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《勤學故事》讀后感（通用11篇）
讀完某一作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不靜下心來寫寫讀后感呢？那么你會寫讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的《勤學故事》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《勤學故事》讀后感 1
我讀了《勤學故事》以后，我覺得里面最精彩、好看、有趣的故事是富蘭克林和書這篇故事。因為，這篇故事里面最重要的主人公就是富蘭克林了，他的家里很窮很窮的，就連一臺收音機也買不起。于是，他省吃儉用，常常餓著肚子省錢買書讀，他覺得，讀書就想饑餓的人撲在面包上一樣。因為他的家里實在窮的.買不起書讀了，他就想了一個辦法，從別人那里借了許多書來讀，第二天一早，準時把書還給書主，從來沒有失信過。就這樣，他讀的書越來越多，知識也就越來越豐富，最后，他終于成了讓人們尊敬的人。
讀了這本書，我覺得這本書很有意義。當然，每本書、每個故事都有它的特點、意義。我覺得這本書的意思是，所有的故事都是一些名人們刻苦學習的故事。所以，這本書的名字才叫《勤學故事》。
我們大家要努力，都要像名人們那樣省吃儉用呀！而且還要努力，刻苦學習。我也選擇了一篇故事，我要向這篇故事里的人學習，這篇故事的名字叫勤學好問的伽利略，他非常喜歡問問題，所以，我也要像他一樣愛問問題，然后長大當一個科學家，把我們祖國建設(shè)得更加繁榮富強，我們大家一起努力吧！
《勤學故事》讀后感 2
每次考試，如果有同學考一百分，我們常常聽到這樣的議論：“他真聰明！”其實學習好并不一定代表他特別聰明，更重要的是他比別人更勤奮。勤奮是一個人取得成功的重要保證。這是我閱讀《中華勤學故事》后悟出的道理。
王羲之小的時候，練字十分刻苦。他練字用壞的毛筆，可以堆成一座山；洗毛筆、硯石的小水池，成了“墨池”；王羲之有時甚至一邊練字一邊把沾滿墨汁的'饃饃往嘴里送，弄得滿嘴烏黑。經(jīng)過長時間的艱苦訓練，他終于寫出一種氣度不凡的新字體，被公認為我國歷史上杰出的書法家之一。
不僅王羲之如此，在我國歷史上還有許許多多的科學家都是這樣靠勤奮取得重大成就。
享譽中外的藥物學家李時珍， 為了編著《本草綱目》，跋山涉水，行程萬里，歷盡艱險，嘗遍百草，嘔心瀝血27年。
愛迪生說：“天才是百分之一的靈感加上百之九十九的汗水�！蔽覀冎挥型ㄟ^自己的勤奮努力才能取得好的成績。一分耕耘一分收獲，只要我們在少年時就播下這顆勤奮學習的種子，相信長大后一定能收獲成功的果實。
《勤學故事》讀后感 3
今天，媽媽給我買了一本《中華勤學故事》這本書，我認真的看了一遍，最令我感動的一篇文章是匡衡借光讀書的故事。
這篇文章主要寫了一個叫匡？的人，非常喜歡讀書，因為窮沒有錢，所以就去給有錢人家免費幫忙，這樣就能從別人家里借書看。因為白天都要在田地里干活，只有午休的時候才能抽出一點時間看書，所以一卷書要十幾天才能看完，匡衡心想：如果把晚上的時間利用起來我就可以看更多的書了。但是匡衡家里窮，點燈的油也買不起，只能躺在床上背誦白天看過的內(nèi)容，一天晩上匡衡又躺在床上背誦，突然他發(fā)現(xiàn)東邊的墻縫里透過一絲光亮，他仔細一看，原來是鄰居家的`光透過來了，匡衡知道鄰居家挺有錢，一到晚上就會點上燈，他拿來一把小刀把洞挖大了一點兒，他借著一束光高興地看起書來，過了幾天，鄰居發(fā)現(xiàn)了這個洞，以為他想偷東西，就把他告到了官府，經(jīng)過詳細的絢問，官老爺相信了匡衡的話，他又到匡衡家里看了看，他看到了在這樣艱苦的條件下，還如此好學，非常感動，就讓匡衡在書房里和我的兒子一起看書，在官老爺?shù)膸椭赂忧趭^了，后來還當上了皇帝的老師。
