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《甲骨文》的優(yōu)秀讀后感（通用15篇）
看完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。那么讀后感到底應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的《甲骨文》的優(yōu)秀讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《甲骨文》的優(yōu)秀讀后感 1
《甲骨文的故事》是一本讓人們深入了解甲骨文及其背后的歷史文化的書。 作者通過對甲骨文的起源、發(fā)展和應用的生動描述，使讀者對甲骨文有更全面、深入的了解，同時也引起了對古代歷史文化的濃厚興趣。
讀完這本書，我深深感受到了作者對甲骨文的熱愛和對歷史文化的尊重。 作者通過生動的語言、細膩的描寫，使讀者仿佛置身于遠古的歷史場景，使甲骨文這一古老的文化遺產(chǎn)變得生動有趣。 同時，作者也對甲骨文的未來發(fā)展進行了展望，讓讀者對這一古老的文化遺產(chǎn)有更深入的了解。
書中，作者詳細講述了甲骨文的起源、發(fā)展、應用等知識，尤其是甲骨文的制作過程、占卜儀式等一些關鍵點或引人入勝的內(nèi)容。 讀者對甲骨文的歷史價值和文化內(nèi)涵有了更深入的了解。 此外，作者還通過對甲骨文研究和應用的描述，讓讀者了解甲骨文在當今社會的重要作用和意義。
從個人角度來說，讀《甲骨文的故事》給我留下了深刻的印象和感受。 我對書中的歷史人物和情節(jié)產(chǎn)生了強烈的`共鳴，尤其是對甲骨文的產(chǎn)生和占卜儀式的描述，讓我驚嘆古代智慧的卓越和博大精深的文化。 在這個全球化時代，甲骨文作為我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)，也應該得到更好的保護和傳承，讓更多的人了解和認可它的價值和魅力。
總而言之，《甲骨文的故事》是一本值得一讀的書。 以簡潔明了的風格向讀者介紹甲骨文的歷史和文化內(nèi)涵，使人們對這一古老的文化遺產(chǎn)有更加全面、深入的了解。 學習。 通過閱讀這本書，我深深感受到了作者對甲骨文的熱愛和對歷史文化的尊重，并從中獲得了很多寶貴的啟示和經(jīng)驗。
《甲骨文》的優(yōu)秀讀后感 2
最近我看了一本《甲骨文學校之大明紫禁城》的書。
書中主要講，悠悠、田田、小布丁三人參加暑假游學，在故宮的慈寧花園遇到了一只會說話的蛐蛐，跟著它穿越到了大明紫禁城。剛抵達600年前的北京，小布丁被皇太子選中，當”養(yǎng)蟋圣手”，他們的蟋蟀成功戰(zhàn)勝了金翅王。三人還經(jīng)歷了三大殿失火，天壇對峙等事情。
而其中我最喜歡的故事則是三大殿失火一文。悠悠、田田、小布丁三人為了防止大殿再失火，踏上了尋找三音石的.旅途。在尋找三音石的路上，他們險些被抓，但最后他們還是成功找到了三音石，召喚出雷公電母。雷公電母告訴他們滅火的方法。經(jīng)歷千辛萬苦，他們終于達到了目的。
