三人行的讀后感（通用10篇）
當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編幫大家整理的三人行的讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三人行的讀后感 篇1
《三人行》 葉開(kāi)/著上海文藝出版社 開(kāi)始讀《三人行》就像享受一場(chǎng)語(yǔ)言的盛宴，葉開(kāi)用他幽默、辛辣的筆觸端給讀者一道道味道各異的小菜，拌著智慧、博學(xué)、調(diào)侃、嬉笑怒罵以及屬于這個(gè)時(shí)代的俚語(yǔ)趣聞。但是隨著敘述的行進(jìn)，當(dāng)我們漸漸走進(jìn)人物和事件的核心時(shí)，心底不免會(huì)涌現(xiàn)一些沉重、一絲傷感、一聲嘆息：與其說(shuō)作者在嘲諷筆下的那些庸俗丑陋的當(dāng)代知識(shí)分子，不如說(shuō)作者冷靜地記錄著他們的悲哀，以及這個(gè)時(shí)代的悲哀。
人到中年的梅子川雖然在批評(píng)界小有名氣，但因?yàn)椴簧铺幚砣穗H關(guān)系，摸不著其中的“門道”，一直沒(méi)有升職；而早年離婚的他，在愛(ài)情婚姻上也是一個(gè)失敗者，他迷戀性感的女研究生安可，卻總是“狗咬烏龜不知道怎么下牙”，而安可的室友，平凡的周曉萍鐘情于他，但他在她身上始終找不到愛(ài)情的感覺(jué)。當(dāng)他評(píng)職稱初審未通過(guò)，周曉萍也離他而去之際，卻突然出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)——升職，周曉萍回到身邊——這一切僅僅是由于一場(chǎng)荒唐的誤會(huì)：別人以為他要自殺。這個(gè)讓人啼笑皆非的結(jié)局充滿了對(duì)人世的嘲弄，也隱隱透著苦澀和悲哀：梅子川就像一把被欲望的鏟子翻炒的青菜，在辛辣的鍋?zhàn)永锉浑S意地翻來(lái)覆去。他已經(jīng)喪失了知識(shí)分子曾經(jīng)擁有的人文精神和精英意識(shí)，被物質(zhì)利益、權(quán)勢(shì)等低級(jí)欲望所糾纏、所啃噬，在他身上依然殘留著些許人文氣質(zhì)，這種氣質(zhì)只不過(guò)讓他在欲望面前成了束手待斃的俘虜，他想要踏上時(shí)代濁流的浪尖，然而處處不得意，只是淪為一個(gè)滑稽可笑的小丑而已。
小說(shuō)的背景是上海一所著名高校，作者也以戲謔的筆調(diào)刻畫(huà)了教師們的種種丑態(tài)，不由讓人聯(lián)想起《圍城》里的大學(xué)教師，但閱讀《三人行》，更有一種“破墻而入”的感覺(jué)，讀者無(wú)需站在大學(xué)的門檻邊，帶著無(wú)數(shù)想象和傳說(shuō)向里面作浪漫的張望，“圍城”的墻已經(jīng)轟然倒下，你可以隨意地踏在塵土四揚(yáng)的廢墟上，看看大學(xué)里面那些丑陋而滑稽的真相。
這些大學(xué)教師，為了職稱、金錢互相斗爭(zhēng)，不惜使出卑鄙的手段，對(duì)女學(xué)生，也有著赤裸裸的欲望，知識(shí)分子的身份，并不能掩蓋他人性中的軟弱和卑劣。比如文中有一段梅子川觀察螞蟻的敘述，他捉起螞蟻，掐掉它們的尾部，再扔進(jìn)蟻群，擾亂螞蟻的爬行秩序，這種殘忍的游戲，讓梅子川“感到一陣陣快意”�？梢哉f(shuō)，作者不僅要撕去大學(xué)這張文雅的面具，也要撕去當(dāng)下時(shí)代的偽裝，讓我們——生活于其中的人——清楚地看到了它的病痛和荒唐。
三人行的讀后感 篇2