匡衡因為買不起點燈的油在墻上鑿了個洞借鄰居家的燈光讀書，在這樣艱苦的條件下他依然沒有放棄學習，我們更要珍惜現(xiàn)在良好的學習環(huán)境，努力讀書！
《勤學故事》讀后感 4
因為這本書能我們明白許多的道理，讓我深受啟發(fā)。這本書對我們小學生是受益匪淺，它可以使我們變得勤勞，努力學習。
這本書記錄了許多名人的故事，比如《孔子學琴》《杜甫幼年學詩》《閻立本千里學畫》等100個故事都令我深受啟發(fā)，而且每個故事后面都有一個小道理，所以我最喜歡這本書。這本書每個故事都讓我深受啟發(fā)，我覺得這本書非常好，其中我最喜歡的故事是：《俞伯牙東海求藝》《楊祿禪三進陳家溝》。就讓我把后面那個故事講給你們聽聽吧！楊祿禪是個清朝人。他小時候在永年縣的一家雜貨店里當個伙計。
一天，有個惡霸到隔壁的太和藥店尋釁鬧事。惡霸倚仗自己身軀的高大，揮拳要大藥店的掌柜，誰知掌柜抬手輕輕一推惡霸就摔出去一丈多遠。楊祿禪對藥店掌柜的身手驚嘆不已，他誠懇地請求掌柜教自己武藝。掌柜說：“我的功夫和我?guī)煾当绕饋聿畹眠h了，他是河南陳家溝的陳長興，他的太極拳天下第一�！睏畹摱U一聽，立即回家收拾行李去陳家溝拜師。楊祿禪在陳長興門下苦練武功，六年后學藝結(jié)束回到家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)有個武藝高強的`人聽說楊祿禪學藝歸來，就雨他進行了一場比武，結(jié)果楊祿禪輸了。楊祿禪二話沒說，再次前往陳家溝學藝。陳長興原本對自己的武藝有所保留，不肯全部傳給弟了，但他是楊祿禪三進陳家溝，便被這種堅忍不拔的意志感動了，于是約了日子讓楊祿禪到上房來，他要單獨對其授課。楊祿禪按時到了上房，卻見了陳長興在閉目養(yǎng)神就畢恭畢敬地站在一旁等候。幾個時辰后，陳長興醒了，他說：“時候不早了，明天再來吧�！斑@樣反復了幾天，陳長興終于把太極拳的秘決傳給了楊祿禪。
這個故事的道理，你們也應(yīng)該知道了吧？對待學習有堅定的信念和精益求精的態(tài)度。在我讀了這本書后，我深受啟發(fā)，建議大家也去看一下。
《勤學故事》讀后感 5
我在寒假里看了一本書，書名叫《101個勤學故事》。這本書提倡解放孩子的嘴，解放孩子的手，使他們敢問、敢說、敢干。通過101個小故事，告訴孩子們學習是一件新鮮值得探索的事情，以激發(fā)他們的潛能，發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點，從而培養(yǎng)積極向上的`學習態(tài)度。看完了這本書我收獲很大。
《會講外語的老鼠》讓我明白到“學習是沒有止境的”。這句話不僅僅使之在一門學問上要學扎實，研究深入，也是將要學習等多的技能和知識。從來沒有人先自己會的東西太多了。為什么？因為這是一個競爭激烈的時代，多一樣技能，就多了一條接近成功的門路。同學們?nèi)绻嘧⒁鈭蠹埖脑�，一定看到一個名詞“復合型人才”。這是一種什么人才？簡單地說，這是與過去那種單一型人才向相對而言的。在過去，我們的爺爺奶奶輩都是在一個工作崗位上，勤勤懇懇地工作一輩子，即使換一個工作也不會離開自己原來的工作范圍，但是現(xiàn)在不一樣了，不管是找什么工作，如果你是復合型人才，你實現(xiàn)愿望的機會比別人多一些。多一項技能多一堆機會。
新的學期馬上就要開始了，我要改變我的學習態(tài)度，爭取好成績。
《勤學故事》讀后感 6
《讓孩子一生感動的勤學故事》這本書是吉林美術(shù)出版社出版的，這本書包含了很多勤學的小故事，每次我都讀的津津有味，回味無窮。
