湯姆索亞歷險(xiǎn)記讀后感范文五篇
導(dǎo)語：《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》真好看啊！我看完一遍又看一遍，希望我能吸收湯姆身上的優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，做一個(gè)勇敢、自立、喜歡幫助別人的人。下面小編整理了湯姆索亞歷險(xiǎn)記讀后感，歡迎參考借鑒！
篇一：湯姆索亞歷險(xiǎn)記讀后感
在寒假中，我閱讀不少書籍，但令我最難忘的兩本書之一，就是這本馬克·吐溫所寫的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記，這本書讓我明白了許多。
這本書的主人公是湯姆，他是個(gè)有理想，有抱負(fù)，又有正義感的男孩。他和她的朋友們討厭木事的鬼話，常常和循規(guī)蹈矩的人們唱對(duì)臺(tái)戲，為了擺脫枯燥乏味的功課和呆板無目的生活環(huán)境，他們做了很多的冒險(xiǎn)來改變現(xiàn)在的環(huán)境。
從這本書中，我了解搗亂快樂與乏味，貧窮與富貴，宗教與犯罪等當(dāng)時(shí)美國的各個(gè)側(cè)面。讀了這本書后，我就認(rèn)為做人就是要誠實(shí)，正直，遇到困難要冷靜的分析，還要勇于去嘗試與解決其他的問題，說不定這樣成功的希望就會(huì)變大。
同樣的，我從這本書中明白了：換一個(gè)角度去看問題，這是處理疑難問題的一個(gè)妙計(jì)。如果書里的主人公湯姆在刷墻時(shí)愁眉苦臉的樣子被貝恩看到了，讓他知道了刷墻是多么的苦，累，那么羅杰斯還會(huì)愿意拿蘋果來和湯姆交換著刷墻嗎？雖然，有些時(shí)候看起來似乎是吃了虧，但如果你跳不過心中的那道坎，不想方法的就去解決問題，不僅不利于與周圍的人相處，還很難避免繼續(xù)吃虧，造成更大的苦楚。我喜歡這本書，在主人公刺激的冒險(xiǎn)中，我明白了：遇到困難時(shí)要冷靜下來慢慢思考解決問題的方法。
篇二：湯姆索亞歷險(xiǎn)記讀后感
快樂是什么？快樂是在炎熱的夏天吃上一根美味的雪糕，還是在枯燥的下午坐在角落里看書？
對(duì)湯姆來說，這些都不屬于快樂，在他心中，拋開枯燥的課本去迎接自由，這才是快樂，去經(jīng)歷一次次探險(xiǎn)，體會(huì)友情和親情的滋味，這才是快樂！
湯姆有個(gè)常常逼著他去聽一本正經(jīng)的牧師講話，逼著他做一個(gè)紳士的善良姨媽，而湯姆卻常常不屑一顧，還是繼續(xù)做那個(gè)無憂無慮的叛逆少年。
或許在別人心中，湯姆就是一個(gè)頑童，喜歡調(diào)皮大家，招惹是非，甚至是談戀愛和打架，而在我心中的湯姆，卻不是這樣的，他富有正義感，有良知。他為不能揭發(fā)一起殺人命案感到羞愧，又為把家里的肉偷到杰克遜島感到內(nèi)疚。相形之下，我覺得那些喜歡向湯姆灌輸宗教教義的“正人君子”卻多少染上了自私、懶散、保守、貪婪等陋習(xí)。
在湯姆心中，當(dāng)海盜是個(gè)遙遠(yuǎn)，觸摸不到的夢想，可當(dāng)一次被責(zé)罵之后，一個(gè)大膽地念頭在湯姆心中油然而生，當(dāng)海盜！可就是這樣一個(gè)滑稽的想法，卻徹徹底底改變了這個(gè)普通男孩的一生。此后，種種好戲在湯姆身上上演了：跟蹤印江·喬，找寶藏，闖洞穴……可以說，湯姆的經(jīng)歷真的是很瘋狂，一種平常人沒有的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢全都在這個(gè)叛逆少年的心中生根、發(fā)芽、成長。
重讀此書，我心中感慨油然而生，湯姆身上有一點(diǎn)非常可貴，就是那份純真的心靈！
篇三：湯姆索亞歷險(xiǎn)記讀后感
今天，我讀了馬克·吐溫的一部享譽(yù)世界的兒童小說《湯姆索亞厲歷險(xiǎn)記》。
從馬克·吐溫的筆下，讓我們看到一個(gè)頑皮小男孩——湯姆·索亞的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。
湯姆·索亞是一個(gè)受姨媽監(jiān)護(hù)的無父無母的孤兒，他厭倦刻板單調(diào)的學(xué)校生活。反感枯燥乏味的布道教義，對(duì)無拘無束的冒險(xiǎn)生活充滿了希望，經(jīng)常想出種種絕妙的手段對(duì)抗姨媽的管束。
我喜歡湯姆的淘氣，帶著镢頭四處尋寶，甚至離家出走，去荒島當(dāng)“海盜”。
我喜歡湯姆的勇敢，他憑著勇敢、頑強(qiáng)的毅力帶貝基走出了迷宮般的山洞，而且找到了一大筆寶藏。
我喜歡湯姆的正直，他冒著生命危險(xiǎn)挺身作證，救出蒙冤的我喜歡湯姆的穆夫·波皮
讓我難忘的是，看到湯姆讓刷墻的苦差，變成了孩子們羨慕的娛樂，而獲得許多玩具。瞧！：湯姆心里非常得意，不到一會(huì)兒的功夫，湯姆從一個(gè)一文不名轉(zhuǎn)眼間變成了富翁，他得到了二十顆玻璃球，一只殘缺不全的口琴，一個(gè)繞線軸，一只貓……
這本書的故事情節(jié)自然流暢，對(duì)話生動(dòng)，是你流淌著童真和童趣。湯姆·索亞的多姿多彩的生活，讓我羨慕，也讓我回味�？戳藴匪鱽啔v險(xiǎn)記后，讓我想起了我的童年影子，和小伙伴們一起來當(dāng)海盜去旅游的故事，去了山洞還挖了傳說中的寶藏。
