《教師的成長與發(fā)展》讀后感范文
讀了《教師的成長與發(fā)展》一書后我收獲很大。教師職業(yè)是一種以人育人的職業(yè)。作為教師，我深深知道，自己的一言一行都可能影響人的一生，于是我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師。結(jié)合此書，我有一下見解：
一、做學(xué)習型老師
我們教育工作本身具有的前瞻性決定了我們必須不斷地學(xué)習、進步。僅靠原來的教育是不可能支持個體順利度過一生的。因此我們只有通過持續(xù)性、多元化的學(xué)習來適應(yīng)社會變遷。怎樣成為“學(xué)習型”教師呢?我認為就是“真學(xué)、善思、會用”。真學(xué)，就是真正學(xué)習，發(fā)奮學(xué)習。業(yè)精于勤，讀書與學(xué)習需要的是心態(tài)和毅力，持之以恒的讀書、學(xué)習、研究，將是我們所選擇的職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展的理智選擇。所以有人說生命是在學(xué)習中成長，是在付出中完成的。將學(xué)習當成一種精神境界、一種成長途徑，你就會靜下心來，抓住一切機會，通過各種形式和渠道，擠時間學(xué)。我們?nèi)绻鄬W(xué)習一些新知識、多掌握一點真本領(lǐng)，很可能會使自己成為做好本職工作的行家。善思，就是善于思考，注重總結(jié)。
二、做反思型老師
教師的'成長與發(fā)展需要自我引導(dǎo)、自我教育、自我管理。在書中的第三章談到了教師成長的途徑——教學(xué)反思，我認為這是種自我的反思，是自我管理中最有效的方式。書中說：“教學(xué)反思是借助行動研究，不斷探討與解決教學(xué)目的、教學(xué)工具和自身方面的問題，不斷提升教學(xué)實踐的合理性，使自己成為專家型教師的一種方式和途徑。”這就給我以啟示，要實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展，應(yīng)在平時工作、研究時，要善于捕捉工作過程中的信息和問題，不要對已有的經(jīng)驗進行簡單重復(fù)，要注意對自身素質(zhì)特點進行反思，乃至對自己成長歷程進行全面的反思，對所組織的教育活動過程進行反思，及時診斷失誤，調(diào)整方向和目標。書中介紹了幾個具體的教學(xué)反思的方法，如反思日記、詳細描述、“學(xué)習工程”、行動研究等，都讓我對自身專業(yè)工作有了很多想法，比如撰寫教學(xué)日志，將工作中出現(xiàn)的一些狀況記錄、描述，用于改善工作、引發(fā)思考等。
三、做實干型教師
對于一個教師來說，不干事，無異于丟掉了立足之本，干不成事，就等于失去了成長和發(fā)展的支柱。那么，“實干”從何而來?首先要敬業(yè)。敬業(yè)，就是要敬重自己的事業(yè)，熱愛自己的工作，無論是好崗位，還是一般崗位，無論是大舞臺，還是小舞臺，作為一名教師，都要立足崗位干好事。其次要精業(yè)，就是精通業(yè)務(wù)，熟悉本職，對教學(xué)能熟練自如，對工作充滿激情和渴望，是每一個教師對自身定位的理性態(tài)度。對自身準確定位的最基本要求是對自己的發(fā)展和個人價值的實現(xiàn)程度進行綜合判斷，合理確定自己的發(fā)展方向，同時，在對待名利得失上保持淡泊的心態(tài)。
四、以學(xué)生為本
對教師來說，就要以學(xué)生為本，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展。以人為本的教育，首先是充滿感情的教育。一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人，離開了情感，一切教育都無從談起。師生交往是人與人之間的交往，教師要把愛心融入教育教學(xué)的各環(huán)節(jié)�！岸紫聛砗蛯W(xué)生說話”，這里的蹲下并非身體蹲下這種外在姿態(tài)，而是“心靈的蹲下”，可這并不容易做到。自古以來，中國有根深蒂固的潛意識——教師應(yīng)高高在上，學(xué)生要尊敬老師，服從老師等�，F(xiàn)實中有幾個老師能真正與學(xué)生建立朋友般的平等關(guān)系呢？但如果老師能“放下架子”走進學(xué)生的情感世界，了解他們的內(nèi)心，很多棘手問題會應(yīng)刃而解，可能你體罰都解決不了的事情通過深入的談心，師生彼此理解，不但問題解決了，師生間的交心還令師生關(guān)系更近一步。其次在課堂教學(xué)中，教師要帶著三樣寶貝走進教室，就是愛心、激情、與微笑。缺乏愛學(xué)生如自己親生子女之情的教師，很難創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂氛圍；缺乏激情的教師，不可能帶來充滿激情的、學(xué)生思維活躍的課堂；缺乏微笑的教師，不會有讓學(xué)生快樂的課堂生活。
五、一切為了學(xué)生的發(fā)展
做一位成功教師要認真學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀，以科學(xué)發(fā)展的觀點統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)，一切工作都要為了全體學(xué)生的發(fā)展，為了發(fā)展全體學(xué)生的一切。為了學(xué)生的健康發(fā)展，開展品德教育；為了學(xué)生的思維發(fā)展，精心設(shè)計課堂教學(xué)、認真批改、耐心輔導(dǎo)、全面檢測和科學(xué)評價；為了學(xué)生的終身發(fā)展，開展各種科學(xué)探究活動；為了學(xué)生的技能發(fā)展，安排各種實驗操作、小制作、小發(fā)明等實踐活動。總之，教師的一切工作都是為了全體學(xué)生的發(fā)展而設(shè)計，為了全體學(xué)生的終身發(fā)展而展開，出發(fā)點是全體學(xué)生的發(fā)展，落腳點也是全體學(xué)生的發(fā)展。
作為一名教師，要自覺地用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項工作，踏踏實實干好本職工作，認認真真完成各項工作。塌實做人，用心做事，當好教師。我們做任何事情，都必須把學(xué)生的利益放在首位，把學(xué)生的健康快樂成長當作自己的工作目標。社會要進步，事業(yè)要發(fā)展，都離不開科學(xué)的發(fā)展觀。這就要求我們要緊密結(jié)合新時期工作的特點，加強自身修養(yǎng)，落實崗位職責，轉(zhuǎn)變觀念，拓寬思路，不斷創(chuàng)新，并自覺地用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項教育教學(xué)工作，成為優(yōu)秀有內(nèi)涵的教師。
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