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《倉(cāng)頡造字》讀后感（精選11篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編整理的《倉(cāng)頡造字》讀后感，歡迎大家分享。
《倉(cāng)頡造字》讀后感 1
今天，我讀了一本《讓孩子一生受益的經(jīng)典故事》，這本書里有一篇《倉(cāng)頡造字》的歷史故事，讓我深受啟發(fā)。
我們平時(shí)在看書時(shí)，其實(shí)都是在看一個(gè)個(gè)的文字，原來這些文字都是由中國(guó)古代的倉(cāng)頡在四千多年之前發(fā)明的。
倉(cāng)頡是黃帝手下的一名史官，專門管理圈里的`牲畜和囤里的糧食。倉(cāng)頡為人聰明，做事盡心盡力，把牲畜和糧食數(shù)量統(tǒng)計(jì)的很準(zhǔn)確。
隨著牲畜和糧食增多，倉(cāng)頡光憑腦袋記不清了，所以他整日整夜地想辦法，他先用繩子打結(jié)，用繩子的顏色表示牲畜、食物，一開始這個(gè)辦法還奏效，但時(shí)間一長(zhǎng)便出了麻煩。所以倉(cāng)頡又想出來了數(shù)貝殼的計(jì)數(shù)方法，黃帝見倉(cāng)頡聰明能干，讓他管理的事情就越來越多，所以，貝殼也就堆得越來越多了，如果丟失一兩個(gè)貝殼，數(shù)目就全錯(cuò)了，倉(cāng)頡又犯難了。
后來倉(cāng)頡又采用了畫符號(hào)的方法來計(jì)數(shù)，這個(gè)方法果然十分奏效，黃帝知道后，對(duì)他大加稱贊。漸漸地，這些符號(hào)的用法得到了全面推廣和使用。這些符號(hào)就是人們?cè)诂F(xiàn)代使用的文字的雛形。
讀完這篇?dú)v史故事后，讓我深深的體會(huì)到，遇到問題細(xì)心觀察、勤于思考、找對(duì)方法是獲得成功的關(guān)鍵。
這使我聯(lián)想到在今后學(xué)習(xí)中，如果遇到了困難，我會(huì)向倉(cāng)頡學(xué)習(xí)的。學(xué)習(xí)他遇到困難不退縮，積極尋找解決辦法的學(xué)習(xí)精神，做一名勤奮好學(xué)、積極上進(jìn)的小學(xué)生。
《倉(cāng)頡造字》讀后感 2
今天，我讀了《倉(cāng)頡造字》的故事，覺得倉(cāng)頡雖然很聰明，也很偉大，但是有點(diǎn)兒驕傲。
很久很久以前，人們還沒有發(fā)明文字，都采用結(jié)繩記事的方式，但是遇到復(fù)雜的情況就不好記了。于是，倉(cāng)頡就思考，如果能有文字記載這些事物那樣就好了。有一天，他看到一個(gè)獵人，正在沿著動(dòng)物的足印追蹤獵物，他想：為什么不能使用一種特定的符號(hào)來代表事物呢？于是，他通過思考，終于把文字造了出來。他的發(fā)明得到了大家的稱贊，他的名聲大了，黃帝開始器重倉(cāng)頡，他自己感覺有了功勞，就開始慢慢的驕傲起來了。粗心大意使他造出的字出了很多的'錯(cuò)誤，幸虧得到一位老人的指點(diǎn)，他才不至于鑄成大錯(cuò)。
所以，在生活中，不管我們?nèi)〉昧硕嗝春玫某煽?jī)，都應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的做好每一件小事，這是我在讀完《倉(cāng)頡造字》的故事后，領(lǐng)悟的一個(gè)道理。
《倉(cāng)頡造字》讀后感 3
