuō)總是不夠用,每天忙忙碌碌還是沒(méi)能做好事情,在肯瓦拉幾乎每個(gè)人都如此。時(shí)間到底去哪兒了?在安妮帶領(lǐng)下,吉吉來(lái)到奇那昂格。這個(gè)永恒之地就像肯瓦拉對(duì)應(yīng)的世界。不同的是這里的人不會(huì)老去,這里的環(huán)境也與肯瓦拉有著相似的軌跡又有著天壤之別。在這里人們?nèi)粘I钍且魳?lè)和舞蹈相伴相隨,時(shí)間永遠(yuǎn)定格。在這里吉吉結(jié)識(shí)了傷痕累累茍延殘喘不會(huì)死去的小狗皮皮,也認(rèn)識(shí)了充滿(mǎn)似真誠(chéng)又似謊言的安古斯。
在尋找時(shí)間過(guò)程中吉吉發(fā)現(xiàn)迪利家族的秘密多爾蒂神父因與海倫祖父有爭(zhēng)議而失蹤,人們因此而流傳是海倫祖父殺害了神父!而海倫的父親也無(wú)意中失蹤,只留下樂(lè)器小提琴。然后是吉吉來(lái)到奇那昂格,安妮為了找吉吉回去兩人都從肯瓦拉消失了,引起肯瓦拉人們的恐慌。而在奇那昂格的吉吉、安古斯和小狗皮皮開(kāi)啟了探尋時(shí)間泄漏的原因所在。只有時(shí)間不在泄漏,肯瓦拉的人們時(shí)間就不會(huì)繼續(xù)變少。奇那昂格還是永恒之地,否則這里的人們也要面對(duì)死亡。
最終他們找到了最初失蹤的多爾蒂神父,也找到了最關(guān)鍵的時(shí)間泄漏因素。那就是吉吉太祖父的長(zhǎng)笛,它穿透時(shí)間之膜。一頭在肯瓦拉那邊長(zhǎng)達(dá)70多年變舊,一頭在奇那昂格這邊還是和從前一樣新。時(shí)間就是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)笛的管子里從肯瓦拉泄漏到奇那昂格的。吉吉拔出長(zhǎng)笛回到肯瓦拉,時(shí)間不再泄漏。然后相繼失蹤的人都回到了肯瓦拉。神父的灰骨也被人們發(fā)現(xiàn)而后埋葬。小狗皮皮跟隨吉吉來(lái)到肯瓦拉變成黑灰結(jié)束痛苦。
在讀這本書(shū)的過(guò)程中,我們一直覺(jué)得新警察拉里奧得懷爾最為奇怪。隨著閱讀的深入,在我們的推測(cè)下,也是合乎情理,拉里是奇那昂格的安古斯,安古斯就是海倫的父親。故事的結(jié)尾吉吉和新警察親情相認(rèn)。新警察拉里作為海倫的父親卻比海倫年輕許多,如果相認(rèn)那結(jié)局又會(huì)怎樣呢?由始至終,肯瓦拉的人們不知道有永恒之地的存在,更不知道那里的人可以如此輕易穿越到這里。哇,真的好奇幻的故事,這本書(shū)真是太好看了,看完后像是如夢(mèng)初醒回歸生活!
