慢養(yǎng)讀后感
當細細品完一本名著后，從中我們收獲新的思想，這時就有必須要寫一篇讀后感了！可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的慢養(yǎng)讀后感，歡迎大家分享。
慢養(yǎng)讀后感1
暑假期間，我利用外出學習車途漫漫的機會閱讀了《慢養(yǎng)》這本書，感覺很享受。這本書不僅講述了父母親教養(yǎng)孩子的經歷，更有創(chuàng)舉的是讓四個孩子也在同一時間談談他們的感受，與年輕朋友分享他們成長的心路歷程。書中的內容沒有什么長篇大論卻通過真實有趣的事例讓人覺得很有感悟。這本書看過后，仿佛給我的教育打開了另一扇窗，讓我覺得豁然開朗！
一、教育孩子，不能操之過急
當今競爭激烈的社會中，孩子如何成長為優(yōu)秀的人才，是每個家庭面臨的首要問題。不少父母都憂心忡忡，忙著給孩子報這個班那個班，恨不得讓孩子每種技能都去學，一口吃成個胖子。我作為教師之前首先是家長，在教育孩子的過程中有時候也會迷茫，看著人家家長的做法，也害怕自己孩子什么都沒學會不會輸給人家，而《慢養(yǎng)》的做法正好給我指明了方向。黑老說：“慢養(yǎng)并不是時間上的慢，而是說教育孩子不要太擔憂、太著急。不求一時的速度與效率，不以當下的表現(xiàn)評斷孩子，尊重每個孩子的差異。慢養(yǎng)，可以讓孩子發(fā)現(xiàn)最好的自己�！泵總�人的成長都是需要時間和環(huán)境的，而每個孩子都有他不同的個性，這也形成了他不同于別的孩子的成長軌跡。大人雖然急于讓孩子掌握各種技能，卻不能忽略了“因材施教”。如果不管孩子喜歡與否，跟風式的參加各種培訓班，最后反而容易一事無成，對孩子的自信心造成打擊。我們要做的就是不要操之過急，耐心等待孩子自己去尋找興趣的方向，然后再根據(jù)情況，投入所有的精力給他一個推動的助力。
二、學會贊美孩子，給他真誠的贊賞與感謝
不管我是作為教師還是父母，當孩子犯錯時，要學會不大驚小怪。如果將孩子的生命看作一個完整的圓，那個錯誤不過是其中的一小點。我們要做的是告訴孩子錯在哪里，直擊錯誤的本質問題，而不是一味地打罵。如果孩子改正了錯誤，或者在學習和生活中有了進步，一定要及時地贊美他，給孩子真誠的贊賞和感謝，能讓他向著正確的方向前進，他會備受鼓舞，極大地增強自信心。而在教學中贊美可使人奮發(fā)進取，尤其是那些學習成績不是很突出的學生；贊美可使學生揚起理想的風帆。因此，教師要學會贊美學生。教師的贊美是陽光，空氣和水，是學生成長不可或缺的養(yǎng)料；教師的贊美是一座橋，它是溝通教師與學生的心靈之河；教師的贊美是一種無形的催化劑，它能增強學生的自尊自信自強。教師的贊美越多，學生就越顯得活潑可愛，學生的學習勁頭就越足。
三、尊重孩子自己的選擇，少替他作決定
現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)已經習慣了凡事由父母為他們拿主意，其實這也是家長從小事事包辦的惡果，這類孩子長大之后不僅目標感差，責任感也很薄弱。黑老有段非常精辟的話：“如果希望孩子能夠為自己作的決定負責，那么我們在教養(yǎng)小孩的過程中就必須給他們自由選擇、勇于承擔的機會。當然，要讓孩子們自己作決定、負責任的過程中，也會擔心孩子們會不會吃虧，或是會不會受到誘惑。我認為就算孩子成長的時候你死命保護他，但以后還是會面對這些問題。