今天我閱讀了中國(guó)民間故事《倉(cāng)頡造字》故事的內(nèi)容是：傳說，黃帝有一名史官叫倉(cāng)頡，黃帝很賞識(shí)他，讓他做了負(fù)責(zé)匯總牲畜數(shù)目和記錄食物多少的官員。在那個(gè)時(shí)候，人們都是全憑記憶或者畫圖的。開始，倉(cāng)頡管理的牲畜和糧食的`數(shù)量和種類都不多，他憑借超強(qiáng)的記憶力很快就能順利的整理好賬目，可是，人們的生產(chǎn)能力漸漸提高，他記起事務(wù)來也漸漸感覺有些吃力。于是，倉(cāng)頡想出了一個(gè)“結(jié)繩記事”的辦法�？蓭啄曛�，光靠著在繩子上打結(jié)和涂顏色掛貝殼已經(jīng)不夠用了，倉(cāng)頡又苦惱起來。這天倉(cāng)頡出去打獵，看到兩個(gè)老人在一個(gè)岔路口爭(zhēng)執(zhí)不休。一個(gè)老人堅(jiān)持要去西方打野豬，另一個(gè)老人說東方有一群鹿，再不去就錯(cuò)失良機(jī)。
倉(cāng)頡好奇的問：“你們?cè)趺粗纼蛇吀饔惺裁磩?dòng)物？”老人指著動(dòng)物留在地上的腳印說：“鹿和豬有不同的腳印呀。”忽然，倉(cāng)頡恍然大悟。一種腳印代表著一種野獸，那一種符號(hào)不是也可以代表一種東西呢？想到這兒，倉(cāng)頡高興的跑回家去，他開始創(chuàng)造各種符號(hào)，他還給這些符號(hào)取了個(gè)名字——“字”。他把這個(gè)想法告訴了黃帝，黃帝聽后非常贊同，讓他拋開一切瑣事，專心造字�？蓚}(cāng)頡自從造了字，就驕傲起來，沒以前仔細(xì)了。黃帝知道后很生氣，就讓部落里的元老去勸解倉(cāng)頡。元老找到倉(cāng)頡對(duì)他說：“有許多字我不太明白，你能給我解釋一下嗎？”倉(cāng)頡忙答應(yīng)下來。老人說：“馬，騾，驢。這幾個(gè)字是不是都有四條腿��？可我發(fā)現(xiàn)“�！眳s只有一條尾巴�？膳Ｒ彩怯兴臈l腿的��？這是怎么回事？老人問道。
哎呀！倉(cāng)頡感到臉上一陣發(fā)熱，原來自己在創(chuàng)造“魚”字的時(shí)候，寫成了“�！弊�，而造“牛”字的時(shí)候又寫成了“魚”字。唉！都怪自己馬馬虎虎，粗心大意，才會(huì)顛倒呀！從此以后他每造一個(gè)字，就都向周圍的人請(qǐng)教。
讀了這個(gè)故事，我明白了：我們要留心觀察，多多動(dòng)腦，這樣才會(huì)更加聰明。
《倉(cāng)頡造字》讀后感 4
說起中國(guó)的傳統(tǒng)文化，那可太多了！比如：四大發(fā)明、四書五經(jīng)……我今天就講一個(gè)美麗的傳說吧。
據(jù)說，倉(cāng)頡在黃帝手下干管理的工作。但是，事物太多，他總是記不好。于是，他就想了好多辦法，如繩子上打結(jié)、掛貝克等等，就這樣好轉(zhuǎn)了許多�？墒牵S著他管理的事情的'增多，原來的辦法就不靈了。
可倉(cāng)頡太聰明了，就沒能難住他的問題。他發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的腳印，各有各的形狀，看腳印就能知道是什么動(dòng)物。他就靈機(jī)一動(dòng)：何不創(chuàng)造圖形來記錄事物呢！這樣就很難重復(fù)了，再?gòu)?fù)雜的問題也難不倒我了！他激動(dòng)的好多天都睡不著覺。這些圖形就是我們漢字的雛形，經(jīng)過千年演變才變成今天這個(gè)樣子，說實(shí)話我們真應(yīng)該感謝倉(cāng)頡��！就這樣，倉(cāng)頡慢慢的就驕傲起來了，造字也不認(rèn)真了，弄得好多字讓人很難理解是啥意思，人們對(duì)他的怨言就多了起來。
