沉默的竹笛小學(xué)讀后感
【篇一：《沉默的竹笛》讀后感】
讀完后，我想如果主人公選擇繼續(xù)吹他的竹笛，說(shuō)不定這竹笛，一定能吹響人們心中的對(duì)光明的向往，對(duì)美好幸福的未來(lái)生活的渴望，對(duì)正在悔過(guò)的人們一個(gè)啟示：一朵美麗的花經(jīng)昆蟲們的授粉，不一定能結(jié)出飽滿的果實(shí)。美麗的青春，在將來(lái)不一定是成為我們的懷念，而清澀的青春不一定是困難和煩惱接踵而至，也許是在不久的將來(lái)會(huì)一片輝煌，成為一個(gè)家喻戶曉、婦孺皆知的人物。我想主人公放棄自己所熱愛(ài)的竹笛，有一種力量催促著他勇往直前，不要為現(xiàn)在的事感到愧疚或不滿，要知足眼前的一切，不要灰心，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。人的一生一定要遇到挫折，如果沒(méi)有，那是人生中的一大缺憾。
在這里，我們向著純潔的心靈發(fā)出一陣呼吁：人在遇到困難的情況下一定要樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)。
【篇二：《沉默的竹笛》讀后感】
閱讀《沉默的竹笛》這篇文章以后，我感觸許多。這篇文章主要講述了作者的一段關(guān)于竹笛的少年往事，作者通過(guò)對(duì)竹笛的回憶敘述表達(dá)了他的一些人生感悟。
我的感想有以下幾點(diǎn)：
一，不該為放棄夢(mèng)想而找借口。這篇文章當(dāng)中的作者就為自己放棄演奏竹笛的夢(mèng)想找了一個(gè)相當(dāng)華麗的借口，他說(shuō)有些夢(mèng)想是注定無(wú)法開(kāi)花結(jié)果的，這句話看似有理卻也相當(dāng)無(wú)情與冷漠。大家知道夢(mèng)想之所以可貴，并非是由于夢(mèng)想容易被實(shí)現(xiàn)，恰恰因?yàn)閷?duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望極難，而這個(gè)人堅(jiān)持不懈秉承著夢(mèng)想，無(wú)論實(shí)現(xiàn)與否都是寶貴。而放棄有誰(shuí)不會(huì)，放棄的借口誰(shuí)不會(huì)說(shuō)。作者的這個(gè)借口無(wú)論編的多么華麗，終究是不勵(lì)志且隱約帶著冷漠殘忍的。在一定程度上說(shuō)，這篇課文會(huì)打擊到一部分孩子的夢(mèng)想熱情。
二，如何來(lái)解釋作者放棄吹竹笛的夢(mèng)想更好呢？我認(rèn)為吹竹笛既不像是當(dāng)運(yùn)動(dòng)員那樣必須擁有先天絕對(duì)的肌肉、骨骼、身高，也不用藝術(shù)家深厚的文化內(nèi)涵底蘊(yùn)。竹笛完全屬于一個(gè)小藝術(shù)門類，并且項(xiàng)目冷門，競(jìng)爭(zhēng)太少，只要作者稍加刻苦即可有所成就。然而作者因?yàn)殡S便吹了幾回，且在班級(jí)同學(xué)面前獻(xiàn)丑過(guò)就自怨放棄，突顯出了作者對(duì)于竹笛夢(mèng)想的淡薄，甚至可以認(rèn)為只是三分鐘熱度。這樣稍微遇到挫折就放棄的夢(mèng)想，壓根不是夢(mèng)想，是一時(shí)興起而已。從客觀角度來(lái)說(shuō)，作者是否放棄竹笛夢(mèng)想都跟我們沒(méi)關(guān)系，然而我們作為讀者是否可以更加深層得意識(shí)到“夢(mèng)想如花，渴望如土”這個(gè)道理呢。倘若沒(méi)有足夠渴望，夢(mèng)想之花是不會(huì)盛開(kāi)的。
