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      2. 窗邊的小豆豆讀后感450字

        時(shí)間:2021-06-23 10:44:31 讀后感 我要投稿

        窗邊的小豆豆讀后感450字8篇

          《窗邊的小豆豆》是通過(guò)這些正面或是側(cè)面描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)各個(gè)人物形象,以表現(xiàn)作品內(nèi)容和中心主旨。小編整理的讀后感,供參考!

        窗邊的小豆豆讀后感450字8篇

          篇一:《窗邊的小豆豆》讀后感

          金老師送給我一本書(shū)《窗邊的小豆豆》。一看到這本書(shū)的名字,我心里就很好奇:小豆豆在窗邊干什么?小豆豆是個(gè)什么樣的孩子?書(shū)中講了什么?……這些疑問(wèn)一直在我腦海中縈繞,我的媽媽對(duì)這本書(shū)也很感興趣,所以我和媽媽一起讀完了這本書(shū)。

          《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

          讀完這本書(shū),我覺(jué)得書(shū)中的小豆豆很幸運(yùn)!她有一個(gè)理解她的好媽媽?zhuān)挥幸粋(gè)熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)孩子的小林校長(zhǎng);她還擁有那么有趣、有耐心的老師……書(shū)中的小豆豆有一個(gè)自由自主的成長(zhǎng)環(huán)境,她在巴學(xué)園學(xué)會(huì)了如何思考人生、思考自然!氨┮严,爛漫兒童嬉戲忙,奔跑小村中”是巴學(xué)園的真實(shí)寫(xiě)照,我非常羨慕小豆豆,要是我能有這樣的學(xué)校該多好!

          說(shuō)完書(shū)中的小豆豆,想想我自己:我有一個(gè)愛(ài)我們的金老師,有一個(gè)時(shí)刻關(guān)注我成長(zhǎng)的好媽媽?zhuān)m然我沒(méi)有像巴學(xué)園這樣的學(xué)校,但是在老師和媽媽的關(guān)愛(ài)下,我一樣可以像小豆豆一樣快樂(lè)成長(zhǎng)!

          我喜歡《窗邊的小豆豆》這本書(shū),巴學(xué)園雖然始終沒(méi)有校歌,但是小林校長(zhǎng)曾經(jīng)創(chuàng)編的校歌“巴學(xué)園,巴學(xué)園,巴——學(xué)——園!”卻成了我心中最向往的地方,我希望以后也能擁有這樣的學(xué)校……

          篇二:《窗邊的小豆豆》讀后感

          寒假期間,經(jīng)老師的推薦我買(mǎi)了一本小說(shuō)《窗邊的小豆豆》,回家后,沒(méi)看幾頁(yè),就覺(jué)得十分有趣。

          《窗邊的小豆豆》講的是一個(gè)名叫小豆豆的小女孩因淘氣,一年級(jí)就被原學(xué)校退學(xué),來(lái)到了巴學(xué)園。在巴學(xué)院,無(wú)論是校園的景物還是教學(xué)方法,都讓人覺(jué)得好像在做夢(mèng):用廢舊的電車(chē)做教室;每天可以享受“海的味道”“山的味道”;可以從自己喜歡的科目開(kāi)始學(xué); 還可以根據(jù)自己的心情來(lái)坐座位。這一切都是多么不可思議呀!課后,如果上午學(xué)的努力,就可以出去散步;可以在墓地玩耍;夜晚在禮堂里“露營(yíng)”;在九品佛里玩試膽量。

          能辦一所這樣特殊學(xué)校的主人就是小林校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)為了讓身體上有障礙的孩子去掉自卑心理,讓大家都不穿泳衣一起游泳,在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,特意設(shè)計(jì)了合適高橋君的項(xiàng)目,讓他可以取得好成績(jī)。小林校長(zhǎng)盡了他能做到的種種努力,尤其在小豆豆身上,讓小豆豆懂得怎樣關(guān)心他人,愛(ài)護(hù)他人。小林校長(zhǎng)以他那堅(jiān)持不懈的耐心和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),觸動(dòng)了小豆豆的內(nèi)心深處,使小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成一個(gè)好學(xué)生。

