《爸爸愛喜禾》讀后感
《爸爸愛喜禾》本書由劉儀偉作序、蔡明題跋，崔永元特別給喜禾寫了一封信，周國平感動(dòng)推薦。以下是小編整理的讀后感，希望對(duì)大家有幫助！
《爸爸愛喜禾》讀后感1
我爸爸很愛我，他常常陪著我玩，我們都很快樂。我以為全天下的爸爸都很快樂。在一次偶然，我看了一本書——叫做《爸爸愛喜禾》，我感受到蔡爸爸的快樂是用付出的愛換來的。喜禾是一個(gè)兩歲就診斷為自閉癥的孩子，因此蔡爸爸的生活徹底改變了。
面對(duì)命運(yùn)的玩笑，蔡爸爸沒有傷心，沒有絕望，沒有抱怨，甚至感謝命運(yùn)。他每天都在教導(dǎo)喜禾，只想讓喜禾成為一個(gè)普通的人。
蔡爸爸以他那笑中帶淚的樂觀，寫出了這本書，讓喜禾成為一個(gè)既不幸，又幸運(yùn)的孩子，作為一個(gè)正常孩子的父母，你是怎樣對(duì)待自己的孩子的呢？
最后我祝愿天下的自閉癥孩子早日康復(fù)。
《爸爸愛喜禾》讀后感2
暑假里，媽媽和我去圖書館借了一本書，名叫《爸爸愛喜禾》。回到家，我迫不及待地翻開書，我先看了一下目錄，感覺目錄的題目非常有趣好玩，但當(dāng)我認(rèn)真讀完一篇又一篇的故事時(shí)，我卻開始揪心起來，為喜禾，也為喜禾的爸爸。
喜禾是一個(gè)患有自閉癥的小孩，我從沒見過這樣的小朋友，不知道原來世界上還有這樣的小孩，他會(huì)吃電話，見到爸爸他會(huì)叫火車，他會(huì)把電視機(jī)推倒，馬路上他會(huì)直接朝飛馳的卡車跑去，滑滑梯他會(huì)橫著下，他會(huì)摳插座眼，會(huì)舔電線桿，會(huì)吃手能摸到的任何東西……他的行為太不正常了，但是喜禾的爸爸卻很樂觀很堅(jiān)強(qiáng)，并沒有因?yàn)樗牟《艞壦�，反而耐心幫助他，愛護(hù)他。我好想對(duì)喜禾說：“喜禾，雖然你得了自閉癥，但你是個(gè)幸運(yùn)的小孩，上天給了你一個(gè)世界上最有愛的爸爸，你是最幸福的！”我相信，在喜禾爸爸的'精心呵護(hù)下，喜禾一定會(huì)治好病。
讀完這本書我深深地體會(huì)到了我們每個(gè)人都要好好珍惜身邊的幸福，用樂觀向上的態(tài)度去面對(duì)一切。我也要努力學(xué)習(xí)，將來做一名醫(yī)生，克服醫(yī)學(xué)難題，治療好每一名自閉癥兒童，讓他們和我們一樣快樂地生活。
《爸爸愛喜禾》讀后感3
午日，太陽炙烤著大地，我們班出奇地安靜，那是因?yàn)槲覀冋诮蚪蛴形兜亻喿x著課外書。我手中捧著一本書——《爸爸愛喜禾》，讀完后，我心潮起伏，感慨良久。
《爸爸愛喜禾》以語錄的形式，用幽默風(fēng)趣的筆觸寫了作者有了一個(gè)自閉癥的兒子——喜禾后生活那翻天覆地的變化。
文章看似毫無技術(shù)，實(shí)際則別有洞天。作者的種種精神讓我敬佩不已，原因有以下兩點(diǎn)。
其一是他得知兒子是自閉癥后，并沒有選擇放棄他或讓他自生自滅，而是仍然關(guān)愛并撫養(yǎng)他，給予他所有的愛。這個(gè)舉動(dòng)讓我憶及了我的數(shù)學(xué)老師。一年級(jí)時(shí)，我們班有一個(gè)呆頭呆腦的同學(xué)，每次考試都給我們班拖后腿，我們都嘲笑他�？晌覀兊臄�(shù)學(xué)老師并沒有這樣，她無比耐心地給這位同學(xué)講解題目，利用自己的空余時(shí)間給他補(bǔ)課。漸漸地，他的成績提升了，慢慢考到了及格，良好……我們對(duì)他的態(tài)度也從冷嘲熱諷變?yōu)榱诵蕾p。數(shù)學(xué)老師的做法不正和作者有著異曲同工之處嗎？
另一個(gè)原因是他得知兒子是自閉癥后，沒有悲觀消沉，而是樂觀地面對(duì)生活，迎接困難。想一想我自己，學(xué)習(xí)古箏過于枯燥，就放棄了學(xué)習(xí)樂器。我和作者的心態(tài)相差如此之遠(yuǎn)，真讓我內(nèi)疚�。�
《爸爸愛喜禾》白紙黑字地告訴我在遇到挫折時(shí)，不能打退堂鼓，要像作者一樣迎難而上。這樣，才能獲得成功！
《爸爸愛喜禾》讀后感4
《爸爸愛喜禾》是我很早就看過的了，當(dāng)時(shí)很喜歡，總感覺到在開懷笑后那心底一抹淡淡的憂傷，那是心酸，為人父母的幸福和那種無法言喻的心酸。
今天，單位的同事說起他們認(rèn)識(shí)的自閉癥兒童，我想到我曾經(jīng)看過的《爸爸愛喜禾》推薦給了他們，不知道怎么樣，他們談到所有的自閉癥兒童都是傻的時(shí)候，我覺得好難過，其實(shí)，他們只是活在自己的世界里，他們真的很可憐，那個(gè)快樂的，那個(gè)打諢的，那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的，那個(gè)可愛的爸爸，那個(gè)笑中帶淚的樂觀和對(duì)生活的熱愛的爸爸。
