《怎樣上出好課——數(shù)學卷》讀后感
課堂是一個平常、普通而神秘的地方，是一個賜予沒有生命的知識活起來，讓生命綻放光彩的場所。無論課程改革如何進行，構(gòu)建有效的數(shù)學課堂，應(yīng)該成為教師永恒的工作追求。
一、 有效的數(shù)學教學
鄭毓信教授這樣說道：教學的有效性總是相對于一定的教學目標而言的。作為有效的數(shù)學教學，不僅十分關(guān)注如何能夠幫助學生很好的掌握各種具體數(shù)學知識和技能，而且也應(yīng)高度重視如何幫助學生學會數(shù)學的思維，包括有思維方法的學習素養(yǎng)的重要過渡，也即充分發(fā)揮數(shù)學文化價值。傳統(tǒng)的中國數(shù)學教學有一個明顯不足：即往往集中于具體的數(shù)學知識或技能的學習，而忽視了數(shù)學教育的長期目標，包括思維方法的學習，以及情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。
我們應(yīng)努力做到以思維方法的分析來帶動具體數(shù)學知識內(nèi)容的`數(shù)學，使學生能夠看到活生生的數(shù)學而不是死的數(shù)學知識，能真正理解有關(guān)的數(shù)學內(nèi)容而不是死記硬背，并使學生不僅能掌握具體的數(shù)學知識內(nèi)容，也能領(lǐng)會內(nèi)在的思想方法。
二、 教材的創(chuàng)造性使用
要培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，教師必須科學的、創(chuàng)造性的運用教材，打破教材對學生思維的禁錮。以課程標準為依據(jù)，在充分把握教材編寫意圖的基礎(chǔ)上，在準確了解學生已有的基礎(chǔ)知識上，符合本人和本校的實際上，把握好教學的起點。要對教材再開發(fā)，再創(chuàng)造，教學不能是教師對教材的簡單復(fù)制或教教材。有專家以為：教育的技巧并不在于能遇見到課的所有細節(jié)，而在于根據(jù)當時的具體情況，巧妙地在學生不知不覺中作出相應(yīng)的變動。因此，要注重挖掘數(shù)學教材中潛在的，能調(diào)動學生的好奇心和上進心、適合學生認識水平并有挑戰(zhàn)性的問題。
三、 找準一節(jié)課的問題
找準自己和同行以前上這節(jié)課時存在的問題，才可能設(shè)計出有價值的、有效的好課，才有可能上出有思想含量的、有影響的好課。教師需要不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新才是好課之本。教師不應(yīng)該只滿足于找到問題和問題的解決，而應(yīng)積極的去從事新的研究。
四、追求課堂的理想境界
其實，在這些大師們看來，好的課堂就是輕松的、愉悅的、富于挑戰(zhàn)的，能夠激起學生思維火花的。讀了這本書，我認為錢老師的觀點是我們的課堂所要追求的理想境界。
1、舒適的學習的環(huán)境，平等的師生關(guān)系。
只有良好的師生關(guān)系，才能更加有效的調(diào)動學生的情感，才能讓學生獲得真正學習的快樂，而且他們也會自主的、全身心的積極參加與到學習中。錢老師認為我們堂課應(yīng)該讓人情更濃一些，讓贊賞更多一些，讓鼓勵更多一些，讓笑容更多一些，讓寬容更多一些。其實所有的這些“多一些”，都是我們老師對學生愛的真情流露。也只有這樣，學習環(huán)境才是舒適的，師生關(guān)系才是平等的。
2、科學的教材處理，靈活的教學方法。
只有“創(chuàng)造性地教”，學生才能“創(chuàng)造性的學”。其實，這個道理我們也明白，就是不知道自己究竟應(yīng)該怎樣“創(chuàng)造”�？纯此麄兊姆椒ǎ禾娼滩闹械睦�，拓展教材的主題，改變教材的呈現(xiàn)方式，整合不同學科的內(nèi)容等。這讓我更明白：教學必須以課程標準為依據(jù)，在理解教材編寫意圖的基礎(chǔ)上進行；必須把握好教學的起點，準確了解學生已有的知識基礎(chǔ)；必須有利于調(diào)動學生學習興趣；必須是“實”與“活”的高度統(tǒng)一，不能流于形式做表面文章；必須量力而行，符合本人和本校實際。
3、扎實的課堂訓(xùn)練，完美的目標達成。
練習是數(shù)學教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)。知識有效學習的條件之一是自動化，就是說，許多知識的運用要達到十分熟練的程度，自動化又從何而來，靠的當然是教師組織學生進行有效的練習，合理的練習能使知識轉(zhuǎn)化為技能，促進數(shù)學能力的發(fā)展。就這一點而言，目標的完美達成不是一蹴而就的，需要平時扎實的訓(xùn)練。然而，練習不僅要對數(shù)量和時間有一定的控制，對質(zhì)量也要有一定的要求，要根據(jù)教學目標精心選擇和設(shè)計一些具有代表性的由淺入深的題目，引導(dǎo)學生進行練習，而且要根據(jù)小學生的年齡特點，注意練習方法、形式和內(nèi)容的多樣性。
通過閱讀《怎樣上出好課——數(shù)學卷》，讓我知道了什么樣的課堂才是好的課堂。同時，也意識到自己的課堂離這理想的課堂還有一定的距離，既然有了方向，我一定會朝著這個方向努力前進的。
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