《你很特別》讀后感（通用9篇）
當認真看完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，這時就有必須要寫一篇讀后感了！可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編幫大家整理的《你很特別》讀后感（通用9篇），希望能夠幫助到大家。
《你很特別》讀后感1
看了《你很特別》，我忽然發(fā)現(xiàn)我們班上同學有點像書中的微美克人。他們無論是暑假，無論是上學，每天都一樣，整天都在為了分數(shù)而生活，參加技藝班的可以加分，于是有的學鋼琴，有的學電子琴，有的吹笛子…參加學習班可以提高分數(shù)，于是有的學英語，有的加入語文數(shù)學培訓班…我也一樣，一個星期每天都有學習班。我班的還有一個同學創(chuàng)造了參加13個學習班的記錄。
爸媽擔心，孩子可不能輸在了起跑線上。多參加學習班，考試得高分，一切為了分數(shù)，就如微美克人在玩貼紙的游戲�？荚嚨昧藗�100分就像微美克人貼了一張金星貼紙，考試90分以下的就像貼了一張灰點貼紙。多參加一個學習班就如多貼一張金星貼紙，少參加一個學習班就如多貼了一張灰色的貼紙。
那些考滿分的，那些能認2千個字的，那些會技藝的，就如貼滿了金星貼紙的微美克人一樣，很光采，同學們羨慕他，老師關心他，父母以他為光榮，其他家長把他當作學習的榜樣。
可是像我這樣成績技藝一般的人，就只能默默無聞地過一天算一天了，還有我班里那個差生，就好像塘河里的小魚，灰溜溜地來，灰溜溜地去了。正如書中的胖哥一樣，變得那樣自卑。
看到書中出現(xiàn)了那個可愛的露西亞，她的身體上貼不住什么灰色的或金色的貼紙，活得多自在。想想我為了分數(shù)，學的多吃力！
看到創(chuàng)造微美克人的木匠對胖哥說的話：‘不管微美克人怎樣想，重要的是我怎樣想，我覺得你很特別，因為你是我的，所以我在乎你�！�
偉大的天父�。∧汴P愛著我們每一個人，不管我們如何，我們都是你的孩子，我們每個人都有您賜給的天分，就如一些偉大的科學家那樣在學校里不能得高分，卻為人類做出了重大貢獻！
《你很特別》告訴我們不要為得到高分，少一個學習班而自卑，做一個活潑可愛，健康快樂特別的你！
《你很特別》讀后感2
前幾天，我讀了一本繪本故事，這個故事的名字叫《你很特別》。這本書主要講了木匠伊萊制造了很多木頭人——微美克人。這些木頭人都有一盒星星貼紙和一盒灰點點貼紙，他們每天都互相貼貼紙。星星代表表揚和贊美，灰點點代表批評。
胖哥就是一個身上被貼滿灰點點的微美克人，胖哥非常自卑。有一天他遇到了一個身上既沒有星星也沒有灰點點的人，她叫露西亞。胖哥很羨慕她。露西亞讓胖哥去找伊萊。胖哥來到伊萊的工作室。
伊萊告訴他：“我非常愛你，你不要在乎別人怎么看你，你要相信自己，你是很特別的�！迸指缏犃耍J為伊萊說得對，他這樣想的時候，身上的一個灰點點就掉了下來。
讀完這個故事，我不知道大家想到了什么，我是深深地被感動了。我想，在生活中，我們難免會受到很多的批評和贊美。得到贊美，大家一定不要驕傲，忘乎所以。得到批評也不要灰心喪氣，想想自己是不是真的一無是處，做得不好的努力去改正，爭取每天進步一點點。一定要相信，自己是最特別的。
希望大家都能看看這本書。記住，它的名字叫《你很特別》。
《你很特別》讀后感3