《三人行》這個(gè)名字，可能大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，今天，我還真的看到這篇文章。《三人行》這篇文章，主要敘述了紅軍在過(guò)草地時(shí)的一個(gè)故事。寫(xiě)了指導(dǎo)員王吉文背著小周在草地上緩緩地行走。他們?cè)谝豢靡呀?jīng)沒(méi)有了葉子的小樹(shù)下，遇見(jiàn)了另一個(gè)落隊(duì)并受了傷的戰(zhàn)友黃元慶。王吉文很想幫助他，可是，小周怎么辦？正在這時(shí)，班長(zhǎng)騎著一匹小馬，背著一個(gè)傷員走來(lái)了，并讓王吉文把黃元慶也背走。王吉文想到了，背著一個(gè)走一段路，再折回去背另一個(gè)人，這樣幾次后，他終于倒下了。醒來(lái)后，看見(jiàn)黃元慶和小周正拉著他向前走呢！
在這篇文章里，我印象最深的是王吉文這個(gè)人。他因背著受了傷的小周走，而落隊(duì)了。如果他放下小周，就能和大隊(duì)一起向前走了；如果他不管黃元慶繼續(xù)向前走，就不會(huì)暈倒在地上了。其實(shí)我們?nèi)松�，也需要這種樂(lè)于助人的精神，無(wú)論自己還是別人都需要。幫助就如無(wú)助中的援手，給予別人力量。在以前，我的體育很差，我也不愛(ài)跑步。因?yàn)槲矣X(jué)得自己的體力很差，及時(shí)媽媽叫我去，我也是慢慢的走。自從讀了這篇文章，我才明白到做事是要堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持。后來(lái)，我經(jīng)常跑步，不但體質(zhì)增強(qiáng)了，還愛(ài)上了跑步呢！
這僅僅是紅軍長(zhǎng)征中的一個(gè)故事而已，紅軍在二萬(wàn)五千里中，不僅要過(guò)草地、爬雪山，還要抵御寒冷、饑餓，更要與敵人作斗爭(zhēng)。紅軍就是堅(jiān)持著為中華民族的解放而努力。難道你能說(shuō)堅(jiān)持不是一件好事嗎？讀了這篇文章，我不但明白了做事要堅(jiān)持，不對(duì)的事不能繼續(xù)做，還明白到我們的革命先輩為了我們中國(guó)的解放不惜犧牲自己，我們要好好地敬仰他們啊！
三人行的讀后感 篇3
《三人行》一片的主人公是一個(gè)小男駭、他的爸爸和他的老師。這個(gè)小男駭名叫陽(yáng)陽(yáng)，他活潑可愛(ài)、乖巧，惹人喜愛(ài)。他的`爸爸是個(gè)很有責(zé)任心的人，雖然家庭條件不是很富裕，但一家人過(guò)得快快樂(lè)樂(lè)的。陽(yáng)陽(yáng)的老師是個(gè)很熱情的人，她做到了一個(gè)老師應(yīng)該做的。可這也許是老天注定的——陽(yáng)陽(yáng)媽媽在澳大利亞留學(xué)時(shí)突然車禍身亡，一剎那間，陽(yáng)陽(yáng)的媽媽再也不能照顧陽(yáng)陽(yáng)了，她的生命結(jié)束了。
在媽媽死后，陽(yáng)陽(yáng)的爸爸就挑起了照顧陽(yáng)陽(yáng)的重任。爸爸為了不讓陽(yáng)陽(yáng)那顆幼小而脆弱的心受到傷害，用一個(gè)美麗的謊言把陽(yáng)陽(yáng)的內(nèi)心撫平了�？刹m得了一時(shí)，瞞不過(guò)一世啊，就在陽(yáng)陽(yáng)十歲生日的時(shí)候，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了媽媽一直不回家的秘密，又得知與自己相依為命的爸爸早已身患絕癥！這殘酷的現(xiàn)實(shí)并沒(méi)有把陽(yáng)陽(yáng)壓倒反而到使他更加堅(jiān)強(qiáng)。
陽(yáng)陽(yáng)在班主任于樂(lè)老師的熱心幫助下，自己承擔(dān)起了照顧家庭、照顧父親的重?fù)?dān)，盡自己最大的力量去呵護(hù)這個(gè)原本美好的家庭。這一幕幕感人的鏡頭，怎能不使我們感動(dòng)，看看陽(yáng)陽(yáng)，他在家庭最困難的時(shí)候，幫助家庭分憂解難，自強(qiáng)不息，自力更生，再看看我們自己，連手指頭破了都要大哭一場(chǎng)，是不是落后了！陽(yáng)陽(yáng)爸爸不愧是個(gè)好爸爸，他以寬厚、嚴(yán)厲、純樸、正直的愛(ài)去教導(dǎo)陽(yáng)陽(yáng)，激勵(lì)陽(yáng)陽(yáng)，告訴他怎樣做人，怎樣自理。這對(duì)父子間濃濃的親情，你能體會(huì)到嗎？