在生活中，我們也常常需要堅持不懈。記得有一次，我第一次學習騎自行車，一開始自信心滿滿。但每次只要我一跨上自行車，握住把手，向前騎的時候，自行車都會像一頭難以馴服的野馬，東奔西跑，使我時不時會從自行車上摔下來。我嘗試了許多次，可還是會從自行車上摔下來。此時我心情低落。正當我拖著疲憊的身子準備放棄時，腦海中浮現(xiàn)出了，悠悠、田田、小布丁三人，為了達到目的，而堅持不懈的場景。我心想，連他們?nèi)擞龅饺绱舜蟮睦щy都不放棄，而我竟然為了一點點小小的困難而輕易放棄，太不應該了。于是我便重新跨上自行車，握住把手，腳踏踏板，騎了出去。我努力地保持著平衡，眼睛看向遠方。忽然，驚奇地發(fā)現(xiàn)，我竟然學會了。果然，只要堅持，就一定會成功。
通過這本書，我明白了一個道理：只要堅持不懈，再困難的事情也一定能做成！
《甲骨文》的優(yōu)秀讀后感 3
在天津，這樣的下午并不是一個讓人很舒心的時段。外面是有些霧霾的氣息的，不過卻讓我異常地喜歡。窗外，白蒙蒙的一片，有種夢幻的感覺。如果認真地看天空，會隱隱看到些許淡淡的藍，但竟是有些懷疑自己的視力，也許那些藍是幻想的結果，索性便不再尋找了，天空恢復其全白的狀態(tài)。太陽只剩下柔柔的黃，有著暖暖的余溫，看不清它的輪廓，然而感覺似乎恰到好處。
樹的葉子隨著風力的大小，不斷地變換著擺動幅度，有幾棵樹的葉子是已經(jīng)變黃了的，在風的吹拂下三三兩兩的飄落下來，輕輕地落在還很綠的草坪上，不覺中就產(chǎn)生了想撿起來的念頭。熟悉的小路上，行人不斷的出現(xiàn)，消失……偶然間看到相識的面容，心中會不禁歡喜一番。
回到教室里，窗邊，小小的人兒，一張書桌，一本薄書。翻開扉頁，思緒不由的飛離了這個時空……
剛剛讀完何偉的《甲骨文》中"四合院"這章。坦誠的說，時至今日，只在視頻中看到過四合院的身影。雖不陌生，但在這之前，對它的印象只停留在"是一種中國典型的建筑形式"上，并沒有多少情愫在里面。但讀完之后，猛然認識到這種建筑，不僅僅是一種形式，更是一種文化，一種歷史的傳承。
就隨著作者來到這樣的地點，這這樣的時空吧：
初秋的北京，氣溫已有所下降。路上行人匆匆，跟著小販的腳步，進入道道難以辨認的胡同小巷，隨后便聽到一聲聲極富音調(diào)的叫賣聲。小巷熱鬧了起來，一扇門開了，又一扇開了……靜謐的巷子有了期待的生機，不管是鄰人，還是小販，都在有說有笑地討價還價著�？吹贸鲞@種交談并沒有不和諧，反而有種濃濃的感情在里面，而這種感情就像是從一幢幢小小的院子里醞釀出來的。院子平時的隔離似乎是為了更好的.孕育的感情，只留下一扇小小的門，時時傳遞著這種友好……
不久，小販走了，那一扇扇小小的門關上了。胡同里的一切恢復了正常，只是小販的臉上多了一絲笑容，漸漸的消失在某個拐角處……
一條條胡同，一幢幢合院，一代又一代的人兒，只是在過著各自平淡的生活，卻創(chuàng)造出了一種文化，一種有關家的文化。這種傳承也便成了一種歷史，一種有關于建筑感情的歷史。只是，不知道，現(xiàn)在的我們還有多少"四合院"感情……
思緒繼續(xù)肆意的回旋著，耳邊又響起了小販的叫賣聲，悠長，悠長……
《甲骨文》的優(yōu)秀讀后感 4
近幾天，我在讀《甲骨文學�！分竺髯辖沁@本書，穿越的神奇與關于歷史深深吸引了我。這本書主要講了悠悠、田田和小布丁利用家里的小帳篷，和一只“從明朝穿越”的蛐蛐兒，回到了明朝，結果正逢皇太孫和漢王斗蟋蟀，又遇上三大殿失火……看得我一會兒驚訝，一會兒緊張，一會兒又虛驚一場。