這本書的每一個小故事都有它自己的一個道理，比如《張溥抄七遍書》張溥是明朝時期的一位學者，他小時候的記憶力很差，老師檢查學生溫書情況時，總以為他貪玩兒沒做功課，就非常生氣，罰他回去把文章抄十遍。晚上他認真的把文章抄了十遍。但是，他只顧著抄書，還是忘記背文章了，老師讓背誦的時候，他只好硬著頭皮背誦，沒想到他竟流利的把文章背了出來。這令他感到很奇怪，難道抄十遍就會背嗎？他決定晚上再試試。當晚，他先讀了幾遍文章，接著便開始抄寫。他邊抄邊記誦，每抄完一遍就大聲朗讀一遍，抄到第五遍的時候，他已經(jīng)能復述全文了，抄到第七遍的時候，他不僅能熟練背誦，還領(lǐng)會了文章的含義。張溥高興極了，他終于找到了加強記憶的方法。長大后，他做了大學問家徐光啟的弟子，仍堅持用這種抄書記誦的'笨方法刻苦學習，為了勉勵自己，他還把自己的書齋村稱為“七錄書齋”。這篇文章告訴我們：在讀書時以為只需要動動腦，不需要動手，這是不對的。常言道：好記性不如爛筆頭。在讀書這件事情上偷不得半點懶，有些知識必須親自動手實踐才能真正領(lǐng)會。還有《顧炎武馬背上讀書》從顧炎武身上不僅可以看到他讀破萬卷書的刻苦精神，更重要的是我們可以學習他的讀書方法：第一，他讀書重視思考，隨時記錄自己的心得；第二，他讀書并非讀死書，而是結(jié)合實際隨時核對校正。《竺可楨逛北海公園》竺可楨為了研究氣象和氣候數(shù)十年如一日地辛勤工作，每天堅持觀察天氣變化，做觀察日記。其實不僅科學工作需要持之以恒，我們在學習的時候，如果三天打魚兩天曬網(wǎng)，那也是什么都學不成的。
這本書里還有很多的勤學故事，我越是認真地讀，越會發(fā)現(xiàn)，學習要靠長期的堅持和積累，正是點點滴滴的努力締造了成功者的燦爛人生。
《勤學故事》讀后感 7
學會了拼音真好，我有了語言工具，不僅抄寫完了《三字經(jīng)》，還讀完了啟蒙教育叢書中的《勤學故事》。
勤學故事》中的每一篇故事都很感人。
不管是古代還是現(xiàn)代的名人，他們成才，成名，做大事的經(jīng)歷雖然部同，但相同的`是他們少年時代都能不怕貧窮、不怕困難，學習刻苦、意志堅強。
我們現(xiàn)在的條件太好了，環(huán)境太好了。
我們有什么理由不努力學習呢？我們又有什么理由學不好呢？“書山有路，勤為徑；學海無涯，苦作舟�！蔽覀冃∨笥褟男【鸵趭^學習，刻苦學習，有了真本領(lǐng)將來才能報效祖國。
勤學故事的讀后感，來自新華文軒網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：這本書有49個小故事，都是一些很出名的人物故事。每個故事后面都有一些小欄目：詞句積累、思考題、小練習題、閱讀心得。無論是知識還是技能，都要通過勤奮學習才能獲得。相信這本《中華勤學故事》，一定能使少年讀者受到勤勉刻苦、自強不息精神的感染，積極地學習科學文化知識，為祖國創(chuàng)造更加燦爛的明天。
《勤學故事》讀后感 8
你們知道嗎？這本《勤學故事》告訴了我學習要端正態(tài)度、學習要捕捉樂趣、學習要有動力、學習要掌握方法、學習要運用技巧、學習要勤奮刻苦。
學習要端正態(tài)度：沒有上進的老師這篇文章中的老師沒有上進，幾年后，他的學生都超過了他。
學習要捕捉樂去趣：快樂的林敏這篇文章中的林敏，他有一張計劃表，因此，她每一次考試都能考一百分，從中捕捉樂趣。
學習要有動力：六十歲老太太學英語這篇文章中的老太太堅持學英語，這樣，她就有了動力，最后，學會了英語。
學習要掌握方法：阿聰伐樹這篇文章中的阿聰以前，一天能伐二十八棵樹，可現(xiàn)在一天卻只能伐二十三棵樹了，原來是斧頭的.時間用長了，“工欲善其事，必先利其器�！卑⒙�?shù)恼莆蘸梅椒ā?/p>
學習要運用技巧：調(diào)皮的袋鼠這篇文章中的袋鼠們每一次都能從動物園里跑出來，工作人員還不知道這是怎么回事，原來，門沒有鎖，袋鼠們很會運用技巧。
