《我的小學(xué)》讀后感（精選6篇）
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編收集整理的《我的小學(xué)》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
《我的小學(xué)》讀后感 篇1
梁曉聲是一位當(dāng)代聞名遐邇的作家，但他的小學(xué)時(shí)光卻充滿著復(fù)雜的曲折歷程。有人說：“貧窮不是罪惡，富貴也不可恥!”但這句話似乎與梁曉聲格格不入。梁曉聲的童年卻因貧困帶來了自尊的傷害。最近讀了梁曉聲的紀(jì)實(shí)性文章《老師》中節(jié)選的一篇《我的小學(xué)》。讀完之后，我心中像翻倒了五味瓶，同時(shí)也觸動(dòng)了我身為人師的心弦。
這是一篇紀(jì)實(shí)性文章。主要寫了梁曉聲在童年時(shí)代在小學(xué)生活中因?yàn)榧揖池毢轮h褸，遭到班主任及同學(xué)的輕視及侮辱，使一個(gè)不諳世事的孩子過早地對(duì)人生產(chǎn)生了懷疑，自尊心受到了極大的傷害，但在梁曉聲無比灰暗的小學(xué)生活中，卻有一位語(yǔ)文老師無聲地向他伸出了援助之手，在精神上鼓舞了他，這位語(yǔ)文老師不嫌棄他衣著破舊不堪、蓬頭垢面，反而親切地為他理發(fā)，理掉滿頭讓師生們嗤之以鼻的虱子。不僅如此，學(xué)習(xí)上，語(yǔ)文老師也給予了他更多的自信，善于發(fā)現(xiàn)梁曉聲的閃光點(diǎn)，給他創(chuàng)造了一個(gè)講故事的平臺(tái)，在學(xué)生中樹立威信。語(yǔ)文老師的言行處處為梁曉聲著想，挽救了一個(gè)萌生輟學(xué)念頭的作家，所以這位作家現(xiàn)在回憶起來，一直把他的語(yǔ)文老師尊稱為他的第二位母親。可見，語(yǔ)文老師在梁曉聲心中的地位是無可替代的。
一個(gè)是蔑視他、處處與他過不去的班主任，一位是愛他、為他著想、鼓勵(lì)他的語(yǔ)文老師，在一個(gè)孩子眼里孰輕孰重，毋庸置疑，孩子們都喜歡后者。讀完這篇文章后，我不禁捫心自問：“作為言傳身教的我，在學(xué)生心中又扮演著怎樣的角色呢？”
其實(shí)，每個(gè)人都有美好的愿望，作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師兼班主任，我的心愿就是做孩子們心中的好老師。我的出發(fā)點(diǎn)確實(shí)不錯(cuò)，但往往事與愿違，我很想讓課堂活躍起來，但當(dāng)一個(gè)小小的問題就足以讓學(xué)生們死氣沉沉好長(zhǎng)時(shí)間，作為老師，你的無名之火能壓抑住嗎？我也想對(duì)孩子平等相待，但有的差生明知自己基礎(chǔ)差，還不笨鳥先飛，整天虛度年華，你能不恨鐵不成鋼嗎？我更想讓孩子全面發(fā)展，但當(dāng)征求孩子們?cè)谌の哆\(yùn)動(dòng)會(huì)中誰(shuí)想?yún)⒓油渡嘲螒驎r(shí)，一個(gè)個(gè)木訥的表情回答我無人樂意，你能不對(duì)他們失望，不暴跳如雷嗎？這就是我和孩子們目前的相處狀態(tài)。最近，在班里，我尋尋覓覓，但總是找不到令我眼前一亮的閃光點(diǎn)，把這種緊張的氣氛、彼此間的僵局緩和下來。
我不想做梁曉聲筆下那兇神惡煞的班主任。有時(shí)候我也反省自己，是不是自己的教法有誤，或者我真的應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，畢竟他們?nèi)蕴幵趷鄯稿e(cuò)誤的年齡，他們的錯(cuò)誤也許是無意的。多走近他們的內(nèi)心世界吧！這樣我才能向梁曉聲心中所說的語(yǔ)文老師的高大形象邁進(jìn)一步。我期待著，期待著自己的改變和孩子們的變化！
《我的小學(xué)》讀后感 篇2