這是一個(gè)真實(shí)的故事，展現(xiàn)出了父愛(ài)的偉大，同時(shí)電影還告訴我，男孩要盡早自立、自強(qiáng)，做一個(gè)讓父母放心的男子漢。親情，什么是親情，到底什么是親情？親情就是愛(ài)！而當(dāng)今社會(huì)，百分之六十的人都在追求庸俗的社會(huì)潮流，而我們?cè)緭碛屑儤愕膼?ài)都哪里去了，在社會(huì)中正直、純正的人又有多少？虛情假意到處都是，正是因?yàn)檫@樣的虛情假意和人們的僥幸心理，才造成當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)象。電影總歸是電影，但它寄托著人們一個(gè)美好的愿望：如果社會(huì)上的每一個(gè)人的心靈都是一片凈土，愛(ài)心的種子就會(huì)撥撒到每個(gè)人的心里，那么，愛(ài)的果實(shí)也將碩果累累。
三人行的讀后感 篇4
這句話幾乎家喻戶曉，出自我國(guó)著名的思想家、教育家孔子的《論語(yǔ)》，原文是：“三人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而為之，其不善者而改之�！币馑际钦f(shuō)：三個(gè)人同行，其中必定有我的老師�？鬃诱J(rèn)為每個(gè)人都有值得學(xué)習(xí)的地方，這句話充分體現(xiàn)了孔子自覺(jué)修養(yǎng)、虛心好學(xué)的精神。
“三人行必有我?guī)煛边@句話說(shuō)的是幾個(gè)朋友在一起相處，每個(gè)人身上都有我們學(xué)習(xí)的地方，不能憑借一個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞來(lái)評(píng)價(jià)人品的好壞，就算一個(gè)人腦子再笨，那他身上肯定也會(huì)有值得你學(xué)習(xí)的地方。
就那前幾天發(fā)生的一件事來(lái)說(shuō)吧!我由于不小心把王俊輝的鼻子撞出血了，于是班主任劉老師把我媽媽和王俊輝奶奶都請(qǐng)到了學(xué)校。王俊輝見(jiàn)他奶奶來(lái)了，趕緊對(duì)她奶奶說(shuō)：“奶奶，您不要著急，您先坐下來(lái)�！彼棠套叩臅r(shí)候，王俊輝又說(shuō)：“奶奶，下樓梯您要慢慢走，不要摔著�！蔽铱吹搅诉@一幕，心理很是佩服，王俊輝的一舉一動(dòng)深深地印在我的腦海里，我覺(jué)得王俊輝在禮儀方面做得比我好。在學(xué)習(xí)上，王俊輝上課不認(rèn)真聽(tīng)講，做小動(dòng)作，老師布置的作業(yè)也不寫(xiě)，如果寫(xiě)的話也是糊，成績(jī)也不好，每次考試總是排在全班的倒數(shù)，和我的成績(jī)根本就不能比，但是我今天卻發(fā)現(xiàn)了王俊輝還有懂禮貌這個(gè)優(yōu)點(diǎn)呢!所以王俊輝這方面還是值得我學(xué)習(xí)的。
“三人行必有我?guī)煛边@七個(gè)字教會(huì)了我看人不能往他的短處上看，要多看看他的長(zhǎng)處，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，人無(wú)完人，要虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，來(lái)彌補(bǔ)自己的不足，使自己不斷進(jìn)步，更上一層樓，做一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生�！叭诵斜赜形�?guī)煛边@句話應(yīng)該成為我們每個(gè)人的座右銘。這就是我對(duì)“三人行必有我?guī)煛边@句話的理解。
