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《改變孩子先改變自己》讀后感（精選16篇）
《改變孩子先改變自己》這本書(shū)是著名家庭教育專(zhuān)家、網(wǎng)癮戒除專(zhuān)家、2012年中國(guó)家庭教育“十佳公益人物”賈容韜老師成為一個(gè)好爸爸的心理歷程及他這么多年教育方法的匯集。以下是小編為大家整理的關(guān)于這本書(shū)的讀后感，歡迎大家閱讀！
《改變孩子先改變自己》讀后感 1
任何事業(yè)的成功都無(wú)法替代孩子教育的失敗，事業(yè)的輝煌只能是暫時(shí)，繁華過(guò)后我們還是要回歸家庭。如果年輕時(shí)你以工作繁忙為理由，沒(méi)有盡到教育孩子的職責(zé)，我們的家庭何談幸福，人生何謂成功，你又為社會(huì)國(guó)家增加了多大的一個(gè)包袱呀？
當(dāng)你在教育孩子遇到了困惑的時(shí)候，當(dāng)你的孩子出現(xiàn)了自私、叛逆、以自我為中心問(wèn)題的時(shí)候，讀一讀《改變孩子先改變自己》真是不錯(cuò)的選擇。它將是你家庭教育道路上的明燈，讀過(guò)之后，你會(huì)豁然開(kāi)朗，真是柳暗花明又一村。
最近看過(guò)一段文字，即威斯敏斯特教堂的一段碑文：當(dāng)我年輕的時(shí)候，我的想象力從沒(méi)有受到過(guò)限制，我夢(mèng)想改變這個(gè)世界。但我成熟之后，我發(fā)現(xiàn)我不能改變這個(gè)世界，我將目光縮短了些，決心只改變我的國(guó)家。當(dāng)我進(jìn)入暮年后，我發(fā)現(xiàn)我不能改變我的`國(guó)家。我的最后愿望僅僅是改變一下我的家庭也不可能。走到人生終點(diǎn)，我才意識(shí)到：如果我能先改變自己，然后作為一個(gè)榜樣，我可能改變我的家庭，進(jìn)而可能為國(guó)家做一些事情，甚至可能改變這個(gè)世界。讀后震撼，想改變問(wèn)題孩子要從改變自己開(kāi)始，作者整本書(shū)向我們顯明了這個(gè)最簡(jiǎn)單質(zhì)樸但也是最正確的道理。
這是一本能讓人收獲幸福的書(shū)，告訴你怎樣身體力行教育好自己的孩子；是一本能改變千萬(wàn)人命運(yùn)和家庭的書(shū)，能幫你走出家庭教育的誤區(qū)。如果你真愛(ài)孩子，并希望孩子成人、成才，進(jìn)而提高生活質(zhì)量乃至生命質(zhì)量，你一定要閱讀此書(shū)，它值得你認(rèn)真讀、反復(fù)讀！
《改變孩子先改變自己》讀后感 2
《改變孩子先改變自己》這本好爸爸賈容韜教子手記很實(shí)用，讀完讓我受益匪淺，作者以自己的兩個(gè)孩子為例，詳細(xì)講解了教育孩子的方法，對(duì)于我們這些在外工作很少能和孩子在一起的初為父母的人來(lái)說(shuō)，實(shí)在是受益匪淺！
生活習(xí)慣決定學(xué)習(xí)習(xí)慣。生活習(xí)慣教育是真正的素質(zhì)教育，教育無(wú)小事，生活即教育。不會(huì)生活的人，不可能會(huì)學(xué)習(xí)。生活習(xí)慣決定學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)習(xí)成績(jī)。父母的生活習(xí)慣影響了孩子的'生活習(xí)慣，這種因果關(guān)系可以列出下列的公式：父母生活習(xí)慣→孩子生活習(xí)慣→孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣→孩子學(xué)習(xí)成績(jī)。
培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣。培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣的最好方法是家長(zhǎng)首先養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，讓孩子喜歡學(xué)習(xí)最有效的方法是自己首先熱愛(ài)學(xué)習(xí)。有的家長(zhǎng)吃一餐花掉數(shù)百元，買(mǎi)一套衣服上千元，一套化妝品需要一個(gè)月工資，眉頭不皺一下，而他們卻不舍得花幾十元買(mǎi)幾本書(shū)讀讀。好多家長(zhǎng)并非買(mǎi)不起書(shū)，而是家長(zhǎng)沒(méi)有這方面的觀念。作者在書(shū)中說(shuō)道：“教育孩子是個(gè)系統(tǒng)工程，并不是給你支兩招就行了。正因?yàn)槟悴蛔x書(shū)學(xué)習(xí)，沒(méi)有教育思想、缺乏教育藝術(shù)，你的孩子才出現(xiàn)了問(wèn)題。如果你固執(zhí)己見(jiàn)，仍然不肯讀書(shū)學(xué)習(xí)、不改變觀念、不與時(shí)俱進(jìn)，誰(shuí)也救不了你的孩子�！倍嘧x經(jīng)典，少讀時(shí)尚。
培養(yǎng)孩子善良的品格。善良是立身之本。亞里士多德說(shuō)：“行善的人生是有意義的人生，除非你善良否則你不可能快樂(lè)�！弊髡咭晕迨嗄甑娜松啔v告訴我們，我們留給孩子最大的精神財(cái)富應(yīng)該是健全的人格，它比優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)重要得多。而健全人格的底線是善良，只有善良能給孩子帶來(lái)終生的幸福。我們一定要把孩子培養(yǎng)成善良的人無(wú)論他以后是大名鼎鼎的什么家，還是默默無(wú)聞的普通勞動(dòng)者，他都能憑著自己的善良去開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)。