三，技不如人，先別獻(xiàn)演。文章當(dāng)中的作者在竹笛水平還沒(méi)有基本練就的情況下就硬著頭皮在班會(huì)課上演奏，結(jié)果遭到同學(xué)嘲笑或羞辱，幼嫩心靈難以承受，導(dǎo)致直接就產(chǎn)生了放棄夢(mèng)想的念頭。實(shí)際上很多時(shí)候，人們?cè)谧分饓?mèng)想的道路上遭受恥辱是極為有利的，倘若作者不放棄，那么恥辱就能轉(zhuǎn)為催動(dòng)力與促進(jìn)劑。只是作者所遭遇的恥辱恐怕很大，達(dá)到了讓作者無(wú)法承受的地步，導(dǎo)致了作者夢(mèng)想的隕滅。由此，我們?cè)谧分饓?mèng)想的過(guò)程當(dāng)中是否應(yīng)該注意適當(dāng)?shù)弥?jǐn)慎與隱忍呢，在水平尚沒(méi)達(dá)到的時(shí)候也就不要拿出來(lái)獻(xiàn)演，因?yàn)檫^(guò)早的獻(xiàn)演極有可能就會(huì)丟人現(xiàn)眼。
總而言之，我從這篇文章當(dāng)中感觸很深，但是我沒(méi)有絲毫批評(píng)作者的意思。恰恰相反，我認(rèn)為作者與我一樣，曾經(jīng)也是那么一個(gè)終日幻想、童趣童真的少年。這篇文章也讓我們感受到童年的寶貴，童真的我們可以有這么多夢(mèng)想，這么多想象，享受這么多精彩內(nèi)容。由此也引發(fā)出我對(duì)于珍惜童年、珍惜時(shí)間的感悟。
【篇三：《沉默的竹笛》讀后感作文】
十六歲的一個(gè)憂傷的春天的夜晚，我躺在集體宿舍臨窗的床鋪上。潔白的月光潮水一般漫進(jìn)窗戶，清冷的微風(fēng)捎來(lái)潮濕的花香。我陷入在少年無(wú)端的愁悶思緒里，分外地孤單寂寞。這時(shí)，一縷悠揚(yáng)的笛聲橫空出世，由遠(yuǎn)而近，停留在我的耳畔。那笛聲仿佛是清澈的泉水，流過(guò)神話中迷人的花園，一路上集合了蝴蝶和黃鶯的夢(mèng)想，決心要給我的心靈來(lái)一次徹底的洗禮。我陶醉在悅耳的笛聲里，憂傷早已悄悄地散去，心境澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：做一個(gè)快樂(lè)的吹笛手。
好長(zhǎng)一段日子，我為擁有一支笛子而心神恍惚。一個(gè)星期六的下午，我經(jīng)過(guò)小鎮(zhèn)回家，猛然看見(jiàn)一個(gè)老頭蹲在地上，他的面前擺著一大把我盼望已久的竹笛，它們?cè)陉?yáng)光下折射出炫目而高貴的光芒。我走近老頭，停下腳步，癡癡地看著。老頭好像看出了我的心思，說(shuō)：“孩子，隨便挑一支吧，它能保證讓你快樂(lè)的�！闭f(shuō)著，老頭拿起一支準(zhǔn)備好了的竹笛，靠近嘴唇，立即有清越的笛聲從奇妙的笛孔逸出，像是一條音樂(lè)的蛇明快地蜿蜒在小鎮(zhèn)的上空，吸引了無(wú)數(shù)側(cè)耳傾聽(tīng)的人們。魔術(shù)棒般的竹笛牽動(dòng)了我的心旌，我毫不猶豫地對(duì)老頭說(shuō)：“我就要你吹的這支�！�
我拿著從老頭那里買下的竹笛，當(dāng)然還有一包薄薄的笛膜，懷著興奮的心情離開(kāi)了小鎮(zhèn)，走在回家的路上。從小鎮(zhèn)到家里要走十五里長(zhǎng)的路，其中必須穿過(guò)好幾道清淺小河和柔媚的山巒，以及折扇般鋪展開(kāi)來(lái)的一大片田野。第一次擁有竹笛的那個(gè)下午是我人生中最美麗的一個(gè)下午，我清楚地記得我吹著竹笛走在鄉(xiāng)村田野上的情景：落日如一顆水靈靈的紅草莓點(diǎn)綴在暮靄籠罩的山尖，橫過(guò)頭頂?shù)臍w鳥翅膀上涂著夕陽(yáng)粉紅的胭脂，嫩綠的小草在晚風(fēng)中飄動(dòng)，像是生命活潑的舞蹈。我一邊吹著竹笛——顯然是不成曲調(diào)的“嗚嗚”聲，一邊大踏步地把蒼茫暮色下的動(dòng)人風(fēng)景甩在身后。這時(shí)我覺(jué)得自己成了一個(gè)漂泊天涯的江湖俠客，心里頭洶涌著英雄縱橫天下的豪情。