尋找時(shí)間的人讀后感 篇3
《尋找時(shí)間的人》構(gòu)思巧妙,筆觸細(xì)膩,語(yǔ)言清新,風(fēng)格活潑,想象飄逸,又有愛(ài)爾蘭傳統(tǒng)音樂(lè),想象天馬行空,帶給我們一段匪夷所思的歷險(xiǎn)。兩個(gè)世界,一個(gè)永恒的時(shí)間世界,一個(gè)拼命追趕時(shí)間的現(xiàn)實(shí)世界。書(shū)中包含人性、親情、成長(zhǎng)的思考,敘事語(yǔ)言極富感染力,故事富含趣味和哲理,讓人仿佛身臨其境,作者太會(huì)講故事了,把一場(chǎng)旅程娓娓道來(lái),能夠抓住讀者的心,適時(shí)留下謎團(tuán),又適時(shí)揭開(kāi)。故事奇幻,邏輯暢順,構(gòu)思巧妙,前后呼應(yīng)。
感受較深的是利迪的奇幻之旅,還有利迪一家的親情,肯瓦拉鎮(zhèn)傳統(tǒng)的音樂(lè)以及人們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)之情。熱愛(ài)音樂(lè)的民族幸福感都不會(huì)太差,這個(gè)小鎮(zhèn)著實(shí)令人神往。
讀著小說(shuō),耳畔一直回響著王錚亮在《時(shí)間都去哪兒了》,這首歌唱出了親情的溫暖,人性的美好,喚起了對(duì)親情最溫暖的回憶!斑沒(méi)好好感受年輕就老了!边@種心情,是父母的寫(xiě)照,過(guò)不了多久,也會(huì)成為我的寫(xiě)照。隨著時(shí)間偷偷泄露,也許有一天,我也會(huì)老去,對(duì)著孩子們聊當(dāng)年的故事,而自己“轉(zhuǎn)眼就只剩下滿(mǎn)臉的皺紋了”。時(shí)間以這種方式讓我們明白了去珍惜自己所擁有的,珍惜人與人之間的羈絆——親情、愛(ài)情、友情。正是這些溫情暖意,讓我們擁有了奔跑在歲月里的無(wú)限動(dòng)力,讓我們?cè)诿悦、彷徨之際,仍然能在心靈深處記住回家的路,找回初心,找到重新走下去的意義。這也許就是時(shí)間存在的意義,也是時(shí)間賦予我們的存在的意義,我們不是一個(gè)人,我們不是為了自己而存在,我們也為了所愛(ài)的人而存在。
也許只有經(jīng)歷了生離死別的人才能明白時(shí)間的寶貴,明白有涯之生的寶貴。如果時(shí)間是永恒的,那人的一生何其的枯燥。如果人的一生只停留在某個(gè)瞬間,如果一眼就可以望到未來(lái),那成長(zhǎng)還有何意義?
為什么會(huì)有百慕大三角?為什么會(huì)有人消失?這本書(shū)會(huì)給你另一種新奇的解釋。時(shí)間之膜將世界分為兩個(gè)部分,一個(gè)是長(zhǎng)生不老的永恒世界,另一個(gè)是經(jīng)歷著衰老死亡,承受著有涯之生的世界。兩個(gè)不同的世界,人們可以通過(guò)時(shí)間之膜隨意穿梭在任何一個(gè)世界中,但在穿梭的那一刻,一個(gè)意味著永恒,一個(gè)卻意味著死亡。為何有人不愿留在永恒之地,有人不愿留在垂死之地?
誰(shuí)不渴望永恒?古之帝王,今之百姓,誰(shuí)不害怕死亡?但也許比起永恒,我們更希望生命更有價(jià)值。生命通過(guò)血緣的方式傳遞,以繁殖的形式得到永生。出生就意味著死亡,我們赤條條地來(lái)為何還要赤條條地回去?這不公平!生命因忙碌而充實(shí),因奮斗而有意義,因感動(dòng)而不悔;我們哭著來(lái),感受生命里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,做到不悔,世界因?yàn)槲覀兊拇嬖诙兊枚嘧硕嗖,所以我們笑著走。把有限的生命活出永恒的姿態(tài),這就是生命的意義。
尋找時(shí)間的人讀后感 篇4
我們身處不同地域,但成長(zhǎng)、親情與人性,卻從來(lái)沒(méi)有什么不同。
——題記
翻開(kāi)書(shū),輕輕哼著歡樂(lè)的小調(diào),我隨著吉吉踏上了冒險(xiǎn)之路……
同學(xué)口中的一樁家族隱私,爺爺失蹤的長(zhǎng)笛,令人們不知所措的時(shí)間漏洞以及流逝的時(shí)間,成了吉吉·利迪,這個(gè)音樂(lè)男孩心中的未解之謎。他在安妮的帶領(lǐng)下來(lái)到了永恒之地,盡自己所能修好了時(shí)間漏洞,又用《多德第九舞曲》換來(lái)了逝去的時(shí)間。他受到過(guò)別人的關(guān)懷,有母親的、妹妹的,以及永恒之地的朋友們的,在他們的關(guān)懷下,吉吉漸漸成長(zhǎng)。
合上書(shū),我閉眼沉思:溫暖,它存在于世界的每一個(gè)角落,哪怕是貧民,哪怕是高高在上的領(lǐng)導(dǎo)者,有誰(shuí)沒(méi)有在成長(zhǎng)的過(guò)程中,感受到親情與溫暖?