有一個(gè)智者想提醒一下倉(cāng)頡，找了個(gè)機(jī)會(huì)就到了他家。裝作和他討論字的樣子，說：“這個(gè)”重”字怎么解釋？”倉(cāng)頡不屑的說：“不就是很沉的意思嗎，這么簡(jiǎn)單的問題也問�！敝钦哒f：““重”字是千里之遠(yuǎn)之意，應(yīng)是出門的意思，理應(yīng)念作“出”才對(duì)��？怎么能讀作“重”呢？”“這，這……”倉(cāng)頡羞得滿臉通紅，啞口無言。從此他認(rèn)真思過，改過自新，又認(rèn)真的造字了，取得了很大的成績(jī)，而且再也沒出過錯(cuò)誤，人們又都喜歡起他來了。
祖國(guó)的文化博大精深，我們一輩子也學(xué)不完的，就讓我們一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)吧！
《倉(cāng)頡造字》讀后感 5
我們?nèi)祟愒缙谶�是沒有文字的，所以我們?nèi)祟惥筒荒芙涣鳎陕锒际悄脕碛檬终Z(yǔ)，這樣就給人類帶來了很多麻煩，于是當(dāng)時(shí)有一個(gè)叫倉(cāng)頡的人，是當(dāng)時(shí)一個(gè)土族的類似宰相的人，非常的聰慧，他專門為土族的酋長(zhǎng)干結(jié)繩記事，有一天，他突然覺得結(jié)繩記事非常的麻煩，于是他就想為什么不為人類創(chuàng)造一種能夠交流的東西呢？但是過了2年倉(cāng)頡都毫無收獲。直到有一天倉(cāng)頡去打獵，當(dāng)時(shí)是冬天，大雪紛飛，許多動(dòng)物都在冬眠，倉(cāng)頡打了一上午的`獵都毫無收獲，于是倉(cāng)頡就非常煩躁，正要空手而歸時(shí)，突然從一個(gè)灌木叢中跳出一只兔子，倉(cāng)頡趕快抓住機(jī)會(huì)，準(zhǔn)備開槍，但是那槍還是打偏了，倉(cāng)頡為此懊惱不已，但是當(dāng)倉(cāng)頡看到地上的字時(shí)，把懊惱都拋在腦后，突然靈感一閃，想到：把每個(gè)東西的形狀拿來寫一個(gè)字不就行了嗎？
于是倉(cāng)頡就把這些他發(fā)明的字稱為象形字，然后把這一個(gè)個(gè)字都取名，于是就有了人們剛開始的語(yǔ)言，解決完這個(gè)問題后，倉(cāng)頡又想，這些字都要記錄在一個(gè)地方，記錄在哪里好呢，倉(cāng)頡就一直在尋找各種東西，嘗試著用石頭刻上去，找了好久都沒找到合適的，直到有一天，土族酋長(zhǎng)，找回來了一只烏龜，倉(cāng)頡在龜甲上刻字，發(fā)現(xiàn)非常合適，于是大家就廢棄了結(jié)繩記事，開始在龜甲上記事
《倉(cāng)頡造字》讀后感 6
相信大家都把中國(guó)上下五千年讀完了吧，里面有一些我喜歡的人物。倉(cāng)頡，我很佩服他。他頭上有一對(duì)金角，一頓寬大的龍臉，四只眼睛冒著金光，比較嚇人。在最開始的時(shí)候，他只是負(fù)責(zé)管理牲口和囤里的食物。當(dāng)時(shí)沒有好的記載工具，他只能靠腦子來記下牲口的數(shù)量和食物的`多少。隨著生產(chǎn)慢慢發(fā)展，就麻煩多了。
