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《長江之歌》讀后感（通用7篇）
當(dāng)賞讀完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編精心整理的《長江之歌》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《長江之歌》讀后感 篇1
讀了《長江之歌》，我仿佛看到了長江那漫長的歷史，豐富的內(nèi)涵，看到了發(fā)生在那歷史長河中的興衰屈榮……
長江，有多少神奇的自然景觀！那是因?yàn)椤伴L江用健美的臂膀挽起高山大海�！敝袊糜蝿俚亻L江三峽第一峽的瞿塘峽，中國歷史文化名城白帝城，劉備托孤的永安宮，諸葛亮的八陣圖，瞿塘峽內(nèi)的摩崖石刻、懸棺群等，哪一處不讓世人心馳神往��！
“長江用甘甜的乳汁哺育各族兒女�！闭驹诔啾谥畱�(zhàn)遺址之上遙想：神機(jī)妙算的諸葛亮羽扇綸巾，指揮若定；少壯實(shí)力派周瑜意氣風(fēng)發(fā)，談笑間檣櫓灰飛煙滅，真乃天造之才呀，出奇招兒“火燒連環(huán)船”使得曹氏基業(yè)毀于一旦，令一代梟雄曹操掩面嘆息“慨當(dāng)以慷，憂思難忘”；更有無數(shù)為葛洲壩這一世紀(jì)宏偉工程出謀獻(xiàn)策，流血流汗的專家、工程師和普通勞動(dòng)人民，是他們讓我們領(lǐng)略到人間奇跡！長江，不愧是我們中華民族的精魂！
長江有許多人造工程；有防洪、抗旱抗災(zāi)，利用水力發(fā)電的綠色工程葛洲壩工程；有給我們出行帶來巨大便利的的長江大橋……“長江，你用磅礴的力量推動(dòng)了一個(gè)新的時(shí)代”是啊，你推動(dòng)的是一個(gè)新的時(shí)代，一個(gè)知識(shí)的潮流，一個(gè)民族的興盛，一個(gè)國家的富強(qiáng)！越來越先進(jìn)的輪船在江面行駛，越來越高樓盤在江邊矗立，越來越多的橋梁在江上飛架……
滔滔長江，恒古長江，這最美的詩篇是對(duì)長江母親的不朽贊歌！讓我們千萬遍地唱響“你是無窮的源泉……你有母親的情懷……你從遠(yuǎn)古走來，你向未來奔去……”歌聲回蕩在天外！
��！長江，我醉了！
《長江之歌》讀后感 篇2
讀了《長江之歌》，從小我就耳濡目染，每次聽到這首歌，我都心潮澎湃、熱血沸騰。當(dāng)我在課本中看到這篇課文時(shí)，很興奮。認(rèn)真的品讀完這篇文章，使我對(duì)長江有更深一步的了解。
《長江之歌》謳歌了中華民族的母親河——長江，既點(diǎn)明它的發(fā)源和流向，有關(guān)注它的歷史和未來，表達(dá)了中華兒女對(duì)長江的熱愛之情。當(dāng)我讀到“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。”是，我不太理解這兩句話的意思，我有多讀了幾遍，并查閱了資料，終于明白了“無窮的源泉”指長江的歷史悠久，源遠(yuǎn)流長，資源豐富，“母親的情懷”指寬廣的胸懷。突然間我茅塞頓開，這不正是我們小學(xué)生需要的學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？我們要向長江學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那心胸寬廣、寬容大度的精神；學(xué)習(xí)她那甘于奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)的優(yōu)秀品格。作為新時(shí)期的少先隊(duì)員，我們不斷感受到祖國的日益強(qiáng)大、繁榮富強(qiáng)，更讓我們從現(xiàn)在起好好學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大的志向，用知識(shí)武裝自己，長大后用自己的聰明才智去建設(shè)我們偉大的祖國！