記得是在一個(gè)暑假,我坐錯(cuò)了公交車(chē),與媽媽走散,一位姐姐便熱心地借給我手機(jī)打電話(huà)。媽媽到了,那位姐姐卻早已默默離開(kāi)了……又是一年暑假,我和堂哥去了新加坡。旅館小店中的一本紀(jì)念冊(cè)令我們很是愛(ài)不釋手,可是沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)。店主是一位慈祥的老爺爺,他把紀(jì)念冊(cè)送給了我們,我們連連道謝……其實(shí),在生活中,哪怕是一樁小事,都能讓我們感到溫暖;在生活中,哪怕是一個(gè)小物件,也能讓我們感受到來(lái)自他人的愛(ài)。
這個(gè)世界,從不缺少溫暖,也不缺少愛(ài)。不論你是在祖國(guó),還是在異國(guó)他鄉(xiāng),溫暖就在你身邊。它猶如秋日暖陽(yáng),照耀著大地,溫暖每個(gè)人的心房;又猶如一朵朵野花,綻放著,散發(fā)出淡淡清香。不論你在哪里,愛(ài)就在你身邊。它猶如一泓清泉,灌溉在干旱的土地上;又猶如一張張創(chuàng)口貼,撫慰著人們心靈的創(chuàng)傷……
尋找時(shí)間的人讀后感 篇5
《尋找時(shí)間的人》一書(shū)出自愛(ài)爾蘭著名作家凱特.湯普森之手,小說(shuō)以童話(huà)般簡(jiǎn)單可愛(ài)的語(yǔ)調(diào),深入淺出地講述了一個(gè)關(guān)于時(shí)間的哲理故事。主人公吉吉.利迪是一個(gè)聰明、乖巧、懂事的孩子,當(dāng)他問(wèn)媽媽想要什么樣的生日禮物時(shí),媽媽回答說(shuō)她只需要多一點(diǎn)能掌握在自己手中的時(shí)間,于是,15歲的吉吉決定幫助親愛(ài)的媽媽實(shí)現(xiàn)她的生日愿望。面對(duì)這樣一個(gè)似乎不可能實(shí)現(xiàn)的愿望,吉吉在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)知道了一個(gè)秘密-有一個(gè)密室可以通往永恒之地,那里的時(shí)間是無(wú)窮無(wú)盡的,于是吉吉從自己的世界里消失,開(kāi)始了為媽媽尋找時(shí)間的旅程。
讀完這本書(shū),跟著吉吉走完這次充滿(mǎn)懸念的旅程,合上書(shū)本時(shí)我似乎有了書(shū)中寫(xiě)的那樣時(shí)間靜止的感覺(jué),此時(shí)夜深人靜,窗外滴滴答答的雨水陪著我,泥土的清香陣陣飄來(lái),一種溫馨、幸福亦帶有柔柔的喜悅的感覺(jué)頓時(shí)涌上心頭。真的希望時(shí)間可以在這一刻停止,讓我盡情的享受這種美妙的感覺(jué),可以這樣傻傻的發(fā)呆和癡醉,可以聽(tīng)自己喜歡的音樂(lè),看自己喜歡的書(shū)。然而,時(shí)間卻像潺潺流動(dòng)的小溪水一樣永不復(fù)返,無(wú)論高興的時(shí)刻,傷心的時(shí)刻,平靜的時(shí)刻,激動(dòng)的時(shí)刻,時(shí)間都在悄無(wú)聲息的溜走。尤其在這個(gè)忙碌的現(xiàn)代社會(huì),每個(gè)人從早到晚都在為自己或大或小的目標(biāo)忙碌著,大多數(shù)時(shí)候的我們都是匆忙的,就像肯瓦拉小鎮(zhèn)的人們一樣。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí),我不禁詰問(wèn)自己,我充分的利用了自己的24小時(shí)嗎?又該如何把握有限的時(shí)間,讓生活更加美好、更有意義、更有價(jià)值呢?
