《面具》的讀后感（精選20篇）
當賞讀完一本名著后，你有什么總結呢？需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的《面具》的讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《面具》的讀后感 篇1
面具是我國的傳統的文化它有著悠久歷史。今天我就來做一個面具吧，我要做的是一個很嚇人的面具呀！
在還沒有做的時候，我早就把材料準備好了。它們分別是：蛋糕的蓋子或者是埂紙板，水彩筆、油畫棒、蠟筆、鉛筆像皮、剪刀、膠 水和繩子 。材料都準備好了，接下來就要開始做了。
開始做了，我們可以用蛋糕的蓋子或者是硬紙 板來做它的臉，我選擇的是蛋糕的蓋子。我用鉛筆來定出五觀和頭發(fā)的準確位置 。然后手黑色 水彩筆描一下，在用油畫棒描一下最后就是蠟筆了，這時候就有一點嚇人了，我又用水愛莫能助彩 畫出了細節(jié)，比如說眼珠了呀、 鼻子呀、 牙 齒呀、
我還在他的牙齒畫了一顆蟲牙。我又用剪刀在它的臉的兩側刻出了兩個小洞用毛線穿進去，在系緊，一個嚇人的面具就做好了。
怎么樣，是不是很有趣，你也試一試吧！
《面具》的讀后感 篇2
是情不自禁，抑或有感而發(fā)。
初品文字，各類緒味在心中淺顯，梳一枝紅梅，漾蕩解來。沒有排行整句的名作著句，沒有經驗之談的大將說詞，像冬天中的一抹亮綠，為迎接初春作得所謂準備罷。
他們是云彩，純潔溫軟，在高高的天空中不斷地綻放美麗；他們是清水，流蘇般的醉人，在流淌的空間中肆意歡樂；他們是鳥兒清脆的歌喉，悅耳通透。在適宜的陽光下盡歡娛樂；兒童的心靈中，沒有一切壓力，那時的他們沉浸于幸福，無憂無慮。
倘若，烏云密布的暗淡，清水渾濁時的惡行，與鳥兒必經生存時的所謂驚慌，這一切的一切，都不要映入兒童的眼中，那撩人的“面具”由此需求你的存在，縱使你以虛假的面目去接近他們，迎來的是他們的甜心微笑，心靈所想總是在美麗的基礎上向好的渠道發(fā)展。由淺及深，保持兒童的美好。
社會不想提及，但又必然經歷，現在的我尚未觸及，但面具所帶給我的熱冷效應，頗深感觸，我們來這樣描述，你說小蜻蜓能夠飛越滄海嗎？有勝者說了一句，如果她戴著一張極好的面具。說不定有這樣的希望，但當它站在對岸，就記不清它自己的原本目標與本性了，會嗎？
這只是其中的小小事例。社會是宦海深浮再適合不過的境地之所吧，職場各類事件的光影，一個人、一種心態(tài)、一個行為、百變結果。這個人的升官境遷，換來下一秒另一個人德哽咽孤獨，也可能其中一角就是你自己，突然出現這樣一句話，慣用做什么事，只能相信你自己，別人都是帶面具的人，不知是否給予的感知，細讀品味，談抹在心。
一對深情熱戀的情侶，不知是大部分還是極少的，都想給對方留下最好的模樣以及性格，便收起或既不愿意坦露出來的缺點與短處，溫情升高，婚后，無論對方由于時間的流逝，必要的松懈是百分百的。變樣，既不是心中所想的那個性格，愛好，當然也包括自己是不易接受的，如若，是有了后代，不知悲劇該怎樣去結束。
短文《面具》中說：沒有你世界不會完美，有了你世界不再美麗。
更為 切貼說：我喜歡這種物品，可是她的某些方面讓我也很厭惡，真讓我又愛又恨，這種是人們用來提問的矛盾的疑題。不管是花兒、春天、白云……，都是相互抵制與接納，其中包括那令人疑惑的面具，此物品即需要也多余的，行一舉事例，如純潔的兒童與社會成人的悲劇。