多么壯美的長江��！你是力量的源泉，浩浩蕩蕩、奔騰不息；你有母親的情懷，哺育著中華億萬兒女。你不僅僅是一條河流，流淌的也不僅僅是江水，而是民族精神的象征！長江的這種精神將不斷激勵(lì)華夏兒女發(fā)奮圖強(qiáng)，勇往直前。為祖國的明天譜寫新的篇章！
《長江之歌》讀后感 篇3
我們學(xué)習(xí)了長江之歌這篇課文，其中那華麗的詞句，深深地打動(dòng)了我，讓我掩卷沉思！
長江，是世界第三大長河，全長6300多千米，流經(jīng)我國十余個(gè)省市，是中華民族的母親河。長江對(duì)人類有著不可估計(jì)的巨大作用，它擁有水力發(fā)電廠，它用甘甜的乳汁哺育著各族兒女。長江源遠(yuǎn)流長，景色迷人，氣勢雄偉，風(fēng)景秀麗，兩岸遍布名勝古跡，長江不僅是中華民族的母親河，而且還對(duì)中國的旅游業(yè)有著很大的發(fā)展。
長江是無私的，它把自己所有的水都貢獻(xiàn)給了人類，可我傷心地看到一些人為了賺錢，把污水、廢棄物全部排入長江，排入了我們的母親河。試問這些人，如果長江全是污水，你們還能喝水？洗衣？做飯嗎？長江是美麗的，如果你們再這樣下去，不僅害了長江，也害了自己呀。如果長江沒水了，中國人民喝水是多么困難呀！我們13億人口就沒有家園生存了！醒醒吧，人類！醒醒吧，人類！
長江，我贊美你，你是無窮的源泉！長江，我贊美你，你孕育著新的生命！長江，我贊美你，你有母親的胸懷！
《長江之歌》讀后感 篇4
今天，我學(xué)習(xí)了一篇關(guān)于贊美長江的課文《長江之歌》，本文贊美了長江的精神，也十分突出地介紹了長江的源頭、時(shí)代長久等知識(shí)。
長江是亞洲第一長河！每每提起它都讓每一個(gè)炎黃子孫引以為傲！因?yàn)檫@是我們中國的古老文化！，長江位于中國境內(nèi)，全長6380公里，發(fā)源于中國青海省唐古拉山各拉丹東雪山的姜根迪如冰川中，是中國、亞洲第一和世界第三大河流，也是世界上最長的完全在一國境內(nèi)的河流。其長度僅次于尼羅河及亞馬遜河，超過地球半徑。是世界第三大流量河流，僅次于亞馬遜河及剛果河。從源頭青海各拉丹東到湖北宜昌是為長江的上游流域；從宜昌到江西湖口則是長江的中游流域；湖口到上海的長江入�？�，是為長江之下游流域。整個(gè)長江水系的流域面積達(dá)180萬平方公里，占中國陸地面積的18。8%，和黃河一起并稱為母親河。
學(xué)了這篇課文之后，我不僅更深入地了解到了長江的知識(shí)，還更崇拜黃河了呢！不愧是我們中國的母親河呀！真是為我們的亞洲第一長河長江感到驕傲呀！
《長江之歌》讀后感 篇5
我讀了《長江之歌》這篇文章后，我的心情久久不能平靜。
這篇課文主要講了我國的長江是哺育我們的母親，它把自己的愛全部傾注在中華大地。第一段寫出了長江的源遠(yuǎn)流長和宏偉博大。長江用她那甘甜的乳汁，哺育著中華兒女，用她健美的臂膀挽起高山大海。我還體會(huì)出作者對(duì)長江的贊美和依戀的思想。長江成為孕育中華民族的生命之河，長江流域歷史悠久，景觀紛呈，資源豐富，讓母親河生生不息地流淌下去，是我們每個(gè)人的神圣責(zé)任。保護(hù)母親河，保護(hù)她的植被生態(tài)，是每一位炎黃子孫的應(yīng)盡義務(wù)。
課文第二自然段講了長江的古老悠久、氣勢磅礴。長江用她那純潔的清流灌溉著國土，用磅礴的力量推動(dòng)新的時(shí)代。長江從祖國的西部向東部奔去，真是源遠(yuǎn)流長，擁有母親般的寬廣胸懷。
