《好玩的數(shù)學(xué)》讀后感（精選6篇）
認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編為大家收集的《好玩的數(shù)學(xué)》讀后感（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《好玩的數(shù)學(xué)》讀后感 篇1
《好玩的數(shù)學(xué)》的作者是中國有名的科普教授——談祥柏，這本書也是他送給少年兒童最好的禮物。
談祥柏教授是我國著名的科普作家，從事數(shù)學(xué)科普工作已經(jīng)有半個多世紀(jì)了，他與張景中院士，李毓佩教授一起被稱為“中國科普三駕馬車”。談祥柏教授還有著扎實(shí)的古文功底與非常淵博的文史知識，并通曉英、日、德、法以及阿拉伯文等多種語言，因此談祥柏教授寫的《趣味數(shù)學(xué)》的內(nèi)容妙趣橫生，并且與智力的訓(xùn)練巧妙的結(jié)合在了一起，深受我們少年兒童的喜愛。
談祥柏教授還將許多國外的著名而且優(yōu)秀教學(xué)科普作品翻譯給了中國所有讀者，其中包括世界著名數(shù)學(xué)科普大師馬丁加德納等許多著名人物的作品。
談祥柏教授寫的《好玩的數(shù)學(xué)》中分為許多種類，包括：數(shù)學(xué)是大花園，數(shù)學(xué)史大作坊，數(shù)學(xué)是大超市，數(shù)學(xué)是大課堂，數(shù)學(xué)是大戲臺，這些內(nèi)容都表達(dá)著自己含義的大題目，中題目，還有“彈子盤上的數(shù)學(xué)”中有的小題目……還有許多有趣的題目和有趣的內(nèi)容，只有有趣的題目才是最吸引人的，因?yàn)橹挥蓄}目新奇才可以吸引讀者。
同學(xué)們，聽了這些你是不是也對這本書很感興趣了呢？不妨和我一起看看吧！
《好玩的數(shù)學(xué)》讀后感 篇2
暑假期間機(jī)會看到了一本書，叫《好玩的數(shù)學(xué)》。也許是出于職業(yè)的習(xí)慣，我個人對于數(shù)學(xué)比較感興趣。這本書可好看了，有許多引人入勝的魔術(shù)。像拓?fù)渥儞Q呀，間隔相等哪，鐘面猜心術(shù)什么的，原本亂糟糟誰也聽不懂的怪東西都被它用深入淺出的手法，一個一個寫得生動傳神。一口氣讀完后真正感覺到《好玩的數(shù)學(xué)》的確是一本有趣而長知識的書。
本書是“如何教好新課程叢書”中的一本，全書共分四章：從哪里獲得數(shù)學(xué)教學(xué)素材、怎樣用好教材實(shí)施教學(xué)、怎樣開發(fā)學(xué)具與教具的新價值、如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開發(fā)教學(xué)資源。
第二章第一節(jié)“如何讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)概念”。我最感興趣。在我記憶中的數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)是較為枯燥的，幾乎總是遵循“簡單感受——告知結(jié)論——變式練習(xí)理解概念”這樣的教學(xué)模式。而本書推崇的是：對概念的.學(xué)習(xí)與建構(gòu)應(yīng)該主要依靠學(xué)生自主、自覺的探究活動。在經(jīng)歷概念的形成過程之后，學(xué)生對概念的理解、掌握就會在腦子里生根發(fā)芽，在適合的土壤中，它能自主地生長，而不是教師用大量的練習(xí)“催熟”。書中所舉的例子，關(guān)于“質(zhì)數(shù)與合數(shù)”的教學(xué)，采用游戲方式教學(xué)效果非常好：讓學(xué)生準(zhǔn)備印有自己學(xué)號的卡片，貼在自己的身上，并把學(xué)號的因數(shù)寫在卡片上，做成頭飾戴在頭上。上課時，先交流自己的學(xué)號號數(shù)以及號數(shù)的因數(shù)。隨后，提出要求：在小組里把號數(shù)按因數(shù)的特點(diǎn)分成兩類……另外，還有“自制撲克牌”（張數(shù)在50~100張之間，一張只寫一個數(shù)，不能重復(fù)）可用來復(fù)習(xí)《數(shù)的整除》單元的知識。