平時(shí)很多人都在抱怨時(shí)間不夠用的問(wèn)題,其實(shí),沒(méi)有所謂的“時(shí)間太多”或者“時(shí)間不夠”的情形存在,一天就是24小時(shí),大人物也好,微不足道的小角色也好,時(shí)間對(duì)任何人都是公平的。所謂時(shí)間極少,只是表示在這段時(shí)間里要做的事情太多,以致這段時(shí)間不允許而已。因此,要想保質(zhì)保量保時(shí)地完成學(xué)習(xí)和工作任務(wù),就必須善于安排利用自己的時(shí)間。工作是很多的,時(shí)間卻是有限的。如果不能合理有效的安排好有限的時(shí)間,計(jì)劃再好,目標(biāo)再高,能力再?gòu)?qiáng),也是竹籃打水一場(chǎng)空。培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“合理安排時(shí)間,就等于節(jié)約時(shí)間”。在我們總感覺(jué)時(shí)間流逝得太快的時(shí)候,請(qǐng)停下來(lái)想一想,自己到底干了些什么,又收獲了些什么?自己的時(shí)間安排的是否合理呢?
面對(duì)這一系列時(shí)間和如何安排時(shí)間的疑問(wèn),我想,我們不能一直看著時(shí)間走啊走,而是要用自己的能力和智慧來(lái)把它緊緊的抓在手里。比如,做好時(shí)間日志,記錄每天花了多少時(shí)間做哪些事情,把它們?cè)敿?xì)的記錄下來(lái):早上出門(mén)(包括洗漱、換衣、早餐等)花了多少時(shí)間,上班路上到辦公室花了多少時(shí)間,上班時(shí)花在各個(gè)項(xiàng)目上分別是多少時(shí)間,然后,就可以清晰的發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)了哪些時(shí)間,我相信,這和記賬是一個(gè)道理的,只有找到浪費(fèi)的根源,才能有辦法改變。再比如,我們可以把自己每一天或者每段時(shí)間要做的事情列個(gè)清單,這樣首先能讓自己隨時(shí)都明確自己手頭上的任務(wù),而當(dāng)自己看到長(zhǎng)長(zhǎng)的任務(wù)列表時(shí),也會(huì)產(chǎn)生緊迫感。再者,我們可以把每天要做的事情分為四類(lèi):重要且緊急,這便是危機(jī)任務(wù),得馬上完成;重要但不緊急,這是新的嘗試機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn),要認(rèn)真對(duì)待,相信慢工出細(xì)活的道理;緊急但不重要,這一般是日常事務(wù),通?梢岳眯菹⒌臅r(shí)間處理;既不緊急又不重要,通常就是雜亂的瑣事,可以作為休閑娛樂(lè)時(shí)候的消遣。
總之,讀完這本充滿(mǎn)趣味卻又讓人感覺(jué)意味深長(zhǎng)的小說(shuō),我想,從今天開(kāi)始,我必須做個(gè)有時(shí)間意識(shí)的人,知道自己做什么,在有限的時(shí)間里又收獲了什么。我們要做每一分鐘的主人,否則,我們便是每分鐘的奴隸。
尋找時(shí)間的人讀后感 篇6
《尋找時(shí)間的人》講述了一個(gè)關(guān)于時(shí)間的哲理故事。這是一本像童話(huà)一樣簡(jiǎn)單可愛(ài)的書(shū),深入淺出,用來(lái)給孩子作為啟蒙教育的書(shū),確實(shí)是受益匪淺的。