三人行的讀后感 篇5
子曰：“三人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，其不善者而改之”�？鬃拥倪@句話受到許多人的贊賞。他如此博學(xué)，還能虛心向別人學(xué)習(xí)，精神十分可貴。但更為可貴的是，他不僅要以善者為師，而且還要以不善者為師，這其中包含有深刻的哲理。他的這段話，對(duì)于指導(dǎo)我們處事待人、修身養(yǎng)性、增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)于提高我們邊檢人的業(yè)務(wù)水平和服務(wù)水平，都是有益的。
當(dāng)今社會(huì)，很多人總是目空一切，自高自大，認(rèn)為別人都不如自己，結(jié)果只能導(dǎo)致自己沒(méi)有任何發(fā)展。因此，我們要堅(jiān)決杜絕這種行為。其實(shí)，沒(méi)個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處。所以，我們要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，克服自己的短處。世界之大無(wú)奇不有，人的能力是有限的，我們可能在某一方面是權(quán)威的、是專家，但是在另一方面很可能知之甚少，這就需要我們想別人學(xué)習(xí)、不恥下問(wèn)。同樣，在這個(gè)社會(huì)中，每個(gè)人看問(wèn)題的角度和方法不同，有時(shí)候會(huì)得出不同的結(jié)論。只有我們放開(kāi)心胸，廣泛的接納世間萬(wàn)事萬(wàn)物，學(xué)習(xí)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，檢討自己的缺點(diǎn)與不足，那么世間萬(wàn)物都可以是我們的老師。
“三人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，其不善者而改之”這句話，表現(xiàn)出孔子自覺(jué)加強(qiáng)修養(yǎng)，虛心好學(xué)的精神。在我看來(lái)，它包含了兩個(gè)方面的含義：一方面，擇其善者而從之，見(jiàn)人之善就學(xué)，是虛心好學(xué)的精神;另一方面，其不善者而改之，見(jiàn)人之不善就引以為戒，反省自己，是自覺(jué)修養(yǎng)的精神。這樣，無(wú)論同行相處的人善與不善，都可以為師。同時(shí)，這句話也體現(xiàn)了與人相處的一個(gè)重要原則。隨時(shí)注意學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，隨時(shí)以他人缺點(diǎn)引以為戒，自然就會(huì)多看他人的長(zhǎng)處，與人為善，待人寬而責(zé)己嚴(yán)。這不僅是加強(qiáng)修養(yǎng)、提高自己的最好途徑，也是促進(jìn)人際關(guān)系和諧的重要條件。所以，在以后的工作崗位上，我們要學(xué)習(xí)其善、誡之其惡、與人為善，多向同事學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)理論知識(shí)，只有這樣，才能為旅客服好務(wù)，為國(guó)家守好門。
三人行的讀后感 篇6
今天，我坐在書(shū)桌旁，望著幾只鴿子在空中結(jié)伴而飛，隨手翻起了小學(xué)語(yǔ)文第10冊(cè)第25課《三人行》讀起來(lái)。