讀完這本書(shū)讓我感觸頗深，對(duì)于我這個(gè)寶爸來(lái)說(shuō)領(lǐng)略了很多作者獨(dú)到的見(jiàn)識(shí)。關(guān)于孩子的教育千萬(wàn)馬虎不得，想要改變孩子必須先從自身做起，以身作則先改變自己，為孩子樹(shù)立榜樣！
《改變孩子先改變自己》讀后感 3
最近讀了賈容韜老師寫(xiě)的《改變孩子先改變自己》一書(shū)，經(jīng)過(guò)第一遍的閱讀，就有了比較多的感觸，還有就是思想上的轉(zhuǎn)變，確實(shí)是一本值得父母一讀的好書(shū)。
對(duì)于教育，一般的人都認(rèn)為是學(xué)校教育，而對(duì)于家庭教育，很多人應(yīng)該都是比較陌生而棘手的。我自己也是進(jìn)入了這樣一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為教育，應(yīng)該是學(xué)校的事情，作為父母就是拼命掙錢(qián)，給孩子往好的學(xué)校送，給孩子準(zhǔn)備好的物質(zhì)生活。然而，讀了這本書(shū)后，思想上發(fā)生了轉(zhuǎn)變，結(jié)合自己孩子的情況，家庭教育的方方面面，都讓我感到原來(lái)的我是多么淺薄，多么寡聞，完全沒(méi)有把家庭教育當(dāng)回事，沒(méi)有把家庭教育當(dāng)成一個(gè)事業(yè)來(lái)對(duì)待。
好的是，自己不會(huì)也沒(méi)有裝會(huì)，現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展太快，很多不學(xué)習(xí)就會(huì)跟不上的，我也在加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)家庭教育方面的學(xué)習(xí)。家庭是給孩子培養(yǎng)好習(xí)慣的地方，是給孩子溫暖的地方，是塑造人生品格的地方。很多時(shí)候，自己用現(xiàn)有的眼光，主觀的去要求孩子，卻沒(méi)有更多的考慮孩子的感受，沒(méi)有站在孩子的高度去思考問(wèn)題。原來(lái)，家庭教育是需要大智慧的，包括批評(píng)的方式和時(shí)機(jī)，合理的運(yùn)用贊賞和鼓勵(lì)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)等等，有很多都是需要結(jié)合實(shí)際情況去學(xué)習(xí)提高的。
孩子出現(xiàn)問(wèn)題了，更多的時(shí)候是盯著這個(gè)問(wèn)題去找孩子的原因，就像盯著鎖著的門(mén)找鑰匙一樣，沒(méi)有跳出這個(gè)思維，就找不到鑰匙，找不到解決問(wèn)題的方法。孩子剛出生的時(shí)候本來(lái)就是一張白紙，是被動(dòng)來(lái)到了這個(gè)世界，后面出了問(wèn)題，肯定是家庭的原來(lái)，是父母的原因。因此孩子出了問(wèn)題，一定是家庭出了問(wèn)題，父母出了問(wèn)題，所以要找準(zhǔn)病因，才能因病施救。縱觀現(xiàn)實(shí)中大部分問(wèn)題孩子，多數(shù)多是家庭不和諧的，單親家庭，離異家庭，家庭矛盾比較惡化的.等等。正是因?yàn)榧彝](méi)有成為孩子溫暖的港灣，孩子才會(huì)被外部不良思想侵襲，不良作風(fēng)影響，心理產(chǎn)生了扭曲，才會(huì)導(dǎo)致惡性循環(huán)，造成問(wèn)題孩子。此時(shí)，唯有先認(rèn)識(shí)清楚自己的問(wèn)題，從自己的病因出發(fā)，找到解決辦法，改正方法，進(jìn)而潛移默化的去改變孩子，把孩子引導(dǎo)在正軌上。
父母都是愛(ài)孩子的，但是很多時(shí)候言語(yǔ)或者行動(dòng)不當(dāng)，卻會(huì)產(chǎn)生相反的效果。對(duì)于孩子，更多的是包容、理解、信任，而不應(yīng)該在孩子犯錯(cuò)了大發(fā)雷霆、挖苦、指責(zé)。更多需要做的是，調(diào)整好心態(tài)，控制好情緒，加強(qiáng)相互的溝通交流，走進(jìn)孩子的心里去。言傳身教真的很適用，孩子也是想進(jìn)步想提高的，看到父母都在進(jìn)步，在改變，在學(xué)習(xí)，他肯定也會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己。這恰好是我們所希望的，共同成長(zhǎng)，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。
摩西奶奶說(shuō)，什么時(shí)候開(kāi)始都不算晚，關(guān)鍵是要開(kāi)始行動(dòng)。對(duì)于家庭教育來(lái)說(shuō)，孩子越小越是有利時(shí)機(jī)。愿你我都能及時(shí)醒悟，把這份事業(yè)做好，行動(dòng)起來(lái)。
《改變孩子先改變自己》讀后感 4
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，人們不再愁吃愁穿，反而把大把的時(shí)間和精力投入到教育孩子的身上。
教育孩子是一個(gè)可大可小的話題，有孩子的地方就有“江湖”。人人都有自己的教育想法，傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)也好，某個(gè)教育專(zhuān)家也罷，無(wú)一例外都是希望能夠把孩子教育成大人喜歡或者社會(huì)認(rèn)可的人才。只可惜每個(gè)人拼湊出來(lái)的都是一些零零碎碎的教育片段，不成系統(tǒng)，不能完美地滿(mǎn)足家長(zhǎng)在教育孩子的在不同時(shí)期出現(xiàn)的不同教育困惑。讀了賈容韜老師的《改變孩子，先改變自己》一書(shū)，突然有種茅塞頓開(kāi)的感悟。