學習要勤奮刻苦：童第周燈下苦讀這篇文章中的童第周每天都會在天蒙蒙亮時來到路燈下看書這就代表童第周很勤奮刻苦，愛迪生說過，天才是百分之一的靈感加百分之九十九的勤奮。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟�！狈_歷史，一個個勤奮學習的動人故事就會爭相躍入你的眼簾。不論是善于治理的政治家，還是胸懷韜略的軍事家；不論是思維敏捷的思想家，還是智慧超群的科學家，他們之所以在事業(yè)取得不同凡響的成績，是因為從小勤奮刻苦的學習！
《勤學故事》讀后感 9
《勤學故事》是小學生必讀啟蒙叢書中的一本，它是我在閱讀節(jié)用五元寶帶幣買來的。這本書的作者搜集了眾多勤學故事并以清晰易懂的文字展現(xiàn)在我們面前，是我們小學生成長中必讀的一本好書，特別是這本書的作者組織幼兒教育專家，特級教師編寫的.，可見這本書非同一般。
這本書主要是寫了感人的勤學故事，其中有日夜苦讀的祖瑩，為了使畫更加生動，上山觀察老虎的厲歸真，沒錢買紙買筆的陸羽以地當紙以竹當筆。還有為了刻苦學習而刺股的蘇秦等等。其中我最敬佩朱詹、陳毅，朱詹家境十分貧寒，可從小胸懷大志熱愛讀書，有時家里幾天揭不開鍋，肚子餓的發(fā)痛眼睛發(fā)花，實在難忍就把廢紙吃下去再喝幾口水以便充饑繼續(xù)讀書，最后成了有的的學者。陳毅小時候非常喜愛看書，一次陳毅去朋友家過節(jié)時看見一本書十分喜歡，吃飯時間到了他還在看，朋友見陳毅那么認真，就把吃的糍粑和糖端到陳毅的書桌上，過了一會，朋友看見陳毅一臉黑黑的。問清楚了才知道原來他把墨當成糖蘸著就把它吃了，可見陳毅多么好學認真。
總之，這是一本值得你去讀的好書。
《勤學故事》讀后感 10
我四天里看完了這本充滿智慧的好書，它吸引我的另一個原因是用充滿樂趣的語言講述了一個又一個歷史名人的故事。
全書通篇都用一個相同的.體例：每篇一個人物，一個故事，所有人物都是中華民族歷史長河中勤奮學習的榜樣，所有故事都是名人志士努力學習的再現(xiàn)�！皩O康映雪讀書”的故事讓我們看到了勤學苦讀的品質(zhì)；“沈括上山看桃花”的故事使我領(lǐng)悟了實踐的重要性；“玄奘西行求佛經(jīng)”的故事讓我們看到了堅持的力量；“李密牛角掛書”的故事教會我們要珍惜每一分鐘；“賈島作詩巧推敲”的故事教育我們對待學習應(yīng)認真，嚴謹……真是舉不勝舉。
總之，讀了這本書后我明白了：學習是一條漫長而艱苦的道路，不能靠一時的激情，也不是熬幾天幾夜就能學好的，必須養(yǎng)成平時努力學習的習慣。
《勤學故事》讀后感 11
近幾天，我讀了《中華兒童勤學故事》這本書，這本書讓我懂得了許多道理。
從這本書中，我知道了：“天才出于勤奮”。任何“天才”都是駕馭“勤奮”這條渡船，沖破層層惡風險浪才達到理想的王國。成功的機會只屬于時刻準備著的人。無論是在稍縱即逝還是長久尋覓之中，只有那些辛勤勞作的人，那些動腦動口同時又動手的人，那些堅持不懈、勤奮學習的人，才會得到“幸運之神”的賜福。
這本書所寫的`名人，有的出身貧苦，有的病魔纏身，還有的有嚴重的心理缺陷，但在他們不懈努力的奮斗中，終于登上了事業(yè)的高峰。愛因斯坦小時候智力平平，大學考試不及格，但他仍不灰心，通過長期的努力，成為了著名的科學家。羅蒙諾索夫小的時候沒有機會上學，當他勇敢的立了功，他的爸爸要獎勵他一件鹿皮大衣時，他卻說：“不，我要一本書”……
古人小時候沒有錢不能上學，而我們呢？有的同學的家長給他們買了書，他們卻讓書孤零零地站在書桌上。甚至還有的同學把書都撕破了。我們比起古人何以不感覺到羞愧呢？
這本書讓我懂得：如果一個人要走向成功這艱難而漫長的旅途，就必須付出努力。就讓我們一起從現(xiàn)在開始努力吧！
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