“一定要走到前面那棵小樹(shù)再休息！”這是怎么回事？我一口氣讀完第一段，頓時(shí)眼前浮現(xiàn)出指導(dǎo)員王吉文高大的背影，浮現(xiàn)出通訊員小周不斷地給王吉文“增加營(yíng)養(yǎng)”等場(chǎng)面。這一段敘述多美呀，字里行間流露出王吉文和小周的相互關(guān)懷。可我經(jīng)常和妹妹吵嘴，甚至動(dòng)起手來(lái)。妹妹對(duì)我說(shuō)話，我不理她，來(lái)個(gè)老和尚念經(jīng)—閉眼。而王吉文和小周呢，他倆非親非故，卻親如兄弟，一片樹(shù)葉都要分著吃，我要向他們學(xué)習(xí)。
接著我又讀了第二段，這段主要講王吉文和小周在路上又遇到傷員黃元慶。讀到三人同行的時(shí)候，我的眼睛好像出了什么毛病，淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，這段實(shí)在太動(dòng)人了。師長(zhǎng)命令王吉文一人背兩人行走，王吉文毅然接受了任務(wù)，他先背一個(gè)走一段路，再放下背另一個(gè)，就這樣王吉文支持了八趟十趟。這時(shí)我再也看不清書(shū)中的文字了，我從內(nèi)心欽佩王吉文的毅力，若是輪到我，說(shuō)不定我把傷員放在哪兒呢？
最后，又寫(xiě)了王吉文昏倒了，小周、黃元慶甸v著拖著王吉文一起前進(jìn)，看了這些，我眼前又仿佛出現(xiàn)了小周那潰爛的雙腳，黃元慶那正流著血的傷口。啊，他們?nèi)齻�(gè)人就是這樣艱難地走出草地，表達(dá)了長(zhǎng)征中紅軍戰(zhàn)士互相關(guān)懷親如一家的思想感情。讀完這篇課文，我又望著空中那幾只鴿子。它們靠得是那么緊，是那么親密。
三人行的讀后感 篇7
在艾米的《三人行》剛剛上市，我就買來(lái)看了，因?yàn)�，我知道，艾米的�?shū)一定很好看，這是我接觸艾米的作品后的第一感想。
許多人在說(shuō)起艾米時(shí)，都會(huì)提到那棵一度撼動(dòng)了國(guó)人淚神經(jīng)，紅透了文壇的的山楂樹(shù)，而靜秋和老三也成為了史上最純潔愛(ài)戀的化身。如果說(shuō)這一段干凈透明的愛(ài)戀是一個(gè)永遠(yuǎn)的愛(ài)情傳奇，那么這部由新華先鋒策劃的《三人行》，則更像一部全家人每晚一起守在電視機(jī)前等待的電視劇，一部年度的情感大戲。
并非每一篇小說(shuō)都可以像制作精良的電視劇一般引人入勝，《三人行》的成功在于，一個(gè)絕好的故事遇見(jiàn)了一個(gè)絕好的講故事的人。艾米是個(gè)講故事的高手，她的文字有一種質(zhì)感和彈性，絕不拖泥帶水，恰似一種精心雕琢出的漫不經(jīng)心。如同一部好的照相機(jī)，恨不能分子級(jí)別的還原生活。有的作家潛意識(shí)里拒絕過(guò)于真實(shí)，總是忍不住加點(diǎn)彩在上面，艾米則彷佛從頭到尾都在笑著說(shuō)：這就是真實(shí)的生活，說(shuō)中了你，你羞于看，也是真實(shí)。
說(shuō)到故事本身，《三人行》故事發(fā)生的場(chǎng)景被搬到了美國(guó)一所大學(xué)，因此整個(gè)故事不但變得有了校園風(fēng)采，更被染上了一抹油畫(huà)般的異國(guó)風(fēng)情。且故事本身以單純而可愛(ài)的女孩安潔為第一人稱敘述，更是每句話都死死的抓住了女讀者的心。像每個(gè)女孩一樣，安潔在戀愛(ài)方面幻想過(guò)，也經(jīng)歷過(guò)一切荒誕不經(jīng)，她暗戀過(guò)自己優(yōu)秀的姐夫，又在開(kāi)學(xué)時(shí)深愛(ài)上了瀟灑而富有魅力的老師Dr．Cang，她為了心里的虛榮，拼命想留住自己不愛(ài)的男生，無(wú)論出了什么事都要咨詢自己專屬的三個(gè)“狗頭軍師”。