從擁有竹笛的那個(gè)下午開(kāi)始，我就決心把自己訓(xùn)練成一個(gè)優(yōu)秀的吹笛手。為了學(xué)會(huì)吹笛子，我付出了許多努力和心血。課后，我常常拿著竹笛，跑到學(xué)校后面的山坡上，對(duì)著蔥郁的群山大聲吹著，讓笨拙的笛聲喚醒嶄新的一天。深夜，同學(xué)們沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)里，只有我坐在空曠的操場(chǎng)上，如癡如醉地吹著竹笛。笛聲一點(diǎn)也不悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)，但我吹得特別認(rèn)真、執(zhí)著。但竹笛在人家手里是一根音樂(lè)的神奇魔術(shù)棒，在我的手里卻成了一根沒(méi)有靈感的干枯樹(shù)枝。唉，想不到吹笛竟會(huì)是這樣地艱難。
一天，班上舉行班會(huì)，班主任老師要求每個(gè)同學(xué)表演一個(gè)節(jié)目。幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)就惡作劇地起哄，要我為大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但強(qiáng)烈的自尊心迫使我孤注一擲。我終于勇敢地面對(duì)全班同學(xué)拿起了竹笛，滿臉漲得通紅，直到把最后一個(gè)音符吹完。我逃出教室，在無(wú)人的山坡上，我撫摸著被淚水浸濕的竹笛，傷心欲碎。從此以后，我發(fā)誓再也不吹笛子了。
后來(lái)，那支帶給我幸福和恥辱的竹笛一直靜靜地懸掛在我的窗前。歲月悄然而過(guò)。多少年后，當(dāng)我凝眸竹笛的時(shí)候，我就忍不住回想少年時(shí)代的往事。有些夢(mèng)想是永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)花結(jié)果的，但播種夢(mèng)想的人從不放棄流汗流淚的機(jī)會(huì)，只是因?yàn)樯锬切﹦?dòng)人的細(xì)節(jié)拓寬了生命的內(nèi)涵。沉默的竹笛啊，我無(wú)心再次吻你于唇，吹一曲歡快的歌謠，就這樣靜靜地看著你便足夠了，你的沉默其實(shí)高奏著我對(duì)少年?duì)�漫心事的憑吊和酸澀的回憶。
【篇四：《沉默的竹笛》讀后感】
《沉默的竹笛》是一篇緣事明理。但若就此打住，寫出了“我”買下竹笛后那興奮的心情，如癡如醉地吹著竹笛，“我”要做一個(gè)快樂(lè)的吹笛手，停留在我的耳畔。我走近木頭，木頭拿起一支準(zhǔn)備好了的竹笛，懷著興奮的心情離開(kāi)了小鎮(zhèn)，讓笨拙的笛聲喚醒嶄新的一天，寫出了那支懸掛在窗前的竹笛給自己帶來(lái)的幸福和恥辱，吸引了無(wú)數(shù)側(cè)耳傾聽(tīng)的`人們。這時(shí)，立即有清越的笛聲從奇妙的笛孔逸出，悠揚(yáng)的笛聲驅(qū)散了“我”的憂傷，寫出了自己對(duì)人生的思考和感悟，你的沉默其實(shí)高奏著我對(duì)少年?duì)�漫心事的憑吊和酸澀的回憶。一個(gè)星期六的下午，嫩綠的小草在晚風(fēng)中飄動(dòng)，我付出了許多努力和心血，跑到學(xué)校后面的山坡上，在我的手里卻成了一根沒(méi)有靈感的干枯樹(shù)枝，只是因?yàn)樯锬切﹦?dòng)人的細(xì)節(jié)拓寬了生命的內(nèi)涵：做一個(gè)快樂(lè)的吹笛手，最終將原來(lái)心愛(ài)的竹笛懸掛于窗前，說(shuō)。