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《心術(shù)》讀后感
看完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，這時就有必須要寫一篇讀后感了！你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編收集整理的《心術(shù)》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《心術(shù)》讀后感1
生不能為相濟世，亦當為醫(yī)救人。
——題記
好不容易在錯過電視節(jié)目后等到了《心術(shù)》的小說版，心情那叫一個歡快激動啊，我一邊哼著歌一邊付錢，還引來了店員異樣的目光。好不容易克制住自己的大喊大叫，幾分鐘內(nèi)到跑了家，被逼到嗓子眼的幾個字也以迅雷不及掩耳之勢奔了出來：“啊——終于買到了！”
《心術(shù)》的書名取意“仁心仁術(shù)”。聚焦在一群年輕人努力成為好醫(yī)生，而又不得不面臨社會現(xiàn)實的考驗。他們在自己的生活中成長著，也在和病人的相處中漸漸完善自己的“仁心仁術(shù)”。他們在自己的崗位中成長著，也在他們各自的人生道路上經(jīng)歷著一次又一次的成長與升華，在醫(yī)院的大舞臺上完善著醫(yī)界的“仁心仁術(shù)”。
花了一整個暑假一遍又一遍、一字不落地翻看這本書，看著看著自己似乎也已經(jīng)成為了這本書中不可分割的一部分。那一幕幕場景就像是我已經(jīng)經(jīng)歷過的，每看一遍，就仿佛有一個人在我腦中支起了一臺電影放映機，放映的都是我腦中呼嘯而來的記憶風車。我一次次的被這群醫(yī)生偉大的職業(yè)操守所感動；被這些不理解醫(yī)生的糾結(jié)家屬刺痛雙眼，醫(yī)生們是人不是神，他們盡全力去挽救每一個即將消失在這世界上的鮮活生命，但是他們并不是每一次都能趕在死神之前。
我的夢想在這本小說閱讀完之后再次被確認：我要成為一名醫(yī)生，一名奔波在生死分界線上的醫(yī)生。
這本小說是我夢想的加油站，它在我?guī)缀蹙涂煲獩]有動力走下去的時候為我加滿了油，像一個在荒漠中就快缺水而死的旅人突然看見一汪清泉一樣，讓我熄滅的心又有了勇敢走下去的動力。
現(xiàn)在受這本書的感染，我做事上改掉了以往毛腳媳婦的粗心，開始細心起來，因為每個醫(yī)生給人的感覺都是細心，既然先天沒有，那我就后天開發(fā)吧。正因為這樣我的作業(yè)質(zhì)量開始直線上升。
可能做醫(yī)生會向爸爸說的一樣非�？啵駤寢屨f的一樣很恐怖，但是我會一直堅持下去，就算中間會有許多的苦許多的累我也不怕。
現(xiàn)在我把《心術(shù)》放在書桌最顯眼的位置，每次我考試考不好或者受了委屈趴在桌上哭時，我總能看見這本書，想起我的夢想，然后擦干眼淚繼續(xù)充滿動力地去做下一件事。
我相信總有一天我會在站紅旗飄蕩的大操場里鄭重地宣誓：“無論在什么地方，也無論需診治的病人是男是女，是自由民是奴婢，對他們我一視同仁，為他們謀幸福，是我的目的�！�
《心術(shù)》讀后感2
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我一次自我學習、自我提升、自我展示的機會，使我能夠在工作閑暇之余，學習與營銷相關(guān)的理論知識，做到理論與實際相結(jié)合，因此在這次讀書活動中我選擇的是與我工作息息相關(guān)的一本書：《銷售攻心術(shù)》，作者是中國最具影響力的百強講師曹華宗，本書是一本結(jié)合著銷售實踐和最新心理學研究成果的實用工具，對銷售人員在銷售過程中的不同階段，消費者的不同心理，以及銷售人員應(yīng)該怎樣去面對客戶等方面都做了詳細的介紹，對我今后的工作也起到了一定的指導(dǎo)作用，主要有以下幾點感悟：