教育孩子不是滿(mǎn)足大人的教育愿望，而是給孩子寬容和理解，讓孩子發(fā)自?xún)?nèi)心地想要成長(zhǎng)，向著自己的理想不斷努力�，F(xiàn)實(shí)生活中，我們往往希望孩子乖巧懂事，在我們忙碌的時(shí)候自己獨(dú)立做自己的事情，在我們無(wú)聊的時(shí)候陪我們打發(fā)時(shí)間，可是如此的教育期望到底會(huì)培養(yǎng)出什么樣的孩子，結(jié)果不得而知。
生而為人，總是想著改變別人，甚至奢望可以改變世界，其實(shí)最應(yīng)該改變的就是自己。改變自己需要勇氣，改變自己需要理念，改變自己需要否定曾經(jīng)的'自己，開(kāi)拓嶄新的自己，自己改變了，理解世界的角度也便改變了，同時(shí)意味著自己眼中的世界也會(huì)改變，教育孩子亦然。
作為功利性的家長(zhǎng)最先改變的便是以自我為中心，去閱讀，去學(xué)習(xí)，去反思，去尊重孩子，理解孩子，接納孩子，去鼓勵(lì)孩子，去相信孩子，去改變傳統(tǒng)只重視學(xué)習(xí)成績(jī)的教育思路，去有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)人格發(fā)展。去營(yíng)造適合孩子成長(zhǎng)的環(huán)境，去修心，去修夫妻關(guān)系，去培養(yǎng)優(yōu)秀家風(fēng)。
當(dāng)覺(jué)得改變孩子窮途末路，去試試改變自己吧！把重點(diǎn)放在自己身上，在自己的身上花費(fèi)心思，或許，你變了，孩子也一定會(huì)有所改變。
《改變孩子先改變自己》讀后感 5
作為老師，每天面對(duì)性格各異的幾十名學(xué)生；作為母親，每天面對(duì)調(diào)皮淘氣的兒子。加上教育理論的缺失，導(dǎo)致教育孩子到了瓶頸階段。于是，我重拾《改變孩子先改變自己》這本書(shū)。《改變孩子先改變自己》這本書(shū)是好爸爸賈容韜教子手記，手把手地教我們教育孩子的方法。讀后有一種豁然開(kāi)朗、恍然大悟的感覺(jué)。
第一章的主題是《改變孩子先改變自己》，他從七個(gè)方面闡述了自己的觀點(diǎn)。第一，家長(zhǎng)要抓住教育的“機(jī)遇”。特別是孩子犯錯(cuò)誤后，最需要家長(zhǎng)的理解支持與幫助。孩子犯錯(cuò)，是家庭教育的最佳時(shí)期，如果處理得法，會(huì)收到事半功倍的效果。特別是犯了不可饒恕的`大錯(cuò)時(shí)。第二，如何和孩子成為“哥們兒”。他告訴我們，尋找和孩子共同的話題、共同語(yǔ)言和共同愛(ài)好，和孩子共同成長(zhǎng)，這樣，就能從橫眉冷對(duì)的敵人，變成情趣相投的“哥們兒”。第三，創(chuàng)造1+1》2的合力。家長(zhǎng)和學(xué)校之間建立良好的溝通，把家庭教育作為學(xué)校教育的延伸、彌補(bǔ)和強(qiáng)化，往往會(huì)事半功倍。他告訴我們，要尊重老師，賞識(shí)肯定老師的付出，虛心地向老師學(xué)習(xí)，進(jìn)而和老師探究教育。并對(duì)孩子的教育要有堅(jiān)定的信念。第四，幫孩子戒網(wǎng)癮。越是控制，越是渴望。沉迷網(wǎng)絡(luò)的處理方式讓他放開(kāi)玩，實(shí)際上是對(duì)孩子玩網(wǎng)絡(luò)游戲興趣的弱化，是釜底抽薪的舉措。把選擇權(quán)交給孩子，也是對(duì)孩子的理解、尊重和信任。第五，信心創(chuàng)造奇跡。堅(jiān)如磐石的信念是產(chǎn)生奇跡的原動(dòng)力。愿望是成功的一半，教育孩子的成敗是家長(zhǎng)潛意識(shí)期待的結(jié)果，如果對(duì)孩子充滿(mǎn)信心，他一定會(huì)朝著你期望的方向發(fā)民。第六，做父母親是件幸福的事。一個(gè)人要具有認(rèn)識(shí)幸福的智慧，特別是男人，應(yīng)該是制造幸福的人。傾聽(tīng)、理解、共情是幸福。第七，孩子引領(lǐng)我成長(zhǎng)。西方有一位哲人說(shuō)：“孩子是人類(lèi)的父親。”其實(shí)“孩子是父母的老師。”以平等的姿態(tài)和孩子對(duì)話，你就能和孩子成為朋友；如果以仰視的姿態(tài)和孩子對(duì)話，孩子就能成為你的老師。
通過(guò)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我徹底改變了“我是大王”的教育態(tài)度，多站在孩子的角度想問(wèn)題，蹲下來(lái)和孩子交流，盡量了解孩子的興趣和愛(ài)好等等。這樣，不僅對(duì)教育兒子有利，同時(shí)受益的還有學(xué)生。
《改變孩子先改變自己》讀后感 6
教育孩子需要大智慧：站在孩子的高度思考：
在日常教育中，我們父母常常擺出家長(zhǎng)作風(fēng)，以“我吃過(guò)的鹽比你吃過(guò)的飯多，走過(guò)的橋比你走過(guò)的路長(zhǎng)”為由，在孩子面前扮演上帝。我們認(rèn)為自己知道什么東西是對(duì)孩子好的，什么樣的路是適合孩子走的。故而以“過(guò)來(lái)人”自居，企圖用“愛(ài)”的名義來(lái)管教和操控孩子。
然，我們的“認(rèn)為”真的是正確的嗎？從其一生的角度來(lái)看，我們真的知道什么是對(duì)孩子最好的嗎？我們所謂的一些人生經(jīng)驗(yàn)，只是基于我們自身的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的主觀思想。以我們幾十年的人生經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)架構(gòu)來(lái)衡量和要求僅僅只有幾年或十幾年生活體驗(yàn)的孩子理解、接受和認(rèn)同，就有點(diǎn)“強(qiáng)詞奪理”。就像有的媽媽和我說(shuō)的，“感覺(jué)自己說(shuō)了一大堆道理，其實(shí)孩子根本不理解或者是根本不聽(tīng)。”