我是個(gè)愛看書的女孩。我看過的書有《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《我要做好孩子》、《上下五千年》這些書。其中，我最喜歡看《我要做好孩子》這一本書。
《我要做好孩子》是一本中國(guó)兒童文學(xué)書，作者是黃蓓佳。在這部文學(xué)作品里面，對(duì)我影響最深的是《要命的數(shù)學(xué)》這篇文章。文章的主人公——金玲，數(shù)學(xué)一向以來都不好。有一回，金玲數(shù)學(xué)考了70多分，在班里排名第47名。她害怕媽媽批評(píng)，不想讓媽媽知道試卷已經(jīng)發(fā)下來了，就對(duì)媽媽說:“數(shù)學(xué)90分以上的才用簽字�！� 媽媽聽了金玲的話什么也沒說，只是笑了笑。又一次數(shù)學(xué)測(cè)試了，金玲覺得自己這次數(shù)學(xué)測(cè)試肯定考得棒棒的，因?yàn)檫@段時(shí)間她刻苦努力學(xué)習(xí)多做練習(xí)題。誰(shuí)知，她這次也只考得82分，在班里排名第33名。金玲經(jīng)過冷靜分析自己的試卷，發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)的都是計(jì)算題，應(yīng)用題沒錯(cuò)。媽媽幫助金玲分析，這是粗心造成的。金玲下定決心改掉這個(gè)懵懵懂懂、粗心大意、馬馬虎虎的毛病。
你們知道嗎？我也有和主人公金玲一樣粗心大意的小毛病，考差了也害怕別人知道的。記得有一次，老師把我們的數(shù)學(xué)自助能力測(cè)評(píng)發(fā)下來，我迫不及待的打開了面積這部分內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)老師把我的作業(yè)上面的數(shù)字變成一個(gè)個(gè)紅色的圓圈。這時(shí)，老師說:“今晚，要把數(shù)學(xué)自助能力測(cè)評(píng)帶回來給家長(zhǎng)簽字�！蓖蝗唬蚁�:“我錯(cuò)了這么多，萬一被媽媽看到了，她會(huì)批評(píng)我的。”這時(shí)，我想到了三十六計(jì)中的一計(jì)——瞞天過海。我回到家時(shí)，裝作不知道要家長(zhǎng)簽字。之后，那紅紅的圓圈和空白的家長(zhǎng)簽字一直刺痛著我的心，我害怕這些“秘密”被媽媽發(fā)現(xiàn)。提心吊膽過來一周后，終于到了周末。我下定決心請(qǐng)媽媽帶我去新華書店購(gòu)買一些有關(guān)數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)書，還有口算題卡、小學(xué)生應(yīng)用題、列豎式書這樣的書，回家刻苦練習(xí)。經(jīng)過我每天堅(jiān)持認(rèn)真做練習(xí)可以幫助我成績(jī)的提高。周一，老師進(jìn)行了教學(xué)測(cè)試。過了幾天，試卷發(fā)了下來同時(shí)我發(fā)現(xiàn)我考了100分。我高興地拿試卷蹦蹦跳跳三步并兩步地跑回家告訴了爸爸媽媽這個(gè)好消息。他們也很開心！
經(jīng)過這一次深刻的經(jīng)歷，我更加明白了社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的誠(chéng)實(shí)守信、求真務(wù)實(shí)的品質(zhì)。我們有缺點(diǎn)不僅要勇于面對(duì)，還要腳踏實(shí)地、想辦法解決。我們要堅(jiān)持共產(chǎn)主義信念，實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀。我們要做一名乖巧、刻苦努力學(xué)習(xí)的好孩子，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的舞臺(tái)上奮力揮鏟，讓祖國(guó)的未來充滿陽(yáng)光 !