讀了這本書，我深深地感受到了沒有知識多么可怕。悠悠三人聽到三大殿失火的消息，跟古人一樣理所當然地認為是有人為了報復所以縱火，但忘了一件事：雷。是雷劈中了大殿導致起火。想想現(xiàn)在，山路塌方了，沒人會認為是有人把山路炸了，而都認為是山體滑坡。古人要是多些知識，大殿失火也不會殃及百姓了吧！
“讀史使人明智”——許多人認為，朱棣造反發(fā)動靖難之役是正義的，但朱允炆卻是反派。但朱允炆只是想坐穩(wěn)皇位，朱棣發(fā)動戰(zhàn)爭，死了多少人，荒蕪了多少田地，戰(zhàn)火又毀了多少座城池，多少人安居樂業(yè)的家園……
書中還有一個讓我印象最深刻的就是他們穿越到明朝，正好趕上了一年一度的中國“鬼節(jié)”——中元節(jié)。沒想到明朝的過節(jié)氣氛比現(xiàn)代的萬圣節(jié)更熱鬧：燒虎頭法船、廟會購物、看露天演出，蹭吃各種美食……人們裝扮成各種夸張的`鬼怪，提著荷葉燈，西瓜燈，嘻嘻哈哈在街上游行……
內(nèi)九外七皇城四，二十座城門如今只保留了兩座——天安門和正陽門。六百年的滄海桑田，北京城的變化翻天覆地。有的建筑湮沒在歷史的長河中，有的則保存至今。有些典故我們耳熟能詳，而更多的故事則隱藏在北京的一街一巷，一花一草，一磚一瓦之中，等待著我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)。
《甲骨文》的優(yōu)秀讀后感 5
走近書架，取出那本《甲骨文學�！�。輕輕翻開書本，細細地品讀起書中的一個個神奇有趣的故事……
這本書中講的是悠悠、田田與小布丁等人在故宮游玩時，發(fā)現(xiàn)了一只“紫青”納米仿生蟋蟀，并起名為“愛因斯坦”，和它一起穿越回了明朝。在那里，發(fā)生了許多驚險而又有趣情節(jié)，就連各路神仙也曾拜訪過他們。這一切都令我覺得不可思議。
我印象最深的人物是小布丁。她善良、正義又勇敢，同時也有幾分神秘。有許多令人難以置信的秘密瞞著哥哥悠悠與田田，還當面指責了皇太孫朱瞻基�？吹竭@兒，我的'心都提到了嗓子眼兒，仿佛自己就站在皇太孫的宮中，看著一個小女孩與太子斗智斗勇。這些情景總是令我難以自撥。
生活中，像小布丁這樣的人有許多。二零一六年五月十八日，王鋒三入火海救下二十余名鄰居，自己卻被燒成重傷，燒傷面積達百分之九十八。面對一千度的烈焰，他毫不猶豫，沒有退縮，用生命助人火海逃生。最終在跑到近百米外的張衡路路口時，忽然倒下了。他那種善良、正義和勇敢的精神令我深深得佩服。
天色，在不知不覺中暗了下來，銀白色的月光灑在書桌上。我合上書，心中思緒萬千，小布丁與王鋒的身影令我久久難以忘懷……
《甲骨文》的優(yōu)秀讀后感 6
當我們穿梭在車水馬龍的街道，仰望著周圍的高樓大廈時，你們是否想知道以前的世界是怎么樣的呢？那么今天就讓我們跟著《甲骨文學�！竺髯锨G城》中的悠悠、田田和小布丁一起穿越到六百年前的北京去進行一次奇幻之旅吧！