這使我不禁感嘆原來(lái)女孩在成熟的路上，走出的印跡是如此驚人的相似。但是當(dāng)她真正開(kāi)始認(rèn)真的戀愛(ài)時(shí)，便一切都不同了。她千方百計(jì)的接近Dr．Cang，知道他離婚后仍是毫不后退，即使對(duì)他教的專業(yè)一無(wú)所知也敢破釜沉舟，為了能見(jiàn)到他而選修他的課程。天使般的安潔終于在一次意外后因禍得福，與Dr．Cang獲得了近距離接觸的機(jī)會(huì)，如愿以償?shù)牡玫搅怂膼?ài)�？墒牵瑥腄r．Cang在感情中一次次的躲閃和后退中，我們已經(jīng)可以預(yù)見(jiàn)到，故事開(kāi)始變得有些沉重了，而其走向，我們無(wú)法猜測(cè)，也無(wú)法避免，艾米的故事，又一次讓我們?cè)谖淖种懈惺艿搅爽F(xiàn)實(shí)的力量：恐懼，也無(wú)法逃避；純潔，卻干不過(guò)真實(shí)。
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)故事的兩個(gè)重要人物雙雙不能生育后，相信這種絕望遠(yuǎn)不能與安潔的絕望相比，她對(duì)Dr．Cang的絕望并非來(lái)自不能生育，而是對(duì)他所經(jīng)歷那一切不幸的心疼，這一點(diǎn)，即使艾米沒(méi)有明示，只要真愛(ài)過(guò)的人就定能感知。每當(dāng)看到此處，我都會(huì)想起一句話：有些人苦苦追求一輩子的東西，是一些人生來(lái)就有的。想起《三人行》中為了孩子而苦苦掙扎的一個(gè)個(gè)人物，再看看周圍有多少人選擇不去生育，就會(huì)明白安潔所說(shuō)的話：命運(yùn)是隨機(jī)的。沒(méi)有規(guī)律可言，沒(méi)有道理可言。原來(lái)圓一個(gè)一家三口的夢(mèng)，對(duì)一些表面上光彩照人的夫妻來(lái)說(shuō)，有多難。
同艾米的其他故事一樣，安潔的故事是真實(shí)的。不知是因?yàn)榘椎纳屏�，還是安潔的純潔真的撼動(dòng)了命運(yùn)，故事的結(jié)局仍是溫暖的，一種剛剛沖破黑暗的溫暖，如同夜晚過(guò)后的熹微晨光。
讀一部《三人行》，讀出青春小說(shuō)的心跳和懵懂，偵探小說(shuō)的故事行進(jìn)速度，倫理小說(shuō)的深刻，以及愛(ài)情小說(shuō)的蕩氣回腸。這就是艾米的三人行，一本好書(shū)，讓我就像做了一場(chǎng)夢(mèng)一般，如癡如醉。
三人行的讀后感 篇8
我讀《三人行，必有我?guī)熝伞愤@句話，覺(jué)得不是很有道理；凡是三人中，真有能做我的老師的？我有些不服；遇到高人能當(dāng)我的老師，但這樣的機(jī)會(huì)不是每次呀，我經(jīng)常與同伴、同事一起，他們不見(jiàn)得比我強(qiáng)呀，咋能都當(dāng)我的老師？所以，我覺(jué)得這句話不準(zhǔn)確。
經(jīng)歷數(shù)十年，我逐漸懂得這句話的精妙；我舉個(gè)列子：當(dāng)年年輕力壯，論挑擔(dān)，論肩背，論手力，在小隊(duì)數(shù)十個(gè)勞力中，還真名列前茅，有一次午間休息時(shí)，來(lái)一個(gè)小孩子，與大家較量手力氣，兩人腿挨腿，手握手，拉也行，推也行，腳移動(dòng)就輸，結(jié)果幾十人都輸給這個(gè)小孩子，我不信，我覺(jué)得這毛孩子，那是我對(duì)手？我比他高一個(gè)頭，體重起碼多他五十斤，我只要稍一用力，就能把他拉過(guò)來(lái)，我與他比試，我用力一拉，結(jié)果他順勢(shì)送過(guò)來(lái)，他上身動(dòng)，腳卻沒(méi)動(dòng)，而我失衡啦，腳動(dòng)啦，我要求再來(lái)一次；我用力推過(guò)去，結(jié)果他順勢(shì)拉我一把，他還是上身動(dòng)，腳也是沒(méi)動(dòng)，我又失衡，腳又動(dòng)啦，就這樣連續(xù)好幾次，都是我輸，敗在這樣的毛孩子手下，心啊真不服，但又不得不服。要說(shuō)論做事情、論挑擔(dān)、論馱木頭，他是我對(duì)手嗎？可這項(xiàng)比手力，他還真能當(dāng)我?guī)煾担?/p>