《我的小學(xué)》讀后感 篇3
魯迅筆下的孔乙己說：“竊書不為偷”我認(rèn)為他說的是十分的正確。
今天，我要講一講我的竊讀經(jīng)歷，我為什么要竊讀呢？還不是媽媽給我買的書太單一，我一點(diǎn)兒也不喜歡。而我喜歡的書媽媽又不讓看。唉！只能偷偷摸摸的看了！
記得那一次，我做完作業(yè)，練完鋼琴之后，真是“老鼠掉進(jìn)鹽罐子——閑（咸）死了”，于是，我順手拿起一本《哈利·波特與密室》津津有味的看了起來。媽媽喊我擇菜，我卻像“騎自行車下坡——踩（睬）也不踩（睬）”，媽媽怒氣沖沖地走過來，看見我正在看《哈利·波特與密室》，又教訓(xùn)起我來：“你呀，一天到晚看些不三不四的書，你們老師都找我談話了，說你最近的成績(jī)明顯下滑，還不趕快學(xué)習(xí)？以后不許向貝貝借《哈利·波特》！”說完，塞了一本《奧數(shù)巧解》給我，我嘟起嘴，千百個(gè)不愿意地去看那本我怎么都看不懂的天文書。
有了，我可以帶到廁所里去看那！于是，我趁媽媽不注意，搬了一把椅子，將廁所里間，大門鎖了起來，這樣，既沒有臭味，媽媽來時(shí)我也可以把書藏進(jìn)抽屜。
媽媽不久之后就發(fā)現(xiàn)樂我不在書桌前，便大聲呼喊我：“心心，你在哪？”我連忙捏著鼻子說：“媽媽，我在上廁所呢！”媽媽放心的走了。
后來，媽媽見我過了那么久買不出來，便大聲問道：“心心，你怎么還不出來，掉進(jìn)廁所里了嗎？”我支支吾吾說不上來。媽媽起了疑心，便用鑰匙“咔噠”一聲把門打開了，之后——自然少不了一頓訓(xùn)斥。
一計(jì)不成，再生一計(jì)，我又想出了一個(gè)絕妙的辦法。
我從冰箱里拿出一包火腿腸，從其中拿出一根大口大口地啃了起來。過了沒多久，我便嗷嗷喊肚子疼。爸爸拿起火腿腸的包裝袋一看標(biāo)簽。唉，過期了！其實(shí)那包火腿腸根本沒有過期，只是標(biāo)簽被我“貍貓換太子”了！爸爸準(zhǔn)許我呆在空調(diào)房，我把《哈利·波特與密室》的活動(dòng)封面去掉，將《奧數(shù)巧解》套在外面，這樣就萬無一失了！
突然，我聽見“嗒嗒嗒”的腳步聲，知道媽媽來了，連忙將書藏進(jìn)被窩，我面不改色心不跳，鎮(zhèn)定自若，說：“我正在做題”。媽媽拿了點(diǎn)東西就走了。
接下來，我看書看入了迷，媽媽送側(cè)門進(jìn)來我也渾然不知，媽媽一把奪過我的書，半是憐愛半是生氣的說：“你啊，真是個(gè)不折不扣的小‘哈迷’！
這種的事還有很多，我的`“竊讀生涯”也是不會(huì)停止的。畢竟，書是寫作的秘技，是駛向成功之海的小舟呀！
《我的小學(xué)》讀后感 篇4
新學(xué)期語(yǔ)文第一篇課文是林海音的《竊讀記》，故事講述了作者小時(shí)候因?yàn)橘I不起書到書店去竊讀的經(jīng)歷，文章我讀了一遍又一遍，卻怎么也體會(huì)不出作者當(dāng)時(shí)的心情。
不能理解作者的感覺是因?yàn)槲颐棵咳昕偰芟硎芎芏嗝篮玫臅r(shí)光，書架上的圖書花花綠綠，不同年齡段的孩子都能找到適合自己的書，在這里讀書不僅不用提心吊膽的怕人家攆出去，書架左右還會(huì)有以供閱讀的凳子，孩子們看累了，甚至還可以坐在地上或者躺在地上，有的同學(xué)還帶上水和食品一呆就是一整天，那竊讀的感受我實(shí)在無法感同身受呀。我把心中的不解說給外婆，外婆回答我：“作者兒時(shí)的白日夢(mèng)每天都被你們?nèi)绱溯p松的擁有著，當(dāng)然不會(huì)與作者感同身受嘍。你們是一睜眼幸福就在身邊了，就好像陽(yáng)光每天都帶你溫暖，新鮮的空氣每天帶給你活下去的氧氣，你不曾經(jīng)歷苦難和挫折怎會(huì)懂得和珍惜那習(xí)以為常的幸福呢？