          讀完了《窗邊的小豆豆》,我不在驚訝與這所學(xué)校的與眾不同,反而更加喜歡那個(gè)地方,因?yàn)槟抢餂](méi)有“不可以”“不能”“必須”“一定”等話語(yǔ),沒(méi)有老師和學(xué)生的等級(jí)距離,沒(méi)有沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和壓力,F(xiàn)在,我開(kāi)始羨慕小豆豆,我更想變成小豆豆,來(lái)到那令人向往的巴學(xué)園。

          篇三:《窗邊的小豆豆》讀后感

          《窗邊的小豆豆》是一本在20世紀(jì)最有影響的作品之一,它是由日本一位著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子寫(xiě)的。這本書(shū)主要講述了小學(xué)一年級(jí)學(xué)生小豆豆從因淘氣而被勸退學(xué),到來(lái)到巴學(xué)園上學(xué)后變成了一個(gè)懂事的好學(xué)生的故事,這期間,是巴學(xué)園的校長(zhǎng)一直在引導(dǎo)著她。

          《窗邊的小豆豆》這本書(shū)里,有兩個(gè)故事給我印象最深。一個(gè)是“大冒險(xiǎn)”,一個(gè)是“只是鬧著玩”。在“大冒險(xiǎn)”這個(gè)故事中,小豆豆幫助患有小兒麻痹癥的泰明爬樹(shù),功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)他們的努力,泰明終于爬到了樹(shù)上。當(dāng)時(shí)是夏天,他們都大汗淋漓,但很開(kāi)心。“只是鬧著玩”講的是小豆豆正在和牧羊犬洛基玩狼游戲時(shí),洛基不小心把小豆豆的耳朵咬傷了,血流得到處都是?尚《苟古掳职謰寢屩篮蟛灰寤,于是要求爸爸媽媽不對(duì)洛基發(fā)火,才讓爸爸媽媽看自己的耳朵。這兩個(gè)故事展現(xiàn)出小豆豆不但聰明善良、樂(lè)于助人,而且還非常勇敢堅(jiān)強(qiáng),做事情有股堅(jiān)持不懈的精神。

          讀了這本書(shū),我也非常想去巴學(xué)園上學(xué)。因?yàn)樵诎蛯W(xué)園,每個(gè)學(xué)生在校長(zhǎng)的引導(dǎo)下,都能充分發(fā)揮自己的個(gè)性和特長(zhǎng),根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好,自由選擇學(xué)習(xí)的科目順序,使學(xué)生們能快樂(lè)地學(xué)習(xí)。建議你也讀一讀這本書(shū),里邊的小故事說(shuō)不定你也經(jīng)歷過(guò)哦!

          篇四:《窗邊的小豆豆》讀后感

          暑假里,老師讓我們讀一本《窗邊的小豆豆》這本書(shū),于是,媽媽帶我去了書(shū)店買(mǎi)了這本書(shū)。我以迫切的心情讀了第一遍,覺(jué)得還有意思,于是我有細(xì)心地讀了第二遍。

          這本書(shū)的作者是日本著名作家黑柳徹子。他用小豆豆這個(gè)主人公,來(lái)講述了他的一些有趣的童年故事,如“真是一個(gè)好孩子!”、“不能跳”—— 。我感覺(jué)我就像小豆豆的影子,她做過(guò)的事我好像也做過(guò),她的好奇、淘氣、調(diào)皮,我也好像是這樣。我感覺(jué)和小豆豆越來(lái)越親近了,因?yàn),她就像我身邊的同學(xué)一樣。在大人眼里,我們做得事情都有的傻,可大人不明白,我們就在做傻事中得到快樂(lè),就在做傻事中得到許多教訓(xùn),我們就在做傻事中一天天長(zhǎng)大。

          書(shū)中還講述了小豆豆的學(xué)校,他的學(xué)校里還有一些特殊的學(xué)生,有得了小兒麻痹癥的泰明,還有永遠(yuǎn)長(zhǎng)不高的高橋君。我喜歡小林宗作校長(zhǎng)。因?yàn)樗锰貏e的關(guān)愛(ài)來(lái)愛(ài)護(hù)他的學(xué)生,他長(zhǎng)掛著嘴邊的話“真是一個(gè)好孩子”這句話我也喜歡。我想,等我長(zhǎng)大了,我也要建立一座像巴學(xué)園一樣的學(xué)校,我也要當(dāng)一名像小林宗作一樣的老師,我也要用特別的愛(ài)來(lái)幫助需要幫助的人,讓他們?cè)趷?ài)心中健康成長(zhǎng)。