小的時(shí)候從來(lái)沒(méi)有對(duì)時(shí)間逝去產(chǎn)生過(guò)意識(shí),所有的孩子都希望快些長(zhǎng)大,而所有經(jīng)歷著時(shí)間的大人,卻都希望能夠止步,也許習(xí)慣成自然,我們只是發(fā)現(xiàn)時(shí)間悄然無(wú)聲息的溜走,卻忽略了對(duì)時(shí)間本身的探究,時(shí)間是多么美好又殘酷的一件事情,它讓我們的思想不斷的蛻變,讓我們的身體不斷的成長(zhǎng),當(dāng)思想滿(mǎn)盈的.時(shí)候,我們獨(dú)一無(wú)二,當(dāng)肉體枯萎的時(shí)候,我們無(wú)限遺憾。
書(shū)中所講,我感同身受,我也覺(jué)得自己越來(lái)越忙碌,時(shí)間是越來(lái)越少,總是不夠用。我們每天都在為生活而奔波,卻很少有時(shí)間能從容地坐下好好聽(tīng)一聽(tīng)自己喜歡的音樂(lè),瞇著眼睛享受一段美好而輕松的事,更沒(méi)有時(shí)間去從容地做自己想做的一些事。我們的時(shí)間去了哪里?也許真的去了另一個(gè)神秘的世界。如果在另一個(gè)世界里,沒(méi)有時(shí)間的流逝,人不會(huì)變老,不用擔(dān)心時(shí)光遠(yuǎn)去,也沒(méi)有成長(zhǎng),可以從容地做一切事,但那又怎么樣……生命的意義又何在?
溫馨美好的故事,帶給人們富有哲理的深思。如其尋找時(shí)間,不如從容地面對(duì)一切。
尋找時(shí)間的人讀后感 篇7
這本書(shū),說(shuō)實(shí)話(huà),我一點(diǎn)都不推薦去買(mǎi)來(lái)看。因?yàn)椋晕业睦斫饽芰,讀了兩遍,還是沒(méi)有完全讀明白,一直像書(shū)中的現(xiàn)實(shí)世界一樣,始終處于云里霧里的狀態(tài)。
我買(mǎi)這本書(shū),完全是因?yàn)樗榻B自己是“一部震撼心靈,探尋人性與親情的傳世經(jīng)典”,并且與《追風(fēng)箏的人》《偷書(shū)賊》一起,被美國(guó)圖書(shū)館協(xié)會(huì)推薦為年度讀物的原因。看完以后,我才發(fā)現(xiàn),原來(lái),不是所有被西方世界廣泛推崇的小說(shuō),都值得我們東方腦袋瓜理解和喜歡的。
但是,既然讀了,我還是得寫(xiě)點(diǎn)什么,要不會(huì)被好不容易關(guān)注我的小伙伴們?cè)掖u。
下面開(kāi)始介紹基本劇情了:在愛(ài)爾蘭的地界上,有兩個(gè)(也有可能有更多)世界,一個(gè)是仙人的世界齊那昂格,一個(gè)是世人的世界,戈特鎮(zhèn)以及其他的鎮(zhèn)子。仙人的世界陽(yáng)光和煦、時(shí)間恒定不變、不用吃喝拉撒也不用為吃喝拉撒而發(fā)愁,世人的世界長(zhǎng)期風(fēng)雨交加、缺衣少糧,更還要面臨暴政的壓迫。兩個(gè)世界通過(guò)一個(gè)時(shí)間膜來(lái)通行,只有很少的人知道并可以通過(guò)這個(gè)管道,擺脫舊的世界,闖入新的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮幸福生活的。
書(shū)中有一些主要人物,關(guān)系相對(duì)有點(diǎn)混亂。比如,安古斯,一位能夠施展魔法變幻的老仙人,抽煙斷糧了,執(zhí)著于在世人的世界尋找煙草;麥奇,一個(gè)有很大法力的鬼魂;唐納爾,仙人吉吉的二兒子,委曲求全在吉吉大兒子、已經(jīng)魔障了的艾登手下當(dāng)將軍,卻一直想盡可能多地拯救世人;帕普,一個(gè)執(zhí)著著拯救世人的小孩,其實(shí)卻是仙人的后代;珍妮.........算了,說(shuō)實(shí)話(huà),我都不知道介紹這些人物和情節(jié)有什么意義。
