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《會魔法的新老師》讀后感范文
認真讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的《會魔法的新老師》讀后感范文，希望能夠幫助到大家。
《會魔法的新老師》讀后感1
我從小就喜歡魔法，總幻想有一天我也能生活在魔法的世界里。寒假，媽媽給我買了《會魔法的新老師》這本書，我喜出望外，迫不及待的.翻開書，津津有味的讀起來。
綠色叮當(dāng)小學(xué)里面有一個活寶班，班里面有個“搗蛋頭兒”高大威，在他的帶領(lǐng)下三年一班所有的同學(xué)調(diào)皮、搗蛋、惡作劇不斷。老師們一提起三年一班，頭發(fā)根都癢癢。直到有一天，班里來了個很有一套的新老師，”棒棒老師”她吹牛自己能飛上天，還說見過外星人，她大大的眼睛戴著橢圓形的小眼鏡，尖鼻子，深酒窩，穿著一雙暴走鞋，刺溜一下吧自然課搬到了月亮上去，她不像別的老師一樣打?qū)W生、罵學(xué)生，而是給孩子們講道理。
我記得她說過，什么形式無所謂，動手動腦最重要；在哪上課無所謂，提高興趣最重要；有沒有課本無所謂，學(xué)到知識最重要；寫不寫作業(yè)無所謂，學(xué)會應(yīng)用最重要，遇到事情不要慌張，慢慢來想辦法總會有解決的途徑。
我讀完了這本書，很希望我也有一個像“棒棒老師”一樣的老師，和她一起生活在奇幻的世界里。
《會魔法的新老師》讀后感2
高爾基說過，書是人類進步的階梯。我就是一個特別愛讀書的人，看上書就會忘了一切。去年在我的再三要求下，媽媽給我買了一本我夢寐以求的書——《會魔法的新老師》。
這本書是由童話大王段立欣寫的。這里講述了綠色叮當(dāng)小學(xué)三年一班是被稱為“活寶”班，一個學(xué)期換了五個老師，那可都是搗蛋頭兒高大威的'功勞。
就在那天綠色叮當(dāng)小學(xué)三年一班換了一個新老師，她是一位女老師，帶著橢圓形，小眼鏡尖鼻子，活力四射！
在棒棒老師的帶領(lǐng)下，他們踩著棒棒糖去了月亮上，用粘粘糖，把桌子粘在一起，去追聲音……
這讓我想起了，我們班不就是這樣么？我們不好好學(xué)習(xí)，一個個調(diào)皮搗蛋，氣走了閆老師，現(xiàn)在又常常氣李老師，這不和他們一樣么。老師苦口婆心，總想讓我們多學(xué)知識，掌握本領(lǐng)，將來才能適應(yīng)社會競爭！可我們太不懂事了，老師講的大道理我們都懂，但是我們就只有三分鐘熱血，我多么希望我們的李老師也會魔法，讓我們也到月球上去旅行，讓我們樹立遠大理想，知道沒有本領(lǐng)什么也做不成。
我決定，從現(xiàn)在開始，做一個讓老師驕傲的好學(xué)生！
《會魔法的新老師》讀后感3
假期里我喜歡上了讀書，因為這個假期老師給我們留的作業(yè)就是寫讀后感，我讀了《會魔法的新老師》這本書，我才發(fā)現(xiàn)讀書這么好玩，好有趣。
這本書里我最喜歡的是棒棒老師，她是個女老師。橢圓形小眼鏡，尖鼻子，大眼睛，深酒窩。穿多兜兒的背帶褲，帶轱轆的暴走鞋，活力四射。
棒棒老師是新來到三年（1）的老師，她的學(xué)生都很調(diào)皮，特別是高大威，外號搗蛋頭兒，他在班里可淘氣了，老師沒少為他操心，三（1）班里同學(xué)都有不同的性格，都很調(diào)皮，有名的'“活寶班”，這都不怕因為新老師有好多魔法棒棒糖，有超級QQ糖膠，還有會冒火星的手指，都好神奇，每次班里的學(xué)生闖禍老師都能幫他們化解。
棒棒老師有好多魔法，我先說幾個聽，老師居然能用棒棒糖送我們到月亮上，上課觀察星座，研究星際圖，我學(xué)會很多，這節(jié)課還沒有書，老師說：“什么形式無所謂，動手動腦最重要；在哪兒上課無所謂，提高興趣最重要；有沒有課本無所謂，學(xué)到知識最重要；寫不寫作業(yè)無所謂，學(xué)會應(yīng)用最重要！
老師又用QQ糖把桌子固定鏈到一起，長長的桌子飛車開始再操場上滑行，像條巨型竹節(jié)蛇，“呼”地一下，沖上了天空，我們在高空追捕逃跑的聲音，這堂課很刺激，也發(fā)生了很多危險的事，不過有棒棒老師在都一一化解了。這節(jié)課讓我們記住了老師說的話：“遇到事情不要著急，慢慢來想辦法，總會有解決問題的途徑的”。連逃跑的聲音都被我們追回來了，可見，只要有目標，勇于去追，一切皆有可能。
搗蛋頭還做了一個夢，夢到棒棒老師的手指還能冒火苗，還把會冒火苗的手指魔法教給了“搗蛋頭兒”，老師告訴他“不要去和別人炫耀！”他早把老師地話拋在腦后了，迫不及待地把他的大拇指和食指打得“噼啪”響，在同學(xué)們面前用手指火苗嚇跑了大狗，又給籃球場帶來光明，火光下的跳繩比賽進行得激烈而別具一格。這都是好事，可他不該把米團的頭發(fā)燒了，把積極筐的廢紙點著了，用火苗嚇唬同學(xué)們！直到有一天，他把自己的左手被右手燙傷了，午睡的時候還不小心點燃了被子，寢室里起了火，他急的頭發(fā)直冒煙，邊咳嗽邊大喊大叫，“棒棒老師，快幫我們救火��！”
這時候有人摸著他的額頭說：“果然發(fā)燒了，燒的頭都冒煙了。難怪一直說胡話呢！“他睜開眼看到棒棒老師，說：“棒棒老師，我再也不亂用冒火苗的手指了�！�
“什么火苗手？”棒棒老師反問道，“手指怎么能冒火苗呢？看來你病得不輕�！�
難道所有的一切都是夢嗎？再看看我的手指，還冒著火苗呢！
他明白了，棒棒老師是想告訴他，什么東西都有好壞兩面。如果利用得好，它就能幫助人；利用不好，就會辦壞事。
這個問題還可以延伸到很多方面，比如說用電腦，比如說吃飯，比如說看電視……比如的東西太多了，讓我們一起慢慢琢磨吧。
這本書真的很好，讓我學(xué)會了很多，我也希望有和棒棒老師一樣的老師。我以后還會讀更多的書，書真是個寶。
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