后來他就用系繩的方法來記事，結(jié)果，繩子太多，都忘了是什么事了。于是他就覺得，把繩子上套上貝殼。黃帝看見倉(cāng)頡這么聰明，就決定把更多的是交給他來管。事一多，光用貝殼哪記得呀，于是他就想更好的辦法。最后他看見幾位老人在吵架，原來，他們是追逐野獸的人，他們幾個(gè)指著不同的方向，說野獸去了那，于是，他上去問了一個(gè)老人，他說是根據(jù)野獸的足跡判斷的。這件事給了倉(cāng)頡啟發(fā)，能不能發(fā)明一些符號(hào)來記事。
經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間，他終于發(fā)明出了現(xiàn)代的漢字。我們用的漢字，就是倉(cāng)頡的符號(hào)慢慢發(fā)展過來的，經(jīng)過多次的修正和改造，現(xiàn)在的漢字和以前的符號(hào)已經(jīng)大不一樣了。因?yàn)橛辛藗}(cāng)頡的努力，我們才有記載事的工具，中國(guó)也才進(jìn)入了由歷史記載的時(shí)期。
《倉(cāng)頡造字》讀后感 7
經(jīng)典中國(guó)故事文庫(kù)共有四十四個(gè)故事，雖然都是經(jīng)典膾炙人口，就是不識(shí)字的老太太也能滔滔不絕繪聲繪色地說出很多，但是我覺得《倉(cāng)頡造字》與我的生活最密切，因?yàn)槊刻煳叶家ㄟ^看書、寫字、閱讀，了解別人，表達(dá)自己。
在倉(cāng)頡造字之前是沒有文字的，人們都是結(jié)繩記事容易出錯(cuò)。倉(cāng)頡以前就有過切身體會(huì)。于是，倉(cāng)頡發(fā)明一種文字記事。文字在哪呢?文字怎么造呢?倉(cāng)頡只能冥思苦想。雪地上倉(cāng)頡發(fā)現(xiàn)飛禽走獸留下的足印都不一樣各有形態(tài)，他又繼續(xù)觀察，花草樹木、山川蟲魚，形象各異，收集整理不就是很好的'文字嗎?經(jīng)過一番艱辛的努力他發(fā)明了六種造字方法，中華啊民族的文字就造出來了。
多么偉大的工程，倉(cāng)頡造字源于大自然啟發(fā)，但你必須具備一雙慧眼和一個(gè)善于思考的大腦，所以沒人能隨隨便便就成功的。
《倉(cāng)頡造字》讀后感 8
據(jù)說在上古時(shí)代，在文字發(fā)明之前，人類是用結(jié)繩來記事的。大事打一大結(jié)，小事打一小結(jié)，相連的事打一連環(huán)結(jié)。后來又發(fā)展到用刀子在木竹上刻符號(hào)來記事。但是，隨著歷史的發(fā)展，文明漸進(jìn)，事情繁雜，名物繁多，用結(jié)繩和刻木的方法，已經(jīng)遠(yuǎn)不能滿足需要了。黃帝見此狀，就吩咐他的史官倉(cāng)頡去創(chuàng)造出一種新的符號(hào)系統(tǒng)來。
傳說中的倉(cāng)頡，四目重瞳，非常聰明。有一年，他到南方巡狩，登上一座陽(yáng)虛之山（現(xiàn)在陜西省雒南縣），臨于玄扈洛邙之水，忽然看見一只大龜，龜背上面有許多青色花紋。倉(cāng)頡看了覺得稀奇，就取來細(xì)細(xì)研究。他看來看去，發(fā)現(xiàn)龜背上的花紋竟是有意義可通的。他想，花紋既能表示意義，如果定下一個(gè)規(guī)則，豈不是人人都可用來傳達(dá)心意，記載事情嗎？
倉(cāng)頡日思夜想，到處觀察，看盡了天上星宿的分布情況、地上山川脈絡(luò)的樣子、鳥獸蟲魚的痕跡、草木器具的形狀，描摹繪寫，終于造出種。種不同的符號(hào)，并且定下了每個(gè)符號(hào)所代表的意義。他按自己的心意用符號(hào)拼湊成幾段，拿給人看，經(jīng)他解說，倒也看得明白。倉(cāng)頡把這種符號(hào)叫做“字”。文字的發(fā)明是人類歷史上的一件大事，簡(jiǎn)直可以用“驚天動(dòng)地”來形容�！痘茨献印分芯陀涊d說：倉(cāng)頡造字，泄露了天機(jī)，出現(xiàn)了“天雨血，鬼夜哭”的現(xiàn)象。意思是說，天下雨時(shí)下的都不是雨，而是血；鬼晚上都呻吟著哭泣。
