愛因斯坦的讀后感（通用26篇）
認真讀完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，為此需要認真地寫一寫讀后感了。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編精心整理的愛因斯坦的讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
愛因斯坦的讀后感 篇1
偉大的物理學家，《相對論》創(chuàng)立者---愛因斯坦。在他5歲那年他爸爸送給他的一個小羅盤給了啟發(fā)，產(chǎn)生了對新鮮事物充滿好奇心，促使他好學、探索、求知的強烈欲望，他熱愛生活，熱愛學習，在逆境中還這樣勤奮刻苦努力。當教授后還不恥下問地虛心向別人討教，不斷的向新的科學神圣殿堂挑戰(zhàn)，發(fā)表了多篇論文和提出了《相對論》，而且還榮獲諾貝爾物理獎，最終成為世人所敬仰的偉大物理學家，他還呼吁世界人民應該和平，寬容，理解。他為了人類的和平與光明，進行了不屈不撓的斗爭。
看了這本書我才意識到原來天才和我們一樣都是平凡的人，但他們比我們多了一份執(zhí)著的求知欲望，比我們多了一份刻苦和堅持的精神。通過愛因斯坦的對科學的執(zhí)著和對和平，博愛的精神，對生活的樂觀、堅韌的態(tài)度，使我們更深刻的受到啟發(fā)。而作為家長，不管孩子問我們"為什么""打破砂鍋問到底"的時候，我們一定要耐心的引導他尋求答案，激發(fā)他的求知欲望，千萬不要打消孩子那天真可愛的好奇心。作為新時代的學生，有這么好的學習條件和環(huán)境，我們要更加勤奮努力的聽老師講課，掌握新知識，在現(xiàn)實生活中我們?nèi)鄙俚恼菍W習專注和投入，更缺乏耐心，所以我們以后在學習上遇到任何困難，一定不要灰心，不可怕，要有耐心，細心，專心，堅持不懈努力，堅韌執(zhí)著的精神，有信心的.積極學習態(tài)度。平時在學習上不能驕傲，要多動腦筋，和同學之間相互學習，遇到不懂問題虛心的向老師，同學和任何人討教。在生活上遇到挫折，要保持樂觀，積極，堅強的精神去面對生活。作為好學生一定要愛護同學，認真學習，不斷的向知識高峰攀登，要成為老師心中的好學生，同學心中的好伙伴，爸媽心中的好孩子。將來為社會和祖國建設做出努力，使人們過上幸福的生活。
我相信二(5)班全體小精靈們在鄭老師和張老師的帶領下，都會向知識的高峰奮進的！祝福小精靈們學習愉快！天天進步！
愛因斯坦的讀后感 篇2
讀了《愛因斯坦傳記》后，我仿佛看見一個忙忙碌碌的身影正在昏暗的燈光下做著實驗。愛因斯坦一生發(fā)明了許多東西，為人類作出了重大的貢獻，成為了一個受人尊敬的人。
每個人的天資是有差別的，所以在學習上以及各方面可能會出現(xiàn)優(yōu)劣之分，這是不可避免的。有一次，老師讓同學們把做好的手工制作品拿出來，同學們交的作品各種各樣，有布娃娃，有帆船模型……惟獨愛因斯坦沒有交，直到第二天他才送去一只做得很丑陋的小板凳。老師看了很不滿意，說：“我想世上不會有比這更壞的小板凳了�！睈垡蛩固够卮鹫f：“有的。”他不慌不忙地從課桌下面拿出兩只小板凳，說：“這是我第1、2兩次做的，剛才的，是我第三次做的�！�
一個人成績好當然最好，但我覺得暫時的成績差也并不是不行。我們知道，我國著名的數(shù)學家華羅庚不就是在小學里留過級嗎？但他還不是靠艱苦自學成才了嗎？
不過，我也不是說“差”可以引以為豪。某些人本來成績不錯，由于自己不用功學習等原因而變差的話，那確實是不好。我只是說像愛因斯坦做小板凳那樣盡了自己最大的.努力，終有一天他能夠克服困難，順利到達夢想的彼岸。
“科學寶座人人能坐�！蔽覀儾灰驗橐粫r的困難而放棄自己。我們現(xiàn)在也許不如別人，但將來我們或許會成為一個科學家，一個藝術家，一名作者，一位醫(yī)生……聽聽古人的教誨：“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？”“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟�！蔽蚁嘈�，只有我們能振作起來，我們一定能到達夢想的彼岸。
愛因斯坦的讀后感 篇3
愛因斯坦是在1879年3月14日上午11時30分出生于德國烏爾姆市班霍夫街135號，父母都是猶太人。是20世紀猶太裔理論物理學家，創(chuàng)立了現(xiàn)代物理學的兩大支柱之一的相對論，也是質(zhì)能等價公式（E=mc2）的發(fā)現(xiàn)者。他在科學哲學領域頗具有影響力。他是在1900年畢業(yè)于蘇黎世聯(lián)邦工業(yè)大學，1921年被授予諾貝爾物理學獎金。于1955年4月18日1時25分在醫(yī)院逝世，享年76歲。
愛因斯坦從小就有很強的好奇心，一旦有問題，他會不斷地認真地思考，不得到答案不罷休，這是愛因斯坦過人的地方，也是我們要學習的地方。
書中讓我印象深刻的是“第三只小板凳”講述的是他在上小學期間一次勞作課上，老師讓同學們制作各自喜歡的物品，其它孩子們都使出全身本領做了各種好看好玩的，只有愛因斯坦上交的是一只粗糙簡陋的小板凳，老師和同學們都嘲笑他，老師用挖苦的口吻說：“我想，世界上再沒有比這更壞的凳子了”。這時愛因斯坦從書桌下面拿出了兩個更為粗糙的板凳說：“這是我第一次和第二次制作的`，剛才交給老師的是第三個木板凳，雖然它并不使人滿意，可是比起前兩個總要強一些”。這回大家不笑了，女老師向愛因斯坦親切又深思地點著頭，同學們也向他投去敬佩和贊許的眼光。
這個故事里，你可有想過，有多少人會制作第三只小板凳呢？如果你注意到了愛因斯坦在制作小板凳過程中體現(xiàn)出來的韌性、勇氣、耐心，同學們還會嘲笑嗎？請不要對愛因斯坦的第三只小板凳不屑一顧，也許它在同齡孩子的作品中是蹩腳的，但是它是愛因斯坦付出巨大努力之后做出的第三只小板凳，請記住是第三只，讓我們?yōu)樗粷M自己現(xiàn)有的成績、不斷追求完美的態(tài)度鼓掌、喝彩吧！
愛因斯坦熱愛科學、知錯就改，堅持不懈的精神值得我們學習，當我們遇到困難、挫折時，我們也應該向他學習，不退縮、不逃避、不掩飾，而是分析失敗的原因后繼續(xù)努力。
愛因斯坦的讀后感 篇4
寒假和孩子一起讀了《愛因斯坦傳》，深深的被愛因斯坦對于科學研究的敬業(yè)精神所折服，他堅持不懈、積極探索的精神是我們每一個人都需要學習的。