總之,這本書(shū)里的無(wú)厘頭而又沒(méi)有主線(xiàn)、延展的故事不值得我這種榆木腦袋讀......或許,里面奇幻而又晦澀不清的故事,比較適合思維比我更跳脫、發(fā)散而又喜歡異想天開(kāi)的讀者。
尋找時(shí)間的人讀后感 篇8
年少時(shí)讀朱自清的《匆匆》,是沒(méi)有共鳴的。印象中,那時(shí)的我,總在盛夏的午后舒舒服服地做一個(gè)悠長(zhǎng)的夢(mèng),醒后慵懶地搬個(gè)小凳坐在屋后,百無(wú)聊賴(lài)地瞇縫著眼看斜斜的落日在緩緩流淌的河面上悠悠蕩漾。
那時(shí)的日子過(guò)得很慢,時(shí)間沒(méi)有長(zhǎng)腳,不會(huì)在我洗手的時(shí)候,從水盆里過(guò)去;不會(huì)在我吃飯的時(shí)候,從飯碗里過(guò)去;也不會(huì)在我默默時(shí),從凝然的雙眼前過(guò)去。
然而,那時(shí)的日子,不知在什么時(shí)候一去不復(fù)返了。
最近讀愛(ài)爾蘭作家凱特·湯普森的《尋找時(shí)間的人》,不禁疑惑我的時(shí)間是不是也如書(shū)中描述的一樣,被泄露到另一個(gè)不一樣的世界去了!
這部小說(shuō)充滿(mǎn)奇幻色彩,作者描繪了兩個(gè)世界。一個(gè)是時(shí)間會(huì)移動(dòng)的普通人類(lèi)世界,另一個(gè)是沒(méi)有時(shí)間的仙族世界。仙族世界的人為了滿(mǎn)足自己的需要,常常穿過(guò)地洞偷偷到人類(lèi)世界,因此給人類(lèi)世界帶不少麻煩。一位神父發(fā)現(xiàn)了仙族的秘密,用一把長(zhǎng)笛穿通了兩個(gè)世界的時(shí)間薄膜。于是,人類(lèi)世界的時(shí)間被泄露到了仙族世界。這樣,人類(lèi)世界因?yàn)闀r(shí)間的減少,而過(guò)得非常匆忙、急迫。仙族世界卻因?yàn)橛辛藭r(shí)間,原本青春無(wú)恒的人們不得不面臨死亡的威脅……
讀這本小說(shuō),我陷入了思考:時(shí)間,究竟是什么?
對(duì)于永恒存在的事物而言,其實(shí)是沒(méi)有時(shí)間的。盡管日升月落,盡管滄海桑田,人類(lèi)賴(lài)以生存的宇宙世界,從都不曾有過(guò)時(shí)間的流逝。那曾照耀過(guò)古人的月光,那曾淘盡英雄的浪花,那曾留下農(nóng)人汗滴的黃土地,在沒(méi)有時(shí)間的世界里永恒地觀(guān)照著有時(shí)間的世界。
時(shí)間,只在有生命的世界里悄然移動(dòng)。時(shí)間,讓生命有了死亡的必然。那初見(jiàn)月光的古人不在了,但月光還在;那在浪花中千淘萬(wàn)漉的英雄不在了,但浪花還在;那汗滴禾下土的農(nóng)人不在了,但黃土地還在……難怪自古以的中國(guó)人,都喜歡觀(guān)水,都喜歡感慨——千古興亡,原都不過(guò)是笑談而已。在蒼茫而永恒的洪荒宇宙世界面前,任何生命個(gè)體都是那樣微弱渺小,以至于時(shí)常會(huì)找不到自我的存在。
時(shí)間,原就是生命的全部構(gòu)成?上,當(dāng)我明白這一點(diǎn)時(shí),時(shí)間已經(jīng)泄露了很多很多。于是,我努力地、掙扎著與時(shí)間賽跑,我期望盡可能地找回我曾丟失掉的那些珍貴的光陰。但盡管如此,我還是感覺(jué)到時(shí)間悄悄地從我的指縫間、從我默默然凝視的眼神中偷偷地泄露到另一個(gè)世界去了。
然而,另一個(gè)世界,在哪里?另一個(gè)世界,是怎樣的?另一個(gè)世界,我如何找尋?又是誰(shuí)穿通了我的時(shí)間薄膜,讓我在不知不覺(jué)間泄露了寶貴的時(shí)間?
