《親愛的漢修先生》的讀后感500字
【第1篇】讀《親愛的漢修先生》有感
今年寒假，老師讓我們閱讀由貝芙莉·克萊瑞寫的《親愛的漢修先生》這本書。這本書榮獲了1984年紐伯瑞兒童文學(xué)獎金獎。《紐約時報》對該書作出了 這樣的評價：“極佳的故事，非常深刻，很有立體感，技巧出色，確實是一部佳作。”從書店買回書后，我迫不及待地讀完了這本獲國際大獎的小說，深深地被感動 了。
這本書描述了一個非常普通的孩子鮑雷伊。作者用書信和日記的形式向讀者呈現(xiàn)了這個普通孩子豐富的內(nèi)心世界和成長歷程。鮑雷伊安靜、內(nèi)向，沒有特 殊才藝，起初他根本不喜歡寫作，討厭做額外的作業(yè)。在二年級時，他讀了一本課外書，很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯(lián)系。轉(zhuǎn)眼間，六年級到了，鮑 雷伊因為父母離異轉(zhuǎn)學(xué)了。為了完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生聯(lián)系得更密切了。在信中，鮑雷伊說出了他父母離異的情況、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的寂寞與無助。通過和 漢修先生的書信來往，鮑雷伊不但學(xué)會了應(yīng)該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，還體會到了父母對他的關(guān)愛。鮑雷伊一步一步成長了、轉(zhuǎn)變了。
這個普通的孩子讓我感到特別真實和親切，他身上的一些缺點在我身上都能找到。我被鮑雷伊打動了，被鮑雷伊的日記、鮑雷伊想見老見不著的老爸、鮑雷伊的小狗“土匪”深深地打動了。在深深感動的同時，我也得到了極大啟發(fā)。
首先，這本書中，鮑雷伊的媽媽讓我也很感動。她尊重孩子，與孩子平等對話交流。她教育鮑雷伊不能一輩子光會期待別人而不懂得回報，要學(xué)會報恩和 感恩。她引導(dǎo)孩子要樂觀堅強(qiáng)地面對人生。媽媽對人生堅強(qiáng)樂觀的態(tài)度對鮑雷伊幫助很大。想想自己有時候遇到學(xué)習(xí)上的一些困難和挫折時就打退堂鼓，做很多事情 怕吃苦，不能持之以恒，對老師和長輩還不懂得感恩和回報。
其次，這本書還讓我感到寫日記對提高寫作水平有很大幫助。鮑雷伊除了寫信和寫日記外，幾乎沒有寫過太多的文章，可在后來的征文比賽中卻獲了獎， 這不正是每天堅持寫日記的結(jié)果嗎？想想自己一到寫作文就抓耳撓腮，一籌莫展。如果養(yǎng)成堅持寫日記的良好習(xí)慣，我想我以后寫作文時一定會下筆如有神的`。
通過閱讀這本書，我感到自己一下子長大了許多，也明白了很多道理。
【第2篇】讀《親愛的漢修先生》有感
最近，老師布置我們讀一本名叫《親愛的漢修先生》的小說書。當(dāng)時我看著書里全是一篇篇書信和日記，完全是丈二和尚摸不著頭腦，迷糊了。再仔細(xì)一瞧，哦，原來是描繪一名小男孩的成長故事，到底是誰呢？就是本書的主人公：鮑雷伊。
雷伊自從讀了一本漢修先生寫的課外讀物——《狗兒快樂秘決》后，感覺很有趣，也喜歡上了書的作者漢修先生，于是便寫信與他聯(lián)系。動人的故事序幕就這樣拉開了！雷伊不太會寫作文，所以第一次通信非常簡短，總共才兩句話，可惜還出現(xiàn)了一個錯別字�？梢驗樽约禾矚g漢修先生的書了，為了引起他的注意，為了問到更多他感興趣的問題，他只能連續(xù)寫著一封又一封的信。漢修先生為了鍛煉他的口頭表達(dá)能力，先在通信中要求雷伊回答他十個問題。漸漸地，他說話越來越有條理，越來越伶牙俐齒了。漢修先生又寄來明信片鼓勵他，建議他寫日記，于是雷伊開始天天記起了日記。不知不覺中，一本日記本全寫完了，這時他的寫作水平明顯得到了提高。在寫日記的過程中，他把自己所有的喜怒哀樂以及心里的真實想法全部渲泄在了日記里。很快，他的一篇描寫他與爸爸坐卡車出游的作文在比賽中榮幸地獲得了小作家征文的“榮譽入圍獎”。這個榮譽的獲得，讓雷伊既興奮又激動，同時，他更加堅定了自己的理想。
我從這本書中悟出了一個道理：找準(zhǔn)目標(biāo)，加上百分之一的聰明才智和百分之九十九的不懈努力，你就成功地邁出了一大步，相信自己，相信未來，你的希望之路將會走得更遠(yuǎn)、更長！
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