一、成功的推銷員一定是一個偉大的心理學家。結(jié)合著自己日常的工作來看確實如此。實際上，每個營銷人員從一開始到旅行社直到最后完成交易，所需要的不僅僅是細致的安排和周密的計劃，更多的是與旅行社經(jīng)理之間進行心理上的交戰(zhàn)。根據(jù)一項調(diào)查表明，在眾多的大企業(yè)里，80%的業(yè)績是由20%的銷售人員創(chuàng)造出來的，而這20%的人也并非是俊男靚女，也不一定都能言善辯，唯一相同的就是他們都洞悉客戶的心理�？梢姡跔I銷過程中研究客戶心理就是在爭取最大的成功。
二、抓住客戶的從眾心理一般來說，群體成員的行為，通常具有跟從群體的傾向。比如在日常消費上，就是隨波逐流的從眾心理，當我們身邊的同事說某某商品好時，就會有更多的人跟風前去購買。從眾是一種比較普遍的社會心理和行為現(xiàn)象。當然，凡事都有這一現(xiàn)象，旅游也不例外，營銷人員努力將景區(qū)優(yōu)質(zhì)的旅游產(chǎn)品推向市場，景區(qū)又將優(yōu)質(zhì)的服務(wù)推向顧客，當然，顧客也會將我們優(yōu)質(zhì)的旅游產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)的旅游服務(wù)一傳十、十傳百，迅速的復(fù)制開來。所以也可以說人與人之間的信息互遞就是最有利、最廣泛、最值得信任的宣傳。
三、鼓起勇氣，戰(zhàn)勝膽怯在現(xiàn)實工作中，我們經(jīng)常會遇到一些否定的話語，遇到一點點挫折，這時往往就會對自己的工作產(chǎn)生懷疑，失去了再次走訪交談的勇氣，甚至半途而廢，試想一下，如果一個營銷人員不能敢于推銷自己、不能敢于面對困難，又怎會打動客戶并得到客戶的信任與支持，所以想成為一名優(yōu)秀的營銷人員，不管什么時候，都應(yīng)該鼓起勇氣、堅定意志、勇于面對，不到最后關(guān)頭就決不言放棄。
總之，想成為一名優(yōu)秀的營銷人員是很不容易的，今后我將繼續(xù)學習研究相關(guān)知識與技巧，從慢慢的了解、學習、掌握到最后的善于運用，使自己在工作中增加成功的籌碼。
《心術(shù)》讀后感3
此書是一本行為心理學。
買這本書是因為馮超，馮超給我講述了很多我沒有經(jīng)歷也沒有遇見甚至是沒有想過的事情。
他經(jīng)歷過這樣一件事，他與一位朋友吃飯，那個人只通過一個細微的動作就讀出了馮超內(nèi)心所想的。
當時我很震驚，因為我明白，人的內(nèi)心想法是最為隱秘的，每個人都不會把心里的想法全盤托出，那個人通過自己的社會經(jīng)驗卻一眼看出了自己對面的朋友心里，由此可見，他在面對各種人，各種事的時候會有多么大的主動權(quán)。
由于馮超給我的講述使我對行為心里學產(chǎn)生了好奇，以致于我買了這本書。
這本書分別講述了人體的腿、腳、腹部、臀部、胸部、肩部、手臂、手部、臉部會怎樣給我們傳達內(nèi)心的信息。
這本書是一名FBI探員與一名心理學博士一起編寫的，其目的不僅是對警察的工作起到一定得幫助，還在商業(yè)會談與人溝通時恰到好處的掌握對方的心里，以求最大限度的保護自己。
起初讀的時候，我對這本書沒有太大的興趣，感覺沒什么太大的作用。
但是當我觀察周圍人做出書中的行為時，再加上對現(xiàn)場氣氛的感知，我發(fā)現(xiàn)書中寫的太準了。
每個人都會做出一些不受大腦控制的動作，以致于暴露自己的內(nèi)心。
當我不經(jīng)意的看到《非常了得》這個節(jié)目的.時候，很多撒謊的人都不由自主的做出一些安慰性的動作，讓我確定這本書就是我最初想要的。