故事中他們?nèi)齻�小伙伴在故宮里碰到了一只會講話的.蛐蛐，跟著它穿越到了明朝。當他們抵達目的地時正好趕上了一年一度的中國“鬼節(jié)”——中元節(jié)。沒想到明朝的過節(jié)氣氛比現(xiàn)代的萬圣節(jié)還熱鬧：燒虎頭法船、逛廟會購物、看露天演出、蹭吃各種美食，還和扮演夸張的鬼怪提著各種燈嘻嘻哈哈地在街上游行。正在悠悠等人興奮時，只在電影里出現(xiàn)的三頭六臂哪吒，半夜悄無聲息地進入了他們的屋內(nèi)，和他們結為好友。他們到天地壇用智能手表召喚龍叔和哪吒，幫助皇太孫朱瞻基探查三大殿被燒之謎�？吹剿麄冊跊]有pad幫助找不到線索時，我比他們都著急，恨不得也穿越到那邊去，把真相告訴他們；當他們解開謎團，救出阿留時，我一蹦三尺高，為他們感到慶幸；當他們回到現(xiàn)代時，我也好像做了一場夢一樣，意猶未盡地想知道朱瞻基后來又經(jīng)歷了什么，阿留長大的身份到底是什么……
這本書把枯燥的歷史知識描寫成了現(xiàn)代人穿越古代的精彩故事。剛看了開頭就把我的注意力吸引住了，讓我捧著書舍不得放下，恨不得一口氣看完。黃加佳阿姨用了幽默的口吻，把太和殿上的脊獸變成神仙，引發(fā)小朋友的興趣，讓我們身臨其境，沉浸在故事中。
讀了這本書，我不但了解了老北京的風俗、地理等文化知識，而且還讓我明白了遇到困難要堅持不懈，勇往直前，才能到達勝利的彼岸。
《甲骨文》的優(yōu)秀讀后感 7
最近，我看了一本書《甲骨文學校》。它講述的是悠悠、小布丁、田田他們在現(xiàn)代遇到的各種問題，無法得到答案，于是他們穿越回古代，想一探究竟。他們跟著古人，經(jīng)歷了重重困難，終于解答了心中的疑惑。古代發(fā)生的一切，都讓他們感到無比新奇：“蜻蜓眼”演變?yōu)楝F(xiàn)代的玻璃珠，“蹴鞠”演變?yōu)楝F(xiàn)代的球類活動……不過，令我印象最深的`是那些象形字，比如說：甲骨文“棄”這個字“”，像是用雙手把孩子扔出去的樣子；甲骨文“赤”這個字“”，像一個人站在火上烤……；這些文字十分形象，從中我能深刻感受到古人偉大的智慧。
看到這，我就想，古人為什么要創(chuàng)造文字？原來他們也想溝通，也要記錄，就將這些事物畫出來、寫出來。比如說“日”，在古代是一個太陽的圖案，慢慢演化成了一個圓中間一個點，最后成了我們現(xiàn)在的“日”。通過我的查閱，發(fā)現(xiàn)中國文字的演變也經(jīng)歷了很長的歷程，甲骨文之后演變?yōu)榱私鹞�，年代上至商代的早期，下至秦滅六國，約1200年；大篆，起于西周晚年，春秋戰(zhàn)國時期行于秦國；小篆，也叫秦篆，秦朝李斯受命統(tǒng)一文字就是小篆；隸書，盛于漢朝，書寫速度快；之后又有楷書、草書、行書等，最后到現(xiàn)代簡體文字。
不僅是文字，與文字相關的發(fā)明創(chuàng)造還有很多，就如中國四大發(fā)明之一的蔡倫造紙術。幾千年前我們的祖先用龜甲、獸骨、竹片來記錄文字，后來人們用蠶絲織成的帛來替代�？墒遣�是太貴了，不能夠普及，于是人們繼續(xù)研究記錄文字的替代品。到了兩千年前的西漢時代，人們已經(jīng)可以造出麻紙了，可是麻紙還是太粗糙，也不太適合寫字。于是又有人將造紙術改進了，那個人就是——蔡倫！蔡倫吸收了人們長期積累的經(jīng)驗，經(jīng)過反復試驗，他把破衣服、破麻布、樹皮、稻草等剪碎或切斷后浸在水里搗爛成漿，再撈出來曬干，就形成了紙張。這種紙張輕便又好用，價格又便宜，一直沿用至今。