          篇五:《窗邊的小豆豆》讀后感

          《窗邊的小豆豆》是我媽媽從網(wǎng)上買(mǎi)的一本書(shū),寫(xiě)的是日本作家黑柳徹子的真實(shí)故事。

          打開(kāi)書(shū),我就被里邊的故事深深地吸引住了。故事中的小豆豆是一個(gè)活潑可愛(ài),聰明頑皮的小女孩。她因淘氣被退學(xué),來(lái)到巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)第一次見(jiàn)她就聽(tīng)她說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的`話。校長(zhǎng)多好啊。每天上課的時(shí)候,老師把那天要上的課和問(wèn)題點(diǎn)全都寫(xiě)到黑板上,寫(xiě)的滿滿的。學(xué)生按自己喜歡的科目開(kāi)始學(xué)習(xí)。這樣學(xué)生新的一天就會(huì)非常開(kāi)心。每天吃飯的時(shí)侯老師都要檢查“山的味道,海的味道”是否都有,山的味道是指蔬菜和肉,海的味道是指魚(yú)和蝦。校長(zhǎng)還關(guān)心學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)!小林校長(zhǎng)還改編了一首吃飯歌,這樣大家在快樂(lè)的氣氛中用餐。放暑假了校長(zhǎng)還帶大家露營(yíng),睡在帳篷里可以看到星星、月亮。我真羨慕死了

          小豆豆在巴學(xué)園不但學(xué)的快樂(lè),吃的開(kāi)心,玩的高興。而且沒(méi)聽(tīng)老師說(shuō)要求要怎么樣,在不知不覺(jué)中就知道:排成一列規(guī)規(guī)矩矩地走路,不亂扔果皮紙屑。欺負(fù)比自己弱小的是可恥的事,看到亂糟糟的,要主動(dòng)打掃,盡量不妨礙別人等等。我要在這樣的學(xué)校上學(xué),該多好!

          《窗邊的小豆豆》,那里還有許許多多更有趣的事呢。你想看嗎?

          《窗邊的小豆豆》這本書(shū)買(mǎi)來(lái)后,我女兒就愛(ài)不釋手,看了又看,眼熟能詳。一本書(shū)她能復(fù)述下來(lái)。

          我女兒說(shuō)有好書(shū)看很幸福很快樂(lè)。我也跟著樂(lè)一把。

          篇六:《窗邊的小豆豆》讀后感

          今年寒假,我讀了由日本作家黑劉徹子寫(xiě)的窗邊的小豆豆這本書(shū)。

          這本書(shū)講述了:作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到了巴學(xué)園。在校長(zhǎng)小林先生的愛(ài)護(hù)下,一般眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

          本書(shū)告訴了我們:學(xué)習(xí),不能只靠老師。要有主動(dòng)性,自覺(jué)性。因?yàn)閷W(xué)習(xí),不是給老師學(xué)的,也不是給父母學(xué)的,而是給自己學(xué)的。不能只靠老師和家長(zhǎng)。而小豆豆的校長(zhǎng)小林先生就是抓住了這一點(diǎn)。上課老師都不講課,而是把當(dāng)天要學(xué)的所有課程寫(xiě)到黑板上,讓孩子從自己喜歡的課程學(xué)起。而且巴學(xué)園還會(huì)組織很多活動(dòng),在活動(dòng)中讓孩子學(xué)到課本中學(xué)不到的東西。

          還有家長(zhǎng)不能逼著孩子學(xué),要讓孩子學(xué)自己想學(xué)的東西。不能把孩子的喜好、理想扼殺在搖籃里。我就見(jiàn)過(guò)一個(gè)家長(zhǎng),把孩子天天關(guān)在家里,讓孩子沒(méi)完沒(méi)了的寫(xiě)作業(yè),有時(shí)候?qū)懖煌赀不讓吃飯。這種情況在中國(guó)太多了。比如孩子喜歡畫(huà)畫(huà),可家長(zhǎng)非要孩子學(xué)鋼琴。這就是把孩子的喜好扼殺在了搖籃里。

          所以家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子想學(xué)什么就學(xué)什么,不能強(qiáng)求。要培養(yǎng)孩子的自覺(jué)和主動(dòng)。