那作者經(jīng)歷了怎樣的童年呢，她的那個(gè)年代和我們的又有什么區(qū)別呢？她又是帶著怎樣的心情去度過她的童年呢？外婆打開了話匣子：“那個(gè)年代，窮人多，我的爸爸和幾個(gè)叔叔都沒少受苦，尤其是我五叔（蕭乾），經(jīng)歷了多災(zāi)多難的童年，我小時(shí)候上學(xué)，窮人的孩子交不起學(xué)費(fèi)站在外面聽課，老師問誰(shuí)完成作業(yè)請(qǐng)舉手，里面的孩子就寥寥幾個(gè)舉著手，站在外面的都舉得高高的，老師也只有無奈的看看我們。我五叔小時(shí)候冷，就蓋桌子取暖，可是卻一直沒有放松學(xué)習(xí)，年輕的時(shí)候就成為香港大公報(bào)的記者。這些別說是你，就是你媽也想象不出當(dāng)年是怎樣的一種生活狀況，吃不上、喝不上，穿不上，讀不起書，買不起文具�，F(xiàn)在能過上這樣的幸福生活簡(jiǎn)直就是做夢(mèng)一樣呀……”
不管是外婆記憶中的老北京生活還在林海音筆下的城南舊事，我從她們的言語(yǔ)中我知道即使再艱難，她們也沒有放棄學(xué)習(xí)，耳邊又響起那位國(guó)文老師說的：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！”她們不論遇到多么大的苦難依然笑對(duì)人生，勇敢面對(duì)，用知識(shí)改變自己的命運(yùn)，推動(dòng)了社會(huì)的向前發(fā)展。老師告訴我們，糧食只是哺育了我們的身體，而書籍則哺育了我們的靈魂。對(duì)我們來說，書籍和糧食同樣重要，一本你喜愛的書就是一艘駛向新世紀(jì)的快艇，也是一座知識(shí)與智慧的圣殿。
外婆說她過去也做過竊讀的事情，借過書、借過報(bào)紙，借著看的報(bào)紙連中間縫隙的廣告甚至訃告都仔仔細(xì)細(xì)看上好幾遍。和外婆一起讀書的經(jīng)歷讓我理解了竊讀記中作者復(fù)雜的內(nèi)心世界，讀懂了一個(gè)愛書孩子的渴望與追求，我要沿著他們的足跡一路讀下去。
《我的小學(xué)》讀后感 篇5
高爾基說過：書是人類進(jìn)步的階梯。我們都知道讀書是一種享受也是一種快樂。我喜歡好書，因?yàn)槊恳槐竞脮锒继N(yùn)含著深刻的道理。從中，我們可以學(xué)到許多知識(shí)和本領(lǐng)。
我喜歡看的課外書有很多，有《安徒生童話》、《格林童話》、《小故事大道理》、《名人傳》、《一千零一夜》、《伊索寓言》、《作文》……但是，我最喜歡的還是《十萬個(gè)為什么》。《十萬個(gè)為什么》的內(nèi)容豐富。它不僅能鞏固同學(xué)們?cè)谡n堂上所學(xué)的知識(shí)，而且使同學(xué)們每天在課余之時(shí)，可以了解變幻莫測(cè)的宇宙故事，豐富多彩的地球奧秘，千姿百態(tài)的植物王國(guó)，妙趣橫生的動(dòng)物世界，日常生活的科學(xué)道理和五光十色的人類社會(huì)。比如：地球是怎么形成的，太陽(yáng)為什么會(huì)發(fā)光，計(jì)算機(jī)為什么會(huì)“生病”等等，這些精彩的內(nèi)容深深地把我吸引住了。從閱讀《十萬個(gè)為什么》開始到現(xiàn)在，我學(xué)到了許多知識(shí)，也解開了心中不知多少個(gè)問號(hào)。這套書深深地吸引了我，它幫我開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，但是書中還有好多知識(shí)我看不懂，我一定努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，用知識(shí)充實(shí)自己。
我最愛不釋手的書是《伊索寓言》，讀了他不僅讓我學(xué)到很多知識(shí)，還明白了很多道理。
其中有個(gè)故事叫《狐貍分肉》，講得是兩只小熊得到一塊肉，想分了它，可總覺得自己的肉分得小覺得不公平。狐貍假惺惺幫忙分肉，可每次都在大的那塊上咬上一口，直到兩塊肉都小的可憐，兩只熊才傻了眼。在生活中，我們有時(shí)也會(huì)遇到劃分不公的事。讀了這個(gè)故事讓我明白了不能只顧自己的利益而聽信別人，讓壞人有可乘之機(jī)。這樣的寓言故事還有很多呢，像《守株待兔》使我明白了做人如果只顧眼前的利益而不勞動(dòng)，不努力，那么就不會(huì)有好結(jié)果；還有《狐假虎威》講的就是利用別人或串通別人以得到自己的利益，教育我們要踏實(shí)努力，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人……