等開始工作，他可能會因為缺乏自我思考、為自己決定負責的歷練，反而碰到更大的挫折�！蔽蚁�，作為大人，如果只為了看重事情最后的結果，而替孩子作了所謂“對”的決定。那么最后即使孩子獲得了成功，他依然會分辨不清楚，究竟哪些是父母的功勞，哪些是靠他自己努力取得的成就。長此以往，他會漸漸放棄作決定，而成為一個沒有擔當、沒有責任感的人。冰心有句話：讓孩子像野花一樣自然生長，要尊重兒童的天性和選擇。在這里，天性擺在選擇之前，也就是說家長無論采取什么樣的教育方式，都要以孩子的天性為首要考慮要素，兒童的天性本來就是興趣容易轉移、堅持度差，所以，孩子三分鐘熱度是應該被理解的，而我們家長的責任，無非就是在順應孩子天性的前提下，逐漸培養(yǎng)一些優(yōu)秀的品質，比如說：毅力、責任感……
慢養(yǎng)讀后感2
在我讀過的書里面，找不出一本是由一家人合著的書，好在，最近剛讀完的《慢養(yǎng)，給孩子一個好性格》填補了空白。
這次病假在家中，頭不痛的時間，讀完這本書。最初試讀了一部分，覺得確實是一本好書，就買了下來，剛剛讀完它，覺得是一本令人有啟發(fā)，有感動的好書。
書里面有很多內容感動我，最最感動的是一股濃濃的親情，夫妻，父子，父女，母子，母女，兄弟，兄妹，姐弟，在這本書中都有，還有祖孫情義，也有。
讀完一本書大概用了一個月的時間，每天看一點，雙休日就多看幾頁，直到今天，讀完了。有一種釋然，其實，對于孩子的教育，曾被自己戲稱為“放養(yǎng)”，今天看完書之后，我可以稱之為：慢養(yǎng)。我記得龍應臺有一本書，書名就是《孩子，你慢慢來》。
我希望，我對孩子的這番“慢養(yǎng)”，能夠給她一個好性格。黑幼龍先生的這本《慢養(yǎng)》給了我很多勇氣和鼓勵，讓我相信，我的這種教育方式并非是壞事。非常認同書里的觀點，尤其是這本書，后一半內容由妻子、兒子、女兒共同寫完，從家庭成員的眼中看到不同的家庭文化內涵，我被黑幼龍先生家庭的氛圍所深深打動到了，路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。
慢養(yǎng)讀后感3
我的兒子調皮、好動。前一段時間一直沒有管他，這周稍微閑下來，我特意去問問他的老師，聽到的全是老師對他的投訴。因此，上課期間我去看了兩次，看到的更讓我不滿意，別的小朋友，能夠靜靜地做一樣事，而他不行，特別喜歡到處跑，終于，我忍無可忍了，在他小屁股上狠狠地扇了幾巴掌，責備他為什么不讓我省心一下。當今社會競爭這么激勵，這樣玩下去，會有一個美好的未來嗎？
放學后與人聊天，聽人說，阿潔的孩子暑假送去跳舞了，我大吃一驚，心想，她的孩子比我的孩子小將近兩歲。象這樣的話，我的孩子就要輸在起跑線上了。不行，我一定也要把孩子送去補習班，俗話說“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”。我一定要想盡辦法，讓孩子有一個好的開端，為孩子做好一切超前教育。
晚上，在家看了一篇文章《慢養(yǎng)，讓孩子適應生命的長跑》，讓我一直糾結的心變得平靜。
何為“慢養(yǎng)”？“慢養(yǎng)”并不是時間上的“慢”，而是說教育孩子不要太擔擾、太著急、要有耐心，“慢養(yǎng)”的基礎是信任。即使孩子目前表現(xiàn)不如意，我們也要相信孩子，放手讓孩子去摸索。而且這篇文章還告訴我們不要扼殺孩子快樂的童年，我們作家長的，要理解孩子，不要以“愛的名義”逼迫孩子做自己不喜歡做的事情，孩子生在競爭大的時代，我們不應再給孩子壓力，要讓他們自由生長，快樂學習，要讓孩子有陽光健康的心理，多與孩子溝通，而不是一味的斥責。
