讀《奇跡男孩》有感
讀完某一作品后，你有什么總結(jié)呢？此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家收集的讀《奇跡男孩》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《奇跡男孩》有感1
《奇跡男孩》是一部電影，我看完后心情久久不能平復(fù)，于是我就買了一本美國作家帕拉西奧寫的同名小說看，沒想到小說寫得比電影還要精彩。
《奇跡男孩》講述了一個(gè)美好的故事。一個(gè)名叫奧吉的男孩得了先天性的腭裂，前前后后做了27次手術(shù)，可是奧吉看起來還是怪怪的，幾乎每個(gè)人都會(huì)用一種異樣的眼光去看奧吉。后來因?yàn)槟承┰�，奧吉不得不去上學(xué)。在上學(xué)時(shí)，奧吉被同學(xué)們討厭、捉弄，在經(jīng)歷過一件又一件事之后，他收獲了一份又一份難得且珍貴的友情，并在期末獲得了學(xué)校的最高榮譽(yù)——亨利.沃德畢徹獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
本書從一件平常的小事入手，從多個(gè)人的角度描寫，讓我們更加了解每件事情的背后開始都充滿了委屈、淚水、不屈、理解、努力、希望、夢(mèng)想、友誼……我認(rèn)為這本書之所以叫《奇跡男孩》是因?yàn)閵W吉與他的朋友們之間的友誼是奇跡的，發(fā)生的事是奇跡的……奧吉在生活中處處充滿奇跡!其實(shí)，生活中你我有許多難以琢磨的事，想不到的事，但我們每個(gè)人只要心中有愛，相信奇跡就一定會(huì)發(fā)生。
讀《奇跡男孩》有感2
最近看了一部小說——《奇跡男破》，這個(gè)故事講的是一個(gè)剛出生的名叫奧吉的男孩在學(xué)習(xí)成長的路上不斷自信的故事。
故事開始，奧吉就非常不幸：先天性的腭裂、外人的眼光、不自信的自己……他出生的前前后后共做了27次手術(shù)，可是奧吉看起來還是怪怪的，幾乎每個(gè)人都會(huì)用-種異樣的眼光去看奧吉，以至于這個(gè)本該幸福成長的男孩十分自卑，不敢去學(xué)校甚至很少出過門，只是因?yàn)楹ε聞e人投來的異樣的眼光，只有帶著頭盔才會(huì)讓他有勇氣出門，他認(rèn)為只有爸爸媽媽姐姐喜歡他，其他人都會(huì)嘲笑諷刺他，所以看到生人他就會(huì)躲起來，而他唯一的朋友是一個(gè)叫黛西的小狗。
10歲那年父母鼓勵(lì)下奧吉上學(xué)了，但他始終帶著頭盔，使得大家對(duì)他很好奇，但更多的是甚至排斥他。在一次科學(xué)考試中，他認(rèn)識(shí)了第一個(gè)朋友——杰克，他非常高興，并介紹給自己的家人認(rèn)識(shí)，性格變得也開朗了。但是沒有多久，學(xué)校組織的萬圣節(jié)中，無意間聽到自己的好朋友，講自己的壞話，他很傷心，認(rèn)為她們很虛偽。后來，在一次手工活動(dòng)奧吉又認(rèn)識(shí)了新的朋友，讓奧吉從中也克服了膽小，讓這個(gè)自卑男孩得到心靈的安慰。后來，在野餐中因?yàn)閹讉�(gè)孩子嘲笑奧古，奧吉和幾個(gè)人打了起來，躲在暗處的杰克看見，出手相助，事后兩人也是重歸于好，久而久之，奧吉和他們都成為了好朋友，他們互相幫助，互相成長。在經(jīng)歷過一件又-件事之后，他收獲了一份又一份難得且珍貴的友情，并在期末獲得了學(xué)校的最高榮善亨利.沃德畢徹獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