這個故事讓我明白了，不用太在意別人怎么說，但是也不能完全不聽取別人的建議。有時候，別人說的是對的；有時候，別人說的是錯的，自己得有分辨能力。你得相信自己，像露西亞一樣，露西亞是個非常有自信的人，而胖哥卻是一個非常沒自信的人，他總是在意別人的評價，每當他得到一個黑點點，他就更沒有自信了。但是，他去見了伊萊以后，他懂得了愛，也懂得了自己是多么的特別。
在我很小的時候，媽媽給我買了兩本書，一本叫《獨一無二的你》，另一本叫《勇敢做自己》。媽媽常常跟我說：“生命是一個漫長的旅途，你要勇敢做自己，在這個大千世界里，你是獨一無二的�！币郧�，我不知道這是什么意思，長大后，我知道了，我確實是獨一無二的。
我在學羽毛球，以前打得最不好，每次考顛球的時候，我都不合格。還有，每次練發(fā)球的時候，我都打不到球。每當我完成一個達標的時候，我就會很開心。我不會輕易放棄。我很努力，想把事情樣樣都做好。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)我的優(yōu)點了，我的優(yōu)點是爆發(fā)力很強，只要我打到球，我就能把球打得又高又遠。
這就是獨一無二的我。
《你很特別》讀后感4
今天是開學的第一天，常老師帶領我們讀了《你很特別》這本繪本故事，從故事中，我受到了很多啟發(fā)。
我們的生活就像故事中的微美克人一樣，每天都要和不同的人接觸，每天都會接受不同的評論，就像微美克人互相貼貼紙一樣，好的評論就像被貼上星星，不好的就像被貼上灰點，對于這些評論，我們不要太在意，這樣才能避免我們產(chǎn)生驕傲自大或自卑自憐的心理。我想要做露西亞那樣的人，做任何事都要有自己的想法，我會永遠相信自己是最棒的，對于別人的評價，好的我會虛心接受，這樣會使自己更優(yōu)秀。
而那些不好的、沒有意義的，就不去在乎它，這樣它就不會對自己產(chǎn)生影響。
我覺得媽媽就像木匠伊萊一樣，永遠都是那個最在乎我的人，她總是在我最需要幫助時給我關心和鼓勵，在我感到迷惑時幫助我尋找答案。無論別人怎樣評價，在媽媽眼中，我永遠是她的驕傲，無論何時，她都會為我感到自豪。
《你很特別》讀后感5
明天讀書會活動，按照慣例開頭要用繪本導入，目的是增加家長對繪本了解，能夠在家里和孩子進行親子共讀，同時，也是通過簡單的話語和畫面引發(fā)家長對相關教育問題的思考。
在平時積累的繪本里，翻來翻去，《你很特別》映入眼簾，記得這本書有一次看到了沒有選，這次又一次看到，那就仔細讀讀吧。
讀了一遍，就讓我贊嘆真是一本適合親子共讀的好書。
這本書的作者是美國暢銷童書作家陸可鐸。這個故事講的是一群小木頭人微美克人整天只做一件事，互相貼貼紙。木質光滑、漆色好的漂亮木頭人總是被貼上星星。木質粗糙或油漆脫落的就會被貼上灰點點。一個叫胖哥的微美克人，做什么都做不好，所以身上被貼太多的灰點，因此，他就不想出門了。他怕又做出什么傻事，那樣別人就會再給他一個灰點。他甚至相信大家說的“他不是個好木頭人。”
看著圖中的胖哥，低著頭、彎著身子孤獨的畫面，讓我的心生憐惜。生活中太多這樣貼標簽的情景了。
我們常常用聽不聽話來衡量一個孩子是否是好孩子。于是，班級中就有這是好學生，這是聽話的孩子，這是調皮搗蛋的，這是討厭的，這是個差生。
家庭里父母經(jīng)常掛在嘴邊的話就是：你就是慢！你就是不聽話！你就是淘氣！你就是讓我不省心！你就是不愛學習！
于是，孩子真就是物以類聚，人以群分了。孩子也逐漸變成了父母口里所說的那個樣子，然后父母無盡失望地再補上一句：看看我就說你不成才！讓人不省心。