人類如果沒有文字，就沒有辦法尋找到昔日的記憶，也無法去了解自己的'歷史。五千年的滄桑歷史，到頭來，只能剩下幾小塊殘缺的剩骨。有人說，還能留下一些建筑和石碑。但是，沒有文字，還會(huì)有石碑嗎？石碑正是因?yàn)樯厦嬗辛宋淖植欧Q之為石碑的，否則就僅僅是一塊大石頭！有人說會(huì)有無字碑。但是，無字碑正是因?yàn)橛凶直拇嬖诓庞幸饬x的。正是因?yàn)橛凶直拇嬖�，無字碑才是一種智慧的文字，如同中國(guó)書法和繪畫中的空白。所以，在一個(gè)沒有文字的年代，絕對(duì)不會(huì)有無字之碑。沒有被文字開拓的大腦，又怎么能去解讀無字之碑的內(nèi)涵呢？
《倉(cāng)頡造字》讀后感 9
假期我讀了《中國(guó)神話故事》，其中一篇《倉(cāng)頡造字》讓我了解了中國(guó)最早文字的由來。
據(jù)說在上古時(shí)代，一名叫倉(cāng)頡的官吏負(fù)責(zé)匯總牲畜數(shù)目和記錄食物多少，他憑借超強(qiáng)的記憶力可以順利整理好賬目。可是，隨著生產(chǎn)力的漸漸提高，要記的事越來越多，他漸漸覺得有點(diǎn)吃力？于是，他又想出了“結(jié)繩記事”的辦法�？蓭啄曛螅饪吭诶K上打結(jié)、涂顏色、掛貝殼的辦法已經(jīng)不夠用了，倉(cāng)頡又苦惱起來了。一天，倉(cāng)頡出去打獵，看見兩老人在岔路口爭(zhēng)執(zhí)不休，一老人堅(jiān)持要去西方打野豬，另一老人說東方有一群鹿。倉(cāng)頡好奇地問：“你們?cè)趺粗纼蛇吀饔惺裁磩?dòng)物？”老人指著動(dòng)物留在地上的腳印說：“豬和鹿有不同的腳印。”倉(cāng)頡恍然大悟，一種腳印代表一種動(dòng)物，那一種符號(hào)不是也可以代表一種東西嗎？于是，他開始創(chuàng)造各種符號(hào)，這便是最早的“字”。
倉(cāng)頡造字的過程也給我在學(xué)習(xí)漢字的過程中帶來不少啟示。例如可以用象形法記住一個(gè)漢字，也可以用某個(gè)漢字加上不同的`偏旁組成新的漢字，如包、各、斤、甚、旦、享、良都可以加偏旁钅、木、氵、火、土組成新字。這不僅能方便記憶，還能給我在學(xué)習(xí)漢字的過程中帶來很大的樂趣。倉(cāng)頡不怕困難、不斷創(chuàng)新的造字精神也啟發(fā)我在以后的學(xué)習(xí)過程中要勇于面對(duì)困難，開拓創(chuàng)新。
《倉(cāng)頡造字》讀后感 10
《中國(guó)神話傳說》以夸張的寫法讓我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人：開天辟地的盤古、補(bǔ)天造人的女蝸、為拯救人民犧牲自己的神農(nóng)以及軒轅黃帝、倉(cāng)頡和杜康等人。每一個(gè)故事都很精彩，讓人仿佛身臨其境。
