《吹號(hào)手的諾言》讀后感
《吹號(hào)手的諾言》這本書的作者是埃里克。凱利，講的是一個(gè)世代守護(hù)的諾言，一段童話般的傳奇冒險(xiǎn)。下面是小編準(zhǔn)備的《吹號(hào)手的諾言》讀后感，歡迎閱讀！
《吹號(hào)手的諾言》讀后感
暑假里我讀了《吹號(hào)手的諾言》一書。
書中主要講了約瑟一家人在逃難中被卷入了一場(chǎng)陰謀。陷入與韃靼煉金術(shù)士，催眠法士以及黑暗使者的爭(zhēng)斗中。小約瑟立下要登上瑪利亞教堂之諾，每隔一小時(shí)吹響一次《海那圣歌》的諾言。
可是，現(xiàn)實(shí)可不如此，小約瑟履行自己諾言了，他登上了教堂之塔吹響了《海那圣歌》之時(shí)，韃靼人來了，小約瑟家人讓他快跑，但是他毅然的選擇繼續(xù)完成諾言。結(jié)果卻被一支無(wú)情的箭穿過心臟。雖然小號(hào)手約瑟倒下了，但他那顆遵守諾言的心卻流芳百世。他的靈魂和教堂的號(hào)聲在空中回蕩。
小號(hào)手用生命完成諾言，我們有時(shí)也立下諾言，所以一定要信守承諾，這是對(duì)他人的尊重。我們要向小號(hào)手致敬，生命如金，而他連生命都舍去了，我們難道還不能對(duì)社會(huì)誠(chéng)信，對(duì)朋友誠(chéng)信對(duì)家人誠(chéng)信嗎？
想到眼前，日本因?yàn)椴皇匦�，引發(fā)了爭(zhēng)端，埃及因?yàn)椴皇匦�，引發(fā)了清場(chǎng)。我們中國(guó)的未來絕不能讓誠(chéng)信之星隕落。讓中華民族永耀誠(chéng)實(shí)守信的光輝。
《吹號(hào)手的諾言》讀后感
可我看見了什么呢？我只看見了自己瘋狂的想法。最后，我們兩人一無(wú)所獲，卻給整個(gè)克拉科夫帶來了混亂和災(zāi)難�！}記
《吹號(hào)手的諾言》，我已不知是因?yàn)槭裁炊吹牧�，也許是因?yàn)榧~伯瑞兒童文學(xué)金獎(jiǎng)的名號(hào)，亦或者是它言簡(jiǎn)意賅的介紹……文學(xué)作品看了很多，卻唯獨(dú)對(duì)它最有話說。
一頁(yè)頁(yè)的閱讀，我始終沒有發(fā)現(xiàn)什么內(nèi)容乃至是寄托的情感，可以使得它得到如此高的褒揚(yáng)，因?yàn)槲艺J(rèn)為它不過是個(gè)普普通通的冒險(xiǎn)故事，講了一個(gè)不顧一切守護(hù)那個(gè)諾言的故事，這樣的題材，似乎頗為多見。直到一語(yǔ)道破迷津。直到那個(gè)煉金術(shù)士說：
“可我看見了什么呢？我只看見了自己瘋狂的想法�！�
于是我開始思考，開始疑惑，開始對(duì)一切有了新的看法。直到讀完，我才明白，這個(gè)故事，興許沒那么簡(jiǎn)單。
當(dāng)所有人盯著那件稀世珍寶，那個(gè)水晶球，開始變得神志不清時(shí)，開始變得瘋瘋癲癲時(shí)，所有人認(rèn)定那顆水晶球的存在，是個(gè)禍害�？墒�，為什么守護(hù)著這個(gè)水晶球的約瑟一家，卻一切如常，甚至心靈愈加質(zhì)樸、純潔，沒有任何頓生的貪念呢？
于是我終于明白，這個(gè)故事最終要說明的，還是人心的善惡。這個(gè)水晶球，最了不起便在于，它，能折射人的內(nèi)心。人心險(xiǎn)惡，便會(huì)看到險(xiǎn)惡之極；人心善良，方能出淤泥而不染，收獲本心。
就如我們?nèi)艘粯�，我們可能一輩子都沒有時(shí)間，沒有可能去像約瑟一家一樣，去守護(hù)一個(gè)諾言，去經(jīng)歷一次冒險(xiǎn)。但至少，我們可以像他們一樣，心思澄明，不被事物華麗的'表象所迷惑，不忘初心。
《吹號(hào)手的諾言》讀后感
讀完《吹號(hào)手的諾言》，書中的小號(hào)手讓我懂得了堅(jiān)持與勇敢。
書中講的是一個(gè)小男孩和他爸爸為了保護(hù)大水晶球而搬家住在一個(gè)安全城邦。他爸爸在修士的幫助下，找了一份在教堂吹小號(hào)的工作。他爸爸為了保護(hù)家人和城邦的安全，決定吧水晶球獻(xiàn)給國(guó)王。經(jīng)過種種困難，水晶球被安全地送到國(guó)王手里。
故事中，小男孩不顧被殺的危險(xiǎn)幫爸爸吹小號(hào)，他也像200多年前的號(hào)手一樣，堅(jiān)守自己的崗位。他才7歲，就那么勇敢，真讓人敬佩。
我讀了這本書，不禁想起了一次類似的經(jīng)歷。有一天，我要去上興趣班，剛好遇到大暴雨。媽媽要在家照看弟弟，爸爸又出差了，而老師沒說停課。我可急了，去還是不去？我糾結(jié)了半天，最后決定走路去上課。
我拿起雨傘，穿好雨衣，便沖進(jìn)大雨。雨亂打著傘，狂風(fēng)不斷吹來，本身質(zhì)量不佳的傘被吹得變了形。于是我收起它繼續(xù)往前走。街上沒有人，一個(gè)個(gè)溫柔的燈光在前方閃爍。人們都在家中享受溫暖。“好學(xué)”給我力量，讓我繼續(xù)前進(jìn)。后來離上課地點(diǎn)不遠(yuǎn)了，那雨衣又被風(fēng)吹得像帆一樣，鼓鼓的，讓我邁不開步。我脫下它，冒雨沖進(jìn)教室。教室里只有兩個(gè)同學(xué)和一位老師。老師夸我們不管風(fēng)水雨打，還堅(jiān)持上課，真是好樣的。
讀完這本書，我也慢慢學(xué)著這個(gè)小男孩，堅(jiān)持與勇敢讓我吃到了甜頭。
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