這本書從我們的生活提材料，從多個(gè)人的角度描寫，讓我們更加了解每件事情的背后開始都充滿了委屈、淚水、不屈、理解、努力、希望、夢(mèng)想、友誼......我認(rèn)為這本書之所以叫《奇跡男破》是因?yàn)閵W吉與他的朋友們之間的友誼是排除萬難出現(xiàn)的奇跡、奧吉的生活中處處充滿奇跡。
即使天生缺陷，我們也要勇敢面對(duì)生活，縱使生活有再多的不如意，我們也要勇敢去面對(duì)，樂于分享，相信奇跡在前方。
讀《奇跡男孩》有感3
教育從來都不是學(xué)校單方面的責(zé)任，家庭和社會(huì)同樣有著不可推卸的義務(wù)。10歲的奧吉天生臉部畸形，此前一直在家中由媽媽親自教授，爸爸和姐姐也是他成長道路的開辟者、扶持者。在良好的家庭教育環(huán)境下奧吉除了容貌特殊外并未與同齡人相差懸殊，而且他樂觀向上、與人為善，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并對(duì)科學(xué)充滿好奇。然而，一個(gè)人要想成長就不能一直被禁錮在家里，于是當(dāng)奧吉小學(xué)五年級(jí)時(shí)，他進(jìn)入了父母為他精心挑選的學(xué)校。對(duì)于一個(gè)面部異于常人、長期足不出戶的小孩子來說，踏進(jìn)學(xué)校更多的是未知的恐懼和不安。因?yàn)楹⒆觽兪翘煺鏌o邪的，他們不會(huì)掩飾，偌大的校園里難免有小朋友對(duì)奧吉投以奇怪的目光及竊竊私語，甚至還有孤立和欺凌。這就要求學(xué)校教育工作者對(duì)他給予特殊而又適當(dāng)?shù)年P(guān)心和愛護(hù)。
教師這個(gè)職業(yè)不單單是一個(gè)謀生的途徑，它肩負(fù)著教書育人的偉大使命。作為一名合格教師，除了學(xué)歷外，還需要發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和對(duì)世界的那份善良。小說中的幾位教師都可以作為榜樣，值得每一位教育工作者學(xué)習(xí)。首先，圖什曼校長為接納奧吉給予了付出和努力，為其融入校園生活奠定了良好基礎(chǔ)，展現(xiàn)了崇高的師德。第一次見面時(shí)，他就把奧吉當(dāng)作普通學(xué)生看待，并沒有刻意將其特殊化。他還事先聯(lián)系三位家長說服子女帶領(lǐng)奧吉參觀、介紹學(xué)校，并嘗試與之成為朋友。面對(duì)欺凌者父母的煊赫身份，校長沒有對(duì)學(xué)生欺凌行為給予讓步。而面對(duì)欺凌者的道歉和祈求的眼神，校長對(duì)這個(gè)犯錯(cuò)的孩子選擇了善良及原諒——他在保護(hù)主人公的同時(shí)也成就了另一個(gè)孩子。
