《遲到》讀后感（通用10篇）
讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢？下面是小編幫大家整理的《遲到》讀后感（通用10篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《遲到》讀后感 篇1
讀了《遲到》這篇文章后，我深深地感受到父親對(duì)作者如此地嚴(yán)厲，作者因?yàn)榇巴庀缕鹆擞甓⒄`了上學(xué)，父親又不準(zhǔn)乘車(chē)去學(xué)校，所以作者心里肯定沒(méi)了底氣。此時(shí)我非常理解作者的心情，贊同作者的做法，又不是有意不上學(xué)，而是趕不到了，這樣的特殊情況總會(huì)遇到一次吧，當(dāng)看到作者和父親對(duì)話的時(shí)候我在心里想作者的父親就不能寬容一點(diǎn)，體諒一下作者，作者也是迫不得已才這樣做。
父親最終還是拿起了雞毛撣子向作者打去，當(dāng)我讀到這時(shí)覺(jué)得作者好可憐竟受著這樣的毒打，心中憤憤不平，此時(shí)我很想問(wèn)問(wèn)作者的父親為什么這樣做，難道作者做錯(cuò)了嗎？
看著作者被宋媽抱上汽車(chē)心中才好受些，最起碼作者不會(huì)帶著傷痕頂著傾盆大雨走著去學(xué)校，作者在文中形容他（她）的傷痕時(shí)，我都有點(diǎn)吃驚因?yàn)樽髡呱砩嫌卸嗌贄l傷痕��！作者心里應(yīng)該充滿(mǎn)了不情愿和傷心被這樣毒打過(guò)誰(shuí)心里能好受�？戳酥�，我都為作者感到傷心哪！
在作者到學(xué)校時(shí)老師讓我們閉上眼睛靜靜的思考時(shí)，作者的父親來(lái)了，我心里很擔(dān)心怕父親把今天早晨他和作者發(fā)生的事情給老師再說(shuō)一遍，告訴老師他（她）不想上學(xué)了，就因?yàn)橄铝藞?chǎng)大雨，不想來(lái)了，此時(shí)我心里砰砰直跳怕老師是不是聽(tīng)到父親說(shuō)的話就要把作者罰站，抄課文等等。太不可思議了！父親竟然給了作者一件花夾襖和兩個(gè)銅板。
我被父親的所作所為感動(dòng)了，我明白了我一開(kāi)始的理解就是錯(cuò)誤的，原來(lái)父親雞毛撣子打下的都是深深的愛(ài)，父親對(duì)作者的感情可是深厚的，他每打一下不光作者感到痛，父親的心里也重重地挨了一擊，打著自己的孩子父親的心里肯定比誰(shuí)都難受。父親打作者是愛(ài)，父親給作者送衣服和兩個(gè)銅板也是愛(ài)。作者明白了只有父親的管教才能使自己在成長(zhǎng)中更加出色，我也明白了父親做得這件事是對(duì)的，有時(shí)候我們多理解一下父親，想一想父親的話有沒(méi)有道理，這會(huì)在我們的成長(zhǎng)中是一大關(guān)鍵。
《遲到》讀后感 篇2
《遲到》這篇文章主要講了主人公林海音小時(shí)候的故事。林海音從小就有懶床的壞習(xí)慣，一次外面下大雨，林海音又賴(lài)在床上不起來(lái)，她父親讓她起床，她卻怎么也不挪動(dòng)一下，父親火了，抄起雞毛撣子打她，逼她去了學(xué)校。后來(lái)父親又追到學(xué)校，給她送去了銅板和花夾襖。從此以后，林海音再也沒(méi)有遲到，還成了第一個(gè)到校的學(xué)生。讀了這篇文章，我覺(jué)得文章中的父親是一個(gè)好父親，她幫助女兒改掉了賴(lài)在床上不起來(lái)的壞習(xí)慣，他很愛(ài)自己的孩子，我從“父親給林海音送花夾襖和銅板”的情節(jié)體會(huì)到的。我覺(jué)得林海音懶床是不對(duì)的，應(yīng)該上學(xué)不遲到才對(duì)，多虧你有一個(gè)好父親，把這棵歪的小樹(shù)扶正了。