          篇七:《窗邊的小豆豆》讀后感

          寒假里,我閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū),書(shū)里講述了作者——黑柳徹子上小學(xué)時(shí)親身經(jīng)歷的一段段感人的故事:小豆豆從小因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué),最后到了巴學(xué)園,在小林校長(zhǎng)的關(guān)心呵護(hù)和引導(dǎo)下,原本淘氣的小豆豆變成了聰明能干的好孩子。

          在閱讀的過(guò)程中,我經(jīng)常被小豆豆的可愛(ài)逗得哈哈大笑,有一次小豆豆喜愛(ài)的錢(qián)包掉進(jìn)了廁所掏口里,她沒(méi)有哭,也沒(méi)有一走了之,而是把掏口里的東西都撈了出來(lái),但還是沒(méi)有找到自己心愛(ài)的錢(qián)包。還有一次,他們出去野炊,很多同學(xué)都不會(huì)炒菜,而小豆豆因?yàn)榻?jīng)常在家里看媽媽做,所以炒了些菜。給我感觸最深的一個(gè)故事:姑姑給小豆豆了一個(gè)蝴蝶結(jié),校長(zhǎng)的女兒美代也想要一個(gè),就讓小林校長(zhǎng)去買(mǎi),但這個(gè)蝴蝶結(jié)是進(jìn)口的,買(mǎi)不到,校長(zhǎng)請(qǐng)求小豆豆先別戴蝴蝶結(jié)了,小豆豆爽快地答應(yīng)了,并把這個(gè)美麗的蝴蝶結(jié)放在家里。我覺(jué)得小豆豆可真是個(gè)善解人意,懂事的孩子!

          那個(gè)小林校長(zhǎng)也和別的校長(zhǎng)不同,其他校長(zhǎng)都逼著孩子天天學(xué)習(xí),參加考試,而小林校長(zhǎng)是讓孩子們從玩中收獲知識(shí)和道路,很少讓孩子們做習(xí)題,真羨慕巴學(xué)園的這些孩子。

          看完這本書(shū),我學(xué)到了無(wú)論什么事都要多嘗試,只有付出才有收獲。我很喜歡主人公小豆豆,她善良可愛(ài),誠(chéng)實(shí)樂(lè)于助人,也喜歡和藹可親的校長(zhǎng)小林。如果你有時(shí)間,可以好好欣賞一下這本書(shū),一定會(huì)讓你收獲不小的。

          篇八:《窗邊的小豆豆》讀后感

          轉(zhuǎn)眼又是一年寒假。在今年的寒假里,我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書(shū),是爸爸送給我的,我對(duì)它愛(ài)不釋手。

          這本書(shū)的作者是日本著名作家黑柳徹子,我對(duì)這本書(shū)特別的感興趣。書(shū)中的主人公是一位名叫小豆豆的姑娘,她剛上一年級(jí)就因?yàn)樘詺獗灰郧暗膶W(xué)校退了學(xué),來(lái)到了巴學(xué)園。那里是一所與眾不同的學(xué)校:例如,教室是由電車(chē)改成的,在這里,簡(jiǎn)直就像是一邊學(xué)習(xí),一邊旅行一樣!而且這里還組織師生去露營(yíng)。我也好想讓學(xué)校帶著我們?nèi)w師生去露營(yíng)。主人公小豆豆可愛(ài)、善良、調(diào)皮、樂(lè)觀,還時(shí)常做出一些讓人捧腹大笑的趣事和傻事,帶給了我無(wú)數(shù)的歡聲笑語(yǔ)。

          巴學(xué)園的校長(zhǎng)也是很奇怪的,他認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話,居然一次也沒(méi)有打哈欠,也沒(méi)有露出不耐煩的樣子,只是專(zhuān)注的聽(tīng)著。最后,居然讓小豆豆這個(gè)“特別學(xué)生”順利入學(xué)了。

          他們的上課方式也很特殊,學(xué)生們可以自由挑選自己喜歡的課程來(lái)學(xué)習(xí)。同時(shí)我也產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題:小豆豆才上一年級(jí)為什么還上物理課?我想這或許是他們?nèi)毡竞臀覀冎袊?guó)的教學(xué)方式不一樣,又或者是巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校的特殊之處。我非常向往“巴學(xué)園”的教學(xué)方式。

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