你聰明的,告訴我,怎樣才能堵住時(shí)間的缺口呢?抑或,我們一起踏上尋找時(shí)間的奇幻之旅吧!
尋找時(shí)間的人讀后感 篇9
《尋找時(shí)間的人》來(lái)自著名的愛(ài)爾蘭作家凱特.湯普森作品。這部小說(shuō)以一種簡(jiǎn)單而甜蜜的童話(huà)口吻講述了一個(gè)關(guān)于時(shí)間的哲學(xué)故事。主人公吉吉.利迪是一個(gè)聰明、聰明、懂事的孩子,當(dāng)他問(wèn)媽媽什么樣的生日,媽媽說(shuō)她只需要在他們的更多一點(diǎn)的時(shí)間,所以,15歲的吉吉.利迪決定幫助她親愛(ài)的媽媽過(guò)一個(gè)美好的生日。面對(duì)這樣一個(gè)看似不可能的夢(mèng)想,吉吉在一個(gè)機(jī)會(huì)中知道了一個(gè)秘密——有一個(gè)房間到了永恒的世界,那里的時(shí)間是無(wú)窮無(wú)盡的,而吉吉.利迪從他的世界消失了,開(kāi)始尋找母親的旅程的時(shí)間。
看完這本書(shū)后,跟隨吉吉.利迪走的旅途充滿(mǎn)懸念,閉上書(shū)本的時(shí)候我仿佛有了那時(shí)候仍在書(shū)中的感覺(jué),晚上,窗外的雨聲伴著我,大地飄著陣陣芬芳,一種溫馨和快樂(lè)帶著一種溫柔的喜悅突然在我心中感到。真的希望時(shí)間能停在此刻,讓我享受這種美妙的感覺(jué),可以如此傻傻的發(fā)呆和沉醉,可以聽(tīng)自己喜歡的音樂(lè),去看自己喜歡的書(shū)。然而,時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)像潺潺的小溪那樣回來(lái)。無(wú)論快樂(lè)的時(shí)刻,悲傷的時(shí)刻,平靜的時(shí)刻,激動(dòng)人心的時(shí)刻,時(shí)間都在悄悄溜走。特別是在忙碌的現(xiàn)代社會(huì),每個(gè)人都為他們或大或小的目標(biāo),大部分時(shí)間忙,我們很忙,喜歡的人。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí),我不禁自問(wèn),我充分利用了自己的24個(gè)小時(shí)嗎?如何把握有限的時(shí)間,使生活更美好、更有意義、更有價(jià)值?