以前，把自己的孩子與其他的小朋友比較，總覺得自己的孩子不聽話，看到“慢養(yǎng)”這篇文章讓我重拾信心，俗話說“慢熟的果子更甜”，只要我耐心等待，正確教育，相信會有美好的結果的。
下面是家庭慢養(yǎng)的三條名言，與各位同仁分享一下：
孩子是慢慢養(yǎng)大的�！奥B(yǎng)”，并不代表放任孩子，而是能夠給孩子學習的機會，讓他們在學習中成長，找到最好的自己——“卡內基之父”
與其不讓孩子輸在起跑線上，不如讓孩子擁有跑得更遠的能力——美國教育家約翰·賽納
慢，不是不管，而是跟著孩子的節(jié)奏走。與其站在孩子的前面拉他走，不如站在孩子的后面跟著他的步伐，給他支持，給他提供環(huán)境。
慢養(yǎng)讀后感4
讀了一本《慢養(yǎng)》，卡耐基培訓的主講人，著名培訓師黑幼龍先生向我們描述了這一觀點：“華文卡內基之父”黑幼龍四個性格各異子女的生動成長經歷，講述了孩子的“好性格”是怎樣“慢養(yǎng)”出來的。發(fā)自內心的自信，良好的人際溝通，是父母送給孩子最好的禮物。作為父母，最應該做的就是認識到孩子的唯一和獨特，以耐心和包容，陪伴他們慢慢長大。我拿到書，細細讀了一遍，才發(fā)現(xiàn)這本書書如其名，它是需要慢火烘制，回味咀嚼的。就像爐子上一鍋老火湯，急不得，躁不得，煩不得，要沉住氣，耐下心，方能領略其中真義。雖然是家庭育子書，但它和班級育人又有甚區(qū)別呢？在很多方面還是融會貫通的，真的。讀罷此書，我起碼牢記住了三條。
第一條，讓班級更像家。
翻開書的第一頁，看到了猶如毛筆字的“慢養(yǎng)”，還有一幅樂呵呵的漫畫黑幼龍，第一時間想到，在我們這種高喊“素質教育”，“應試教育”卻大行其道的社會背景中，我們教師會接受這樣溫和平緩的教育理念嗎？恰好我還知道有本同類型的親子教育書，封面大字號的標題寫著：一歲就上常青藤。可想而知，這樣金光閃耀的速成式招牌，將會更加吸引班主任的眼球。作者卡耐基培訓的主講人，著名培訓師黑幼龍先生。多年的培訓經驗，使他擁有良好的溝通力和舉重若輕的處世態(tài)度，直接受益者當然就是他的四個子女。他說，回首來時路，最想與大家分享的是，孩子長大后，最懷念父母的不是汽車、房子、財產，甚至不是念最好的學校，而是父母幫助他們培養(yǎng)了好性格。同樣的道理，在班級中對孩子的教育也是如此。有時候人生無所謂好壞，關鍵是看我們用設么樣的心情去對待。
第二條，讓班主任更像家長。
“家是一個同心圓。個人，夫妻，孩子，工作，由小而大，一層一層成為彼此間的緊密聯(lián)系，既有相同的生命印記，又能保有每個人獨特的本質，也造就了精彩有趣的家庭�！币粋�班級也是一個家庭，班主任要像家長，要學會統(tǒng)籌、學會指導。作為班主任，教育的觀念中，沒有什么寶典可循，只是盡一個做班主任的本分，讓班級更像一個家。我認為無論工作如何忙碌，我們都應始終記得，在學校里，就要完完全全屬于班級里的孩子。
我記住的第三條，不是為了分數(shù)而分數(shù)，不是為了教育而教育。