紙張發(fā)展至今雖然好用，但不太環(huán)保，因為它需要的原材料是樹木和竹子，而大量砍伐綠色植物會破壞生態(tài)環(huán)境。而比爾蓋茨發(fā)明的微軟office軟件，通過office辦公軟件人們可以電子化記錄文字、編輯文字，并且可以更好的保存，能一定程度替代紙張，讓人們可以無紙化辦公，創(chuàng)建一個綠色環(huán)保的家園！
我看完這本書，決定通過努力學習，做一名科學家，為什么呢？因為我也希望能有所創(chuàng)新，也能發(fā)明前所未有的東西，在歷史上留下濃重墨彩的一筆，留下可供后人參考的“甲骨文”！
《甲骨文》的優(yōu)秀讀后感 8
這個暑假我看了一本非常有意思的書，書名叫《甲骨文學�！反竺髯辖恰Ｎ覄偪吹綍陀泻芏嗟囊蓡�。甲骨文學校是刻甲骨文的嗎？可是我們現(xiàn)在上學也不刻甲骨文呀！大明紫禁城是不是比現(xiàn)在的紫禁城更雄偉壯觀��？
帶著種種疑惑，我翻開了這本書，看著看著就被這本書深深地吸引住了，當我把這本書看完了以后，也終于揭開了我心中的各種疑惑。故事的主人公是悠悠、田田和小布丁，他們是鄰居是好朋友，一起上學。在一起去紫禁城參觀的時候，遇到了一只會說話的來自古代的蟋蟀。悠悠的妹妹小布丁能聽懂古代動物語言，他們想把蟋蟀送回到古代，于是通過悠悠的帳篷把他們傳送到了古代，他們因此穿越到了明朝。
在這里他們趕上了一年一度的鬼節(jié)——中元節(jié)。沒想到明朝的過節(jié)氣氛比現(xiàn)在的'萬圣節(jié)還要熱鬧，逛廟會、吃宮廷美食、看露天演出，參加斗蟋蟀大會，真是太好玩了，他們享受了現(xiàn)在沒有的愉快生活。后來在一片樹林里還認識和幫助了養(yǎng)蟋蟀人阿留，跟著阿留進宮，與皇太孫斗蟋蟀，最終跟皇太孫成了好朋友。
看了這本書，我最敬佩的就是悠悠了，讓我明白了要勇于探索、隨機應變、樂于助人。以前覺得歷史好復雜，現(xiàn)在覺得歷史真有趣�。∥乙院笠嘧x歷史學，多了解一些歷史，做一個博古通今的人。
《甲骨文》的優(yōu)秀讀后感 9
《甲骨文學�！穭偮牭竭@書名時，我產(chǎn)生了很多疑問，甲骨文學校，學校學什么的呢？是專門學習甲骨文的學校嗎？可我們現(xiàn)在都不學習甲骨文了呀！但出于好奇，我還是翻開了這本書的第一頁。
看著，看著，我就被書的內(nèi)容深深吸引了。它是關于描寫了一個現(xiàn)代人穿越古代的精彩故事。現(xiàn)在就讓我?guī)阕哌M這本書看一看吧。
《甲骨文學校·大明紫禁城》講述了悠悠、田田和小布丁暑假游學故宮時，跟著一只會說話的蟋蟀，穿越到了600年前明朝永樂時期的北京城。他們逛廟會、蹭吃美食、提著河燈嘻哈游街……因為一樁皇室賽事，冒險三人組進入紫禁城，穿明朝服飾，吃宮廷美食，參加斗蟋蟀大會，還幫助皇太孫朱瞻基破解了紫禁城三大殿被燒謎案。
最吸引我的還是一年一度的中國“鬼節(jié)”—中元節(jié)。沒想到明朝的過節(jié)氣氛比我們現(xiàn)在的春節(jié)、元宵節(jié)還要熱鬧。燒虎頭法船、逛廟會購物、開露天演出、蹭吃各種美食……人們裝扮成夸張的鬼怪，提著荷葉燈，西瓜燈，蒿子燈，嘻嘻哈哈地在街上游行。我真的好羨慕��！