其實，孩子非�？释玫奖頁P，渴望得到家長、老師、同學的欣賞與肯定。
再如我們自己，成長的過程也是自己演繹自己的故事，在自己的故事里我們無不是帶著別人貼的星星和灰點的。能不能做到享受坦然的自我？能不能完全客觀地看待他人？有幾人是徹底的瀟灑？有幾人能真正的坦然、淡然？似乎為人處世都是按照別人的標準，別人夸好了就覺得是對的，是開心的。好像很多時候是為別人的批評和評價活著。
露西亞是個覺醒者，是個愛學習的人，她愿意聽從木匠伊萊的忠告，不受他人星星或者灰點的影響，做最好的自己。她也是胖哥的點醒人，每個人生命中都會遇到自己的貴人，指導方向、指導道路的貴人。不同的是能不能覺悟出對錯，聽還是不聽？更重要的是是否行動。
胖哥聽從露西亞的話，找到了木匠伊萊。伊萊是微美克村的締造者，他創(chuàng)造微美克人，可是他創(chuàng)造的每一個微美克人都長得不一樣。有的大鼻子，有的大眼睛；有的個子高，有的個子矮；有人帶帽子，有人穿外套……
世界就是一個地球村，我們都是村里的人，我們每個人都不一樣，這個世界才精彩。因此，我們要學會接納自己，全部的接納，無論是優(yōu)點還是缺點。因為我們本身就是唯一的，就是與眾不同的。正確的認識自己，努力做好每一件事，過程做好，結果順其自然。
作為教育者，要幫助每個孩子找回自我，活出自己，讓每個孩子成為他最好的自己。陶行知說：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。
有的孩子或許數(shù)學不好，可是他將來或許是個詩人；有的孩子語文不好，或許他將來是個奧運冠軍；有的孩子愛動或許他將來真的能成為科學家……因此，用真愛善待孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的長處，激發(fā)孩子的自信，讓孩子健康快樂地成長。
作為家長，我們首先要知道每個孩子的到來都是最優(yōu)秀的。他是你的孩子，你不要以成績到底成為你愛的溫度計。不要和別人家的孩子對比，你的孩子不是因為他比其他孩子好才愛他，而僅僅就是因為他是你的孩子。他是特別的，他是世界上的唯一，他是你的寶貝。無論孩子美不美，聰明不聰明，無論孩子偉大還是平凡都是你的驕傲。當在孩子心中種下這顆愛的種子，孩子會更幸福，家庭才會更幸福。教育孩子中有許多事情要做，記得一定告訴你的寶貝：“孩子，你很特別，你是世界的唯一，爸媽永遠愛你！永遠為你感到自豪！”
你也是特別的。我很特別。
《你很特別》讀后感6
《你很特別》這本書是我和寶貝女兒最喜歡的圖書之一。書中講述了一群被人稱作微美克人的小木頭人，他們整天只做一件事情，而且每天都一樣：他們互相貼貼紙。就這樣有的人被貼了太多的金星紙，以致自恃過高；也有的人已經(jīng)被貼滿了灰紙，覺得自己一無是處，自卑自憐。只有一個微美克人露西亞和別人不一樣，她身上什么也沒有，大家都覺得她很特別。
女兒每每讀這本書總問我，她是不是最特別的？我很肯定的回答了她。因為孩子在我心中是最特別的�，F(xiàn)在的孩子，很多事情被家長拿來比較，在比來比去中，不自覺的也開始用別人的評價來認知自己。