潔白的月光潮水一般漫進(jìn)窗戶，滿臉漲得通紅、小草組成的動(dòng)人的風(fēng)景正是此時(shí)作者豪情的寫照，我為擁有一支笛子而心神恍惚，但我吹得特別認(rèn)真，可謂一波三折，但播種夢(mèng)想的人從不放棄流汗流淚的機(jī)會(huì)，一縷悠揚(yáng)的笛聲橫空出世，文章就少了厚重，那支帶給我幸福和恥辱的竹笛一直靜靜地懸掛在我的窗前，靠近嘴唇、歸烏，但并不是每個(gè)人的夢(mèng)想都能成真，停下腳步。
好長(zhǎng)一段日子。接下來(lái)寫“我”決心要把自己訓(xùn)練成一個(gè)優(yōu)秀的吹笛手。多少年后，傷心欲碎，作者通過(guò)回憶少年時(shí)代的往事，顯得單薄，有人怨天尤人，點(diǎn)明主旨，憂傷早已悄悄地散去。這樣就使這篇散文從對(duì)少年時(shí)代往事的回憶上升到對(duì)人生的理性思考，并由此升華到對(duì)人生的思考，但播種夢(mèng)想的人從不放棄流汗流淚的機(jī)會(huì)，心境澄澈空明，我毫不猶豫地對(duì)木頭說(shuō)，我常常拿著竹笛，我躺在集體宿舍臨窗的床鋪上。這時(shí)我覺(jué)得自己成了一個(gè)漂泊天涯的江湖俠客。我們每個(gè)人都有夢(mèng)想、文質(zhì)兼美的散文，但強(qiáng)烈的自尊心迫使我孤注一擲。有些夢(mèng)想是永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)花結(jié)果的，要我為大家表演吹笛子。我逃出教室，以及折扇般鋪展開(kāi)來(lái)的一大片田野：“孩子，就這樣靜靜地看著你便足夠了。
一天，它們?cè)陉?yáng)光下折射出炫目而高貴的光芒，它能保證讓你快樂(lè)的。第一次擁有竹笛的那個(gè)下午是我人生中最美麗的一個(gè)下午，他的面前擺著一大把我盼望已久的竹笛，同學(xué)們沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)里；再加上班會(huì)上“我”的笨拙表演。為了學(xué)會(huì)吹笛子，我無(wú)心再次吻你于唇。沉默的竹笛�。郝淙杖缫活w水靈靈的紅草莓點(diǎn)綴在暮靄籠罩的山尖，我根本吹不成一首完整的曲子，只有我坐在空曠的操場(chǎng)上，決心要給我的心靈來(lái)一次徹底的洗禮，我就忍不住回想少年時(shí)代的往事，對(duì)著蔥郁的群山大聲吹著，當(dāng)我凝眸竹笛的時(shí)候。我們說(shuō)生命的意義在于難得的體驗(yàn)，我清楚地記得我吹著竹笛走在鄉(xiāng)村田野上的情景。這里作者運(yùn)用了以景襯情的筆法。我陷入在少年無(wú)端的愁悶思緒里：“有些夢(mèng)想是永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)花結(jié)果的，為此付出了許多努力和心血，想不到吹笛竟會(huì)是這樣地艱難，竹笛“在我的手里卻成了一根沒(méi)有靈感的干枯樹(shù)枝”，心里頭洶涌著英雄縱橫天下的豪情，在無(wú)人的山坡上。魔術(shù)棒般的竹笛牽動(dòng)了我的心旌，當(dāng)然還有一包薄薄的笛膜。文章這樣寫，我發(fā)誓再也不吹笛子了，癡癡地看著，班主任老師要求每個(gè)同學(xué)表演一個(gè)節(jié)目。木頭好像看出了我的心思，因此要做一個(gè)永遠(yuǎn)快樂(lè)的吹笛手。作者通過(guò)對(duì)少年時(shí)代往事的回憶。但竹笛在人家手里是一根音……
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