我不會(huì)像林海音那樣，我從未遲到過(guò)，我要做一棵沒(méi)有壞習(xí)慣的挺直的小樹(shù)，即使有壞習(xí)慣也要及時(shí)改正，因?yàn)樗赡軙?huì)影響我的一生！試想，如果那天林海音沒(méi)有去學(xué)校，或許就沒(méi)有今天著名的作家—林海音了。我很喜歡《遲到》這篇文章，因?yàn)樗嬖V我們，壞習(xí)慣必須改掉；它還告訴我們，父母是愛(ài)我們的，不管他們批評(píng)我們或是打我們，他們都是為我們好，父母最終還是愛(ài)我們的。今后我一定會(huì)在有了壞習(xí)慣時(shí)，自覺(jué)地、不用父母督促地去改正它，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的學(xué)生，將來(lái)爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的、對(duì)社會(huì)有所作為的人。
《遲到》讀后感 篇3
今天，老師帶著我們學(xué)習(xí)了林海音的一篇文章《遲到》。
這篇課文主要講作者小時(shí)候有一個(gè)賴(lài)床的壞習(xí)慣，一次因下大雨又起晚了，不想上學(xué)遭父親打，事后父親又給作者送夾襖和銅板，感動(dòng)了作者，從此以后，作者再也沒(méi)有遲到過(guò)的故事。
當(dāng)我讀完這句話：“爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起一把雞毛撣子，倒轉(zhuǎn)來(lái)拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音�！�，我真正理解了作者所說(shuō)的“父親管教他很?chē)?yán)很?chē)?yán)”的意思。父親對(duì)作者的關(guān)心，首先體現(xiàn)在了“嚴(yán)”這個(gè)字中。而后來(lái)父親給我送花夾襖和銅板，又讓我再次感受到父親對(duì)作者的關(guān)心。父女之間就這樣在無(wú)聲中相互理解，相互原諒，作者也因此而大徹大悟，從此改掉了遲到的壞毛病。
由《遲到》這篇課文，我想到了我們班的一位同學(xué)。他每天早上經(jīng)常遲到，但無(wú)論老師怎么批評(píng)教育他，甚至去他家家訪，他仍然無(wú)動(dòng)于衷，照常遲到。別人遲到了一次兩次就改了，他呢？不管老師怎么教育都不管用，老師對(duì)他真是失望之極。和林海音相比，這位同學(xué)是不是應(yīng)該有所醒悟呢？
同學(xué)們，一些名人之所以能成就自己的人生，關(guān)鍵在于他們面對(duì)錯(cuò)誤的態(tài)度，他們犯了錯(cuò)能及時(shí)改正，以積極的心態(tài)面對(duì)錯(cuò)誤，那么，我們是不是應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)呢？好習(xí)慣成就一生，讓我們就從今天開(kāi)始做起吧。
《遲到》讀后感 篇4
在人生的道路上，難免會(huì)有一些錯(cuò)誤，但是如果我們不會(huì)正確面對(duì)錯(cuò)誤，迎難而上，知錯(cuò)就改，那么成功就會(huì)不斷向我們招手。每當(dāng)我上學(xué)遲到后，腦海中就會(huì)想起林海音的文章《遲到》。
課文中，作者林海音從經(jīng)常遲到到改掉錯(cuò)誤，經(jīng)歷了父親的鞭打、送花夾襖和銅板兩件事，也正是這兩件事，讓作者認(rèn)識(shí)到父親是一個(gè)既嚴(yán)厲又和藹的人，明白了父親的良苦用心，才使她徹徹底底的改正了錯(cuò)誤，并且每天都到校很早。這不禁讓我想起了我遲到的時(shí)候。
有一次，早上我一睜開(kāi)眼已經(jīng)是7點(diǎn)15左右了，爸爸正拿著手機(jī)懶洋洋地看時(shí)間，這一看不要緊，之后的一秒鐘，他變得嚴(yán)肅起來(lái)，迅速?gòu)拇采吓榔饋?lái)，“快點(diǎn)起！趕緊，快點(diǎn)！”每當(dāng)這時(shí)候總是最令人恐懼了，起吧，又嫌太晚，到了學(xué)校得挨罵，不起吧，又說(shuō)服不了爸爸，還耽誤了課程，所以，我經(jīng)常磨磨蹭蹭地在爸爸的罵聲中穿好衣服，忍受著到學(xué)校繼續(xù)被老師批評(píng)的尷尬，真煩！