書的開頭就描述了愛因斯坦的童年，小時候的他性格暴躁，孤僻，古怪，很少有人愿意接近他，但他喜歡看書，另外還有兩處身體部分的鍛煉是他的最愛，一是大腦的運轉，二是屁股的坐功。當他將三者結合起來，即坐下后開始閱讀與思考時，其驚人的效果便顯現(xiàn)出來——他能如老僧入定般一動不動，與外界隔絕，只在頭腦中不斷滿足自己永無止境的求知欲。正是由于愛讀書，認真思考，他的學習成績一直是名列前茅。當孩子讀到這部分時感覺好笑，但是也非常佩服愛因斯坦讀書時的專注。書籍是我們最好的朋友，多讀書可以豐富我們的精神世界，可以使我們的眼界更開闊，可以使我們的自身素質(zhì)更高。讀書時需要認真思考和專注，如果一目十行，走馬觀花，看書就沒有任何意義了。讀書時一定要專注，不要被身邊的環(huán)境所干擾，把讀書作為一種享受，凈化心靈，提高自我。評判一個人要從辯證的角度去分析。我們不喜歡童年時他的性格，但是喜歡他的這份對知識的追求和學習的態(tài)度。人無完人，雖然他的缺點讓人不喜，但是他的優(yōu)點卻又值得我們?nèi)W習。
愛因斯坦從小就有很強的好奇心，遇到問題，他會不斷認真的思考，不得到答案，是不罷休，這些是愛因斯坦過人的地方，也是我們與他的差距。對于孩子的`好奇心，作為家長，我們一定要合理引導，不能因為孩子的十萬個為什么，就心生厭煩，甚至扼殺。好奇心對于孩子來說非常重要，在孩子的學習中起著舉足輕重的作用。有了好奇心，孩子會主動學習，主動尋求答案。好奇心也是想象力的源泉，有良好的想象力，對于孩子的成長來說非常重要，孩子在天馬星空的想象中，會有重要的發(fā)現(xiàn)，對以后的科學探索或者繪畫方面有著非常重要的作用。所以不論孩子是如何想象的，我們不能嘲笑甚至斥責孩子這不著邊際的想象，而是這讓孩子去分析說明他想象的意義。
對待失敗，愛因斯坦不像我們一樣受到挫折就會退縮，逃避，他會承認自己的錯誤，并且更加努力，堅持不懈的探索正確的答案或者繼續(xù)努力，從跌倒的地方爬起來，這才是失敗時應該做的，而這種精神也是我們所應該學習的。孩子也對自己的問題做了分析，也認識到自己的畏難情緒，遇到困難就想逃避，而不想獨立去解決問題。這個也是我們在教育孩子中應該幫助他解決的問題。豈止是孩子，作為成人的我們，也應該具備這種精神，無論是在工作中，還是在教育孩子過程中，都應該充分認識自己的不足，有足夠的耐心，對待失敗的問題，要認真分析其中的原因，及時找到解決的辦法。
“迷信權威是真理最大的敵人。”這是愛因斯坦的信條。正是這份對權威的質(zhì)疑和探索，愛因斯坦創(chuàng)造了一個又一個奇跡。學習中一定要持懷疑的態(tài)度，求知的態(tài)度，不要盲目迷信給出的答案，一定要自己去求證。在學習語文中，生字一定要借助字典，認真去查，這樣才有深刻的印象，雖然有的輔導書給給出了答案，但是答案未必都是正確的，這需要我們自己去求證。數(shù)學學習中，一定要反復驗算，保證答案的正確，不能想當然。
結語：愛因斯坦所擁有的許多美好的品質(zhì)都值得我們敬佩、學習，我們只有不斷提高自己本身，才能夠越來越靠近成功。
愛因斯坦的讀后感 篇5
“要理解這樣的人，唯有把他看成是為爭取永恒真理而斗爭的戰(zhàn)士”，愛因斯坦如是評價牛頓的。同樣對于現(xiàn)在的我們來說要想讀懂愛因斯坦，也必須把他看作為爭取真理、人道和和平而斗爭的“戰(zhàn)士”。
開始先介紹一下愛因斯坦，他1879年出生在德國。他一生做出無與倫比的貢獻，是他成為繼伽利略、牛頓之后的最杰出的物理學家。他的科學業(yè)績大致可以分為四個主要方面：
�。�1）以布朗運動為代表的早期研究工作；
�。�2）用實驗證實了原子的存在，推動了普朗克提出的量子假說的`發(fā)展，開辟了原子物理的時代；
�。�3）他突破了牛頓經(jīng)典物理學的框架，創(chuàng)立了適用于微觀高速運動領域的相對論。把時間、空間、物質(zhì)、運動完全割裂孤立開來。愛因斯坦從光速有限出發(fā)，提出宇宙間的時間同時性都是相對的，于1905年創(chuàng)立了狹義相對論；
�。�4）在此基礎上，進一步完成了廣義相對論創(chuàng)立工作，并開辟了宇宙學的研究途徑。可見，他在近代自然科學史上地位的卓絕。因此，列寧贊譽“他是一位偉大的自然科學革新家�！�
同時他還是一位爭取人道主義與和平而斗爭的堅強戰(zhàn)士。他認為，為社會服務是人類生活的原始涵義，還有他竭力為“和平”和“博愛”奮斗等等。在這幾點上，愛因斯坦踐行了自己的人生準則，同樣也明確了我們作為社會的一員今后的奮斗目標。
在讀這本書的時候，我被童年時代的愛因斯坦的那種強烈的求知欲深深地震撼了，特別是他爸爸送的羅盤、偶然得到的幾何書，這些都冥冥對他后來的學術指明了思想發(fā)展的方向。可見對于今后的我們來說，要想清楚的認識某種東西，就必須先對其產(chǎn)生濃厚的興趣。還有我特別喜歡愛因斯坦的敢于思考的科學精神，完全擺脫了學術權威們對當時自然科學界思想的教條主義的壟斷和專橫，這其中還必須要求對日益成熟的科學問題具有敏銳的洞察力。這同樣也在向我們傳遞這一種信息，對于當代大學生，我們讀書的同時也要敢于思考，學會思考，明白“盡信書不如無書”的道理。書中最后還講到愛因斯坦遠離祖國的政治避難的艱辛歷程和為反對原子屠殺而斗爭，這也正練就了他那種為博愛和平努力的決心。這也正是他的除了杰出的理論物理學家之外，呈現(xiàn)給世人偉大光輝的一面。
通讀《愛因斯坦傳》之后，我感觸頗深。不僅是從中讀懂了偉人的杰出的物理成就的發(fā)展歷程，更重要的是偉人背后的種種故事深深地激勵著我，就像一盞明燈為我指明了前進的方向，向這位偉人致敬！
愛因斯坦的讀后感 篇6
今天，我看了《20的世紀的科學巨星——愛因斯坦》，深有感觸。
愛因斯坦是當代偉大的物理學家，他把一生精力都獻給了物理學的理論研究，人們稱他為“20世紀的哥白尼”、“古往今來最大的科學家”、“人類宇宙中有頭等光輝的一顆巨星”。愛因斯坦一生中最重要的貢獻是建立了狹義相對論和廣義相對論。為了科學研究，愛因斯坦不顧世人對他的批評和嘲弄;為了科學研究，愛因斯坦不管世事的紛擾;為了科學研究，他從不關心自己的穿著打扮;他完全沉浸在他的世界里。在紛繁復雜的世界里，他從未迷失自我。此刻，我的耳邊回蕩起但丁那句名言——“走自己的路，讓別人去說吧!”這是何等的自信心!這是何等的豁達!這又是何等的執(zhí)著!
