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      2. 《做有溫度的教育》讀后感

        時間:2021-01-01 11:03:13 讀后感 我要投稿

        《做有溫度的教育》讀后感

          快遞來許多書,差不多包含一年書單,還有拼湊的,因?yàn)槟承┰颍叶紟У綄W(xué)校,放到了辦公桌下面的櫥子里,整整兩摞。

        《做有溫度的教育》讀后感

          要開會了,我每次都帶本書,打開櫥門,琳瑯滿目,我一本一本摟了一眼,都毫無興趣,拿到一本,覺得很吸引,就走了,果然,邊開會邊看了一下這本書,題目很動人,內(nèi)容也精彩,就是方華的《做有溫度的教育》。

          寒假過后,新冠肺炎疫情把假期延長,在新年伊始的二月,有大把的閑暇時間來拜讀這本書,覺得百讀不厭,真是一本好書,有關(guān)“教育”的好專著、

          最吸引我的,是書中提出了很多嶄新的觀點(diǎn),如:

          1、課堂不僅是空間和時間意義上的,更是師生精神意義上的。有時雖然師生在上課,但課堂或許還沒有開始。

          ——關(guān)于課堂

          上了一輩子的課了,現(xiàn)在才知道什么樣的課堂是真正的課堂,真是震耳發(fā)聵的觀點(diǎn)。課堂從良好的師生關(guān)系開始,課堂從師生共同的興趣開始,課堂從師生平等的`交流開始,課堂從師生共同的愿景開始。

          2、把路徑當(dāng)目標(biāo)也是當(dāng)下教育的一大弊病。課程、學(xué)科、教材其實(shí)都是教育的手段和路徑。通過這些手段和路徑達(dá)到激發(fā)內(nèi)在潛能、養(yǎng)成學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣、掌握基礎(chǔ)知識、開發(fā)思維能力、培養(yǎng)人文情懷和公民素養(yǎng)、鍛煉身體與技能的目的,才是教育的根本。

          ——關(guān)于教育的根

          而現(xiàn)實(shí)呢,是我們都死抱著知識點(diǎn)當(dāng)成全部,結(jié)果,連知識點(diǎn)都搞不定。

          3、我們的學(xué)校在教育中不斷地教育孩子該怎么做、不該怎么做,給他們制定了無數(shù)條條框框,卻很少讓他們看到希望。這些條條框框只是我們成人的要求,孩子們自己并不認(rèn)可,因?yàn)樗麄兪潜粍拥摹o奈的。只有孩子們自己認(rèn)可、快樂參與的教育,才是他們喜愛的教育,也才是真正的教育。

          ——關(guān)于教育

          現(xiàn)實(shí)中的教育直接沒有溫度,是那么地冰冷,那么無情,那么無趣,那么赤裸裸。

          4、什么樣的老師才能是好老師,愛崗敬業(yè)的是好老師,德高識廣的是好老師,愛生如子的是好老師,勇于創(chuàng)新的是好老師······可謂“仁者見仁,智者見智。”筆者認(rèn)為,能和學(xué)生一起學(xué)習(xí)的老師才是好老師。

          ——關(guān)于好老師。

          為了愛崗敬業(yè),為了德高識廣,為了愛生如子,為了勇于創(chuàng)新,為了終生學(xué)習(xí),加油!

          5、培訓(xùn)是提高教師專業(yè)化程度的必經(jīng)之路,也是教育教學(xué)改革的前提,更是辦優(yōu)質(zhì)教育的關(guān)鍵手段。優(yōu)秀教師不是與生俱來的,而是不斷自我診斷、自我學(xué)習(xí)、自我完善而成的。我們渴望優(yōu)秀教師,所以,為培訓(xùn)出優(yōu)秀教師,我們應(yīng)該努力改變自己。 —— 關(guān)于優(yōu)秀教師

          的確,我們需要一套成熟的培訓(xùn)模式,其中必定包含著硬性規(guī)定,每年讀多少本教育專著。

          5、以良好的校風(fēng)影響家風(fēng),改變民風(fēng)。 ——關(guān)于作者的教育愿景

          良好的民風(fēng),是多么令人向往的世外桃源,那里的風(fēng)景一定很美。

          沒事的時候,趴在床上,背誦這些喜歡的觀點(diǎn)成了我這個假期的一大樂趣,高興了我還會錄個背誦的視頻,自己欣賞欣賞,感受一下作者思維的條條縷縷,看看作者縝密的準(zhǔn)確而強(qiáng)大表達(dá)能力,尋思一下作者拋出的教育之靈魂的模樣,順便找尋找尋自己的溫度,自己的職業(yè)溫度,自己的教育溫度。

          總之,感恩,能夠遇到這本書,感恩所有的因素和貴人。

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