到了教室，老師經(jīng)常會(huì)用“嚴(yán)厲”的眼光瞪著我們這些遲到的人，同學(xué)們也一個(gè)個(gè)向你投過(guò)來(lái)異樣的眼光，有的冷笑，有的詛咒……我已經(jīng)幾次下決心改掉遲到的毛病，但總是半途而廢，知難而退。
學(xué)了《遲到》后，我開(kāi)始佩服課文中的主人公，敬佩他那堅(jiān)強(qiáng)的意志和勇于改正錯(cuò)誤的決心，如果還有遲到壞毛病的同學(xué)，一定要向林海音學(xué)習(xí)，盡快地改掉，包括我自己！
《遲到》讀后感 篇5
《遲到》是作家林海音寫(xiě)的她小時(shí)候的故事。
一次，她因賴(lài)床而遲到，不想去上學(xué)，被父親揍了一頓，結(jié)果還是乖乖去上學(xué)了。林海音后來(lái)因?yàn)轶w會(huì)到了父親對(duì)她深深的愛(ài)而改掉了她遲到的壞習(xí)慣。這本是一件極其平常的事情，卻被作家把那深沉的，用心良苦的你父愛(ài)寫(xiě)得淋漓盡致！
這讓我聯(lián)想起自己的爸爸媽 媽。我的父母十分稱(chēng)職。錯(cuò)了，他們訓(xùn)斥責(zé)備；對(duì)了，他們褒獎(jiǎng)鼓勵(lì)。他們既嚴(yán)厲，也很疼愛(ài)我。
記得有一次，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末。我在家無(wú)聊至極，心里總想出去玩，看著坐在電腦前故事的爸爸，忐忑不安地走到他面前對(duì)他說(shuō)："爸爸，我能出去一會(huì)兒?jiǎn)幔?quot;"可以，但你不能跑得太遠(yuǎn)，就在家附近玩！"爸爸用和藹的眼光回答。"好的，我就去打彈子球，不遠(yuǎn)，就在附近。"我心花怒放地滿(mǎn)口答應(yīng)。走出家門(mén)，我像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)邊哼邊唱手舞足蹈，東看看，本瞧瞧。太陽(yáng)公公對(duì)我招手，大樹(shù)哥仿佛在對(duì)我說(shuō)："你好，你好，我是大樹(shù)。"樹(shù)上的鳥(niǎo)兒也唱起了歌謠……時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我也沒(méi)理會(huì)。先去打彈球，后來(lái)又去游樂(lè)場(chǎng)。天漸漸地暗下來(lái)，玩得忘形的我才知道已經(jīng)很晚了，我心急如焚地跑回家。
一回到家，爸爸眉頭緊鎖，雙手插腰大聲吼叫："你到底跑到那里去了？這周邊每一個(gè)旮旯我都找過(guò)，根本沒(méi)有看到你的蹤影！""我……我到游樂(lè)場(chǎng)那兒了。"我支支吾吾地回答。"我不是叫你在家附近玩嗎？怎么跑那么遠(yuǎn)？"爸爸認(rèn)真而又耐心地教育我，"街上那么多的壞人，你不害怕嗎……"
這一件事過(guò)了很久，但讓我記憶猶新，因?yàn)樗屛叶昧税职謰寢寣?duì)我的愛(ài)！
《遲到》讀后感 篇6
有時(shí)候多一次解釋?zhuān)蜕僖粋�(gè)誤會(huì)。
《遲到大王》這本書(shū)主要講了：小主人公約翰遲到了三次，每一次的原因都各不相同。結(jié)果，老師沒(méi)有相信約翰。最后，老師也遇到了相似的麻煩，他向約翰求助，約翰也象以前老師不信認(rèn)自己那樣不信認(rèn)老師，所以并沒(méi)有幫助他。
我讀了這本書(shū)以后，想到了自己的一個(gè)親身經(jīng)歷：有一次我和爸爸解一道題，我們提出了不同的見(jiàn)解。而爸爸的說(shuō)法我想都不想就反對(duì)，最后爸爸證明了他的`說(shuō)法是正確的，我才恍然大悟。