驀然回首，我看到了過去的我。曾幾何時，我在眾人的眾說紛紜中迷失自我，找不到哪一條航道才通向我勝利的港灣;曾幾何時，我總將他人的評論作為衡量自己行為的尺子，于是總在懊惱中深刻地檢討自我。此刻，我恍然大悟!生命的陰霾驟然散開，“走自己的路，讓別人去說吧!”如一道燦爛的七色光照亮了我的心靈!我不再困惑，生命中多了一份永恒的`堅定的信念!
給自己一份自信心，世界將還你一個精彩!別人的坦途大道再美好，也終歸是別人的，而自己的羊腸小道再崎嶇，也要自己走下去。既然如此，我們就要勇敢地面對它，用一份自信擊倒一路上的魑魅魍魎，而當我們到達成功的驛站后，再回首自己走過的這一段道路，你就會發(fā)現(xiàn)它也是如此燦爛。
堅守著心中的這份信念，我相信我一定能成為強者。因為，在行事間，會多一分沉穩(wěn)，少幾分輕浮;多幾分執(zhí)著與自信，少幾分隨波逐流和人云亦云。我相信我會走上一條屬于我自己的路，一條通向成功的路……
“走自己的路，讓別人去說吧!”是你，給了我動力，賜予我一又撥霧的慧眼，助我通往成功的大道……
愛因斯坦的讀后感 篇7
當驗證一個理論是否正確時，我會想如果我是上帝，是否會做這樣的安排。---愛因斯坦
愛因斯坦和相對論在我們的思維里似乎是粘結在一起的，就如同我們吃飯時就要尋找筷子一樣自然。愛因斯坦因相對論而著名，相對論因愛因斯坦而神秘。是一本愛因斯坦的傳記將我?guī)胨氖澜�，在那里，我看到了一個天才的破繭成蝶，他的偉大和遺憾，看到了人生的不完美，即使是天才也逃脫不了�？赐赀@本書之后，我突然發(fā)覺人這一生長達數(shù)十載，竟能一本書就可總結。但讓我更有感觸的他一生的起起伏伏。
愛因斯坦是一個熱衷于自由的人，他一生都在追求他所謂的自由和靜寂。他又是一個熱愛思考的人，從蘇黎世的專利局到普林斯頓的鄉(xiāng)村，就連出海航行時候都會給自己思考的空間。但他一生都在漂泊，就如他自己所說，我是一只渴望自由的候鳥，不停地棲息，不停的飛翔。正是由于這個原因，他的婚姻生活并不如意。從最初不被父母祝福的第一任妻子也是他的大學同學米列娃開始，愛因斯坦就進入了婚姻的迷宮，直到后來與他成為夫妻的表姐艾爾莎，雖然陪伴了他一生，但是，在愛因斯坦心里她更像是一個保姆，而他就像開拓物理新知識，饒有興致的經(jīng)營他的感情生活。他在感情上曾與許多的女人有糾葛。但這并沒有影響他的學術研究。愛因斯坦還有一個伴隨他一生的愛好，那便是小提琴，他的前期生活可以簡單的概括為音樂和思考，其中的音樂便是小提琴，那已成為他一生不可或缺的一部分，直到他臨終前的幾周，他還與一個樂隊合奏了貝多芬的樂曲。而所謂的思考，便是他這一生中最重要的成就--相對論。
愛因斯坦的偉大之處在于他創(chuàng)立了相對論，而相對論之所以偉大是因為它顛覆了我們通常思維中的世界--牛頓的以質(zhì)量為中心的世界。牛頓之所以把質(zhì)量定義為“物質(zhì)多少”的量度，就是因為在任何機械運動過程中，乃至在化學反應中，質(zhì)量始終如一。質(zhì)量被理所當然地看成是物質(zhì)本身所絕對固有的，被看成物質(zhì)不滅或?qū)嶓w不變原理的具體表現(xiàn)。以牛頓力學為代表的經(jīng)典物理學在十九世紀末所取得的巨大成功，使得認為物質(zhì)是絕對實體的唯物主義成了在二十世紀處于支配地位的哲學。
然而，二十世紀愛因斯坦發(fā)明的相對論開始揭示出了物質(zhì)的實體觀的謬誤。首先，相對論證明質(zhì)量與速度有關，同一個物體，相對于不同的`參考系，其質(zhì)量就有不同的值。想象一個人在推一輛沒有任何阻力的小板車，只要持續(xù)推它，速度就會越來越快，但隨著時間的推移，它的質(zhì)量也越來越大，起初像車上堆滿了木柴，然后好像是裝著鋼鐵，最后好像是裝著一個地球……當小板車達到光速時，整個宇宙好像都裝在了它上面——它的質(zhì)量達到無窮大。這時，無論施加多大力，它也不能運動得再快一些。當物體運動接近光速時，不斷地對物體施加能量，可物體速度的增加越來越難，那施加的能量去哪兒了呢？其實能量并沒有消失，而是轉化為了質(zhì)量。愛因斯坦在說明物體的質(zhì)量與能量之間的相互轉化關系時，提出了著名的質(zhì)能方程：能量等于質(zhì)量乘以光速的平方。由此，我們熟知的世界開始變得模糊。
這正是愛因斯坦的偉大之處，他將人們帶入了一個未知的開始。但是它的引導作用并沒有持續(xù)很長時間，從1922年以后，他走上了一條岔路，一段孤獨的旅程---統(tǒng)一場論。他妄圖將自己的相對論推廣到一個全新的階段--引力場和電磁場的統(tǒng)一。但這并沒有錯，只是在這段過程中，他過于固執(zhí)和自信，過于相信自己的感覺，而批判量子力學，而忽視原子物理學，沒有進行相關的研究，我想，這或許是他這一生中最大的遺憾。但是對于此我們又能去苛求什么呢，人生本來就因不完美而絢爛。
愛因斯坦的逝去，天空又一顆巨星隕落，從某種程度上講，他留下的倒不再是遺憾，而是新的希望。
愛因斯坦的讀后感 篇8
這一月，我讀了《愛因斯坦傳記》這本書，受益匪淺。
我覺得最令人感動的部分是愛因斯坦晚期的時候。他本應該養(yǎng)老，可是他沒有，仍然堅持不懈地研究，這是多么偉大�。�
傳記中談到，他4月15日病情惡化，被迫住院。可他一到醫(yī)院，就讓親人把他的老花鏡、鋼筆、一封沒有寫完的信和一個沒有做完的計算送到醫(yī)院來繼續(xù)完成。當他病情嚴重時，他還樂觀地說：“人人都要死，在這點上，從來都是平等的。誰看過死人的痛苦呢……還是抓緊工作吧！”
4月18日，他那顆偉大的'心臟停止了跳動�？扇藗冊诖差^上，還能找到幾份未完成的手稿。
多么偉大��！為了人類，為了科學事業(yè)，臨終還是投入到工作中，不顧一切……太讓我感動了！如果換了我，我肯定會自私自利地想：病會好轉嗎？我會康復嗎？手術能成功嗎？我還能活多久……出現(xiàn)的將會是一連串的病情問題，不會有任何工作的問題。愛因斯坦不管去哪里，總是關心科學，為人類的科學事業(yè)作出貢獻，多讓人敬佩�。�
我和愛因斯坦比，實在差得太遠了。