看到那個(gè)樂觀向上的蔡春豬寫給兒子的一封信后，我感覺我還是一個(gè)幸福的媽媽，一個(gè)幸運(yùn)的媽媽。
難道不是么，每天回家，孩子會(huì)抱住我，使勁的吻我，告訴我她的肚肚在想我（肚肚想，表示心里想），；她會(huì)看巴拉拉小魔仙，學(xué)習(xí)里面的魔法，告訴我，她要保護(hù)媽媽；她會(huì)纏繞在我的膝頭，和我撒嬌，偷偷告訴我想吃不能吃的零食可不可以吃；她會(huì)站在馬路上和我哇哇大哭，求我抱抱她，背背她，因?yàn)樗男⊥群美郏∧_好累；每天晚上她會(huì)找媽媽，因?yàn)橹缷寢尵驮谒纳磉叄龝?huì)想辦法鉆到你的被子里，我們彼此聞著彼此的味道，那種味道如此甜美，她期盼和我在一起的所有時(shí)間，而我擔(dān)心和她離開后的所有時(shí)間，我們彼此相依，那是我的幸福。
好久沒有寫了，孩子在長大，我似乎應(yīng)該留給她一些她成長的記憶，這個(gè)懶惰的媽媽太多的沉浸在自己的世界里了，忘記了還有這么美好的日子已經(jīng)偷偷溜走，有的時(shí)候感覺日子過的真的很快，也許人生真的不長，我浪費(fèi)的似乎已經(jīng)太多，有些時(shí)候，有些事情在于自己的attitude。
《爸爸愛喜禾》讀后感5
學(xué)校今年為老師每人發(fā)了一本書，我選了這本《爸爸愛喜禾》。封皮是充滿童年色彩的黃色，還有純潔如屏的白色。而關(guān)于這本書的內(nèi)涵，實(shí)質(zhì)卻并非那么輕快明亮，主要是介紹爸爸和自閉癥孩子之間的無奈和辛酸。本人的文學(xué)鑒賞能力有限，也只能說說自己的淺薄感受，它可能向我們傳達(dá)有以下信息，主要概括為三個(gè)方面：
一、父親在兒子患自閉癥時(shí)的生活態(tài)度：作者用一種自嘲，調(diào)侃的方式來描述當(dāng)時(shí)的心情，從懷疑、震驚、焦慮到接納、平靜的過程。其中折射出作者內(nèi)心的憤怒、無助和絕望。讓我們充滿同情，產(chǎn)生共鳴；當(dāng)然作者也很幽默，也展現(xiàn)了一種樂觀積極向上的生活態(tài)度，并沒有因?yàn)樯钇垓_他，他老是在悲傷，老是在哭泣。書中有很多值得我們家長學(xué)習(xí)思考的地方。對(duì)于孩子平時(shí)不愿意與人交流，或者近乎奇怪的行為，家長是否有更多的思考？而當(dāng)孩子真正出現(xiàn)此類情況時(shí)，是否又像作者那樣從容面對(duì)呢？
二、作者對(duì)患自閉癥兒子的疼愛是深沉的。從兒子被診斷為自閉癥的過程到為其治療媽媽放棄工作等方面而作出犧牲，體現(xiàn)對(duì)作者子女的無私偉大的關(guān)愛。我猜測這可能幼兒園老師推薦此書的初衷和關(guān)鍵所在吧？特別是父母對(duì)存在某種缺點(diǎn)或缺陷的子女依然奉獻(xiàn)出大愛，可能是我們家長應(yīng)該最要受到啟發(fā)的。
因?yàn)槊總�(gè)父母應(yīng)該都會(huì)疼愛自己子女的，但目前這種社會(huì)現(xiàn)實(shí)情況下，父母完全放棄工作全力以赴為子女可能不是每個(gè)人都能做的到的。因而，換個(gè)角度來說，喜禾又是個(gè)幸運(yùn)的孩子，因?yàn)樗幸粋�(gè)疼愛他的爸爸，有一個(gè)當(dāng)作家的爸爸，有一個(gè)才華橫溢的爸爸，有一個(gè)對(duì)他仔細(xì)觀察他的爸爸，有一個(gè)經(jīng)濟(jì)條件富足的爸爸，有一個(gè)為其放棄工作的媽媽，有一個(gè)關(guān)心他的爺爺奶奶，有好多關(guān)心他的親戚朋友。如果他在一個(gè)經(jīng)濟(jì)條件拮據(jù)的家庭，他的結(jié)局又是如何？如果他發(fā)生我們的家庭，他有的條件我們都沒有，我們能為他做些什么？更加令人深思的和普遍的問題是，在我們擁有一個(gè)正常健康的孩子時(shí)，我們能為她做些什么？該如何去愛我們的孩子？
三、自閉癥的孩子心理是獨(dú)特的。盡管作者以自閉癥患兒的角度來描述周圍的人物環(huán)境，想象力很豐富，但是作者畢竟不是自閉癥患兒，因而我對(duì)這部分內(nèi)容與患兒的客觀實(shí)際是否存在一致我是存疑的，自閉癥的語言思維有那么豐富嗎？當(dāng)然如果沒有想象力，可能莫言也不可能獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)了。
總之，看了這本書后，平時(shí)家長和老師都盼望自己的孩子能夠出色優(yōu)秀，而今天我要套用一句網(wǎng)絡(luò)流行語：孩兒安好，便是晴天！
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