不是有分數(shù)才有成就，分數(shù)并不是有文化的前提，成績也并不是成功的標桿。在《慢養(yǎng)》里二兒子立國從小頑劣異常，做過無數(shù)令父母頭疼的事情，包括差點點著鄰居的汽車，到超市里順東西被抓住，成績平庸落后，基本可以算是個“問題少年”。面對這樣難以管教的孩子，黑幼龍并沒有施以高壓棍棒，或是干脆聽之任之，他相信，孩子都會因為好奇而做錯事，為人父母最重要是讓孩子知道，爸爸媽媽會支持他，即使他犯錯，只要改過，爸媽對他的愛永不改變或少。事實證明，這樣的無功利性的慢養(yǎng)教育是成功的，長大后的立國，成為華盛頓大學醫(yī)學院副院長，那一年，他才只有29歲。我們作為班主任也不能用分數(shù)來衡量孩子的一切。
總體來說，《慢養(yǎng)》是本很好讀的書，說它好讀是因為沒有什么特別深奧的內容在里面，只需要像看故事一樣一篇一篇讀下去，時而為黑家人濃濃的親情所感動，時而被書中提到的育兒理念所觸動。雖然書中推薦卡耐基培訓的痕跡過重，但仍是值得想育人且必育人的人士閱讀的好書。孩子是慢慢養(yǎng)大的，也許很多好的教育方法教育經驗我們一時做不到，或者是有時做得到有時做不到，但至少我們可以和孩子一起努力，一起分享他們也是我們的精彩人生。班主任們，你們能做到這種底蘊嗎？
慢養(yǎng)讀后感5
慢養(yǎng)不同于放養(yǎng)，把握好尺度和原則，給孩子自己學習的機會，讓他們在學習中成長，找到最好的自己。
這里的“養(yǎng)”代表了滋養(yǎng)，要用溫柔的愛來培養(yǎng)和維系一家人的感情，大家一起面對人生的跌宕起伏和悲歡離合。
1、慢養(yǎng)成就好性格
孩子長大后，最感激父母的不是汽車、房子和財產，甚至不是念最好的學校。他們最感激的是父母幫助他們培養(yǎng)了一個好性格。
2、和孩子一起成長
孩子需要慢養(yǎng)，作為父母，我們也需要慢慢成長。而成長需要時間和空間，要學會等待、無為而治，要學會包容孩子的不足，一起享受成長的過程。
3、不要太早下定論
自古國內流行一句話：三歲看到老。而黑家四兄妹的故事告訴我們：即使是學生時代功課很差的孩子，將來也有可能成為一個杰出的人。任何人都無權過早得替孩子的一生下定論。
4、包容的重要性
包容對孩子的成長非常重要，對孩子們未來的生活是否快樂也會有關鍵性的影響。作為父母，我們要以身作則，包容孩子的不足的同時尊重孩子的選擇，給他們勇于承擔的機會。
不用擔心孩子會做出錯誤的決定，如果想說沒有給孩子做決定的機會，等到長大必須孩子自己做決定時，有可能付出更大的代價。
5、家庭會議
定期開展方式多元化的家庭會議，讓每個人都有發(fā)言權。同時也可以舒緩一下心理壓力，而且加強親子互動，可以提升親密關系。
6、注意言行
父母的一言一行對孩子有很大的影響力。即使是講話時看著孩子的眼睛，這么一個小小的行為，影響卻非常深遠。
其次，我們應該針對孩子不同的年齡和所處環(huán)境，用不同的溝通方式。
7、生命教育
我們要教會孩子保護自己。生命最可貴，任何東西和生命相比都不值得一提。堅定地告訴他們，無論何時何地，我們永遠是他們最堅強的后盾。
8、親子關系
好的親子關系，不止是父母教育小孩，孩子也是我們最好的老師。孩子是上帝賜給父母最好的禮物，讓我們接觸不同的世界，從孩子身上我們可以學到真正的無私和愛。
9、為孩子祈禱
我們經常擔心孩子吃苦受累，其實孩子遠比我們想象的要強大，我們做父母的要克服那種心理障礙。
如果你看過《水知道答案》這本書，你就會知道我們的言行、我們的意念，會對孩子產生很大的作用。
為孩子祈禱，將自己有限的力量與大自然的無限力量集合起來。作者說祈禱經常在他們最脆弱的時候起到關鍵作用。