要求、期望或所謂的負(fù)責(zé)，只是父母內(nèi)在恐懼的替代物而已，任何企圖通過(guò)“控制”和“改變”孩子來(lái)達(dá)到讓孩子按照自己意愿和設(shè)想走路的父母，都是不成熟的父母。
常言道“己所不欲，勿施于人�！闭f(shuō)的就是人際交往中的換位思考，放到家庭教育中的親子教育，就是將自己置身于孩子的立場(chǎng)和視角，去體驗(yàn)孩子的內(nèi)心感受，了解孩子的內(nèi)心需求。
為人父母者，一定要站在孩子的高度，經(jīng)常問(wèn)問(wèn)自己：如果我是孩子，希望父母怎么和我說(shuō)話？希望父母怎么對(duì)待我？如果我是孩子，會(huì)不會(huì)為有我這樣的父母而慶幸、而驕傲？當(dāng)我們角色轉(zhuǎn)換，以孩子的目光來(lái)觀察自己、審視自己時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己還有許多需要改進(jìn)和提高的地方。
怎么做才叫做站在孩子的高度？
賈老師用兩個(gè)小游戲，詳細(xì)的闡明了站在孩子的高度，就是要從內(nèi)心伏下身子，用孩子的視角觀察世界、體驗(yàn)世界，用孩子的心來(lái)感受世界；進(jìn)而更加準(zhǔn)確地理解孩子的意圖和感受。也只有理解了孩子，我們才具備了教育孩子的`前提和資格。
影響孩子的“黃金法則”：
引言部分：“黃金法則”的核心是，當(dāng)孩子沒(méi)有意識(shí)到自己在被父母影響，家庭教育成功機(jī)會(huì)就大大增加了。
不露痕跡，藏鋒有術(shù)，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，永遠(yuǎn)都是教育的最高境界。當(dāng)孩子沒(méi)有意識(shí)到自己在被父母影響，家庭教育成功機(jī)會(huì)就大大增加了。就好比一則廣告，使我們對(duì)一款產(chǎn)品或一種理念產(chǎn)生好感，又察覺(jué)不到它在操縱我們，這才是頂級(jí)的廣告。
本小節(jié)，賈老師以一個(gè)真實(shí)的案例給我們?cè)敿?xì)的敘述了“黃金法則”的核心與功效。
韓女士的兒子游戲基本處于失控狀態(tài)，成績(jī)直線下滑。針對(duì)這個(gè)案例，賈老師給韓女士提出兩點(diǎn)建議：
第一，表現(xiàn)出對(duì)孩子學(xué)習(xí)的淡然、超然。在孩子面前不談學(xué)習(xí)，不對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)說(shuō)教。只管自己沉下心來(lái)學(xué)習(xí)，給孩子做好表率就行了。
第二，對(duì)孩子玩游戲，不僅不表現(xiàn)出反感，還要表現(xiàn)出興趣，甚至可以鼓勵(lì)孩子玩，最低標(biāo)準(zhǔn)是不干涉、不限制。
事實(shí)上也是如些，家長(zhǎng)越在學(xué)習(xí)上和孩子過(guò)多的糾纏，孩子越會(huì)在學(xué)習(xí)上掉鏈子；當(dāng)家長(zhǎng)將目光抽離出來(lái)，轉(zhuǎn)到自身的學(xué)習(xí)提升上時(shí)，孩子也就卸掉了心中的對(duì)抗，承擔(dān)起了他的職責(zé)；當(dāng)孩子感受到父母是心甘情愿地讓他玩游戲時(shí)，孩子也就放下了追求挑戰(zhàn)刺激的心理，慢慢減少游戲的時(shí)間；就像賈老師說(shuō)的：“教育孩子，其實(shí)就兩件事，一是增長(zhǎng)智慧，二是提高德行�！备改傅钠返率呛⒆映砷L(zhǎng)的軟環(huán)境，對(duì)孩子最有說(shuō)服力的教育是父母完美的人格形象。當(dāng)韓女士潛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己道德水平的時(shí)候，其散發(fā)出來(lái)的人格力量是無(wú)比強(qiáng)大的，甚至是無(wú)堅(jiān)不摧的。
父母如何做人，決定了孩子如何為人；父母怎樣做事，決定了孩子怎樣做事。在賈老師的悉心指導(dǎo)下，在韓女士的持續(xù)努力下，韓女士的兒子實(shí)現(xiàn)了從一個(gè)網(wǎng)癮少年到同時(shí)被美國(guó)哥倫比亞大學(xué)、英國(guó)皇家建筑學(xué)院等六所世界名校錄取的華麗轉(zhuǎn)身。所以，對(duì)孩子的教育在于父母的修為，在于潛移默化的熏陶。
《改變孩子先改變自己》讀后感 7
“誠(chéng)信”是一個(gè)人幸福的基本保證，缺乏誠(chéng)信的人很難取得別人的信任，也很難腳踏實(shí)地在社會(huì)上立足，故而也很難有真正的幸福。所以，“誠(chéng)信”是我們父母培養(yǎng)孩子的重中之重。但實(shí)事求是地講，世界上沒(méi)有絕對(duì)不說(shuō)謊的孩子。
那為什么孩子會(huì)說(shuō)謊？如何避免孩子說(shuō)謊？讓我們跟隨賈老師的智慧了解一二：
一、為什么孩子會(huì)說(shuō)謊？
孩子說(shuō)謊的原因大致可分為兩種：一是成人世界的謊言誘導(dǎo)他們混淆了是非觀念；二是不切實(shí)際的贊揚(yáng)和過(guò)度的懲罰使孩子把謊言當(dāng)作工具。
我們先來(lái)看第一種：成人世界的謊言誘導(dǎo)他們混淆是非觀念。
賈老師用幾個(gè)生動(dòng)的案例給我們呈現(xiàn)了一個(gè)孩子是如何在父母的思維模式和言談舉止下，潛移默化、耳濡目染地學(xué)會(huì)了說(shuō)謊。