記得有一次生病了，早早地做完作業(yè)就上床休息了。媽媽說：“琪琪，起來復習一下功課吧，不然就會落后給別的同學了。”可我卻不領情，撒嬌地說：“媽媽，別人很辛苦，你就給我休息休息吧�！眿寢寷]有再說什么，只是搖頭嘆息地走開了。我高興極了！要知道我從來沒有這么爽快了。再上學的時候，我果然比別的同學落后了。哎！早知今日，何必當初？
讀了《愛因斯坦》，我一定要好好學習愛因斯坦堅韌的精神，不荒廢大好的時光。
愛因斯坦的讀后感 篇9
“愛因斯坦的夢”這個故事讓我對時間和速度的深層次的思考。如果你只是想享受比別人更多的時間，你想要做的事情比別人快，想贏得這個想法非常緊張。
這篇論文文章帶我進入了我們一個非常奇怪的世界，一頭撞進這個社會世界發(fā)展的.人對于可得好好學習躲避那些經(jīng)濟高速公路行駛的房屋，它們的速度都相當于一輛動車，“屋子公寓腳踏飛輪，歪頭側身駛過蓬渥夫廣場”，郵政局數(shù)據(jù)沒有在郵政街，而是在鐵軌上像火車也是一樣地飛馳……這些怪象都揭示了一個重要道理，速度、時間成本等于金錢。
但是為什么對速度這么著迷？因為在這個世界上，是時候讓人們的行動慢下來了，如果一秒鐘完成一件事情，你0。一秒鐘，你就比其他人多了0分。9秒，如果一列高速列車從上海到重慶需要3個小時，在這個快速移動的世界里需要1分鐘，這相當于多花了2小時59分鐘。所以每天比別人多幾分鐘幾小時，相當于延長了自己的生命。然而，如果你在街上跑得很快，而另一個人超過了你，你會覺得另一個人花的時間比你少，呆的時間比你長。在這個速度的世界里，你會繼續(xù)追得更快，但是，你追得越快，你就越覺得別人在追你。就像透過高速行駛的火車窗戶看樹一樣。樹沒有速度，但當火車開動時，感覺就像樹比火車開得快！因此，有些人感冒了，不再望向窗外，不再和別人做速度比賽，按照自己的速度，輕松的生活，坐在桌邊工作，玩音樂，自由的生活。
有人可以認為，倫敦的大本鐘才是我們真正的時間，因為它紋絲不動，但另一些人研究指出，在泰晤士河上乘船看一片云，大鐘也在動，時間以及同樣在不斷流逝。
愛因斯坦的讀后感 篇10
今天，我學習了《愛因斯坦的故事》,主要講了愛因斯坦一生簡樸的生活。
一段“他遇事愛思考，愛研究，常從小事中受到啟發(fā)”。使我深受啟發(fā)：“愛因斯坦是愛動腦這名話的嗎？已經(jīng)說了，應該是吧。為什么說他愛動腦呢？
第二段就證實了這名話，換舊畫的時候，他突然想起了一個問題，思考起來，摔了下來，然后又不痛苦思考起來，從梯子上摔好下來，然后又不痛苦把問題記了下來，我太驚訝了，我們平時有愛因斯坦的這樣的意志嗎？沒有，一點兒都沒有，我們平時頭痛肚痛就要請假，沒有，沒有，有因斯坦太棒了！
第二年，王后請他去比利時訪問，歡迎委員到火車站后，大家沒有看到他，最后在熙熙壤壤的大街上發(fā)現(xiàn)了愛因斯坦。愛因斯坦很簡樸，從“頭發(fā)灰白蓬亂的者人”“步行”可看出來，向愛因斯坦的謙虛、低調(diào)的.品質(zhì)，是我們每個應該學習的。
愛因斯坦像一個窮人，但是人家是富人，是富人，又不像一個富人，你說他像什么？
愛因斯坦的讀后感 篇11
今天，我在清雅悅讀書房讀了《愛因斯坦的故事》。
愛因斯坦是當代偉大的物理學家。他遇事肯思考、冷靜，愛研究，常常從小事中受到啟發(fā)。
有一次愛因斯坦要把墻上的舊畫換下來，搬來一架梯子爬上去，突然他想起了一個問題就沉思起來，結果他從梯子上摔下來了，摔到地上以后，突然想到一個問題：人為什么會筆直地摔下來呢？原來物體總是朝阻力最小的`路線運動的。他不顧疼痛走到桌子邊，用筆寫下了這句話。
我的好朋友袁雨夢就是這樣的人。她在學習中遇到難題時，總是很冷靜，勤思考，總是靠自己解答。
有一次，比利時王后邀請愛因斯坦訪問比利時，為了迎接愛因斯坦，王后特地組織了歡迎委員會�？墒�，愛因斯坦卻避開了這些人，步行到了王宮。當比時利王后問愛因斯坦為什么不做車時，而他的回答是：“我覺得步行要比乘車愉快得多。”愛因斯之所以成功，源于他愛思考，勤研究。成名之后依然生活儉樸。這些品質(zhì)，讓我們肅然起敬。
愛因斯坦的讀后感 篇12
今年暑假，我讀了《愛因斯坦的故事》這本書，它深深地吸引了我。愛因斯坦好學上進、鍥而不舍的精神讓人油然而生敬佩之情。
愛因斯坦小時候智商不高，是老師和同學眼中的笨蛋，而且由于他是猶太人，更受到了同學們的嘲笑和鄙視，但他的好奇心很強，碰到問題會不斷地思索。小時候他收到了一個禮物——微型羅盤，他發(fā)現(xiàn)，不管怎樣翻轉羅盤，里面的指針永遠指著同一個方向，他爸爸告訴他，那是地球的磁力使指針永遠指向北方。于是，“磁力是什么？它究竟藏在哪里？為什么我就感覺不到周圍有它的存在呢？”這些問題使愛因斯坦對磁力的問題產(chǎn)生了深深的`興趣，喚起了這位未來的科學家探索事物的好奇心。我覺得，好奇心真是一位好老師，我們每個人都要保持一顆好奇的心，不斷地探索新的事物，這樣才會有新的發(fā)現(xiàn)和成就。
“成功＝艱苦的勞動+正確的方法+少談空話�！边@是愛因斯坦的一句至理名言，也即將成為我的座右銘。愛因斯坦成年后，整天在實驗室里搞研究寫論文，每天只吃幾片面包，廢寢忘食，和一些資深的科學家在一起討論相關問題，并認真做實驗來驗證結果。他不善言辭，把所有的精力都用在了行動上。正因為愛因斯坦有了正確的努力方向、堅強的毅力，所以他在宇宙學、引力和電磁的統(tǒng)一場論、量子論的研究領域都作出了杰出的貢獻，獲得了諾貝爾物理學獎，成為了二十世紀最偉大的科學家。
愛因斯坦經(jīng)歷了兩次世界大戰(zhàn)，他深深體會到戰(zhàn)爭給人們帶來的災難，他用科學致力于世界和平的努力，贏得了全世界對他的敬仰。愛因斯坦不僅是一位科學巨人，更是公正、善良、真理的化身，他的美好品格和為科學獻身的精神是我們?nèi)祟惖膶氋F財富。
榜樣是無比強大的精神源泉，榜樣的力量是無窮的，愛因斯坦就是這樣，無論我們從哪方面看，都會覺得無比震撼，這就是巨人的力量、人類的驕傲！我想，愛因斯坦為我們樹立了一個好的榜樣，我們要學習他勤奮刻苦、堅持不懈的精神，以及對科學有強烈的好奇心和認真負責的態(tài)度，爭取成為一名對社會有貢獻的人！
愛因斯坦的讀后感 篇13