有一次去砍柴，山上光禿禿的，真的沒(méi)柴砍，身邊有幾棵松樹(shù)上有好多干的枝干，極好的柴火，可松樹(shù)有十幾米高，我爬不上，夠不著，正在無(wú)奈之際，我同隊(duì)的老拐來(lái)了，他的一只腳走路不方便，很差的勞力，他把我的柴刀拿去，一手一把，輪流扎在松樹(shù)上，人就上去了，不一會(huì)兒，砍下一大堆很好的松枝，我們兩人都挑不了，我就沒(méi)看出來(lái)，老拐這樣的勞力居然比我強(qiáng)！要說(shuō)做其他事，我絕對(duì)比他好，可這爬樹(shù)，我還真不是他的對(duì)手。從這兩件小事中，我悟出《三人行，必有我?guī)熝伞返牡览怼?/p>
不管誰(shuí)，不論你多能干，只能說(shuō)明你在這個(gè)方面有特長(zhǎng)，不能代表你所有方面都厲害，總有你不如別人的方面，所以，人家當(dāng)你的老師也就理所當(dāng)然！舉個(gè)列子，制造衛(wèi)星、發(fā)射火箭的專家，厲害吧？聰明吧？如果去搞雜交水稻，也許就得拜一般農(nóng)技員為師，籃球運(yùn)動(dòng)員打籃球精彩，去體操比賽也許就不見(jiàn)得好！，舉重運(yùn)動(dòng)員力氣無(wú)敵，去游泳行嗎？這就說(shuō)明世間的人，各有各的一技之長(zhǎng)。
人們生活在現(xiàn)實(shí)中，每天面對(duì)各種人，當(dāng)你看到有人在你面前吹噓時(shí)，你心里感覺(jué)怎樣？你會(huì)覺(jué)得這人沒(méi)涵養(yǎng)，一定鄙視，討厭，或者覺(jué)惡心是吧？但是自己某項(xiàng)事情比別人優(yōu)勢(shì)時(shí)，是否也會(huì)流露出自豪，沾沾自喜的感覺(jué)？這就是不懂《三人行，必有我?guī)熝伞返慕Y(jié)果。
《三人行，必有我?guī)熝伞凡粌H告訴你，三人中就有當(dāng)你老師的人在，何況世間的人有千千萬(wàn)，自己是多么的渺小！告訴你要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，外面高人多，各人都有一技之長(zhǎng)，告訴你要謙虛謹(jǐn)慎，知道自己有很多事不懂，必須尊重他人，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，做一個(gè)知識(shí)面寬，真正有涵養(yǎng)，有道德的人。
時(shí)至今日，我懂啦，孔圣人的《三人行，必有我?guī)熝伞妨攘葞讉�(gè)字，確是含蓋著許多哲理！無(wú)限精湛！
三人行的讀后感 篇9
《論語(yǔ)》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作，由孔子及其弟子們編纂而成。它以語(yǔ)錄和對(duì)話文體記錄了孔子及其弟子的言行，集中反映了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育思想，是中國(guó)人修身治國(guó)的珍貴文獻(xiàn)。今天，我們就來(lái)講一講里面的一個(gè)故事"三人行，必有我?guī)?吧！
《論語(yǔ)》中說(shuō)："三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨�，其不善而改之�?這句話的意思是：幾個(gè)人在一起行走，其中就一定有做我老師的人。我要選擇他們的優(yōu)點(diǎn)加以學(xué)習(xí)，看到他們的缺點(diǎn)，我便用來(lái)檢查自己，以利于改正自己。其實(shí)也就是說(shuō)，每個(gè)人身上都有自身的長(zhǎng)處，我們要互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