第三節(jié)“計(jì)算教學(xué)的思考”。也是比較吸引人的。在平時的教研活動中，幾乎很難遇上計(jì)算教學(xué)方面的研討。傳統(tǒng)的計(jì)算教學(xué)往往是“算對就是硬道理”“一道例題一條法則”“讀一讀，記一記”“死記法則多練題”。于是，多年來，老師們便慨嘆“這道題，我都不知道講了多少遍，怎么學(xué)生還不會？”較好的辦法是，讓學(xué)生亮出“心中”的法寶，再自己舉例，嘗試計(jì)算中體會算法，然后通過小組交流歸納出計(jì)算法則。與老師或書本將計(jì)算法則強(qiáng)加給學(xué)生相比，這種讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程后得到的感悟和理解，更有利于學(xué)生計(jì)算能力的提高。在比如教學(xué)三位數(shù)減法“300—97”時，可通過導(dǎo)演“沒零錢，怎么辦”的小品，在課上要求“演員”把“300—100+3”作為重要劇情進(jìn)行展示。這樣，在欣賞“找錢的過程”中，學(xué)生不知不覺地就能弄清“多減要加”的算理。對待學(xué)生的計(jì)算錯誤，不能因?qū)W生的一句“粗心唄”就草草了事，可以組織學(xué)習(xí)小組從計(jì)算心態(tài)、計(jì)算習(xí)慣、計(jì)算能力等方面找出出錯的原因，并商議改進(jìn)措施，使錯誤成為學(xué)生前進(jìn)的鋪路石。
總的說來，這是一本值得小學(xué)數(shù)學(xué)教師讀的書。
《好玩的數(shù)學(xué)》讀后感 篇3
我今天看了一本書，叫《好玩的數(shù)學(xué)》。
這本書可好看了，有許多魔術(shù)。我這個人向來就喜歡數(shù)學(xué)，這本書更是引人入勝。像拓?fù)渥儞Q呀，間隔相等哪，鐘面猜心術(shù)什么的，原本亂糟糟誰也聽不懂的怪東西都被它用深入淺出的手法，一個一個寫得生動傳神。這本書還有一個好處，就是能讓你在集體活動中受歡迎。里面的一些數(shù)學(xué)魔術(shù)，不明底細(xì)的人常常會把它當(dāng)作玩命。有機(jī)會表演，在場的人一定會拍手叫好。若是在聯(lián)歡晚會上露一手，大家不羨慕你才怪呢！《好玩的數(shù)學(xué)》的確是一本有趣而長知識的書，真好。
《好玩的數(shù)學(xué)》讀后感 篇4
暑假里，我讀了一本很有趣的故事書，叫《好玩的數(shù)學(xué)》。一開始是這本書的書名吸引了我，數(shù)學(xué)不就是1、2、3、4、5……嗎？有什么好玩的？后來，當(dāng)我看了一個一個妙趣橫生的故事，這本書仿佛真的成了我的數(shù)學(xué)花園。
其中我印象最深的一個故事是“怎樣買門票省錢”。故事講的是導(dǎo)游老李，總是盡心為游客服務(wù)，想方設(shè)法地為他們省錢。這次他帶領(lǐng)10個人去旅游，其中有7個大人和3個小孩，需要在景點(diǎn)買門票。老李想了三種方案，第一種方案是按人數(shù)直接購買，需要960元，接近1000元了，好貴��！第二種方案是全部買團(tuán)體票，需要800元，比第一種省160元。第三種是大人按團(tuán)體票買，小孩按人數(shù)買，結(jié)果只要680元，比第一種省320元，太劃算了。原來學(xué)好數(shù)學(xué)還真能夠省不少錢呢。