讀了《伊索寓言》讓我真正體會(huì)到——“讀一本好書就像和許多品德高尚的人說話”一樣�！兑了髟⒀浴防锏墓适乱彩且黄獌�(yōu)美的小文章，多讀就多積累了很多寫作知識(shí)，對(duì)提高作文水平也有很大的幫助。
最后，我要告訴大家多讀課外書，不但可以增加知識(shí)還讓我們懂得了一些道理，所以我建議大家要多讀課外書。
《我的小學(xué)》讀后感 篇6
張曉鳳在文章結(jié)尾的一句話“世界 啊 ， 今天早晨，我，一個(gè)母親，向你交出她可愛的小孩，而你們將還我一個(gè)怎樣的人呢？”讓我陷入沉思：是啊，一個(gè)人的成長(zhǎng)歷程是多么漫長(zhǎng)，而他在校園里的成長(zhǎng)是多么重要，需要教師付出怎樣的勞動(dòng)，付出多少的艱辛？
在礁頭小學(xué)的第一個(gè)年頭，1998年11月份，我清晰地記得，那是一個(gè)細(xì)雨蒙蒙的早晨，我很早就來到學(xué)校，甚至比學(xué)校的黃茂生教導(dǎo)來得早。走上臺(tái)階時(shí)，我愕然發(fā)現(xiàn)，校門口坐著一位婦女�？吹轿业絹砹耍@的十分興奮。她這招呼我：“林老師，你好�！蔽议_了鐵門，她隨我走進(jìn)了辦公廳�！拔蚁肟纯次覂鹤拥淖鳂I(yè)，這孩子最近真令我失望，單元考試竟然低于90分�！蔽蚁乱庾R(shí)感到陣陣驚喜，一位早出晚歸滿忙于農(nóng)耕的農(nóng)村婦女，竟會(huì)這樣關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)。翻開學(xué)生的作業(yè)，映入眼簾的是無數(shù)的“優(yōu)”“真棒”“真了不起”，這位母親臉色忽然拉下來，輕聲對(duì)我說：“老師，你能否在作業(yè)里多一些責(zé)問的語(yǔ)言，少一些褒揚(yáng)的評(píng)語(yǔ)？”“這孩子平日里被他爸慣壞了，變得有些嬌氣。”我愕然，后點(diǎn)頭稱是。
這是一位偉大的母親，她懂得如何教育好自己的子女，懂得孩子成長(zhǎng)道路上家長(zhǎng)的責(zé)任，懂得教育一個(gè)人應(yīng)當(dāng)事無巨細(xì)。而我呢，自己不覺臉有點(diǎn)熱。不是嗎？在批改作業(yè)時(shí)，我忽視了學(xué)生的弱點(diǎn)，因?yàn)樽鳛楹⒆�，如果他每天都在鮮花和掌聲中度過，不知道他將來遇上挫折，如何正確面對(duì)？
“為什么考不上90分讓你失望？”我發(fā)問。“在我眼中，同你一樣，我的孩子是優(yōu)秀的，我想讓他永遠(yuǎn)鶴立雞群，讓他永遠(yuǎn)是我的驕傲，我不想讓他失去危機(jī)感，這可能會(huì)影響他的學(xué)業(yè)�！�
在屈膝長(zhǎng)談中，不知不覺早讀課鐘聲已經(jīng)響起，那位母親戀戀不舍地離開了學(xué)校，臨走時(shí)仍不忘囑咐我：“要正確對(duì)待孩子�！蔽蚁�，這位勤勞的母親，如此關(guān)注教育，如此懂得教育，是多么令人振奮！
我感覺，我的教育責(zé)任一下子沉重起來，這位母親把孩子送來學(xué)校，我們還給她一個(gè)怎樣的人，我們?cè)撨�給孩子一個(gè)怎樣的未來？作為一名教師，應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子的方方面面，因?yàn)殛P(guān)注每一個(gè)生命，才會(huì)讓教育更加真實(shí)。
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