其次，布朗老師的做法也是值得我們學(xué)習(xí)的。樂觀、幽默的布朗老師第一天在課堂上就鼓勵(lì)奧吉回答問題，他在內(nèi)心深處默默地保護(hù)著奧吉，但又不刻意把他特殊化。他的那句箴言“如果要在正確和善良之中做出選擇，請(qǐng)選擇善良”和他在班級(jí)合影時(shí)對(duì)奧吉的善舉更是給人以深刻印象，發(fā)人深省。小男孩奧吉在家人和老師的關(guān)懷下沒有，而是樂觀向上，通過自己的努力獲得了友誼，最后得到一致認(rèn)可，在畢業(yè)典禮上獲得了嘉獎(jiǎng)。這是個(gè)暖心的結(jié)局，盡管主人公并沒有完成什么“壯舉”，他只是從陰霾中走了出來，最終積極的面對(duì)生活而已，但是他的事跡感染了身邊的所有人。這大概就是“奇跡”二字所傳達(dá)的寓意吧�！叭绻谡_和善良之中做出選擇，請(qǐng)選擇善良”這句話特別適用于家庭和學(xué)校。一杯水能讓光影折射，一個(gè)男孩能讓善良被選擇。
這個(gè)故事值得每個(gè)父母和教育工作者觀看、學(xué)習(xí)。對(duì)待奧吉這樣的孩子，我們應(yīng)該做的是選擇善良，理解和包容。沒有哪個(gè)孩子是“特殊”的、有“問題”的，他們只是和其他人不一樣而已，他們都是正常人！德國著名哲學(xué)家雅斯貝爾斯曾說過：“教育的本質(zhì)意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”教育是對(duì)靈魂的喚醒，對(duì)精神的塑造，它需要我們用心去關(guān)愛學(xué)生。教師是普通但不平凡的，一個(gè)個(gè)教師堅(jiān)守著教育崗位默默地奉獻(xiàn)自己，哪怕是不起眼的一點(diǎn)一滴有一天也能孕育偉大，創(chuàng)造奇跡！
讀《奇跡男孩》有感4
自信的光芒溫暖了我們受傷的心;照亮了迷途者前進(jìn)的方向;驅(qū)散了孤獨(dú)者心中的陰云;點(diǎn)燃了悲慘命運(yùn)新的希望——?jiǎng)?chuàng)造了一個(gè)瓜奇跡……
《奇跡男孩》這部電影主要記敘了一個(gè)名叫奧吉的男孩，因?yàn)榛蜻z傳原因，一出生就做了27次手術(shù)，最后臉部完全畸形，但是奧吉并沒有自暴自棄，通過至親的用心陪伴與耐心引導(dǎo)，讓他重新獲得了自信——首次踏入學(xué)校，融入集體。
在我的生活中，我也有不自信的時(shí)候。老師叫我去參加比賽：作文比賽、奧數(shù)比賽、打字比賽、籃球比賽等等，我都默默棄權(quán)了，不想?yún)⒓�，因�(yàn)槲倚南耄哼�有比我更優(yōu)秀的人可以為班級(jí)爭光。慶幸的是，爸爸都能及時(shí)開導(dǎo)我，他總會(huì)說：“兒子，如果你只看到太陽的黑點(diǎn)，那么你的生活將缺少溫暖。同樣的，如果你一味放大自己的不足，那么你將因?yàn)槟懬佣磺啊Ｈ松偸浅錆M挑戰(zhàn)，人生也不是一開始什么都會(huì)。你應(yīng)該更自信一些……”此時(shí)此刻，我又想起了勇敢的奧吉，他不也是最初總是低著頭，不敢與人對(duì)視的嗎?但他最后戰(zhàn)勝了別人的歧視或不友好的排擠，終于贏得了校長的勛章。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的他多么自信!