書中包含了故宮、天地壇、大運河、鼓樓、什剎海、前門等北京中軸線上近四十處古建筑，以及老北京民俗文化及方言特點等。還生動地介紹了明朝社會的生活細節(jié)。把老北京民俗文化和故宮歷史融到幻想故事中，情節(jié)跌宕起伏，引人入勝，讓我們身臨其境，更加愛上讀書。
讀完這本書，讓我明白了要有勇于探索，隨機應變的精神。沒看前，我覺得歷史過于復雜，一定是枯燥乏味的，看了后，突然覺得歷史很有趣味性，使我愛上了中國的歷史。
如果有機會能坐著時空機穿越的'話，我肯定會去看看紫禁城以前是怎么樣的？以前的人在紫禁城里是怎么生活的？特別是六百年前勞動人民是怎么把這么宏偉的紫禁城建造起來的？
《甲骨文》的優(yōu)秀讀后感 10
一座巍峨華麗的宮殿，一群天真可愛的小朋友，一只充滿了神秘色彩的蟋蟀。這就是一本，由黃佳加所寫的《甲骨文學校之大明紫禁城》。
這本書主要講了悠悠、田田和小布丁一起去游學故宮，在花園里遇到一只會說話的蟋蟀，跟它穿越到了大明紫禁城。到了紫禁城時，他們剛好趕上了中元節(jié)，他們一塊兒看廟會，燒法船，提荷葉燈。還遇到了只在電影中出現(xiàn)的八臀哪吒和十只神獸，它們分別是：龍、鳳、獅子、海馬、天馬、押魚、狻猊、獬豸、斗牛、行什。
我還在哪吒和小布丁的對話中明白了，就連是神仙也要不斷地學習，才能法力無邊。
在我們的生活中，要多學習，認真地學習�，F(xiàn)在的小孩有時候就因為經(jīng)常要去上興趣班從而大發(fā)雷霆，指責父母的教育方法出了錯誤，指手畫腳、指指點點，也不考慮自己的.問題，父母都是為了孩子好。就連哪吒也要學習各種各樣的本領，還要參加風火輪大賽，最終獲得了三壇海會大神的稱號。在孩子們眼中各種培訓班就像味道辛辣而苦的藥一樣，但是苦口良藥，只要你在培訓班中獲得了知識，你就可以到達成功的彼岸，踏上人生巔峰。
就連是神仙都要每天通過不斷地學習打下成功的基礎，而我們普通人又有什么理由不去學習呢？所以從現(xiàn)在開始讓我們一起勤奮刻苦，好好學習，天天向上，克服困難，到達成功的彼岸。
《甲骨文》的優(yōu)秀讀后感 11
暑假里我讀了一本名叫《甲骨文學校大明紫禁城》的書，一開始，拿到這本書的時候，我滿臉疑惑，紫禁城是什么地方�。考坠俏膶W校是干什么的？這本書的'名字深深地吸引了我，于是我一口氣讀完了這本書。
這本書的主人翁是田田、悠悠和小布丁，他們在故宮里發(fā)現(xiàn)了一個神奇的帳篷，一不小心就穿越到了明朝，在明朝發(fā)生了很多有趣和冒險的事情。
讓我印象最深刻的是兩只蟋蟀愛因斯坦大戰(zhàn)金翅王的故事。比賽開始了，金翅王又高又壯，而愛因斯坦又小又弱。金翅王得意洋洋的對愛因斯坦說：“大腦袋，這場比賽我贏定了！”愛因斯坦氣壞了，不服氣地朝著金翅王的腿咬去，可是金翅王靈活一閃，讓愛因斯坦撲了個空。這下愛因斯坦大發(fā)雷霆，兩只蟋蟀一下子打成一團。
過了一會兒，大家看見有四條腿掉了下來，接著一個翅膀也掉了下來，再定睛一看，這些全都是金翅王的身體部位。金翅王疼痛難忍，一下子倒在了地上。
這個故事告訴我們不輕敵、不畏敵、莫驕傲！
生活中，我和同學也有這樣的事情。有一次我和同學玩真人CS，我在藍隊，同學在紅隊。同學趾高氣昂地指著我：“你這菜鳥，肯定打不過我。”我說：“到時候就知道了，戰(zhàn)場上見高下�！�
比賽開始了，同學悄悄地靠近我，我來不及躲閃，一不小心被打中了一槍，同學哈哈大笑起來：“只要我再打中你一槍，你就完了�！碑斖瑢W正得意忘形的時候，我一下跑到他的身后向他開了兩槍，兩發(fā)子彈都打中了他，他陣亡了。
小朋友們，你們可不要輕敵哦，遇到強勁的對手，我們也不要害怕，不能輕易放棄！
《甲骨文》的優(yōu)秀讀后感 12
這個暑假我讀了一本《甲骨文學�！返臅＿@本書講了悠悠，田田，小布丁三個人暑假游學在故宮，遇到了各種無法解答的問題。就在這時發(fā)生了一件神奇的事，在慈寧花園遇到一只會說話的蛐蛐兒，于是跟他穿越到大明紫禁城，想著或許能幫他們解決他們所遇到的問題。當他們穿越到大明紫禁城時趕上了“鬼節(jié)”，遇到了哪咤和他的朋友，還遇到了紫禁城失火等等。
他們經(jīng)歷了重重困難，也終于找到了心中的答案。讀了這本書我發(fā)現(xiàn)甲骨文還有許多歷史：如赤的甲骨文“人火”是紅色的意思，上面是一個人，下面是火代表一個人在熊熊火里。用大火處決罪人。焱的甲骨文“三個火”像三堆小火燃燒著的火焰。棄的甲骨文上面是一個女人在生孩子，可是孩子剛出生就被下面那個手中拿著大棒子打死了。棄還有一種寫法，兩只手把一個剛出生的寶寶裝在簸箕扔了，而且寶寶旁邊還有血跡，這是為什么呢？因為商朝普通人養(yǎng)不起孩子，所以剛出生的'孩子就被扔了，這真是非常殘忍又殘酷的一件事。
讀完這本書，讓我們學習了不少知識，讓我明白了要有勇于探索，隨機應變的精神。讓我們深深感嘆的老祖宗們可真厲害，發(fā)明了甲骨文，為我們現(xiàn)在的文字作為鋪墊，一步步演變而來。我們一定要傳承下去，不負老祖宗的期望。
《甲骨文》的優(yōu)秀讀后感 13
暑假里，我讀了一本有趣的書，《甲骨文學校》，一看見甲骨文幾個字，我的腦子就產(chǎn)生很多問題，甲骨文學校是寫甲骨文的嗎？為什么要叫甲骨文學校呢……我?guī)е鵁o限的好奇翻開了這本書。
本書主要講述了小布丁、悠悠和田田在游學故宮時，跟隨一只蟋蟀，穿越回了明朝，他們一會兒逛廟會、一會兒在街上吃美食、一會兒游街，還參加了斗蟋蟀大會，破解了紫禁城被燒謎案。
一天晚上，他們正在游街時，忽然，聽見竹林里傳來陣陣哭聲，只見一個小男孩正在哭泣，他們上前一問，得知原來他把皇太孫心愛的蟋蟀弄丟了，于是他們把蟋蟀愛因斯坦送給了阿留。后來皇上令人追捕他們，阿留把三件東廠的衣服給了他們，讓他們蒙混過關，逃過一劫。
書中四個小伙伴真摯的'友情打動了我。我和小宋是一對真朋友，有一次，我因為沒人和我一起組隊而落單，于是，小宋幫我向小聰求情，讓我加入了小聰?shù)年犖�。當小宋遇到困難，我也會主動幫助他。有一次，小宋忘記帶鉛筆盒了，于是，我把一塊橡皮，幾支鉛筆，都借給了他。我們一起學習，一起玩耍，整天形影不離，就像一對連體嬰兒。
《甲骨文學校》是一所好學校，他讓我們學到了很多道理，讓我知道了友情的珍貴。
《甲骨文》的優(yōu)秀讀后感 14
從一個外國人的視角看到的中國，卻比很多中國人更深刻。生活在其中的人們，大概要不就是過于憤青批判，要不就是選擇無視隱藏的規(guī)則。這是個優(yōu)秀的作者，很多生活化環(huán)境描寫會讓人有時光穿越的感覺，大概這是每個在那個時候生活過的人都能感知到的。有一處寫的“這是春天里一個溫暖的晚上...",讀完真的會覺得自己離那個溫暖躁動的時刻那么的近。