有的孩子會將評價積累、修正，在長大的過程中對自己有一個比較正確的認識；也有的孩子一直停留在別人對自己錯誤的評價中，總覺得自己不如別人好，那樣就會生活的不幸福。所以我們作為家長，要做好榜樣，不要過多地要求孩子做他們不喜歡的事情，不要過多的拿孩子的短處與別人的長處相比較。作為家長的我們，要學習微美克人的創(chuàng)造者木匠伊萊，大聲的告訴孩子：“如果你積極、樂觀、勇敢、熱愛生活，你就很特別！
《你很特別》讀后感7
第一眼看到這本書的題目就很引人，“你很特別”?為什么說你很特別?你是誰?你特別在哪里?帶著這樣好奇、探究的心理我迫不及待地捧起了這本書。
這本書的作者是美國暢銷童書作家陸可鐸，他的得獎作品包括：《說故事給我聽》、《跟我分享這些秘密》、《愛你本來的樣子》和《王者之歌》。每一本都是暢銷童書，更重要的是，他是個愛家的丈夫和父親，有三個女兒。這個故事講的是一群小木頭人微美克人整天只做一件事，互相貼貼紙。木質光滑、漆色好的漂亮木頭人總是被貼上星星。木質粗糙或油漆脫落的就會被貼上灰點點。一個叫胖哥的微美克人，因為身上被貼太多的灰點，而變得自卑自憐。幸好，他找到了那位制作他的伊萊，了解了他的尊貴與獨特。故事好像很平常，就好像發(fā)生在我們生活中一樣，在這個平常的故事中卻讓我的心久久不能平靜下來。
這個特別無意的讓我感到社會上存在的太多的有色眼鏡，也就是書里說的“特別”。就因為有這個特別，讓很多和睦離我們遠去，讓許多人開始逃避，失去信心。不管是對待孩子還是成人都要保持一視同仁態(tài)度，保護好孩子的幼小的心靈，保護好成人的自尊。無論是大人還是孩子，拋去別人會怎么看的顧慮、拋去世俗的標準，那些來自別人給出的記號有什么意義嗎?你就是你，做你自己就好。即使你再普通，你也永遠是父母眼中的寶貝，如果你夠自信，如果你夠堅強，那么別人給你貼灰點也好，星星也罷，都不能左右得到你。
如果一個人的思想跟行為變得隨波逐流是非�？杀�，俗話說“知人者智，自知則明”說明正確的，客觀的看待自己是一門藝術，不要被俗世的態(tài)度摧毀自己的價值。
《你很特別》讀后感8
《你很特別》這本書是幾年前一個孩子送給我的。那天是教師節(jié)，孩子把這本書送給了我，微笑著說：“老師，我覺得你很特別，送給你一本書，祝你教師節(jié)快樂！”我拿過書一看，這是一本伴有插圖的兒童書，上面赫然寫著四個字“你很特別。”
晚上點著燈，泡了杯咖啡，細細品味起來。這是一本很有趣的書，且內涵很深的書。內容是有關一群木頭人的生活故事，他們彼此追逐，爭相為別人貼貼紙。他們?yōu)樽约赫J為出色的人貼上星星貼紙，為那些不起眼常常犯錯的人貼上灰點貼紙，漸漸地貼上星星貼紙的木頭人自信滿滿，他們總是想方設法地再學本領爭取再貼星星，而那些常常被人貼了灰點貼紙的木頭人自卑極了，他們總是自暴自棄不敢出門……
看著看著，我突然發(fā)現(xiàn)這些木頭人好像我們自己，在生活中我們常常會不由自主地給自己或別人貼上標簽，“我怎么總是犯錯？”“這個人很能干��！”作為教師，我們往往也會對孩子們進行評價，“你很聰明。”“你怎么這么調皮？”“為什么說了幾遍的事情還要問？”……
在不經(jīng)意中，我們仿佛就在給他們貼上了不同的貼紙，那些原本出色的孩子常常是被表揚的，因此他們自信滿滿，對學習對生活充滿了熱情；而那些不太起眼的或是調皮闖禍的`孩子往往會莫名其妙地得到“灰色貼紙”。正如書中說的“其實，有些人只因為看到他身上有很多灰點貼紙，就會跑過來再給他多加一個，根本沒有其他理由。”有時并不是他表現(xiàn)不好，只是慣性評價使然，而他得到的只是批評和責備，他體會不到成功和被人尊敬的感受。也許這就是評價定式吧。試想一個得不到愛和肯定的孩子又怎能體會到快樂和自信呢？