看到浙江電視臺播出《攻心專家》時，本片中有很多特寫的動作行為，這些行為都為了顯示演員的內(nèi)心的情況。
有個同事說，這個片子太夸張了，可我不以為意。
因為我想到片中的行為是有根據(jù)的，我不能講這本書就是片子的根據(jù)，可我看到的所有特寫的行為都是在書中有所體現(xiàn)的。
我突然發(fā)現(xiàn)用有目的的眼光，去觀察這個世界上的人讓我感覺非常的有趣，可以把理論用于實踐讓我感到驕傲并且自豪。
在這里我還要感謝馮超，因為他讓我懂得了太多太多的東西，也讓我覺得有一位再方方面面都能給你一個好的意見和建議的好大哥是多么幸福的事情。
人生如戲，而在這場戲中，有一個愿意幫助你，并且只為感情的人是一件多么幸福的事。
他讓我成長，讓我在以后的工作生活中，避免了很多錯誤。
感謝老天，讓我在任何地方都有一些幫助我的人，促使我成熟成長。
感謝你馮超，并且感謝所有在我人生旅途中給予我?guī)椭娜�，我不知道怎樣回報，可能你們一輩子都用不上我，但我時刻準備著。
《心術(shù)》讀后感4
去年接手這個班時，我專門向本地教師咨詢過，班里所有孩子的情況。我們班有三個孩子跟孤兒差不多，還有兩個沒有媽媽的。由于孩子的情況較多，我在班采取“統(tǒng)一管理，個別關(guān)注”的管理方法，對于特殊的孩子，在生活上給予他們更多的關(guān)注，不時會給他們洗洗衣服，洗洗頭發(fā)，從親戚朋友家找來適合他們穿的衣服，在周三或周四時，給他們一個餅干或者一個蘋果，就是希望他們能感受到更多的愛。
但是到了今年暑假開學，就出現(xiàn)了一個棘手的問題。其中有一個孩子不愿意來上學，到學校后就說肚子疼，然后就開始哭。弄得全班同學都很煩他，英語老師說：“上課都不能跟他眼睛對視，要不然她就開始哭，弄得整節(jié)課都沒法上�！奔胰藥厢t(yī)院去看，也沒有查出什么，最多的是有炎癥，不管吃藥還是打針輸液，都起不了大作用。正當我對他無束手無策時，縣教育局推薦了《好老師讀心術(shù)》這本書。一聽名字，我就知道這是一本研究孩子心理問題的。我正好可以從這本書中來尋找解決問題的答案。
首先從網(wǎng)上查了查作者馬志國的簡介，然后開始看序，了解這本書的大概內(nèi)容，再根據(jù)目錄找到了第六輯讀懂學生異常心理——跨越你的心臟，第一個案例就跟我們的這個孩子情況相似，他的這種情況其實叫做“軀體化現(xiàn)象”，是為了逃避生活中的困難，潛意識，讓心里的壓力轉(zhuǎn)化成了身體上的癥狀，孩子并不是裝病，而是潛意識里的活動，于是我按照書上的方法，認知調(diào)節(jié)與行動調(diào)節(jié)相結(jié)合來進行調(diào)整，自己以及孩子的狀態(tài)。首先我不再把他當成一個例外來看待，不給他搞特殊情況，也明確的告訴他，肚子疼根本不是真的難受，而是心理上的原因，不能以此來逃避上學的任務(wù)與責任，讓他能夠看清自己真正存在的問題，在其完成學習任務(wù)時給予其相應(yīng)的鼓勵和獎勵，同時我邀請一個當兵的同學，用微信方式跟他聊天，講述部隊上故事，以鼓勵他。雖然運用這個方法，只有一周多的時間，但是目前已取得一定效果，他現(xiàn)在基本能夠按時完成學習任務(wù)，上課狀態(tài)也比之前要好很多。
其實每一個孩子都是不一樣的個體，當出現(xiàn)問題時，我們教師應(yīng)當正確的引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)問題，從而幫助孩子找到答案，在教育孩子時，老師要像個好醫(yī)生，能夠找到病因，從而藥到病除。
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