比如有些父母，為了哄孩子，求得暫時(shí)的安寧，信口講出一些假話來(lái)哄騙孩子�！皩殞氃谀棠碳夜怨缘模煤寐�(tīng)話，媽媽回來(lái)給你買(mǎi)奧特曼！”結(jié)果晚上回來(lái)接孩子時(shí)對(duì)孩子說(shuō)：“真不巧，媽媽辦完事商場(chǎng)已經(jīng)下班了，下次一定買(mǎi)給你�！逼鋵�(shí)，媽媽并沒(méi)有真的打算給孩子買(mǎi)玩具，她給孩子開(kāi)出的是空頭支票。
再比如，有些家長(zhǎng)出于工作和社交的需要，對(duì)別人說(shuō)一些虛偽的話，這在家長(zhǎng)眼中是社交的技巧，但于孩子而言，雖然沒(méi)有惡意，但是說(shuō)多了，就會(huì)混淆孩子的是非觀念，久而久之，孩子也學(xué)會(huì)了圓滑和世故。
父母的品質(zhì)對(duì)孩子的影響深遠(yuǎn)，甚至是入木三分。虛情假意的父母培養(yǎng)不出誠(chéng)實(shí)、坦蕩的孩子，信口雌黃、企圖用假話和借口敷衍，欺騙孩子的父母也培養(yǎng)不出真誠(chéng)、善良的孩子。
接下來(lái)我們看第二種：不切實(shí)際的贊揚(yáng)和過(guò)度的懲罰使孩子把謊言當(dāng)作工具。
賈老師通過(guò)講述兒子、女兒以及14歲說(shuō)謊男孩的案例，從正反兩面對(duì)比呈現(xiàn)告訴我們：更多、更普遍的導(dǎo)致孩子說(shuō)謊的`直接原因，是孩子迫于家長(zhǎng)的壓力而說(shuō)謊。
這讓我也想到一個(gè)案例，8歲的小明數(shù)學(xué)考試連續(xù)兩次都是六七十分，爸爸很生氣，說(shuō)再考不好就別回來(lái)了。結(jié)果很不幸，在又一次的考試中小明又沒(méi)有考好，而且更糟，居然沒(méi)及格。怎么辦？爸爸說(shuō)了，再考不好就不讓回家。于是小明做了一個(gè)驚人的舉動(dòng)，把同桌的試卷偷偷地塞進(jìn)了自己的書(shū)包，并把名字換成了自己的名字。
如果爸爸能對(duì)孩子寬容一點(diǎn)，孩子無(wú)論如何是想不到用這樣的方式來(lái)欺騙父母的。如果每位家長(zhǎng)都能充分理解孩子，理智、開(kāi)明地對(duì)待孩子，凡事替孩子著想，善于和孩子同感共情，平靜接受孩子犯錯(cuò)，孩子感受到父母的信任和關(guān)愛(ài)，孩子根本沒(méi)有理由、也沒(méi)有必要對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)假話。
“理解、接納、體貼、尊重往往比批評(píng)、斥責(zé)、打罵、懲罰更有力量。前者維護(hù)了孩子的尊嚴(yán)，保全了孩子的面子，后者傷害了孩子的自尊，撕破了孩子的面子；前者具有建設(shè)性，后者極具破壞力；前者是醫(yī)治孩子心理頑疾的靈丹妙藥，后者是促進(jìn)孩子問(wèn)題進(jìn)一步嚴(yán)重的催化劑。
二、如何避免孩子說(shuō)謊？
第一，家長(zhǎng)要以身作則，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。對(duì)孩子、對(duì)其他人都應(yīng)該光明磊落、坦誠(chéng)相見(jiàn)、言而有信、信守諾言、不說(shuō)假話、不講虛話，當(dāng)好孩子的榜樣。
第二，父母發(fā)現(xiàn)孩子有說(shuō)假話的傾向時(shí)，要認(rèn)真反思自己。是不是你對(duì)孩子太嚴(yán)厲了？是不是你在孩子面前太強(qiáng)勢(shì)了？是不是你對(duì)孩子缺乏體貼了？讀書(shū)筆記。是不是你對(duì)孩子不夠理解，以致孩子對(duì)家長(zhǎng)不信任、說(shuō)話有顧忌？孩子撒謊大多是為了逃避父母打罵、懲罰的不得已選擇，孩子措施是對(duì)家長(zhǎng)錯(cuò)誤家庭方式發(fā)出的警示信號(hào)。
第三，努力營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧、輕松的家庭環(huán)境，讓孩子感到父母是最可依賴(lài)的人，讓孩子相信即使自己犯錯(cuò)甚至闖禍，都不會(huì)帶來(lái)災(zāi)難性的后果。
第四，當(dāng)孩子向父母說(shuō)明事實(shí)真相時(shí)，不論他的錯(cuò)誤性質(zhì)有多嚴(yán)重、給家庭造成的損失有多大，家長(zhǎng)都不要揪住這件事不放，不但不要懲罰孩子，還要肯定孩子做的對(duì)的地方。
第五，當(dāng)父母確信孩子說(shuō)謊時(shí)，不要急于揭穿孩子的諾言，更不要把孩子推向難堪的境地。要冷靜分析孩子撒謊的原因，給孩子一定的空間，給孩子反思和彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)。父母態(tài)度越平和，對(duì)孩子越尊重，孩子越能主動(dòng)反思；父母態(tài)度越激烈，孩子越遮遮掩掩。要把孩子的注意力集中在事件本身，而不是父母的情緒反應(yīng)上。
如果孩子沒(méi)打算說(shuō)明事實(shí)真相，家長(zhǎng)認(rèn)為確有必要澄清此事，也要在保護(hù)孩子自尊、給足孩子面子的前提下引導(dǎo)孩子把事情講明白。父母要讓孩子明白，父母針對(duì)的是這件事，而不是孩子本人，父母永遠(yuǎn)是愛(ài)孩子的。孩子有了一家認(rèn)識(shí)后，父母要及時(shí)給孩子臺(tái)階下，幫助孩子卸掉思想上的包袱。
最后，務(wù)必要給孩子肯定和鼓勵(lì)，讓孩子看到希望，使孩子增強(qiáng)信心，把消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素、轉(zhuǎn)化為孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力。
讀本篇文章，也讓我想到“三塊巧克力”的故事，寬容和理解往往比懲罰更加深刻，可參閱。
合理“懲罰”也是一種保護(hù)。
《改變孩子先改變自己》讀后感 8
