《窗后的少年》讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！但是讀后感有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的《窗后的少年》讀后感，希望對大家有所幫助。
《窗后的少年》讀后感1
今天爸爸帶我去新華書店買書，突然我眼前一亮，看到《窗后的少年》，激起了我的興趣。毫不猶豫的買了下來了。
主要講的是；男孩喬治七年級過的不怎么好，朋友不理他，學(xué)校里被人欺負(fù)，爸爸失業(yè)，搬到了又小又舊的公寓，。后來認(rèn)識了一個(gè)男孩叫塞弗，在塞弗家的窗前一起討論。他倆創(chuàng)建來友誼之橋。
這是一個(gè)關(guān)于友誼，家庭，勇氣，的小說。文中的喬治和塞弗通過各種各樣讓人熟悉的障礙，搭建了一座友誼之橋，這向我們體現(xiàn)了友誼的重要性。每個(gè)人都有自己的知音，會(huì)幫你分擔(dān)一些痛苦，你高興時(shí)會(huì)和你一起高興，會(huì)和你一起逛街，玩耍還會(huì)幫助你……形影不離，時(shí)時(shí)刻刻都想和他在一起
就說說我吧！我也有一個(gè)形影不離的朋友。記得那次去春游，我忘記帶水了，我以為可以扛過去�？蓻]想到，在那坐了一會(huì)，喉嚨就渴的冒煙了！這時(shí)我的死對頭，給我遞來一瓶水，真是雪中送炭�。∥医邮芰�，我感到非常欣慰！覺得自己太愧疚了！舍出了自己唯一一瓶水，回去以后我倆成永遠(yuǎn)的好朋友，我也體會(huì)到了友誼帶給我的溫暖。還有一次我們大家都在寫作業(yè)，我有一道題目不會(huì)，我去問她，我走她桌子旁問她，她毫不猶豫的放下筆，來教我。
友誼是人與人之間的信任，交為朋友！成為互相的依靠，成為互相堅(jiān)實(shí)的護(hù)盾。
《窗后的少年》讀后感2
暑假里，我看了美國作家麗貝卡斯戴德寫的《窗后的少年》。
這本書主要講了：男孩喬治斯（因?yàn)榘l(fā)音又叫高潔斯、喬杰斯）的.七年級過得不怎么好，但是因?yàn)橐粡垈商骄銟凡康母媸�，讓他認(rèn)識了一個(gè)跟他差不多的男孩塞弗。這個(gè)常常站在窗邊往外看的男孩，為喬治推開了通向另一個(gè)世界的窗戶，在塞弗家窗后討論偵探線索成了喬治斯最開心的時(shí)光。
讀完這本書，我才知道喬治斯的七年級為什么不快活，其中一個(gè)原因就是，好朋友莫名的疏遠(yuǎn)自己。這對喬治斯來說無疑是一個(gè)重大的打擊，書中，喬治斯幾次回憶了他與好朋友杰森之間發(fā)生的事情，他一直無法理解，也不能原諒好朋友的“背叛”，這些回憶被喬治斯稱為“又苦又甜”的味道。沒有朋友，父母又常不在家，喬治很孤獨(dú)。在這樣的情況下，新公寓地下室貼的一張陳舊的偵探俱樂部告示讓他結(jié)識了一個(gè)和自己差不多大的男孩——塞弗。塞弗看起來與眾不同，他帶個(gè)喬治斯的偵探游戲也充滿了吸引力。他們相處得十分融洽，漸漸地，變成了形影不離的好朋友。他們在窗后觀察鸚鵡、討論案情、喝茶聊天；窗后的少年，歡樂無憂……
這一本書告訴了我們友誼的重要性，并告訴我們，要站出來，勇敢地面對復(fù)雜的世界；也告訴了大人們不要總是忙于工作而疏忽孩子，要盡量的抽時(shí)間來陪陪孩子。
《窗后的少年》讀后感3
暑假里，我看了美國作家麗貝卡·斯戴德寫的《窗后的少年》。
這本書主要講了男孩喬治的七年級過得不怎么好，好朋友也不理他，在學(xué)校經(jīng)常被達(dá)拉斯等人欺負(fù)，喬治的爸爸也失業(yè)了，全家搬到了狹窄的舊公寓。一直到有一天，喬治在地下室發(fā)現(xiàn)了一張紙：偵探部會(huì)議——今天！于是喬治就參加了偵探俱樂部。
偵探部的主辦人是塞弗，從此，塞弗就成了喬治最好的朋友。塞弗為喬治推開了通往另一個(gè)世界的窗口，在塞弗家窗后討論偵探線索成了喬治最開心的時(shí)光。喬治學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，做得像一位真正的厲害的偵探。
讀了這本《窗后的少年》，讓我明白了我們平常做事應(yīng)該一絲不茍，做一個(gè)不馬虎的人。朋友之間還要有默契，在危險(xiǎn)的時(shí)候要為自己的朋友挺身而出，就像塞弗和喬治的三次非法入侵X先生的家里一樣。X先生要到家里了，喬治不顧一切，以最快的速度趕到X先生的家里，通知塞弗趕快回家。
這是一本關(guān)于家庭、友誼和勇氣的小說，我很喜歡小說的主人公喬治，我也要像他學(xué)習(xí)，能夠用自己的機(jī)智去解決各種各樣的問題。
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