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      2. 《小舍得》的讀后感

        時間:2022-09-05 20:06:18 讀后感 我要投稿
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        《小舍得》的讀后感

          當(dāng)品讀完一部作品后,相信大家一定領(lǐng)會了不少東西,需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。你想好怎么寫讀后感了嗎?以下是小編精心整理的《小舍得》的讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        《小舍得》的讀后感

          《小舍得》的讀后感1

          最近,我閱讀了《小舍得》一書,可謂受益匪淺。

          《小舍得》一書主要講了:媽媽南麗和爸爸夏君山為了女兒歡歡“小升初”兒子超超“幼升小”而絞盡腦汁想辦法:托人找關(guān)系、報補習(xí)班、參加數(shù)學(xué)“杯賽”......最終使兩個小孩倍感壓力,同時也精疲力盡。

          “這相當(dāng)于搶跑道,比搶跑還關(guān)鍵。否則你跑到哪兒去了都不知道!蔽闹械母改副緛硐雽⒆舆M(jìn)行寬松素質(zhì)教育,但最終還是在社會的 壓力下對孩子實施“提前搶跑”的計劃。我讀著讀著,仿佛看到了小女孩歡歡在臺燈下辛苦地刷題,昏暗的燈光照著她的臉,歡歡眉頭緊皺,困惑的眼神中帶著一絲疲倦。這原本是她用來玩耍、培養(yǎng)興趣的時間,卻被習(xí)題沾滿了。我認(rèn)為她真得很可憐。

          我想起了我的'好朋友江瀅——她每個周末都有課:奧數(shù)提高班、英語競賽班、語文英才班......她還要學(xué)鋼琴、舞蹈和畫畫。我問她:“你報那么多班不累嗎?”“唉,當(dāng)然累啦!每個周末都要在不同的班里穿梭,每天做課內(nèi)和課外的作業(yè)都要做到深更半夜,我都變成大熊貓啦!黑眼圈那么明顯,丑死了!其實沒有人想去上補習(xí)班,還不是父母逼著去上的!”她又補充道:“要是像你一樣就好了,沒有補習(xí)班,每天做完作業(yè)還能下去溜達(dá)一下,多輕松。而我卻感覺壓力每天都在增加,緊張得要死,還不都是因為小升初!”

          社會的種種壓力往往通過父母傳遞給孩子,父母真的沒有必要逼迫孩子踉蹌起跑,讓他們頂著壓力向前沖,只有擁有輕松、快樂的童年的孩子才能健康成長。

          《小舍得》的讀后感2

          一個月之前就看完了《小舍得》,說好的寫讀后感,也因為最近的懶散拖到今天才下筆。

          最大的感覺是,看小說好輕松愉快呀。哈哈!沒得知識點、沒得遞進(jìn)的理論體系,一點都不燒腦殼。

          成功引發(fā)焦慮。

          看著看著,腦殼頭就有聲音在問,奧數(shù)要不要給大寶加起?英語呢,英語加不加?小寶都4歲了,要不要給他也整個啥子外班?看這焦慮都不用藏,隨時都可以被調(diào)動起。此處可以配畫外音:你看見或者看不見,焦慮都在那兒,不躲也不藏。

          小說里的南麗、田雨嵐們,爭前恐后地送娃去各種補習(xí)班,趕場一樣地參加各種考試、比賽,只為了送娃進(jìn)一流的小學(xué)、中學(xué)。就像是被一個巨大的磁場吸引和掌控著,看不清——莫法看清,逃不脫——假如逃脫,那出路在哪兒?走在一條看不清的路上,一路的艱難困苦暫且不論,只是迷茫,都足以讓人困頓。說不清楚是迷茫催生了焦慮,還是焦慮加劇了迷茫。

          咋就那么焦慮?

          在物質(zhì)生活已經(jīng)極大豐富的今天,全社會對下一代成長的關(guān)注,逐漸上升到了前所未有新高度。學(xué)習(xí)成績,分?jǐn)?shù),更是焦點中的焦點。媽爸的心情指數(shù)隨孩子分?jǐn)?shù)高低起伏的劇目,可能在大部分家庭都是經(jīng)常上演哦,小學(xué)稍微好點,到初高中更明顯。青春期的娃、加上要命的分?jǐn)?shù),好多父母用“熬”字勉勵自己。關(guān)注度提高,焦慮度提高。

          階層,為焦慮又找到一個支撐點。所謂的階層固化、階層躍遷,我們在拼命往上爬的時候,總害怕有股力量把自己拖下,前功盡棄。為了穩(wěn)固,下一代也必須提前往上爬,才足夠安心。然后,會不會偶爾覺得,這些是自己給自己設(shè)了一個局。而,當(dāng)局者迷。

          搶跑,就不焦慮了嗎?

          從小說的情節(jié)上看,并沒有。從眾效應(yīng)和羊群效應(yīng),不管搶的是起跑線還是跑道,都更加焦慮。社會洪流裹挾著焦慮的彼此往前沖,反正人多,總有人沖出。一將功成萬骨枯。

          其他的,我想說:身在其中,無解。唯有學(xué)習(xí)、思考和探索,可以稍微撥開一些迷霧,前行。

          看完小說后,在想兩個點。

          一是,小說照見了幾分現(xiàn)實?赡艿赜颉⒓彝キh(huán)境不同,程度不同,但是小說確實是聚焦和反射,直擊痛點。

          第二,是孩子的.感受。小說沒有過多的把筆墨放在孩子的感受上,更多的聚集在成人的視角和感受上。但是,成長的主體是孩子自己。如果,換個角度,從孩子的眼睛和感受看這些搶跑戲,得出的可能又是另外的結(jié)論。分?jǐn)?shù)是標(biāo)尺,用以選拔,很重要。在成績之外,對自己、對他人、對環(huán)境的感知、尊重和接納,或許是為人父母的我們可以多思考的和值得引導(dǎo)、踐行的。

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