讓孩子也學會祈禱，可以讓他們在面臨重大事件事情前面臨危不亂，能夠用平靜的心面對挑戰(zhàn)。
10、幫助孩子度過叛逆期
必須相信自己的孩子不是壞孩子。青少年發(fā)育期，整個身體的荷爾蒙都在產生變化，神經傳導也不正常。這時他們真的很難控制自己，父母應該多諒解他們的態(tài)度和行為。用開放式的柔性溝通，幫助孩子度過叛逆期。
以上讀書感悟和身在大都市、正為娃升學考名校焦慮的寶媽們共勉！
慢養(yǎng)讀后感6
孩子能夠健康、快樂地成長，這是每個父母最大的心愿，慢養(yǎng)讀后感。但是對于孩子的教育方式，卻不盡相同。幸福、和-諧的家庭氛圍給孩子的成長制造了有利的環(huán)境，因為家庭成員之間的情感是一種特殊的、奇妙的、復雜且難以解釋的感情。孩子是慢慢長大的，望子成龍、望女成風的迫切心情，常常使得“拔苗助長”的教育方式在許多父母的眼中得認可。其實，對于孩子的成長教育，父母就是孩子最好的老師。好的教育理念，并不一定適合每一個孩子，若要引用，只能借鑒，不能完全套用。孩子是慢慢養(yǎng)大的�！奥B(yǎng)”，并不代表放任孩子，而是能夠給孩子學習的機會，讓他們在學習中成長，找到最好的自己。如此一來，家，就是孩子生命力的來源，家也才能為孩子的人生加分。每一個家庭中的孩子都不一樣，有的是父母眼中的“乖小孩”，對于父母的教育言聽必從，而有的則被冠名“壞小孩”，調皮、搗蛋、叛逆樣樣俱到。所謂的“好孩子”就是很會念書且又聽話的孩子，而所謂的“壞孩子”行為則相反，難道這就是父母們對于“好孩子”與“壞孩子”的定義嗎?一句話就替一個孩子定性了，這樣公平嗎?這是令人深思的一個問題。其實我們不應該用現(xiàn)在的狀況來判斷孩子將來的好壞，現(xiàn)在小孩功課可能很好，但不一定保證孩子未來就會功成名就，而現(xiàn)在也許孩子功課很爛、留級或甚至可能交了一些壞朋友，但將來他可能會成為一個很杰出的人，不要現(xiàn)在就替自己孩子的一生下定論!孩子的教養(yǎng)應該要慢慢來，給他們多一些空間，讓他們慢慢形塑自己的人生藍圖。
這學期真覺得事物繁多，這兩天才能靜下心看看書，真是一種享受。
友人推薦了“滴答”吉他版，該曲中略帶沙啞而又舒緩的女聲，伴著悠揚的吉他聲，帶著我的思緒仿佛緩緩進入久已逝去的歲月，伴著“嘀答”，和友人聊天似的寫著email，談談自己對《慢養(yǎng)》的感受。
這兩天囫圇吞棗的把《慢養(yǎng)》讀完了。這本書以講故事的形式將養(yǎng)育孩子的諸多方法、哲理蘊育期間，以小見大。內容組織精心、主線清晰，給為人父母者無限啟迪。有些方法不僅適用于孩子，對家人、朋友甚或同事也是適用的。
不過書中鋪天蓋地的植入了軟廣告(卡內基教育)，這就猶如在電影中無處不在地植入軟廣告一樣有引人厭煩之感。
總的說來，這本書還是值得一看的，盡管很多思想方法要等寶寶大了后才能一一運用驗證。
慢養(yǎng)讀后感7
初讀黑幼龍先生的《慢養(yǎng)，給孩子一個好性格》，內容真實，真實的反映出了每個孩子的成長歷程，很多的故事在我們孩提時代又或者在青春時代都有重復。
今天再次來感受這本書，讓人感到心靈的沉淀和安靜。這本書詳細的介紹了每個家庭的教育觀點，清楚了闡述了四個孩子的性格特點，共同說明一個觀點：每個孩子都有他的特點，都有他的成長階段。就像一顆種子，到了它的花期，它自然花開，到了結果的時候，它自然果熟。這也要求所有的爸爸媽媽們充分的相信孩子，一切順其自然，該施肥的時候施肥，該松土的時候松土，胡蘿卜加大棒同時應用。