孔子這么說(shuō)，也這樣做了。他跟老子學(xué)過(guò)禮儀，跟師襄學(xué)過(guò)鼓樂(lè)，就連入太廟，他都要向身邊的人請(qǐng)教每一件事，直到弄明白為止。我覺(jué)得孔子真是個(gè)善于學(xué)習(xí)的人��！對(duì)于我們學(xué)習(xí)的人來(lái)說(shuō)，一要有善于發(fā)現(xiàn)對(duì)方優(yōu)點(diǎn)的眼光；二要虛心學(xué)習(xí)。其實(shí)"三人行，必有我?guī)?這句話還告訴了我們一個(gè)深刻的道理，那就是：在我們的生活和學(xué)習(xí)中，我們每天都要接觸許多人，每個(gè)人身上都有許多長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，只要我們?cè)敢馊W(xué)習(xí)，其實(shí)每個(gè)人都可以成為我們的老師。
讓我們與經(jīng)典同行，與圣賢為友。愿同學(xué)們能從世代相傳、家喻戶曉的《論語(yǔ)》中，學(xué)習(xí)前人的智慧，豐富自己的人生。
三人行的讀后感 篇10
孔子：“三人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，其不善者而改之”�？鬃舆@句話受到許多人的贊賞。他如此博學(xué)，還能虛心向別人學(xué)習(xí)，精神更可貴。但更為可貴的是，他不僅要以善者為師，而且還要以不善者為師，這其中包含有深刻哲理。他的這段話，對(duì)于指導(dǎo)我們接物待人、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，都是有益的。
“擇其善者而從之，其不善者而改之”，它包含了兩個(gè)方面的含義：一方面，擇其善者而從之，見(jiàn)人之善就學(xué)，是虛心好學(xué)的精神；另一方面，其不善者而改之，見(jiàn)人之不善就引以為戒，反省自己，是自覺(jué)修養(yǎng)的精神。在經(jīng)濟(jì)和科學(xué)迅猛發(fā)展大今天，有的人取得一點(diǎn)點(diǎn)成效，就驕傲自大，認(rèn)為別人都不如自己，結(jié)果只能導(dǎo)致自己沒(méi)有任何發(fā)展。在我們的身邊有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)好一點(diǎn)，就瞧不起學(xué)習(xí)成績(jī)一般或成績(jī)差的同學(xué)，其實(shí)，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，如學(xué)習(xí)成績(jī)一般或成績(jī)差的同學(xué)，他們?yōu)榱粟s上學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)，會(huì)更加努力、更加勤奮地學(xué)習(xí)，這些努力、拼搏的精神就是他們的長(zhǎng)處，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。相反，驕傲自大、瞧不起別人正是前一種人的“不善之處”，是不可取的。
因此，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我們要學(xué)習(xí)其善之一面、誡之其不善之一面，多向同學(xué)或他人學(xué)習(xí)，取別人之長(zhǎng)處，克服自己之不足，只有這樣，才能提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，提高自己的修養(yǎng)。