讀了《愛因斯坦成功的秘訣》這篇文章，我深受啟發(fā)。特別是愛因斯坦總結的成功秘訣像火花一樣，閃耀在我心間。成功，這是一個多么令人向往的字眼，可是成功的秘訣到底在哪里呢？
愛因斯坦對成功的秘訣作了科學的概括：w=x+y+z，即：成功等于艱苦勞動、正確的方法及少說空話的和。這也正是愛因斯坦的成功之道。我認為，這三個條件中的艱苦勞動，即“勤”是首要的條件。因為勤能補“拙”。愛因斯坦小時候也不是超人的“天才”，甚至有人說他是“笨蛋”�？墒谴偈埂氨康啊背蔀椤疤觳拧钡�，不正是這個“勤”字嗎？愛因斯坦深信天才出于勤奮，他用勤奮去彌補自己的“笨拙”。為了徹底弄清一個問題，他比別人多花幾倍的時間，終于用汗水澆開了成功之花，對科學技術的發(fā)展作出了巨大的貢獻。
對于“勤能補拙”，我也有深深的體會。我有個同學叫小瓊，我倆一般大，經(jīng)常在一起。人們說我比她聰明，平時背一篇課文，我總比她先背會。背完后我把書一扔，就算完事；小瓊卻拿著書一直在背，直到徹底背熟為止。結果，老師每次檢查背誦，她都比我得分高。剛開始寫作文，我也每次都比她寫得好。后來，她對我說，她一定要把作文水平提高。因為她平時也不怎么愛說話，所以我不相信她作文會有多大的進步。但她不管這些，堅持每天寫日記，三天寫一篇作文。經(jīng)過一段時間的努力，她的'作文水平果然提高了。上次學校作文競賽，她競超過我，獲得年級級的第一名。這使我認識到“勤能補拙”，是一條顛撲不破的真理。我們每一個人都應該用勤奮去彌補自己的笨拙，用汗水澆開那絢麗的成功的花朵。
愛因斯坦的讀后感 篇14
“成功之花，人們只驚異它開時的明艷，卻不知當初它的芽，滲透了奮斗的汗泉，灑遍了犧牲的血雨�！弊x了《愛因斯坦成功的秘訣》這篇文章，我深受啟發(fā)。這句話像火花一樣，閃耀在我心間。
成功，這是一個多么令人向往的`字眼；可是成功的秘訣到底在哪里呢？愛因斯坦對成功的秘訣作了科學的概括：w=X+Y+Z，即：成功等于艱苦勞動、正確的方法及少說空話。這也是愛因斯坦的成功之道。我認為，這三個條件中艱苦的勞動，即“勤”是首要的條件。因為勤能補“拙”。愛因斯坦小時候也不是超人的“天才”，甚至有人說他是個“笨蛋”�？墒谴偈埂氨康啊背蔀椤疤觳拧钡�，不正是這個“勤”字嗎？愛因斯坦深信天才出于勤奮，他用勤奮去彌補自己的“笨拙”。為了徹底弄清一個問題，他比別人多花幾倍時間，終于用汗水澆開了成功之花，對科學技術的發(fā)展做出了巨大的貢獻。
對于“勤能補拙”我也有深深的體會。我有個同學琦琦，我倆一般大，經(jīng)常在一起。人們說我比她聰明，平時背一篇課文，我總比她先會背。背完后把書·一扔，就算完事。琦琦卻直到徹底背熟為止。結果，老師每次檢查背誦，她都比我得分高。剛開始寫作文，我也每次都比她寫得好。后來，她對我說，她一定要把作文水平提高。因為她平時不怎么愛說話，所以我不相信她的作文會有進步。但她不管這些，堅持每天寫日記，三天一篇作文。經(jīng)過努力，她的作文水平果然提高了。上次學校作文競賽，她超過了我，獲得年級組的第一名。
我認識到：“勤能補拙”是一條顛撲不破的真理。我們每一個人都應該用勤奮去彌補自己的笨拙，用汗水澆開那絢麗的成功的花朵。
愛因斯坦的讀后感 篇15
成功的花，人們只羨慕它鮮明的明艷，卻不知道當初它的芽，浸透了奮斗的汗水，灑遍了犧牲的血雨，這句話是我在《愛因斯坦成功的秘訣》上看到的，它使我深受感悟。
成功，是每個人都向往的字眼，可是成功的秘訣是什么呢？愛因斯坦曾經(jīng)用一個式子對成功進行了概括：w=x+y+z。也就是說，成功等于艱苦的.鍛煉。正確的方法及少說空話，這也成為愛因斯坦走上成功道路上的重要思想。我認為，在x,y,z中艱難是重要的，因為勤能補拙。
沒有人一生下來就是天才，就連偉大的愛因斯坦在小時候也被人稱為“笨蛋”�？墒撬麨榱藦浹a自己的不足，將勤奮發(fā)揮到極致。為了搞清楚一個問題，他用了被人幾倍的時間，終于用汗水澆灌出成功之花。對科學技術做出了巨大的貢獻。
對于勤能補拙，我也深有體會。我有一個鄰居同我一樣大，在小時候，人們總說我比他聰明，每次背課文時，我總能在她之前完成，她就抱著書一直背，直到滾瓜爛熟為止。結果每次老師檢查課文，她得分總比我高。
這件事使我認識到了“勤能補拙”這一真理，我們每個人都應用勤奮去彌補自己的笨拙，用勤奮的汗水澆灌出成功的花朵。
愛因斯坦的讀后感 篇16
阿爾伯特愛迪斯坦，想必這個名字大家都有所耳聞吧！他是世界十大杰出物理學家之一，現(xiàn)代物理學的開創(chuàng)者、集大成者和奠基人，同時也是一位著名的思想家和哲學家，諾貝爾物理獎的獲得者。他的一生極富傳奇色彩，所發(fā)表關于時間、空間以及量子的著作也很多，其中包括《分子大小的新測定方法》、《熱的分子運動論所要求的靜液體中懸浮粒子的運動》、《論動體的電動力學》等等。而最受全球物理學愛好者追捧的，最為著名的一本《愛因斯坦相對論》的書在物理界可謂是享譽全球，這本書我也讀過，今天我就來和大家說說這本書中讓我最感興趣的就是“狹義相對論”“和廣義相對論”。
所謂“狹義相對論”主要是說被延長的時間和被擠壓的空間，這一理論在1905年提出，基于光速不變和相對性兩個假設，愛因斯坦發(fā)表狹義相對論，得出光速不可超越尺縮、鐘慢和最美的科學公式E=mc平方三大結論�？瑟M義相對論只適用于引力和加速運動都不存在的慣性參照系，這樣的參照系，整個宇宙恐怕都不存在，因為引力實在是太普遍了！而加速精確等于零也是相當罕見。例如：設想你在一列火車里，火車以光速前進，你將會幾分鐘到達火星。但不可思議的是，你看不到車廂的后避。為什么呢？因為只有當光線從物體到達你的眼睛你才能看到它，車廂的后方光線肯定也是以光速前進，但是你也在以光速前進，而車廂后方的光線永遠也追不上你，所以你什么也看不見。