讀完《改變孩子先改變自己》這本書(shū)，我深受觸動(dòng)。作者以深入淺出的方式，闡述了父母在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用，并強(qiáng)調(diào)了父母需要先改變自身才能更好地影響孩子。
書(shū)中提到的許多觀點(diǎn)都與我之前的想法產(chǎn)生了共鳴。比如，作者認(rèn)為，父母是孩子的第一任老師，我們的言行舉止都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我們需要時(shí)刻注意自己的言行，為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。
此外，書(shū)中還提到了父母需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的想法和感受，尊重孩子的個(gè)性。這讓我意識(shí)到，我之前在與孩子溝通時(shí)，常常忽略了這一點(diǎn)，總是把自己的'想法強(qiáng)加給孩子。今后，我需要更加注重與孩子的溝通，了解他們的想法和感受，與他們建立更加和諧的關(guān)系。
總之，這本書(shū)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了父母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用，也讓我更加明白了自己需要改變的地方。我相信，只要我們不斷努力，就一定能夠成為更好的父母，為孩子創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來(lái)。
《改變孩子先改變自己》讀后感 9
《改變孩子先改變自己》這本書(shū)如同一面鏡子，讓我看到了自己在教育孩子過(guò)程中的不足。書(shū)中通過(guò)豐富的案例和實(shí)用的建議，讓我明白了改變自己是改變孩子的關(guān)鍵。
作者強(qiáng)調(diào)了父母需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能跟上孩子成長(zhǎng)的步伐。這讓我意識(shí)到，我之前在教育孩子時(shí)，總是停留在自己的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知上，沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)。今后，我需要更加關(guān)注教育的新理念和方法，不斷提高自己的教育水平。
同時(shí)，書(shū)中還提到了父母需要給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和支持，讓他們感受到家庭的溫暖和安全感。這讓我反思了自己在教育孩子過(guò)程中的態(tài)度和方法，是否給予了孩子足夠的.關(guān)愛(ài)和支持。今后，我需要更加注重與孩子的情感交流，讓他們感受到家庭的溫暖和關(guān)愛(ài)。
總之，這本書(shū)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自己在教育孩子過(guò)程中的不足，也讓我更加明白了改變自己的重要性。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，就一定能夠成為更好的父母，為孩子創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來(lái)。
《改變孩子先改變自己》讀后感 10
《改變孩子先改變自己》這本書(shū)讓我對(duì)家庭教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作者以獨(dú)特的視角和豐富的經(jīng)驗(yàn)，為我們揭示了家庭教育的真諦。
書(shū)中提到了許多實(shí)用的建議和方法，如如何與孩子建立良好的`溝通關(guān)系、如何培養(yǎng)孩子的自信心和獨(dú)立能力、如何引導(dǎo)孩子正確面對(duì)挫折和失敗等。這些建議和方法都非常實(shí)用，讓我受益匪淺。
此外，書(shū)中還強(qiáng)調(diào)了父母需要以身作則，為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。這讓我意識(shí)到，我們的言行舉止都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我們需要時(shí)刻注意自己的言行，為孩子樹(shù)立一個(gè)正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。
最后，書(shū)中還提到了父母需要給予孩子足夠的自由和空間，讓他們自由探索和成長(zhǎng)。這讓我明白了，我們不能過(guò)分干涉孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，需要讓他們自己去體驗(yàn)和感受生活。只有這樣，他們才能真正地成長(zhǎng)和進(jìn)步。
總之，《改變孩子先改變自己》這本書(shū)是一本非常值得一讀的書(shū)籍。它讓我深刻認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，也讓我更加明白了如何成為一個(gè)更好的父母。我相信，只要我們不斷努力和實(shí)踐，就一定能夠?yàn)楹⒆觿?chuàng)造一個(gè)更加美好的未來(lái)。
《改變孩子先改變自己》讀后感 11
讀完《改變孩子先改變自己》這本書(shū)，我深感震撼。作者用深入淺出的方式，讓我們明白了一個(gè)重要的道理：在教育的道路上，改變孩子首先要從改變自己開(kāi)始。