所以換位思考下別人的處境，給對(duì)方一個(gè)機(jī)會(huì)，也是給自己一個(gè)機(jī)會(huì)。
《遲到》讀后感 篇7
我讀過(guò)一篇文章，名叫《遲到大王》。它使我明白了要珍惜時(shí)間，不要“起個(gè)大早，趕個(gè)晚集”，拖不得的道理。時(shí)間是怎么沒(méi)的?時(shí)間是拖沒(méi)的。
文章講的是有些人總愛(ài)拖，像有錢(qián)卻拖著不還債、心想反正遲了干脆破罐子破摔、總覺(jué)得時(shí)間寬裕而拖......最后總是因?yàn)橥线@個(gè)壞毛病而失去機(jī)會(huì)和寶貴的光陰。不能拖，拖就會(huì)搞砸事情，總給自己找個(gè)理由去拖，即使起個(gè)大早，也只能趕個(gè)晚集。凡事都趕在時(shí)間前面，就能有充足的時(shí)間去干好所有事。如果心想不著急，今天趕不上還有明天、后天、大后天，那永遠(yuǎn)也沒(méi)法成功嘍。
我認(rèn)為，什么忘了、懶得做、還早呢都是拖的借口。拖不得，不能拖!時(shí)間不等人，生命也有限。古話說(shuō)得好：“明日復(fù)明日，明日何其多!我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎�！笨傁霑r(shí)間很寬裕，不去做而一直拖，什么事也干不成。
有一次，我上書(shū)法班起床晚了，心里想到：“哎呦，反正晚了，再拖一小下又有什么關(guān)系嘛�！庇谑峭狭擞滞希掏痰厥帐�，結(jié)果當(dāng)我到班上時(shí)都已經(jīng)十點(diǎn)了，馬上要下課了。還有一次，我為了上早市“淘寶”而五點(diǎn)多就興奮不已地起了床，心想時(shí)間還早，就這兒玩玩，那兒看看，左瞧瞧右瞅瞅，去逛市場(chǎng)時(shí)集都快散了。嘿，可憎的拖拉!
拖拉真是個(gè)煩人精，是個(gè)討厭的習(xí)慣，不拖，相反要效率高點(diǎn)，勤快一點(diǎn)。永別了，拖拉!
《遲到》讀后感 篇8
在我們的語(yǔ)文書(shū)里面，有一篇課文叫《遲到的獎(jiǎng)勵(lì)》。
這課文主要講述的是蒂姆發(fā)明了萬(wàn)維網(wǎng)，而且并沒(méi)有申請(qǐng)專(zhuān)利，這樣讓大家都可以方便使用。但就在這件事情的十幾年后，蒂姆就獲得了“千年技術(shù)獎(jiǎng)”。蒂姆獲獎(jiǎng)是當(dāng)之無(wú)愧的，假如蒂姆當(dāng)初申請(qǐng)了專(zhuān)利，恐怕我們還不能隨便用萬(wàn)維網(wǎng)干事情呢！
我讀了之后深有體會(huì)，我被蒂姆的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)了，正因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn)的精神，不求回報(bào)的精神才有了我們今天方便的信息世界。蒂姆是那么的無(wú)私，偉大可我……
記得以前，發(fā)雜志時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我訂的雜志上有兩個(gè)配套送的公仔，分別是——“高飛”公仔、“布魯托”公仔。我很高興，這時(shí)，楊鋮見(jiàn)了，就求我給他一個(gè)，我給了他一個(gè)“高飛”的公仔，他很高興地說(shuō)了聲：“謝謝！”。本來(lái)說(shuō)好的我送給他了，可是，一倒了放學(xué)的時(shí)候，我立刻就翻臉了。我讓楊鋮還給我，楊鋮聽(tīng)了之后很氣憤地把那個(gè)“高飛”公仔放在了我的手里。
至今，我不斷地想起這件事就后悔，因?yàn)槲沂帕恕?/p>