書中的胖哥其實是一個敢于嘗試，喜歡探索的人，但當他失敗的時候得到的不是鼓勵的微笑，而是讓人鄙視的灰點，一次次的失敗讓他得到了數(shù)不清的灰點，他開始懷疑自己，變得不敢嘗試。他甚至覺得他們說的對，自己確實不是一個好木頭人。突然我的腦海里跳出了小磊的影子，他是我們班的一個小淘氣，每次班級里出了點什么岔子都跟他有點聯(lián)系（也許我說這話的時候就是對他的一種定式評價吧）。瞧，課間把同學打傷，體育課上搞惡作劇，有一次他居然還把班級里小朋友的毽子全弄來，把里面的銅板拆出來去賣，真是令人頭疼的孩子。其實，這個時候他的身上已經(jīng)無形被我貼上了灰點。我看了看書，書中的胖哥想跳得高，結果摔了一跤，隨即就有許多木頭人來給他貼灰點。他剛想解釋，又來了許多木頭人給他貼上了灰點，他沮喪極了。細想來，也許我對待小磊的方式是進入了定式評價的誤區(qū)。
小磊的心情也許和胖哥是一樣的，沮喪自卑。為什么我不能多在他身上貼些星星貼紙呢？我反思自己的教育方式，也許多貼星星比多貼灰點的效果好呢。沒有人喜歡一直闖禍，孩子的天性使他們喜歡探險，不斷嘗試，在成長的道路上難免會犯錯，但只要我們寬容地理解孩子，正確地疏導他們，我相信每個孩子都會獲得自己的成功。
書中改變胖哥的其實并不是露西亞，而是創(chuàng)造他的木匠伊萊，他用自己的愛去包容胖哥的一切，在他的眼中胖哥很特別。他說：“因為你是我的，所以我在乎你�！痹囅雽τ谝粋�一直經(jīng)歷失敗和挫折的孩子來說，這話對他意味著什么？作為教師的我們，如果能把學生都當成自己的孩子般呵護關心，那每個孩子得到的不僅僅是知識，那是自信，是寬容，是濃濃的愛。
我開始特別留意小磊，想挖掘他的閃光點。我發(fā)現(xiàn)課間他會很熱心地為班級排桌椅，拖地板。有一次小文嘔吐了，他全然不怕臟，拿起抹布就擦，幫了我不少的忙，我心里真的很感動。我開始在班級表揚他，用我獨特的方式肯定他，一枚枚星星貼紙在他身上閃耀。有一次課間，我把他拉進自己的身邊，悄悄地說：“小磊，你知道么？你很特別，老師很喜歡你。”他看著我有些詫異，有些羞澀，但眼神中流露出驚喜。漸漸的，他開始表現(xiàn)得更好，每次有了出色地進步他總是會來告訴我，渴望我給他一枚星星貼紙，自信的微笑出現(xiàn)在了他的臉上。雖然有時他還是會得到灰點貼紙，但很明顯數(shù)量遠遠小于星星貼紙�？吹剿谋憩F(xiàn)，我感到欣慰。
雖然在書中，最后胖哥還是沒有明白伊萊的話，“只有當你讓貼紙貼到你身上的時候，貼紙才會貼得住。當你在乎貼紙的時候，貼紙才會貼得住。你越相信我的愛，就越不會在乎他們的貼紙了。”但他相信伊萊給予他的愛。
我真的要感謝這本書讓我懂得每個人都有自己的生活方式，太在意別人的看法反而會失去自我。其實每個孩子都是很特別，至少在愛他的人眼中，區(qū)別在于他從你這里得到了什么？孩子們的世界是美麗的，純潔的，讓我們用金色的星星貼紙去引導孩子的行為，培養(yǎng)孩子的習慣，樹立正確的榜樣，美化他們的人生吧，讓他們對學習充滿興趣，對人生充滿期待，對未來充滿憧憬，心里時刻閃耀著夢想的彩虹。
我也要對天天媽媽說：“梅花盛開的季節(jié)比任何一種花都要來得遲，但卻那樣獨特芬芳”孩子的成長需要過程，別急，放平心態(tài)，多鼓勵孩子，要知道，你是他信心的源泉！
《你很特別》讀后感9