《慢養(yǎng)》主要說明了幾個觀點，
第一，順其自然；
第二，充分相信和尊重孩子；
第三，充分贊美和鼓勵孩子；
第四，愛孩子；
第五，有規(guī)距有原則有底線。
按照這個幾個觀點，我來認真剖析下自己，應該做一些檢討又或者是后期努力的方向。很客觀的來講，現(xiàn)在的孩子都很聰明，重點在于習慣的好壞。
我做到了充分的贊美和鼓勵孩子。我是一個很夸張的媽媽，兒子在寫毛筆的時候，只要我去接他，無論寫的好壞，我總要挑一個或者兩個寫的好的表揚他。他喜歡畫畫，喜歡英語，這些對兒子來講，都沒有壓力，我也從來不給他壓力。年底的時候問我：媽媽，書法要考級，我去不。我說：不用，有一天你自己覺得寫的足夠好了，你就去吧。在很小的時候去畫畫，只是想反正沒有人帶，送到別人那里也可以放松一下。每次從畫室出來，我都會說：今天，**老師又發(fā)短信給媽媽了，說你是很努力的孩子。今天MC又和媽媽發(fā)微信了，說SMART口語說的很好，今天袁老現(xiàn)打電話給媽媽了，說你的作業(yè)一次比一次有進步……這些有的是真實的，有的是我編的，但是我發(fā)現(xiàn)孩子會朝著你所希望的方向發(fā)展。
充分相信和尊重孩子，我沒有做到。對于“慢”，我沒有做到。到現(xiàn)在孩子鍛煉的機會很少。自理能力不夠，不會系鞋帶，不會自己整理衣服，吃飯總是掉在衣服上……這些都是我沒有給機會去練習，每天上班很忙，早上就是“消防演習”，“快點，快點……”是我的口頭禪。很簡單的來講，就是在生活方面自理的不夠。放假了，要兒子系鞋帶，足足系了一個小時才學會。前面10分鐘沒有成功一次，是邊掉眼淚邊掉系啊，那個眼淚哦……
在新的學期，多給孩子去練習，多讓他做力所能及的家務。比如說洗自己的襪子，現(xiàn)在有洗，但堅持不夠。要學會洗碗，學會自己整理衣服。相信只要有耐心，慢慢來，兒子肯定可以學會的。
設置規(guī)距和原則。兒子很小的時候，我經常給他進西游記的故事。孫猴子去化齋，用金箍棒畫了個圈，交待了唐僧，沙僧，八戒三人，無論出現(xiàn)任何情況都不能出這個圈，如果出了這個圈就會有性命之憂�，F(xiàn)在長大了，我依然告訴他，這就是原則和規(guī)距。放學了先做作業(yè)，作業(yè)不能用橡皮擦，字要寫好，對錯只要認真了可以忽略，但是字沒有寫好，媽媽是要撕掉的。作業(yè)我撕過兩次，哭的稀里嘩啦，下不為例。
充分的站在孩子的角度，去愛孩子。我沒有兒子愛我一樣愛他，他愛爸爸媽媽，不管他的爸爸媽媽是不是很富有，他無條件的愛，我沒有時間陪他，他照樣愛，我們可以批評他，他能不頂嘴，頂嘴了要背弟子規(guī)。我們仍然耐心不夠，在陪伴的過程中仍然太急。
兒子，新的一年，媽媽一定放慢腳步，說話慢慢來，聲音放低點，成就獨特自信的你。
慢養(yǎng)讀后感8
初讀黑幼龍先生的《慢養(yǎng)，給孩子一個好性格》，內容真實，真實的反映出了每個孩子的成長歷程，很多的故事在我們孩提時代又或者在青春時代都有重復。今天再次感受這本書，讓人感到心靈的沉淀和安靜。這本書詳細的介紹了每個家庭的教育觀點，清楚了闡述了四個孩子的性格特點，共同說明一個觀點：每個孩子都有他的特點，都有他的成長階段。就像一顆種子，到了它的花期，它自然花開，到了結果的時候，它自然果熟。這也要求所有的`爸爸媽媽們充分的相信孩子，一切順其自然，該施肥的時候施肥，該松土的時候松土，胡蘿卜加大棒同時應用。