而廣義相對論所表述的是，等效原理以及廣義相對性原理。直到1915年愛因斯坦終于建立在宇宙中可被廣泛應用的廣義相對論，用一句話概括這一天才的構想，就是物質(zhì)告訴時空如何彎曲，時空告訴物質(zhì)怎么運動。以太陽系為例：正是太陽的巨大質(zhì)量使得空間彎曲，而地球運行的軌道也正是太陽扭曲空間的形狀，這就把牛頓的萬有引力也概括其中。本來平坦的空間被太陽壓彎，而周圍的地球不得不在凹陷下去的空間中滑向太陽的方向。當然，行星所運行的初期已經(jīng)具備了一定的初速度，這就是導致行星的'運行其實是引力和宇宙膨脹妥協(xié)的結果，而唯一沿著空間彎曲運行的事物就是光線。光速是一個常數(shù)，且不具備任何質(zhì)量，為此愛因斯坦預測當光線經(jīng)過太陽時會因空間扭曲而發(fā)生偏折。比如：你站在一個空虛空間里的升降機內(nèi)，沒有引力你自由漂浮，當升降機做勻加速運行時，你突然覺得升降機的一端是地板，可是你無法判斷你是在做勻加速運動，還是處于一種均勻的引力場中。而近日所發(fā)現(xiàn)的引力波再次證實了百年前愛因斯坦的預言。由此可見，愛因斯坦真不愧是人類有史以來最偉大的物理學家。
愛因斯坦曾經(jīng)說過：成功、艱苦、勞動正確的方法是少說空話。我們在成功艱苦和勞動的同時是不能說大話，這樣就會迷失自己所努力的方向。
我要學習愛因斯坦的專心致志，謙虛好學，勇于探索的精神�，F(xiàn)在對我來說最重要就是努力學習，做好自己現(xiàn)在該做的事情，長大后希望也能成為一名像愛因斯坦一樣的科學家，繼續(xù)為人類解開更多宇宙之謎！
愛因斯坦的讀后感 篇17
“成功之花，人們只驚詫它現(xiàn)時的明艷，卻不知道當初它的芽，浸透了奮斗的汗水，灑遍了犧牲的血雨。”讀了《愛因斯坦成功的秘訣》這篇文章，使我深受啟發(fā)，這句話像火花一樣，綻放在我的心田。成功，這是一個多么令人向往的字眼，可是成功的秘訣到底在哪里呢？愛因斯坦對成功的秘訣做了科學的`概括“W＝X＋Y＋Z”，成功等于艱苦勞動加正確的方法及少說空話。這正是愛因斯坦成功之道。我認為這三個條件中艱苦的勞動，“勤”是首要條件，因為勤能補“拙”。愛因斯坦小時候并不是“天才”，甚至有人說他是“笨蛋”�？墒谴偈埂氨康啊背蔀樘觳诺牟徽沁@個“勤”字嗎？愛因斯坦過人的天賦出于勤奮，他用勤奮去彌補自己的“笨拙”。為了徹底弄清一個問題，他比別人多花幾倍的時間，終于用汗水滋潤了成功之花，讓成功之花綻放，他對科學技術的發(fā)展做出了巨大的貢獻。
對于“勤能補拙”，我也有深深的體會。我有個同學叫小華，我倆一般大，經(jīng)常在一起，人們說我比她聰明，平時背誦一篇課文，我總比她先背過，背完后我把書一扔，就算完事，小華卻拿著書一直在背，直到徹底背熟為止。結果，老師每次檢查背誦，她都比我背的熟。剛開始寫作文，我每次都比她寫的好。后來，她對我說，她一定要把作文水平提高。因為她平時很內(nèi)向，也不怎么說話，是呀我不相信她作文會有多大的進步。但她不在意這些，堅持每天寫日記，到處搜集好詞佳句，對于報紙上的她就剪貼下來，整理到摘抄本上。經(jīng)過一段時間的努力，她的作文水平果然提高了。上一次學校作文競賽，她竟然超過我，奪得第一名！這使我認識到，“勤能補拙”是一條永恒的真理，我們每個人都應該用勤奮去彌補自己的笨拙，用汗水灌溉那絢麗的成功的花朵。
愛因斯坦的讀后感 篇18
昨天我看了一本書，名叫《愛因斯坦》，這本書講的是愛因斯坦從小不愛說話，有一天爸爸給他了一個羅盤(指南針)，從此，那個羅盤把他帶入了社會，風雨中，等他在6歲左右就開始尋找宇宙中的和諧，他在生活中，經(jīng)歷了許多坎坷，但他不怕，心里一直想著我能行，他一直堅持著自己的理解，不管別人說什么。他說的一句話讓我銘記在心，那就是：人只有獻身社會，才能找出那短暫而又有風險的生命真諦。在他生命的最后時刻他說：“科學是把雙刃劍，我們要好好利用科學，讓世界變的更美好�！睈垡蛩固咕褪沁@樣把自己的全部力量都用在了科學上，這才鑄造了我們美好的未來。
愛因斯坦他用他的`一生造就出了他美好的明天，愛因斯坦我很佩服你，我要向你學習，讓我們用自己的雙手鑄造出祖國輝煌的明天吧!
愛因斯坦讀后感6
這本書的封面上寫了八個字，像他那樣，求所不止，看到這幾個大字后，我頓時對這本書產(chǎn)生了很大的興趣，這里面到底發(fā)什么什么偉大的事情呢？
直到我看完了這本書，這本書里蠻有很多的小故事，跟科學有關，幫助我了解了許多科學的小奧秘，讓我知道了很多簡單的科學知識。
比如，空氣的阻力就是運動的物體在空氣中會受到相反方向的力量；相對性就是兩個相反方向運動的物體，其中一個物體相對另一個物體的運動速度就是兩倍。
同時，這本書讓我了解到愛因斯坦作為一名偉大的科學家，其實他的童年也很煩惱，他小的時候，由于是猶太人，也經(jīng)常被人欺負，而且由于他總喜歡對老師的講解有不同的意見，所以也不受老師喜歡，但是他并不放棄，堅持自己的理想，認真學習和研究科學，最終通過自己的努力，成為了一名世界著名的科學家。
我覺得他這種堅持不懈的精神值得我們學習。
愛因斯坦的讀后感 篇19
暑假期間，我讀了許多的課外書，其中給我印象最深刻的一本書應該是《愛因斯坦》這本書，現(xiàn)在就由我來介紹介紹吧。愛因斯坦３歲時還不會走路，６歲時才會說話，所以年幼時的智力發(fā)育比較緩慢，別看愛因斯坦是物理科學家，可他對音樂這方面也有相當高的天賦。十三歲時因家境貧寒，所以家人被迫把他送到奧地利維也納去讀小學，在那里他學會了拉小提琴，并且可以免費去聽音樂會（當時維也納的音樂會是世界上最高級的），當時一位著名的音樂家正在彈鋼琴，而他竟然毫無誤差的打出節(jié)奏。第二天奧地利日報的頭條是＂天才降臨維也納＂。當他在意大利的.時候，為物理界做出了巨大的貢獻，也讓他在物理界站穩(wěn)了腳跟。晚年的時候他來到了德國，準備為世界做出最后貢獻。１８１６年７月２６日愛因斯坦離開了人世，永遠告別了他的科技實驗。
讀了這本書后，我深有感觸。這位二十一世紀最偉大的科學家在他的一生中，他總是認真的對待每一件事情，從不拖拉，堅持不懈。他的一句名言直至今日都讓世人警醒：“天才是百分之九十九的努力和百分之一的天賦”。
怎么樣，你了解愛因斯坦了嗎？
愛因斯坦的讀后感 篇20
愛因斯坦，一個耳熟能詳?shù)拿�。而這周，我看完了介紹這位物理天才一生的傳記。
“Ａ＝Ｘ＋Ｙ＋Ｚ”這是愛因斯坦成功的公式，他說：“Ａ是成功，Ｘ是干活，Ｙ是休息，Ｚ是沉默”。他的一生貢獻巨大，全靠這一個公式。雖然他不修邊幅，但他在各種各樣的數(shù)據(jù)前卻追求完美，甚至和其他學者爭論不休。他提出的`相對論，替代了牛頓的絕對論，引起了物理界的轟動�？稍谕砟�76歲被查出患有主動脈瘤時，醫(yī)生要給他做手術，可他拒絕了。1955年4月18日凌晨1時25分，這位巨星損落了，終年76歲。