這本書(shū)讓我意識(shí)到，很多時(shí)候，我們總是試圖通過(guò)改變孩子來(lái)達(dá)到我們的期望，卻往往忽略了自身的改變。其實(shí)，孩子是我們的一面鏡子，他們的行為、思想、情感往往反映出我們的教育方式和生活態(tài)度。因此，當(dāng)我們想要改變孩子時(shí)，更應(yīng)該先從自己做起，通過(guò)自身的改變來(lái)影響孩子。
書(shū)中提到了很多實(shí)用的.方法和建議，如如何調(diào)整自己的心態(tài)、如何與孩子建立更好的溝通、如何引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)等。這些建議不僅讓我受益匪淺，也讓我重新審視了自己的教育方式和生活態(tài)度。我相信，只要我們用心去改變，就一定能夠讓孩子成為更好的自己。
《改變孩子先改變自己》讀后感 12
《改變孩子先改變自己》這本書(shū)讓我對(duì)家庭教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作者通過(guò)自身的經(jīng)歷和觀察，告訴我們一個(gè)真理：要想改變孩子，首先要從改變自己開(kāi)始。
這本書(shū)讓我意識(shí)到，家庭教育不僅僅是教育孩子，更是教育自己。我們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中，往往會(huì)遇到各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，這時(shí)候，我們需要先調(diào)整自己的`心態(tài)和情緒，才能更好地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。同時(shí)，我們也需要通過(guò)自身的改變來(lái)影響孩子，讓他們從我們的言行舉止中學(xué)到更多的東西。
書(shū)中還強(qiáng)調(diào)了溝通的重要性。作者認(rèn)為，與孩子建立良好的溝通是家庭教育的關(guān)鍵。我們需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的想法和感受，理解他們的需求和困惑，才能更好地引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
總之，這本書(shū)讓我受益匪淺，我會(huì)將書(shū)中的理念和方法應(yīng)用到自己的家庭教育中，努力讓自己成為一個(gè)更好的家長(zhǎng)。
《改變孩子先改變自己》讀后感 13
《改變孩子先改變自己》這本書(shū)給我留下了深刻的印象。作者通過(guò)自身的經(jīng)驗(yàn)和觀察，向我們揭示了家庭教育的真諦：改變孩子，首先要從改變自己開(kāi)始。
這本書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到，家庭教育是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我們需要調(diào)整自己的心態(tài)和情緒，以更積極、更開(kāi)放的態(tài)度去面對(duì)孩子的成長(zhǎng)和教育。同時(shí)，我們也需要不斷地學(xué)習(xí)新的`知識(shí)和技能，以更好地引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。
書(shū)中還強(qiáng)調(diào)了榜樣的力量。作者認(rèn)為，父母是孩子的第一任老師，我們的言行舉止都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我們需要以身作則，通過(guò)自身的改變來(lái)影響孩子，讓他們?cè)谖覀兊陌駱酉鲁蔀楦玫淖约骸?/p>
總之，這本書(shū)讓我深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性和復(fù)雜性。我會(huì)將書(shū)中的理念和方法應(yīng)用到自己的家庭教育中，努力成為一個(gè)更好的家長(zhǎng)，為孩子創(chuàng)造一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
《改變孩子先改變自己》讀后感 14
在翻閱《改變孩子先改變自己》這本書(shū)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了作為父母的責(zé)任與挑戰(zhàn)。這本書(shū)如同一面鏡子，讓我反思自己在教育孩子過(guò)程中存在的種種問(wèn)題。
書(shū)中強(qiáng)調(diào)了改變孩子之前，首先要改變自己。這個(gè)觀點(diǎn)讓我深受觸動(dòng)。我們往往習(xí)慣于從孩子的角度去尋找問(wèn)題，卻忽視了作為父母自身的'行為和態(tài)度對(duì)孩子的影響。作者通過(guò)豐富的案例和深入的分析，讓我意識(shí)到，只有當(dāng)我們自身變得更加成熟、理智和寬容，才能給予孩子更好的引導(dǎo)和支持。
在閱讀過(guò)程中，我也反思了自己在教育孩子時(shí)的一些錯(cuò)誤做法。比如，我曾經(jīng)因?yàn)楣ぷ鞣泵Χ雎粤藢?duì)孩子的陪伴和關(guān)心，這讓孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中缺乏了應(yīng)有的關(guān)愛(ài)和支持。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我意識(shí)到，作為父母，我們應(yīng)該盡可能地抽出時(shí)間陪伴孩子，給予他們足夠的關(guān)注和支持。