《慢養(yǎng)》主要說明了幾個觀點，第一，順其自然；第二，充分相信和尊重孩子；第三，充分贊美和鼓勵孩子；第四，愛孩子；第五，有規(guī)距有原則有底線。按照這個幾個觀點，我認真剖析下自己，應該做一些檢討又或者是后期努力的方向。很客觀的講，現(xiàn)在的孩子都很聰明，重點在于習慣的好壞。
我做到了充分的贊美和鼓勵孩子。我是一個很夸張的媽媽，兒子在寫毛筆的時候，只要我去接他，無論寫的好壞，我總要挑一個或者兩個寫的好的表揚他。他喜歡畫畫，喜歡英語，這些對兒子講，都沒有壓力，我也從不給他壓力。年底的時候問我：媽媽，書法要考級，我去不。我說：不用，有一天你自己覺得寫的足夠好了，你就去吧。在很小的時候去畫畫，只是想反正沒有人帶，送到別人那里也可以放松一下。每次從畫室出，我都會說：今天，**老師又發(fā)短信給媽媽了，說你是很努力的孩子。今天又和媽媽發(fā)微信了，說SART口語說的很好，今天袁老現(xiàn)打電話給媽媽了，說你的作業(yè)一次比一次有進步……這些有的是真實的，有的是我編的，但是我發(fā)現(xiàn)孩子會朝著你所希望的方向發(fā)展。
充分相信和尊重孩子，我沒有做到。對于"慢",我沒有做到。到現(xiàn)在孩子鍛煉的機會很少。自理能力不夠，不會系鞋帶，不會自己整理衣服，吃飯總是掉在衣服上……這些都是我沒有給機會去練習，每天上班很忙，早上就是"消防演習","快點，快點……"是我的口頭禪。很簡單的講，就是在生活方面自理的不夠。放假了，要兒子系鞋帶，足足系了一個小時才學會。前面10分鐘沒有成功一次，是邊掉眼淚邊掉系啊，那個眼淚哦……
在新的學期，多給孩子去練習，多讓他做力所能及的家務。比如說洗自己的襪子，現(xiàn)在有洗，但堅持不夠。要學會洗碗，學會自己整理衣服。相信只要有耐心，慢慢，兒子肯定可以學會的。
設置規(guī)距和原則。兒子很小的時候，我經常給他進西游記的故事。孫猴子去化齋，用金箍棒畫了個圈，交待了唐僧，沙僧，八戒三人，無論出現(xiàn)任何情況都不能出這個圈，如果出了這個圈就會有性命之憂�，F(xiàn)在長大了，我依然告訴他，這就是原則和規(guī)距。放學了先做作業(yè)，作業(yè)不能用橡皮擦，字要寫好，對錯只要認真了可以忽略，但是字沒有寫好，媽媽是要撕掉的。作業(yè)我撕過兩次，哭的稀里嘩啦，下不為例。
充分的站在孩子的角度，去愛孩子。我沒有兒子愛我一樣愛他，他愛爸爸媽媽，不管他的爸爸媽媽是不是很富有，他無條的愛，我沒有時間陪他，他照樣愛，我們可以批評他，他能不頂嘴，頂嘴了要背弟子規(guī)。我們仍然耐心不夠，在陪伴的過程中仍然太急。
兒子，新的一年，媽媽一定放慢腳步，說話慢慢，聲音放低點，成就獨特自信的你。
慢養(yǎng)讀后感9
我們不應該用現(xiàn)在的狀況來判斷孩子將來的好壞，現(xiàn)在小孩功課可能很好，但不一定保證孩子未來就會功成名就，而現(xiàn)在也許孩子功課很爛、留級或甚至可能交了一些壞朋友，但將來他可能會成為一個很杰出的人，不要現(xiàn)在就替自己孩子的一生下定論！孩子的教養(yǎng)應該要慢慢來，他們多一些空間，讓他們慢慢形塑自己的人生藍圖。
慢養(yǎng)—包容與支持
對孩子們的愛，不要因為他們功課不好、行為稍微有點凸槌而改變，每一個孩子的夢想和興趣，如果我們可以支持，就應該盡量協(xié)助完成。
而包容對孩子的成長也非常重要。對不同的人能夠充分尊重，對孩子們后來是否快樂會有關鍵性的影響，甚至對整個社會、政治都有影響。