這本書其實是買給女兒的繪本，但共讀后，女兒似懂非懂，我卻感觸頗多。故事是這樣開始的：微美克人（一群小木頭人）整天只做一件事：互相貼貼紙。他們每人都有一盒金星貼紙和一盒灰點貼紙。木質好、漆色好、漂亮的或有才能的被貼金星，反之則被貼灰點點。從中不得不感嘆作者故事設計得精巧。這折射了現(xiàn)實中不論大人或小孩經(jīng)常被貼標簽，我們或多或少都生活在別人的評價中。
書中的小胖哥是一個被人貼滿灰點點的小木頭人。因為灰點太多，他不敢出門。因為聽多了別人的否定，他也認為自己不是個好木頭人。從中可以反映現(xiàn)實生活中外界的評價對我們日常生活產(chǎn)生多大的影響。也許我們會碰到類似的情況。當被冠以美名常常會沾沾自喜，自大得意。而飽受負面評價則會垂頭喪氣，甚至自卑自棄。
尤其以父母給孩子貼標簽為甚。想想我們做父母的經(jīng)常拿孩子做對比，孩子優(yōu)點往往被忽視，缺點卻被放大�？赡苡行┘议L怕孩子驕傲，對孩子吝于稱贊。而對他們的不足不是給予鼓舞而是斥責，以此施加壓力，希望孩子進步。還有更甚的是用激將法，以強烈的對抗方式來刺激孩子上進。結果往往適得其反，這往往造成孩子自我認知不足，孩子缺乏自信，認為自己不夠好，即使大了，還可能一直停留在父母的負面評價中。有些父母可能過分稱贊孩子，這樣的孩子雖然自信但可能變成自大自負。因為過度美化孩子也同樣讓孩子認知不足，容易自恃過高，目中無人。
我的小時候父母從沒說過我特別，連得到的表揚都很少，可能上一輩的老人大都奉行謙虛的美德，很少夸孩子，可能唯恐孩子得了表揚尾巴翹上天。父母常以成績的好壞來衡量孩子。學習好自然會得寵些，不好的話，在家自然得低眉順眼。隨著成績下降，父親總說我學習浮躁，反應慢。這相當于緊箍咒，時不時提醒自己不夠好，以致自己都會迷失，甚至懷疑自己笨，有些許自卑。哪怕自己考上大學甚至讀研，自己還是嫌自己不夠優(yōu)秀，沒有那種發(fā)自內心的自信�？赡芡暝馐苓^多負面評價，以致自己為人母了，還沒那么釋然。正因為年少缺乏父母的肯定導致自我認知不夠健康，現(xiàn)在我會有意的糾正自己。對孩子不貼標簽，不拿她與別人比較，積極肯定她是特別的，獨一無二的，讓她自信地做自己。
最近孩子幼兒園老師和我反映孩子有點內向，不和不熟悉的孩子說話。我回來后跟老公說，認為孩子可能有問題，老公很納悶，這怎么能是問題呢。孩子性格不同，有差異才是好事，難道外向就一定好嗎，沒必要都要求孩子外向。是啊，我覺得自己對于老師的反應過于緊張了。這根本不是問題！不同的孩子有不同的特點，雖然她可能內向，但這不影響她身心發(fā)展。她在家是個活潑可愛又貼心，可能在學校那個氛圍她沒那么釋放自己，只和熟悉的小朋友玩。這是可以理解的。教育不是讓孩子全都一樣，像刻磨具那樣，而是允許多樣化，鼓勵發(fā)揮他們的個性，遵循他們各自的內在規(guī)律。
故事的最后小胖哥聽了他的創(chuàng)造者伊萊的話，了解了自己的尊貴與獨特。他想著伊萊的話是真的，身上的灰點掉了一個。正像伊萊說的“當你在乎貼紙的時候，貼紙才會貼得住。你越相信我的愛，就越不會在乎他們的貼紙�！边@其實在向父母們說明：無條件得愛孩子，讓孩子形成健康的自我認知，這樣他就不會在乎外界的評價，因為他有足夠的愛作支撐，有足夠的安全感和強大的自愈力來對付外界的毀譽。
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