此外，書(shū)中還提到了許多實(shí)用的教育方法，如傾聽(tīng)、理解、鼓勵(lì)等。這些方法讓我受益匪淺，我相信在未來(lái)的教育過(guò)程中，我會(huì)更加注重與孩子的溝通和交流，給予他們更多的理解和支持。
總之，《改變孩子先改變自己》這本書(shū)讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為父母的責(zé)任和挑戰(zhàn)，也讓我找到了解決問(wèn)題的方法。我相信，在未來(lái)的教育過(guò)程中，我會(huì)更加成熟、理智和寬容，為孩子創(chuàng)造一個(gè)更加美好的成長(zhǎng)環(huán)境。
《改變孩子先改變自己》讀后感 15
《改變孩子先改變自己》這本書(shū)給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā)和感悟。它讓我明白了一個(gè)道理：要想改變孩子，首先要從改變自己開(kāi)始。
在書(shū)中，作者強(qiáng)調(diào)了父母自身的成長(zhǎng)和改變對(duì)孩子的影響。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為父母，我們自身的行為和態(tài)度會(huì)直接影響到孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，我們需要不斷地反思和改進(jìn)自己的教育方式和方法，以更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。
書(shū)中提到了許多實(shí)用的教育方法和技巧，如如何與孩子建立親密關(guān)系、如何培養(yǎng)孩子的自信心和獨(dú)立思考能力等。這些方法和技巧讓我受益匪淺，我相信在未來(lái)的教育過(guò)程中，我會(huì)更加注重與孩子的互動(dòng)和交流，幫助他們建立更加健康、積極的心態(tài)和習(xí)慣。
此外，書(shū)中還強(qiáng)調(diào)了父母自身的情緒管理和心理調(diào)適對(duì)孩子的影響。這讓我意識(shí)到，作為父母，我們需要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，以更加平和、理智的態(tài)度去面對(duì)孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題。只有這樣，我們才能給予孩子更加穩(wěn)定、安全的.成長(zhǎng)環(huán)境。
總之，《改變孩子先改變自己》這本書(shū)讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為父母的責(zé)任和挑戰(zhàn)，也讓我找到了解決問(wèn)題的方法。我相信，在未來(lái)的教育過(guò)程中，我會(huì)更加注重自身的成長(zhǎng)和改變，為孩子創(chuàng)造一個(gè)更加美好的成長(zhǎng)環(huán)境。
《改變孩子先改變自己》讀后感 16
讀完《改變孩子先改變自己》這本書(shū)后，我深感自己在教育孩子的過(guò)程中還有許多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方。這本書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到，作為父母，我們需要不斷地成長(zhǎng)和改變，以適應(yīng)孩子不斷變化的需求和成長(zhǎng)環(huán)境。
書(shū)中強(qiáng)調(diào)了父母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。我們不僅是孩子的引路人，更是他們的榜樣和伙伴。我們的行為和態(tài)度會(huì)直接影響到孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，我們需要時(shí)刻反思自己的教育方式和方法，以更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。
在閱讀過(guò)程中，我也深刻體會(huì)到了與孩子建立親密關(guān)系的重要性。只有建立了親密的關(guān)系，我們才能更好地了解孩子的內(nèi)心世界和需求，從而更好地引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。因此，在未來(lái)的'教育過(guò)程中，我會(huì)更加注重與孩子的互動(dòng)和交流，建立更加緊密的關(guān)系。
此外，書(shū)中還提到了許多實(shí)用的教育方法和技巧，如如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主性、如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力等。這些方法和技巧讓我受益匪淺，我相信在未來(lái)的教育過(guò)程中，我會(huì)更加注重運(yùn)用這些方法和技巧，幫助孩子更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
總之，《改變孩子先改變自己》這本書(shū)讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為父母的責(zé)任和挑戰(zhàn)，也讓我找到了解決問(wèn)題的方法。我相信，在未來(lái)的教育過(guò)程中，我會(huì)更加努力地成長(zhǎng)和改變，為孩子創(chuàng)造一個(gè)更加美好的成長(zhǎng)環(huán)境。
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