如果每個孩子從小都能有包容心、都能尊重別人，或許這個社會的沖突就會少一些。
慢養(yǎng)—以身作則
在小孩長大過程中，爸爸媽媽除了要求孩子讀書，應該也要和孩子們一起玩，支持孩子的作為，以及讓孩子們學習分享、感恩及惜福的經驗。這些其實從孩子們青少年時期就可以開始。孩子們會聽父母的話，但他們更想看父母怎么做，如果能一起參與孩子的活動，孩子的接受度會更高。我們都希望能夠教養(yǎng)孩子，卻忽略了父母以身作則其實非常重要。
其實，孩子的十歲、二十歲甚至成家立業(yè)后，會有很大的不同，也許父母可以放輕松一點，不必急于一定要馬上有成果，因為有的孩子成熟得快，有的較慢，孩子是慢慢養(yǎng)大的。
在這個過程中，不求一時的速度與效率，不以當下的表現(xiàn)評斷孩子，尊重每個孩子的差異；慢養(yǎng)，可以讓父母找到相信孩子的力量，孩子可以發(fā)現(xiàn)最好的自己。
感想：
作者是卡耐基培訓的主講人，著名培訓師黑幼龍先生。多年的培訓經驗，使他擁有良好的溝通力和舉重若輕的處世態(tài)度，直接受益者當然就是他的四個子女。他說，回首來時路，最想與大家分享的是，孩子長大后，最懷念父母的不是汽車、房子、財產，甚至不是念最好的學校，而是父母幫助他們培養(yǎng)了好性格。
這一點真的很重要，性格即命運，如果沒有打下好基礎，孩子的人生注定是條坎坷路。
在他的觀念中，沒有什么育子寶典可循，只是盡一個做父親的本分，讓家更像一個家。在職場中，他叱咤風云，指揮若定，綿里藏針，收放自如�；氐郊抑械男√斓�，又是一位模范丈夫，每天穿著灰不溜秋的寬松T恤和肥腿褲，挎上菜籃去市場和小販講價。
無論外面工作如何忙碌，黑先生始終記得，回到家，就要完完全全屬于妻子兒女，他說：我的家人晚上十點要上床睡覺，太太早上要早起上班，小孩要上學，所以，我絕不能把工作帶回家去。
“家是一個同心圓。個人，夫妻，孩子，工作，由小而大，一層一層成為彼此間的緊密聯(lián)系，既有相同的生命印記，又能保有每個人獨特的本質，也造就了精彩有趣的家庭�！�
做他的兒女是幸福的，二兒子立國從小頑劣異常，做過無數(shù)令父母頭疼的事情，包括差點點著鄰居的汽車，到超市里順東西被抓住，成績平庸落后，基本可以算是個“問題少年”。面對這樣難以管教的孩子，黑幼龍并沒有施以高壓棍棒，或是干脆聽之任之，他相信，孩子都會因為好奇而做錯事，為人父母最重要是讓孩子知道，爸爸媽媽會支持他，即使他犯錯，只要改過，爸媽對他的愛永不改變或減少。
事實證明，這樣的無功利性的慢養(yǎng)教育是成功的，長大后的立國，成為華盛頓大學醫(yī)學院副院長，那一年，他才只有29歲。
天下的父母都是一樣的：在名校外通宵排隊等候報名表，酷暑中汗流浹背地騎車帶著孩子奔走于各個補習學校，傾盆大雨里等在校門口，自己淋個透濕也要為孩子遮上一把傘，舍不得吃穿供孩子受最好的教育……
其實每個父母都不知子女將來的成就，他們只是盡量“給予”，不求“回報”。
弦子和迪克牛仔合唱過一首歌叫《老爹》，很感人的歌詞：嘿親愛的寶貝，吃飽了沒，外面是個混亂的社會，小心點不要吃虧，成就它固然可貴，工作可別太累，健康開心才更珍貴。千山萬水，只要你能更快樂地去飛，那是我最大的安慰，因為你是我的寶貝。
世上最寶貴的東西都是無形和免費的。比如父愛，且讓我們學會珍惜。
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