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《科學教育的原則和大概念》讀后感
當閱讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，何不寫一篇讀后感記錄下呢？可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編整理的《科學教育的原則和大概念》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《科學教育的原則和大概念》是最近剛出版的科學教育叢書，這本書從為什么需要大概念、支撐科學教育的基本原則、科學大概念的選擇、科學上從小概念到大概念、以大概念的理念進行教學這幾部分來介紹。
在這本書里作者介紹了科學教育的十項原則：
一、在義務教育的所有年級，學校都應該設置科學教育項目，以系統(tǒng)地發(fā)展和持續(xù)保持學習者對周圍世界的好奇心，對科學活動的熱愛，以及對如何闡明自然現(xiàn)象的理解。
二、科學教育的主要目的應該是為了使每個人能夠參與有依據(jù)的決策和采取適當?shù)男袨�，這對保證他們個人、社會以及環(huán)境的健康和協(xié)調(diào)發(fā)展是重要的。
三、科學教育具有多方面的目標，科學教育應該致力于：
1、理解一些科學上有關的大概念，包括科學概念以及關于科學本身和科學在社會中所起作用的概念。
2、收集和運用實證的科學能力。
3、科學態(tài)度。
四、基于對概念的審慎分析，以及基于當前對學習是如何發(fā)生的之研究和理解，應該給出為了達到科學教育各個方面目標的清晰進程，指出在不同階段需要掌握的概念。
五、應該從學生感興趣并與他們生活相關的課題開始，逐步進展到掌握大概念。
六、學習的經(jīng)驗應該明晰地反應出既包含科學知識，也包含科學探究的理念，并且符合當前科學和教育方面的見解。
七、所有科學課程活動都應該致力于深化學生對科學概念的理解，同時應該考慮其他可能的目的。例如，科學態(tài)度和能力的培養(yǎng)。
八、為學生設置的學習項目以及教師的職前教育和專業(yè)發(fā)展，都應該與為達到原則3中所設目標需要的教與學的方法保持一致。
九、評測在科學教育中具有關鍵的作用。無論是對學生學習過程的形成性評測，還是對學生學習進展的總結性評測，都必須考慮到所有的學習目標。
十、為了達到科學教育的目標，學校的科學項目應該促進教師之間的合作，并需要社會其他力量包括科學家的參與。
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