這一個(gè)個(gè)精彩的故事中，我最喜歡的就是《倉(cāng)頡造字》這個(gè)故事了。一天，倉(cāng)頡在集體打獵時(shí)，看見幾個(gè)老人在為朝哪條路走而爭(zhēng)論不休，經(jīng)倉(cāng)頡一問，才知道他們是看見腳印才要向一條路走的。倉(cāng)頡受到啟發(fā)，發(fā)明出了象形字，慢慢的，字逐漸被推廣開來，倉(cāng)頡也因此被黃帝大加贊賞。正因?yàn)槿绱�，倉(cāng)頡因?yàn)檎J(rèn)為自己立的`功非常大了，于是驕傲起來。造字時(shí)不仔細(xì)琢磨，馬虎大意把“�！弊值乃臈l腿弄丟了，而把“魚”字的尾巴變成了四條腿，把意思是千里之遠(yuǎn)、出門行走的“出”念成了“重”，一座山再加一座山就是很重的意思，結(jié)果造字成了“出”。當(dāng)倉(cāng)頡知道錯(cuò)誤的時(shí)候，已經(jīng)交出去不能再改了。是呀，爸爸媽媽曾跟我說過：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！�
記得有一次，爺爺送我一套樂高積木玩具，我高興極了。我拿到手，立即拆開來自己拼了個(gè)小汽車，得意洋洋的拿在手上給爸爸媽媽看，并說：“這個(gè)玩具太簡(jiǎn)單了！”爸爸說：“你太驕傲了！你去看看說明書，里面還有好多種拼法�！蔽遗苓^去打開說明書，哇！太多種拼法了，而且都非常好看，也非常難拼。我花了好長(zhǎng)時(shí)間也沒拼好，不得不跑過去向老爸請(qǐng)教。老爸拍拍我的頭，說：“以后還驕傲了？”我連忙擺擺手說：“不了，不了，再也不了。”
通過這件事和這個(gè)故事，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后！
《倉(cāng)頡造字》讀后感 11
《中國(guó)神話傳說》用夸張的寫作讓我們認(rèn)識(shí)了栩栩如生的人物：開天辟地的盤古、修天造人的女蝸牛、舍身救民的神農(nóng)、軒轅黃帝、倉(cāng)頡、杜康和別的。每個(gè)故事都很精彩，讓人有身臨其境的感覺。
在這些精彩的故事中，我最喜歡的是“倉(cāng)頡造字”的.故事。有一天，倉(cāng)頡一群人打獵時(shí)，看見幾個(gè)老人在爭(zhēng)論該走哪條路。倉(cāng)頡一問，才知道他們因?yàn)榭吹搅四_印，所以要同路走。他受倉(cāng)頡的啟發(fā)，發(fā)明了象形字。漸漸地，文字逐漸普及，倉(cāng)頡深得黃帝賞識(shí)。倉(cāng)頡因此而驕傲，因?yàn)樗J(rèn)為自己取得了偉大的成就。他們?cè)谥谱魅宋飼r(shí)，沒有經(jīng)過深思熟慮，不小心丟掉了“�！弊值乃臈l腿，把“魚”字的尾巴改成了四條腿。加個(gè)“重”，一座山加另一座山，意思是很重，所以造字就成了“出”。倉(cāng)頡知錯(cuò)后，便將其交出，無法更改。是的，爸爸媽媽曾經(jīng)對(duì)我說過：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！�
記得有一次，爺爺送給我一套樂高積木玩具，我高興極了。拿到手后，我立即將其拆解，自己組裝了一輛汽車。我自豪地把它拿在手里拿給爸爸媽媽看，說：“這個(gè)玩具太簡(jiǎn)單了！”爸爸說：“你真驕傲！快去看吧！”看說明書，里面有很多拼寫�！蔽遗苓^去打開說明書，哇！拼寫的方法真多，而且都非常漂亮，而且很難拼寫，費(fèi)了我的力氣�；撕荛L(zhǎng)時(shí)間才拼出來，我只好跑過去向爸爸請(qǐng)教，爸爸拍著我的頭說：“你以后還驕傲嗎？”我連忙擺手說：“不不不”，再也不�！�
通過這件事、這個(gè)故事，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后！
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