看完了愛因斯坦的一生后，我想到了我自己。“Ａ＝Ｘ＋Ｙ＋Ｚ”這條公式，我做到了嗎？顯然，我并沒做到。有時，我過于貪玩，把“x”丟了；有時，我又太過于“干活”，累得上氣不接下氣，反而做得質(zhì)量不好。我以后一定會勞逸結合，學習愛因斯坦。
現(xiàn)在，就讓我們向愛因斯坦看齊，記�。篈=x+Y+Z。
愛因斯坦的讀后感 篇21
相信你們都聽說過這個數(shù)學、物理天才——愛因斯坦。我也聽說過他，但是我并不了解他，于是我買了《愛因斯坦名人傳》這本書，下面我就來跟你們講一講吧！
愛因斯坦小時候數(shù)學很差，做小手工也做不好，但是一個做不好，他會堅持不懈的做。在別的小朋友玩的`時候，愛因斯坦則在旁邊搭紙牌、找積木搭建房子。后來，媽媽給他安排了小提琴課，每當遇到困難，他就會躲到音樂中去解悶。雖然他處處碰壁，但是他精益求精，執(zhí)著追求的精神，成為了他日后成功的關鍵。
在他剛剛16歲的那年，他以5.5分（滿分6分）的總成績考上了他夢寐以求的蘇黎世理工大學啦！在他剛剛26歲時，他以每月一篇的速度寫出了四篇論文，分別是《光量子》《分子大小》《布朗運動》和《廣義相對論》。他成了物理界的一顆巨星。
雖然他寫得這四篇論文我看不太懂，我相信以后的物理學和數(shù)學老師會教會我這些，我會一點點的靠近愛因斯坦，用他的方式去看宇宙和人類。我是這樣想的，你們呢？
愛因斯坦的讀后感 篇22
愛因斯坦，這是個家喻戶曉的名字，他是個偉大的自然科學家，我平時就很喜歡他，于是便借用寒假的時間，閱讀了《愛因斯坦的故事》。
其實，愛因斯坦的童年并不快樂，在路易波爾德中學時，他感覺這所學校完全像一座“兵營”，這座“兵營”交給他德國軍國主義的專橫、強制、丑惡的本質(zhì)，就是因為種種原因，他退學來到了意大利讀書，這里的環(huán)境才讓小愛因斯坦?jié)M意，舒服極了！等他大學畢業(yè)找工作時，也不停地發(fā)表論文。有時，他的論文會被人評為天才寫的。因此，愛因斯坦才有了名氣。在以后的日子里，他還不斷呼吁禁止制造和使用大規(guī)模殺傷性武器，和平解決國際爭端，1955年，76歲的愛因斯坦因主動脈瘤逝世。
他的經(jīng)歷似乎很曲折，并不平坦，但在他的有生之年，他不斷在為人們默默地做貢獻，就是因為他，那時候的人們才遠離了戰(zhàn)火不斷的世界，就是因為他，人們才能懂得更多不同的`科學思想，也就是因為他，才有我們現(xiàn)在美好、充實的生活。他，用畢生的心血創(chuàng)作科學論文，他似乎永遠不知道疲倦，在和時間賽跑，正因為他不斷地付出，才有現(xiàn)在的回報，正如他的一句名言所說：“成功＝艱苦的勞動+正確的方法+少談空話�！�
愛因斯坦是多么偉大，如果你想更透徹地了解他，可以自己去讀一讀《愛因斯坦的故事》，相信你會有別樣的收獲。
愛因斯坦的讀后感 篇23
今天，我懷著激動的心情讀完了《愛因斯坦》這本書，這本書講的是愛因斯坦利用物理學為人類做貢獻的故事。
《愛因斯坦》一書講述了這樣一個故事：1879年3月14日在德國南部一座小城里，降生了一個小猶太人，他就是愛因斯坦；他的少年生活是困惑的、沉默的、不凡的；他成年后更是初露鋒芒；他的中年成為了一顆物理新星。第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)時，這位偉大的物理家說：“我不會支持戰(zhàn)爭，更不會簽名支持戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭是野心家們的陰謀，遭受危害的都是無辜的人民�！睈垡蛩固箘�(chuàng)造的“相對論”是人類思想史上最偉大的成就，愛因斯坦是一位科學的先驅(qū)者，一位為人類和平而斗爭畢生的偉大戰(zhàn)士。1955年，愛因斯坦與世長辭，走的十分安詳，世界失去了最偉大的科學家！人們懷念著他，為了人類的和平與光明，他進行了不屈不撓的斗爭。
讀了《愛因斯坦》這本書后，我很受感動，愛因斯坦對科學的'執(zhí)著以及和平、博愛的精神使我的敬意油然而生。由此，我也想起了自己，想要提高閱讀水平，就要有愛因斯坦執(zhí)著的精神。多讀書、讀好書、多讀多想，這樣才能把我的閱讀水平提高，讀書多了，知識也就豐富了，也就積累多了，我就可以象愛因斯坦那樣去呼吁和平了！
通過讀這本書使我受益匪淺，愛因斯坦工作、學習時都是非常嚴謹、仔細，而我呢？學習時馬馬虎虎，錯題一大堆，我覺得我應該學習愛因斯坦的精神，我要象愛因斯坦那樣，以執(zhí)著的精神去面對學習。
愛因斯坦的讀后感 篇24
這個寒假，許多本書讓我受益良多，其中一本是我領悟了許多，那就是《愛因斯坦的故事》。
阿爾伯特·愛因斯坦，這個當年被校長認為“干什么都不會有作為”的笨學生，經(jīng)過艱苦的努力，成了現(xiàn)代物理學的創(chuàng)始人和奠基人，成了現(xiàn)代最杰出的物理學家。
愛因斯坦出生在德國的一個小城鎮(zhèn)，他剛生下來的時候，腦袋特別大，與他身體的比例很不協(xié)調(diào)，尤其是后腦勺，不但大，而且有棱有角。當愛因斯坦3歲時才“咿呀”學語，支支吾吾，前言不搭后語，看著舉止遲鈍的愛因斯坦，父母開始憂慮。當他10歲時，父母送他去上學，在學校里，愛因斯坦受到了老師和同學的嘲笑，大家都稱他為“笨家伙”。學校要求學生上下課都按軍事口令進行，由于愛因斯坦的反應遲鈍，經(jīng)常被教師呵斥、罰站。有的老師甚至指著他的鼻子罵：“這鬼東西真笨，什么課程也跟不上！”給我印象最深的是這樣一件事：一次工藝課上，老師從學生的作品中挑出一張做得很不像樣的木凳對大家說：“我想，世界上也許不會有比這更糟糕的凳子了！”在哄堂大笑中，愛因斯坦紅著臉站起來說：“我想，這種凳子是有的！”說著，他從課桌里拿出兩個更不像樣的凳子，說：“這是我前兩次做的，交給您的是第三次做的，雖然還不行，卻比這兩個強得多！”一口氣講了這么多話，愛因斯坦自己也感到吃驚。老師更是目瞪口呆，坐在那里不知說什么好。這樣一個孩子居然能說出這么令人佩服的話，可見愛因斯坦是個上進的孩子。還記得當許多年輕人纏住他，要他說出成功的秘訣時，他寫下了一個公式：A=x+y+z，并解釋道：“A表示成功，x表示勤奮，y表示正確的方法，那么z呢，則表示務必少說空話。”許多年來，愛因斯坦的這個神奇的成功等式一直被人們傳頌著。從愛因斯坦的奮斗歷程中，我們不難看出，正是勤奮、正確的'方法和少說空話使愛因斯坦由笨頭笨腦變?yōu)榫奕说摹?/p>