《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》讓我收獲，還帶給了我美麗的一種享受。
我愛你，湯姆！
我也愛你《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》！
篇四：湯姆索亞歷險(xiǎn)記讀后感
《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，是一部擁有著100多年歷史的書籍。1876年，文學(xué)巨匠馬克·吐溫將它創(chuàng)作出來。時(shí)間并沒有沖淡它的'魅力，反而吸引著更多的讀者，我便是其中之一。
《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》為我們呈現(xiàn)了一個(gè)從5歲就搗蛋到成年的男孩。他那敢說敢做、喜歡自由、任性不羈的性格，惹出了不少“好玩兒的事”，令大人頭疼不已。
不少人或許認(rèn)為湯姆·索亞是一個(gè)頑皮搗蛋、不愛學(xué)習(xí)、不聽話的“壞孩子”�；蛟S他的確是一個(gè)調(diào)皮的孩子，但他卻擁有一個(gè)令人羨慕的自由、輕松、愉快的童年。
如今的我們肯定比湯姆更懂事，也比他更加乖巧，我們知道要努力學(xué)習(xí)，長大后才能在社會(huì)立足�？墒沁@樣真的好嗎？
就拿我來說。為了應(yīng)付繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，我的書包越來越重，還成了“小眼鏡”。而在馬克·吐溫的筆下，孩子們的童年應(yīng)該是活活潑潑、親近自然并富有朝氣的。但如今為了能上一所好學(xué)校，連三年級(jí)的學(xué)生都開始補(bǔ)起了課，回家還有成堆的作業(yè)，個(gè)個(gè)熬出了“熊貓眼”，假期還得上補(bǔ)習(xí)班……這樣的確能提高成績，可老師、家長，你們知道嗎？這樣的童年不是我們想要的�。�！我們被學(xué)習(xí)壓迫著，不能到球場上揮灑汗水，不能到田間地頭盡情玩耍，不能與大自然親近……這樣的“童年”真的就快樂嗎？
我不禁想到了羅馬尼亞雕塑家布朗庫西曾說過：“一個(gè)人童年結(jié)束之時(shí)，便是他的心靈死亡之日�！被蛟S每個(gè)人都會(huì)長大，他的心靈都必須“死亡”，但我想問問，中國的教育形式，是否太過拔高了？是否太殘酷了？是否令我們的童年太過早地結(jié)束了？
篇五：湯姆索亞歷險(xiǎn)記讀后感
“湯姆！”無人應(yīng)聲“湯姆！”還是無人應(yīng)聲。湯姆又在偷吃果醬。
全文始終圍繞著這樣一個(gè)喜歡調(diào)皮搗蛋，招惹是非，厭惡功課的孩子。他夢想著成為海盜，四處尋寶，開著自己的海盜船，一撒網(wǎng)一拉網(wǎng)就能吃到一頓海鮮大餐，然而現(xiàn)實(shí)卻是在家里等待波莉姨媽的清粥小菜。
這樣一個(gè)獨(dú)特的孩子放在當(dāng)今社會(huì)恐怕難以生存�，F(xiàn)在的任何一個(gè)孩子都比他好學(xué)，比他“懂事”，但也不如湯姆有一個(gè)偉大理想，有一個(gè)敢于實(shí)現(xiàn)夢想的勁兒。
仔細(xì)想想，又有多少孩子像湯姆一樣四處探險(xiǎn)過？恐怕是屈指可數(shù)的，我想不是因?yàn)樗麄兊呢?fù)擔(dān)過重，而是他們已經(jīng)失去了精神家園。每個(gè)人都會(huì)長大，都必須走在社會(huì)中，但童年是否去得太早了，孩子們是否太快地走進(jìn)社會(huì)了，而兒時(shí)的純真是否一定會(huì)被社會(huì)拒之門外？
湯姆就像是一面鏡子，映照著當(dāng)今的孩子，也照著大人們。孩子們看著鏡子在想：這個(gè)調(diào)皮搗蛋的討厭鬼是誰�。繛槭裁此蛔x書不寫作業(yè)？大人們看著鏡子在想：這種單純真摯的童年生活是何時(shí)離我們而去的？為什么它在我的生活里失去蹤跡？
這些問題都是值得去想。但每個(gè)人都不同，鏡子給出的答案也不同，如果這些問題很誘惑你，那你就去照照鏡子吧。這鏡子在書店里就能買到，只要十幾塊錢。
我無法預(yù)知它給你帶來的答案是什么，但我可以把我聽到的告訴你：
成年人在繁華的大千世界里已在很大程度上失去了兒時(shí)的那份純真而變得老于世故，這一份純真也就更加彌足珍貴了�？珊⒆觽儾煌�，他們還沒失去童真，他們還活在自己的世界里。
所以：讓他們晚點(diǎn)成熟，讓他們的童年晚點(diǎn)結(jié)束。
【湯姆索亞歷險(xiǎn)記讀后感范文五篇】相關(guān)文章：
湯姆索亞歷險(xiǎn)記讀后感05-18
《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》感悟05-22
讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》有感05-27
湯姆•索亞歷險(xiǎn)記說課稿11-04
湯姆索亞歷險(xiǎn)記的英語讀后感09-01
《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》讀書筆記05-12
湯姆索亞歷險(xiǎn)記讀書筆記05-12