像這樣有趣生動的故事還有很多�？上У氖呛芏喙适挛疫�看不懂。因此，我暗暗下定決心，我一定要努力學(xué)好數(shù)學(xué)，等我掌握了更多的數(shù)學(xué)知識后，我還要再認(rèn)真看一遍這本書。
《好玩的數(shù)學(xué)》讀后感 篇5
你們知道嗎？數(shù)學(xué)像一個調(diào)皮的小精靈，總是在不經(jīng)意間偷偷潛入我們的大腦，引領(lǐng)我們走入一個綺麗而充滿遐想的未知世界！
有一次我看見了一本書叫《好玩的數(shù)學(xué)》我就很好奇，翻開了第一頁，第一頁的主題是“神童”小叮當(dāng)：周末的天氣很晴朗，小叮當(dāng)和媽媽來到了表妹嘟嘟家做客。他們剛一進(jìn)門就看到桌子上擺滿了好吃的，有大大的燒雞、新鮮的水果……
表妹嘟嘟做在沙發(fā)上手里拿著筆，不知道在研究什么，他似乎對這些美食一點(diǎn)興趣都沒有“嘟嘟表哥來了，快來打個招呼”姑媽走過去，對嘟嘟說道“表哥好！”嘟嘟頭也沒有抬，說了一句話，繼續(xù)擺弄著手中的紙和筆。小叮當(dāng)湊過去一看，原來嘟嘟正在那里研究一道數(shù)學(xué)題，這道題是：2001+2002+2003+2004+2005=？“10015！”小叮當(dāng)很快就給出了正確的答案�！�1006+1016+1026+1036+1046=？”嘟嘟接著問道�！�5130！”小叮當(dāng)半分鐘不到就說出了答案。嘟嘟件小叮當(dāng)算的這么快這么準(zhǔn)在邊上歡呼起來：“表哥，你真是太厲害了！太厲害了！”
其實(shí)小叮當(dāng)是這樣算的：2001+2002+2003+2004+2005中的每個數(shù)之間相差1可以轉(zhuǎn)化為2000×5+1+2+3+4+5的形式；1006+1016+1026+1036+1046中美兩個數(shù)之間相差10，可以轉(zhuǎn)化為1006×5+10+20+30+40的形式。
原來這種算式中是有規(guī)律的，小叮當(dāng)真是太聰明了！我遇到這種形式也會這樣算的，數(shù)學(xué)老師曾經(jīng)說過這種方式叫“簡便方式”。
《好玩的數(shù)學(xué)》讀后感 篇6
今天我看了一本書叫《好玩的數(shù)學(xué)》里面講了許多關(guān)于數(shù)學(xué)的故事，其中一篇是拉拉的重量。
故事說的是：米奇爺爺家里養(yǎng)了不少小動物，每只小動物都有自己拿手的本領(lǐng)。
有一只胖胖的喜歡曬太陽的貓――拉拉、一只對什么事都很好奇的小泰迪還有一群小雞小鴨……
米奇每次來爺爺家，都會開心地摸摸這個，摸摸那個的。尤其是那只小貓咪拉拉，米奇抱起來就不愿意放下了。米奇很想把它抱回家去養(yǎng)，可是爸爸卻不同意，他怕小貓抓傷了米奇。
爺爺見他很喜歡，就說：“米奇，爺爺給你出道數(shù)學(xué)題，你要是答對了，爺爺就說服你爸爸，把拉拉帶回去養(yǎng)，怎么樣？”
“好呀好呀，謝謝爺爺！”米奇高興極了。拉拉這時候也抬起頭“喵”了一聲，好像很贊同一樣。問題是這樣的：拉拉的重量十12只雞的重量=10只鴨的重量，8只鴨的重量=16只雞的重量，拉拉的重量=幾只鴨的重量，拉拉的重量=幾只雞的重量？
米奇面對著這一長串的問題，皺緊了眉頭。
不過他還是很快就給出了正確的答案，最后也如愿以償?shù)谋ё吡死?/p>
原來他是這樣算的：8只鴨的重量=16只雞的重量，那么1只鴨的重量=2只雞的重量，所以拉拉的重量+6只鴨的重量=10只鴨的重量，那么拉拉的重量就等于4只鴨，8只雞。
數(shù)學(xué)在我們生活中的，沒學(xué)好數(shù)學(xué)就是不可好好生活，所以我要好好學(xué)習(xí)，解決身邊的所有數(shù)學(xué)問題。
總的說來，這是一本值得學(xué)生讀的書。
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