愛因斯坦有一次在巴黎大學演講時說：“如果我的相對論證實了，德國會宣布我是個德國人，法國會稱我是世界公民。但是，如果我的理論被證明是錯的，那么，法國會強調(diào)我是個德國人，而德國人會說我是個猶太人�！睈垡蛩固勾髮W畢業(yè)時，正趕上經(jīng)濟危機爆發(fā)，由于他是猶太人血統(tǒng)，又沒有關系，沒有錢，所以只好失業(yè)在家。為了生活，他只好到處張貼廣告，靠講授物理獲得每小時3法郎的生活費。這段失業(yè)的時間，給了愛因斯坦很大的幫助。在授課過程中，他對傳統(tǒng)物理學進行了反思，促成了他對傳統(tǒng)學術觀點的猛烈沖擊。經(jīng)過高度緊張興奮的五個星期的奮斗，愛因斯坦寫出了9000字的論文《論動體的電動力學》，狹義相對論由此產(chǎn)生。可以說，這是物理學史上的一次決定性的、偉大的宣言，是物理學向前邁進的又一里程碑。我們應該學習愛因斯坦這種自強不息、堅持不懈的精神。
其中，愛因斯坦父親說過的一句話讓我銘記在心：“別人誰也不能做你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。拿別人做鏡子，白癡或許會把自己照成天才的。”所以，愛因斯坦時時用自己做鏡子來審視和映照自己，終于映照出生命中的褶褶光輝。
讀完了《愛因斯坦的故事》，我深思熟慮。每個人都應堅信，自己就是天才，只有自己不斷努力奮斗，自強不息，永遠不能泄氣；每個人都有其不同的人生目標和生活方式，自己才是自己在這個世界上最可靠的人生向?qū)�。這就是我對這本書的理解。
愛因斯坦的讀后感 篇25
讀了《愛因斯坦傳》后，我感觸頗深，受益匪淺，深受這位“天才”科學家的人生經(jīng)歷的感染。
愛因斯坦一出生便引起人們的議論，母親也擔心他那個形狀奇怪的腦袋會影響他的智力，因為那時他在牙牙學語上顯得很遲鈍。他長得很強壯也很健康，但他不喜歡參加集體活動，他喜歡一個人閱讀和聽音樂，還常常把時間用在把撲克牌擺成高而易倒的房子上。他雖然文靜但卻不愿順從被動，因此在他五歲那年甚至用椅子砸向老師。同時，有一次他的父親送給他一個指南針，換成別的五歲的孩子一定會高興的'擺弄它，而愛因斯坦當時就在思考是什么力量讓指南針指向北方？他幼時的種種行為都與同齡孩子顯得格格不入，與眾不同，甚至說他像是一個怪胎。而且他不喜歡學校，但他學習很認真也很努力，每次考試都是第一，在十歲的時候便自己開始專研數(shù)學。
后來，愛因斯坦寫出了狹義相對論、廣義相對論、宇宙學和統(tǒng)一場論。他是量子理論的主要創(chuàng)建者之一，在分子運動論和 量子統(tǒng)計 理論等方面也做出了重大貢獻。
從他的幼年生活和成年成就我得出的結論可以用一句名言形容：“天才天才是由百分之一的智慧和百分之九十九的汗水組成的�！碑斎藗兛吹綈垡蛩固沟某删蜁r，感慨愛因斯坦是一個天才時，很少有人會思考愛因斯坦從小到大的努力勤奮和想象力豐富的特點。
所以讀過《愛因斯坦傳》后，我知道了一個天才光有智慧而沒有努力的決心和豐富的想象力是不行的。所以只要我們可以好好學習，積極進取，拓寬自己的想象力，即使我們不能成為像愛因斯坦一樣的人，也會做出一份自己的事業(yè)！
愛因斯坦的讀后感 篇26
最近讀了《愛因斯坦與教育》一書，深有感觸。書中所闡述的有關愛因斯坦對教育的的一些理念，很值得我們這些搞教育的現(xiàn)代人進行深層次的反思，尤其是那些決定我們現(xiàn)在教育方向的領導和所謂的專家好好研究。
書中闡述：愛因斯坦論教育的動力是興趣。他認為：直接而穩(wěn)定的興趣在教學中作用很大，間接而短暫的興趣在教學中的作用則不大；認為學習的推動力是成績的基礎，取得良好成績，又會反過來加強這種推動力。愛因斯坦強調(diào)：“在學校里和生活中，工作的最重要動機是工作中的樂趣，是工作獲得結果時的樂趣，以及對這個結果的社會價值的認識。啟發(fā)并且加強青年人的這些心理力量，我看這該是學校的最重要任務。只有這樣的'心理基礎才能導致一種愉快的愿望，去追求人的最高財產(chǎn)——知識和藝術技能�！倍从^我們現(xiàn)在的教育，以高考為指揮棒的教育完全犧牲了學生的興趣，教育這項神圣的工作變成了像流水線一樣重復的機械運動。我們的學校領導最好取消所有的課外活動及所謂的小三門，我們的所謂主課老師最好是再多幾節(jié)課時，學生最好是不吃不喝不拉的機器人�？纯次覀兊默F(xiàn)狀：學生體能在倒退；近視率達到70%以上；除了文化學習還有其他技能的學生不足5%。太可悲了！聽課—作業(yè)—聽課—補課—練習，周而復始，培養(yǎng)出來的學生，還會有什么想象力和創(chuàng)造力！
對于現(xiàn)代教育中扼殺學生的興趣和好奇心的做法，愛因斯坦給予了辛辣的諷刺。愛因斯坦寫道：“現(xiàn)代的教學方法，竟然還沒有把研究問題的神圣好奇心完全扼殺掉，真可以說是一個奇跡；因為這株脆弱的幼苗，除了需要鼓勵以外，主要還需要自由；要是沒有自由，它不可避免地會夭折。認為用強制和責任感就能增進觀察和探索的樂趣，那是一種嚴重的錯誤。我想，即使是一頭健康的猛獸，當它不餓的時候，如果有可能用鞭子強迫它不斷地吞食，尤其是，當人們強迫喂給它吃的食物是經(jīng)過適當選擇的時候，也會使它喪失貪吃的習性的�！边@些言論，我們的領導和專家難道不該好好反思反思？！
讓學生在學校接受教育的過程中，對科學實驗和理論體系發(fā)生濃厚的興趣，并逐步系統(tǒng)地、完整地掌握理論和實踐，這無疑對于培養(yǎng)有創(chuàng)造性的人才具有重大意義。現(xiàn)代教育是多么需要愛因斯坦的教育思想呵！
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