真正好看的小說，或者說紀實文字，故事從來都講得很好。或許這也是作者為什么選擇從一個個人物出發(fā)，去描述中國的過去，現(xiàn)在以及可能的未來，社會，文化，政治以及經(jīng)濟。而且每個人物都有一定的階級，所以不同階級的讀者都可以產(chǎn)生共鳴。比如他筆下描寫的emily，那個生活在現(xiàn)實主義的當下，卻有自己獨特想法，愿意去追求自己想要的生活的女生，就會讓我這個即將踏入社會的`女生心生敬意。
其實作為一個外國人，作者是懂得中國的，他其實已經(jīng)融入了——菊兒胡同，是他在喧囂都市中里的綠洲。他懂得很多中國人的從眾，中庸，他也試圖去理解中國發(fā)展路上必定會產(chǎn)生的一些不平等，不完善的因素。他愿意去傾聽人們的故事，去理解另一個國家另一個文化的人，哪怕他們的行為在他看來并不是正確。傾聽人們的故事，收集好多人的人生，是一件多有趣的事情。
哦對了，其實他很會用諷刺。不過對中國的一些諷刺手法，在我這個中國人看來，卻也并不過分。本身，當代中國就是這么矛盾，也有很多人，仍舊矛盾地生活在矛盾之中。
希望有一天，我也可以做一個有趣的人，收集好多個有趣的故事。
《甲骨文》的優(yōu)秀讀后感 15
如果穿越回明朝，會發(fā)生什么不可思議的事呢？最近我讀了一本關于明朝的有趣的書——《甲骨文學校（大明紫禁城）》，里面講述了主人公悠悠、田田與小市丁三人帶著蛐蛐一同穿越到明朝，結識了皇太孫朱瞻基，幫助他躲過了漢王的陰謀，又從皇太孫手里救出建文帝朱允炆的冒險故事。
我也跟著書里的主人公一邊冒險，一邊領略明朝的風土人情�！岸夫序小笔且豁棶敃r風靡民間的活動。因為皇太孫很喜歡斗蛐蛐，所以當時的人民紛紛跟風。斗蛐蛐的過程驚險又有趣，兩只蛐蛐在盆中翻滾，斗得你死我活，我不禁向往也能成為“養(yǎng)蟋圣手”。
主人公們還經(jīng)歷了中國的“鬼節(jié)”——中元節(jié)，在這一天，人們都要用紙做成法船，紙船做得惟妙惟肖，十分精細，僧人會把它燒掉以濟度亡魂，還會有《目連救母》等連播七天的精彩節(jié)目。當然，節(jié)日里肯定少不了好吃的，有又臭又酸的豆汁兒、香噴噴的'芝麻燒餅、美味的“金陵鹽水鴨”……人們還可以提著荷葉燈、蒿子燈、西瓜燈，扮成鬼怪游行。悠悠、田田與小布丁在那兒吃著豆汁兒，提著荷葉燈，看燒法船，可真是新鮮又有趣。我以前只知道外國的萬圣節(jié)，孩子們可以裝扮成鬼怪挨家挨戶討糖，沒想到中國也有鬼節(jié)，而且有這么豐富的民俗活動，我多想加入主人公們，體驗一場驚奇又有趣的旅程！
合上書，我不禁感慨，明朝的文明豐富多彩，它藏在紫禁城的一花一木，一磚一石中，雖然年代久遠，但仍熠熠生輝。它，是一個神秘的古國，在那里有無窮的奧秘等你探索；它，是一個奇妙的王朝，在那里有著豐富的知識等你領略；它，更是一個夢幻的時代，那里的人、物都是那么鮮活靈動，舉手投足之間，創(chuàng)造了一個又一個的傳奇，給歷史添上了一抹濃重的色彩！
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