這本書(shū)很受歡迎,很簡(jiǎn)單,也很吸引人,故事的結(jié)構(gòu)也很清楚,裸裸的時(shí)間線(xiàn),只是感動(dòng)了,音樂(lè)作為一個(gè)血肉之軀填補(bǔ)一些生動(dòng)的故事在讀者的視角如此簡(jiǎn)單而深刻的發(fā)展,故事開(kāi)始于音樂(lè)家庭,從一個(gè)“殺”的牧師的音樂(lè)瘋狂的開(kāi)始,進(jìn)步的“我”在尋找媽媽的時(shí)候買(mǎi)的生日禮物,在這里,有一個(gè)非常簡(jiǎn)單和容易的看到真相,是寶貴的時(shí)間,時(shí)間不能重復(fù),讓人觀(guān)而哀嘆,同時(shí)時(shí)間還告訴人們真相,珍惜時(shí)間,當(dāng)你年輕的時(shí)候,不要等到老了,浪費(fèi)時(shí)間。這本書(shū)的原因很簡(jiǎn)單,除了內(nèi)容和敘事線(xiàn)索不隱瞞,更多的是,情節(jié)簡(jiǎn)單,幾乎沒(méi)有什么轉(zhuǎn)折點(diǎn),就像一個(gè)故事,和愛(ài)爾蘭的“單簧管”一直為人們所推崇,音樂(lè)穿插為更簡(jiǎn)單的故事中,雖然愛(ài)爾蘭人,不要談?wù)撜魏妥诮淌且粋(gè)名字,但這也播出一些關(guān)于信仰的神秘的城堡,因?yàn)橹挥幸粋(gè)信念為表現(xiàn)出色的時(shí)間支持。
最后,作者指出:“認(rèn)為時(shí)間不夠是絕對(duì)不合適的。”。這就是答案。
也許,我真的沒(méi)有合理安排時(shí)間,學(xué)校一直很忙:借了兩本書(shū)兩周在抽屜里,我沒(méi)有時(shí)間打開(kāi);只聽(tīng)兩類(lèi)與類(lèi)我認(rèn)為我的想法是完全不同的,真的要準(zhǔn)備準(zhǔn)備,但沒(méi)有時(shí)間開(kāi)始,一天的學(xué)校,工作忙,晚上,和如此多的家務(wù)等著我。
唯一的感覺(jué),我的時(shí)間,不是由我自己控制的,我沒(méi)有時(shí)間去做我喜歡做的事情。那么,我應(yīng)該怎樣安排我的時(shí)間呢?我認(rèn)為這是我們當(dāng)前迫切需要解決的問(wèn)題。
尋找時(shí)間的人讀后感 篇10
我能看《尋找時(shí)間的人》一書(shū),徹底是由于此書(shū)封面扉頁(yè)詳細(xì)介紹,均說(shuō)該書(shū)很不簡(jiǎn)單,值得一看!確實(shí),翻開(kāi)書(shū),我迅速被里邊一個(gè)個(gè)填滿(mǎn)伏筆的短故事吸引了,只是僅用了二天時(shí)間就念完了。而且,非常想把里邊的曲子彈奏出去(遺憾也沒(méi)有這一水準(zhǔn)),我覺(jué)得那曲子一定很幽美,哎,學(xué)藝不精啊。
書(shū)里所講,我深有體會(huì),我也感覺(jué)自身愈來(lái)愈繁忙,時(shí)間是越來(lái)越低,一直不足用。
我也特想,很期待過(guò)書(shū)里之后所描繪的那類(lèi)日常生活:
大家拾起之前的喜好,或追憶童年的熱情,因此,手編的羊絨衫、膠手套和圍脖又剛開(kāi)始時(shí)興了。很多加工廠(chǎng)第一次擁有作息時(shí)間時(shí)間表。高管和員工們第一次發(fā)覺(jué)她們可以兼具家中和工作中了。對(duì)小朋友們而言,她們發(fā)覺(jué)每日除開(kāi)念書(shū)、做作業(yè)和洗漱間以外,也有許多空余的時(shí)間。她們有空閱讀和看電視劇了;有空在鄉(xiāng)間的小路上游逛了
創(chuàng)作者在最終一針見(jiàn)血道:肯定是分配不善才感覺(jué)時(shí)間不足的,這就是難題的回答。
或許,我真的是沒(méi)有把時(shí)間分配適當(dāng),新學(xué)期開(kāi)學(xué)至今,一直忙得不相往來(lái):新借的兩本在抽屜柜放了2個(gè)禮拜了,我一直沒(méi)有時(shí)間打開(kāi)來(lái);剛聽(tīng)的一節(jié)課我認(rèn)為跟我的授課構(gòu)思徹底不一樣,非常想也嘗試備備課教案,殊不知卻沒(méi)有時(shí)間動(dòng)手能力,大白天,院校的工作中忙不完,夜里,又有那么多家務(wù)活等著我
唯一的覺(jué)得,我的時(shí)間,并不是由自己在操縱,我也沒(méi)有時(shí)間做我很喜歡做的事。那麼,我該如何分配自身的時(shí)間呢?這是我當(dāng)今急需解決處理的難題,我該好好地想一想了。
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