讀了這篇課文，我進(jìn)一步加深了對(duì)長江的印象。長江全長6300千米，是中國第一大河，世界第三大河。我聯(lián)想了一些描寫長江的詩句：大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來……
長江，我愛你！
《長江之歌》讀后感 篇6
長江，是中華民族的搖籃，哺育了一代又一代的中華兒女，被譽(yù)為“母親河”，她是永遠(yuǎn)值得贊頌的！
長江源遠(yuǎn)流長。它是我國第一大河流，位居世界第三位。它發(fā)源于唐古拉山脈主峰拉丹東雪山西側(cè)的.沱沱河，流經(jīng)西藏、四川、云南、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇等省區(qū)，在上海市入東海。全長6300公里。上游叫通天河，青海玉樹到四川宜賓段叫金沙江，宜賓以下叫長江。流域面積180萬平方公里，水力資源豐富，灌溉、航運(yùn)都很發(fā)達(dá)！
長江就像是中華兒女的母親。她哺育了華夏兒女，可見我們的母親的胸懷是多么寬廣；她就像母親那健美的、伸長的臂膀，從西至東，把祖國的高山大海拉在手中，讓他們緊密相連，永不分離！
長江具有偉大的母愛。母愛是純潔的，是神圣的，長江就像母親一樣，滋潤著每一寸土地；母愛的力量是巨大的，長江就像母親一樣，對(duì)新時(shí)代的發(fā)展起著不可估量的作用！
長江源遠(yuǎn)流長、自強(qiáng)不息、具有母愛的力量，她是永遠(yuǎn)值得贊頌的！
《長江之歌》讀后感 篇7
寒假過來，感覺學(xué)生沒有一下子進(jìn)入狀態(tài)，所以開學(xué)第一天星期四，我沒有及時(shí)上新課�！堕L江之歌》這篇文章我是在星期五上的。上的是第一課時(shí)，感覺還比較順。
反思一下，本堂課精彩的地方應(yīng)該是抓住“春潮”這個(gè)詞引導(dǎo)學(xué)生品位，不僅體會(huì)了“豐采”這一詞語的豐富內(nèi)涵，還巧妙地辨析了詞語。
《長江之歌》是一首歌詞。第一句是“你從雪山走來，春潮是你的豐采”。我讓學(xué)生體會(huì)“春潮”的意思。在理解了詞語表面意思即“春天的潮水”后，我讓學(xué)生緊扣“春潮”進(jìn)一步體會(huì)這句話的意思。有的學(xué)生說：“因?yàn)檠┥缴系难┰诖禾�、夏天兩季融化，因此雪水從山上流下來時(shí)，可能速度快，形成氣勢磅礴的景象。這就是“春潮”的風(fēng)采。也有的學(xué)生說：“春天的潮水一路滋潤著花草，孕育著春天生機(jī)勃勃的景象，這也是“春潮的風(fēng)采”，還有學(xué)生說：“春潮從山上一路下來，發(fā)出響聲，似乎是在高唱祖國的贊歌，這也是春潮的風(fēng)采�！蔽艺f：“是呀，氣勢磅礴是風(fēng)采、孕育生機(jī)是風(fēng)采、高唱?jiǎng)P歌也是風(fēng)采。因此同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)文中“風(fēng)采”的“風(fēng)”用的是哪個(gè)“風(fēng)”啊？同學(xué)們恍然大悟：“豐富”的“豐”，“豐采”！“那你們怎么理解這個(gè)特殊的詞語呢？”我故弄玄虛地問。同學(xué)們嘰嘰喳喳地說了起來……
教學(xué)具有連貫性，一個(gè)詞語的成功教學(xué)可引發(fā)其他環(huán)節(jié)的精彩：正如“春潮”的成功體會(huì)引發(fā)“豐采”的成功辨析一樣。不忽視重要細(xì)節(jié)，是我從這環(huán)節(jié)的教學(xué)中得到的啟示。
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