《應(yīng)當(dāng)尊敬的人》讀后感范文
愛和信任是一種偉大而神奇的力量。教師載著愛和信任的眼波，哪怕僅僅是投向?qū)W生的一 瞥，幼小的心靈也會感關(guān)顯影，映出美麗的圖像……””
這詩一般的語言是對老師與學(xué)生之間情感的濃縮，也是學(xué)生對老師衷心的敬祝，從《應(yīng)當(dāng)尊敬的人》中我聽到了來自這一平凡崗位上的人心疼的聲音。他們對這一職業(yè)的忠貞，他們對青少年播撒下的情都凝成一股強大的力量撞見在我的心靈之壁上。這一切，終于使我深刻的感受到了那許多耕耘在教育戰(zhàn)線上的人的艱辛。
我們大多數(shù)人在一生中，除了生養(yǎng)自己的父母外便是受益于老師的教誨了。我們現(xiàn)在尚小，回首過去十幾年，曾在你身上灑過血汗的老師已有不少了吧。我們自然會感受到老師所付出的愛。然而“教誨如春風(fēng)，恩情似海深”的真諦還不能在我們尚且幼稚的心靈中扎下牢固的根基。《應(yīng)當(dāng)尊敬的人》寫于1985年第一屆教師節(jié)來臨之際，它薈萃了全國三十多位優(yōu)秀教師的手跡，用自傳的筆體重現(xiàn)了一幕幕感人的場面。書里的語句情真意切，沒有華麗的詞藻的堆砌，卻有真摯情感的流瀉。他們中有的人生活坎坷，命運之神一次又一次和他們開著生活的玩笑。尤其是在那十年乾坤顛倒的日子里，這些本可以有所作為的知識分子卻蒙受著無數(shù)不白之冤。是十一屆三中全會的春風(fēng)使他們感受到了社會主義祖國的溫暖。于是，他們先后走上了教育第一線，為祖國培養(yǎng)棟梁。他們中也有的人有著得天獨厚的出國條件，然而卻毅然放棄了這使某些人垂筵三尺的機會，來到了缺乏人才的邊遠(yuǎn)山區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)，當(dāng)上了貧窮的教師，難道這不是一種難得的奉獻(xiàn)嗎？他們這種行為的動力來自于什么？來自于他們對社會主義中國的熱愛。是黨和人民給予他們無微不至的關(guān)懷，是社會主義制度使他們對生活充滿了希望。正因為這一切，使他們甘于在教育天地里揮灑自如，散發(fā)著自己所有的關(guān)和熱。
我們且不說他們周圍那一片不理解的目光，也不說他們自己如何付出慘痛的代價，單是他們的親人為之所付出的就足以使我們感動了。一位青年女教師婚后兩年一直和丈夫過著兩地分居的生活。兩年后丈夫調(diào)到妻子身邊，不久卻患了病。妻子忙于教育工作無暇照顧丈夫，使他的病情一再惡化。重逢喜悅尚未享盡，剛過而立之年的丈夫卻悄然辭世。年輕的`母親抱著剛出生不久的兒子痛不欲生。然而，堅強的他終于面對現(xiàn)實，幾天后孩子們面前又出“盈盈”她；還有一位老教師任教高三畢業(yè)班，一天她突然接到噩耗：兒子車禍身亡。他深知此時放下高三兩堂課的嚴(yán)重性。他拖著沉重的腳步來到學(xué)校，用冷水洗了洗臉，揣著兒子的死亡證明書，給學(xué)生連續(xù)上完兩堂課，才向自己的兒子道最后一聲別……
親愛的同學(xué)們，當(dāng)我們坐在明亮的教室里，面對著滿臉笑意和藹可親的老師時，你一定不會想到，老師這笑的背后，也許有我們所不知的悲痛之事�！稇�(yīng)當(dāng)尊敬的人》是用他們自己的心聲來表露這無以更改的事實。從這里，我們感受到了教師的無私與慷慨。他們勞碌一生。卻把自己的一切獻(xiàn)給了下一代。當(dāng)功成名就是學(xué)生天各一方時，他們這才更能深刻地領(lǐng)略到“誨如春風(fēng)，恩情似海深”的真正含義了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。當(dāng)老師燃盡自己的一切時，他們所能得到的寬慰便是自己的學(xué)生有所作為了。然而我們有時并不理解老師，反而口口聲聲指責(zé)“老師不能理解我們”《應(yīng)當(dāng)尊敬的人》教我正確認(rèn)識自己的渺小，教我更加尊重我的恩師。
正如書中所述，在漫長的革命征途中，老師只是一粒普通的鋪路石子，在教育戰(zhàn)線萬紫千紅的百花園里，老師只是一片平靜的綠葉。但這坦蕩的大路不正是由一粒粒石子鋪成？這明媚的春光不正是由一片片綠葉裝扮的嗎？當(dāng)老師們以愛心澆灌在祖國大地上，開出燦爛花朵時，讓我們都來讀《應(yīng)當(dāng)尊敬的人》，以此來表述我們對老師衷心的敬意！
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