看了這部電影，我愿意嘗試改變。我愿意抬頭挺胸走路，像偉岸的軍人一樣;我愿意大聲說話，大方表達(dá)自己的看法;我愿意在傾聽別人的時(shí)候，溫柔地平視對(duì)方;我愿意參加各項(xiàng)比賽，即使我的成績并不優(yōu)異……
是啊，自信是一縷光芒，它或許一開始并不耀眼，但我們可以使它像一把火，越燃越亮，讓它指引我們前進(jìn)的方向。
讀《奇跡男孩》有感5
一位小男孩，一位‘奇跡’的十歲小孩，從小患有一種特殊的病，導(dǎo)致他從小到大做了大大小小二十幾的手術(shù)，即使這樣，他的臉還是讓人不忍直視，用他自己的話說："我就不描述自己長什么樣了。不管你怎么想，情況只可能更糟。"
對(duì)了，他的名字叫奧古斯特，從他懂事起，他就學(xué)會(huì)了怎樣假裝沒看見人們的表情，怎樣假裝沒看見別人驚訝的眼神與別的小孩不自覺發(fā)出的尖叫并四散逃開。他即將要開始他初次上學(xué)的經(jīng)歷，在學(xué)校，他開啟了一種新的生活。他成功讓大家從逃避、厭惡變?yōu)楹雎酝獗�，真正為他歡呼的過程。
之所以稱他為"奇跡"，是因?yàn)樗某錾肀旧砭秃?奇跡"，他的病發(fā)病概率很低，在出生時(shí)就被醫(yī)生診斷過不過兩個(gè)月，但他不但活了下來，甚至還學(xué)習(xí)，生活。奧古斯特是一個(gè)很聰明且堅(jiān)強(qiáng)的人，除去外表，他比很多人要優(yōu)秀的多，這也是他被破格錄用的`原因。在他遭遇他人的眼光、嘲笑，甚至學(xué)校同學(xué)們還興起了一陣"瘟疫"，即碰到他的人就需要立即洗手，否則就會(huì)成為他人的笑柄……奧古斯特通過其敏銳的觀察力，他總能察覺到他人眼中那閃過一絲的詫異，但他全都忍受下來，他總將悲傷藏在心中。
同時(shí)，奧古斯特也是幸運(yùn)的，他身邊總有一些人，給予他鼓勵(lì)。最主要的，是他的父母與姐姐維婭，他們從未放棄過他，會(huì)安慰他，鼓勵(lì)他。他們常常用行動(dòng)來證明奧古斯特與其他孩子是一樣的，是沒有差別的。媽媽總會(huì)細(xì)心、溫柔的照顧奧古斯特，她會(huì)認(rèn)真傾聽奧古的煩惱并給他建議；爸爸則會(huì)講各種笑話使奧古感到放松；維婭是一名長的漂亮，成績優(yōu)異的好學(xué)生，她明白家中的不易，從不多要求一句，并認(rèn)真的、真誠的照顧奧古斯特，還會(huì)在別的孩子嘲笑他時(shí)挺身而出，保護(hù)著他。不僅僅這樣，他們一家人對(duì)待別人也總是善良的，溫暖的，沒有他們，奧古斯特不可能鼓起勇氣上學(xué)，他性格中的樂觀，堅(jiān)強(qiáng)與聰慧也是他們賦予的。
杰克，奧古最好的朋友，在初見他時(shí)沒有表現(xiàn)出任何不滿，成為了奧古新生活的第一位同桌。盡管因?yàn)樘摌s心作祟，他也曾經(jīng)說出違心的話而深深傷害了奧古，但最終，他正視自己的內(nèi)心，拋開世俗的眼光，與奧古成為了真正的朋友，當(dāng)然，這樣的人還有很多。
我們，作為一個(gè)正常人，是否也在無意識(shí)中做出了讓人難過的行為呢？這個(gè)，是值得我們思考的。我們又該怎樣對(duì)待像奧古一樣有缺陷的人呢？在中國，有很多殘疾人不敢出門，沒有接受援助，只能艱難的待在自己的家中，甚至在學(xué)校中，也會(huì)出現(xiàn)欺凌，冷暴力的現(xiàn)象。遇到這種情況，幾乎所有人都會(huì)選擇沉默，因?yàn)楹ε�，害怕一旦表示反�?duì)，便會(huì)成為下一個(gè)被孤立的對(duì)象，沉默便顯得如此可怕，我們?cè)谝环矫娉蔀樗麄兺纯嗟倪吘墶?/p>
人之所以成為一個(gè)人，是由于我們有"人性"，我們需要真正拋開成見，需要發(fā)揚(yáng)正義，即使需要面對(duì)很多不平與爭議，但這是我們作為人所不能或缺的一項(xiàng)。這個(gè)世界需要這樣的正義與善良，就像布萊茲？帕斯卡所說"善良的言辭成本最小，而收益最大。"
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