現(xiàn)在，我在逐漸長(zhǎng)大，我早已不像以前那樣了，我已經(jīng)成為了一名品德優(yōu)良的五年級(jí)小學(xué)生了，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了善待他人幫助他人了。就例如那一次。
我坐在公交車(chē)上，這時(shí)，一個(gè)留著白胡子的駝背老爺爺上了車(chē)來(lái)，他面容憔悴，衣服，鞋子和褲子看上去都很舊�？粗@樣一位老爺爺站在擁擠的公交車(chē)上怎么叫人不痛心呢？我二話不說(shuō)，從位子上站了起來(lái)，把座位讓給了這位老爺爺。就這樣，周?chē)鷤鱽?lái)了一陣陣表?yè)P(yáng)的聲音，我聽(tīng)了之后心里甜滋滋的，比吃了蜜還甜，一直給我甜到了心眼兒里。從此我就知道了幫助別人自己也會(huì)收獲一份快樂(lè)。
最后，送大家一句話：是社會(huì)在保護(hù)你，長(zhǎng)大了一定要回報(bào)社會(huì)，回報(bào)幫助你的那些人。
《遲到》讀后感 篇9
我今天讀了《遲到大王》這本書(shū)我知道了約翰派克羅門(mén)麥肯席遲到的三次原因：第一次遇到了鱷魚(yú)，咬住了他，他丟了一只手套給鱷魚(yú)，它才放了他的書(shū)包。老師不相信他遲到的原因，罰他寫(xiě)300遍“我不可以說(shuō)有鱷魚(yú)的謊，也不可以把手套能丟”。第二次因?yàn)槁飞嫌幸恢华{子，咬破了他的褲子，他爬到樹(shù)上，等它走開(kāi)，他遲到了，老師不相信，罰他到墻角大聲說(shuō)400遍“我不可以說(shuō)有獅子的慌，也不可以把褲子弄破”。第三次在過(guò)橋時(shí)一個(gè)巨浪打來(lái)，他抓住了橋上的欄桿，等到巨浪平息，水也退了，他遲到了，老師不相信他，罰他寫(xiě)300遍“我不可以說(shuō)有巨浪的謊，也不可以把衣服弄濕”。
第四次他急急忙忙地去上學(xué)，路上沒(méi)有遇到什么事，這下可以不遲到了。可他遇到了老師。老師說(shuō)：“我被一只毛茸茸的大猩猩抓住了快救我”，他也沒(méi)有相信老師的話，說(shuō)：“不可以這樣說(shuō)”。讀完這本書(shū)以后，我體會(huì)到了不可以不相信別人的話，這樣別人也就不會(huì)相信你了。平時(shí)我也有不相信媽媽說(shuō)的話。比如有一次我要做牙手術(shù)，大夫說(shuō)打上麻藥就不疼了，可我不相信，在媽媽的勸說(shuō)下我決定試一次。結(jié)果是真的不疼。所以我們以后一定要相信別人。
《遲到》讀后感 篇10
文章說(shuō)一次她在一年級(jí)的時(shí)候，她有了賴(lài)床的毛病，每天早晨該起床的時(shí)候犯愁，因?yàn)樗雷约浩鸫仓缶筒辉缌耍叩浇淌冶涣P站在門(mén)邊，心情非常恐懼。
有一次，外面下起了大雨，她早上自己醒來(lái)已經(jīng)很晚了，心里愁的不得了，但是她卻勇敢的賴(lài)在床上不起。她向媽媽請(qǐng)求不去上學(xué)，但是轉(zhuǎn)眼間爸爸來(lái)了，聽(tīng)了我的話，生氣極了，抄起一把雞毛撣子，狠打了好幾下，但最后還是去上學(xué)了。
老師叫我們靜默5分鐘，說(shuō)了一些關(guān)于爸媽和功課的話，自己聽(tīng)了鼻子酸了一下。
但是在靜默當(dāng)中，有人碰我睜開(kāi)了眼睛，原來(lái)是老師來(lái)暗示我向窗外看，我看見(jiàn)了爸爸的身影。我征求了老師的意見(jiàn)，去爸爸身邊。爸爸什么話都沒(méi)說(shuō)，給我一個(gè)花夾襖和兩個(gè)銅板。
從今以后，我來(lái)的特別早，是全校第一個(gè)進(jìn)校學(xué)生。
在“抄起雞毛撣子狠打了幾下”能看出爸爸很兇。在“給我一個(gè)花夾襖和兩個(gè)銅板”能看出父親對(duì)我的愛(ài)。
在這件事情上讓我懂得：做錯(cuò)了事馬上改正才是一個(gè)好學(xué)生，不能屢教不改。
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