《面具》的讀后感 篇3
讀了這本書，看清了身邊有很多的偶像，可以說是無處不在。常聽身邊有人說自己沒有信仰，其實他是有信仰的，只不過所信仰的是他自己，相信自己眼前的遭遇，他自己的現實生活，也可能是他欣賞的成功人士嘴里的理念和價值觀，總之，人心中真正的信仰，就是當沒有什么事需要你的關注時，你的思想意念會自然流向的事物。但是我們必須知道，除神之外的都是偶像、也叫假神。
我們常以為偶像都是不好的東西。但事實上卻不是如此，東西越好，我們就越希望它能滿足我們深處的需要和期望，因此幾乎所有的東西都有可能會變成假神，特別是那些生命中最美好的事物。金錢、性愛、權利、事業(yè)、愛情、美貌、包括宗教內部人士會把屬靈的恩賜和事奉的果效以及道德的表現當作偶像，去衡量自己在上帝面前的地位。
偶像是把美好的事物無限擴大而變成終極的事物，它所制造的欲望也會讓人癱瘓而承受不了。這種假象我們卻不容易識別出來，陷進去以后又無法自拔，接著我們迷失在那種美好的情欲中，巴不得每時每刻就這樣度過就好了。一旦停止這種感覺我們就會不快樂，對我們的心而言，那樣東西比上帝自己還重要。圣經的羅馬書中，使徒保羅說到上帝對人會采取的最嚴重的處置之一，就是“任憑他們逞著心里的情欲”(1：24)。這是個陷阱，沒有比這個更危險的了，這讓我想到了溫水煮青蛙的故事。
整本書中有一個故事是我印象最深刻的，神要亞伯拉罕把以撒獻上。
這個故事很多人會感到反感，之前我也不理解，因為作為父母，哪怕自己失去生命，也不愿意孩子有閃失，看完這本書以后才明白，若不是上帝的介入，亞伯拉罕必然會愛以撒超過世界上任何的事物，以撒的成功和他對父親的愛，可能是亞伯拉罕唯一的認同和喜樂，然而當他失去以撒的愛和順服時，他就會格外地生氣、焦慮和沮喪。亞伯拉罕走過了那段路，而且只有在那一經歷以后，他才能正確并有智慧的愛以撒。
有時候上帝要救我們，我們卻感到他好像是要殺了我們似的。 想想我們是有多么愚昧，以我們有限的認知去抨擊上帝無限的智慧和愛，上帝早為我們做好了預備，他的恩典夠我們用，如果我們不信神而相信了偶像，那真的是撿了芝麻丟了西瓜。
以撒如果在亞伯拉罕錯愛的環(huán)境中長大，極有可能會不愛和不順服父親，因為沒有任何一個孩子能夠承擔起做父母的偶像的角色。以撒是亞伯拉罕人生中最主要的盼望和喜樂，他要么是被管教過度(因為父親要兒子能夠完美)，要么是被管教不足(因為他不忍心讓兒子不高興)，他的心靈會被扭曲甚至摧毀。
一個人的成長環(huán)境會把很多人帶偏，當你未成年還是學生時，就要面臨這樣的問題，父母和學校為了讓學生在各種事上都能有杰出的表現，聯手創(chuàng)造了一個競爭的壓力鍋，現代家庭變成了培養(yǎng)渴望成功的幼苗的苗圃。不成比例的學生想擠進財經、咨詢、法律、醫(yī)學等科系，為的是將來擁有高薪，并且擁有這些專業(yè)所帶來的成就感。學生這樣做時并沒有考慮更高層次的問題，即人生的意義和目標是什么，也就是說他們選擇專業(yè)時不會問，什么樣的工作可以幫助別人過的更好，而是問什么樣的工作可以幫助我自己過得更好，整個文化都在極力鼓勵我們接受這個偶像假神。連幼兒園都在提倡不要讓孩子輸在起跑線上，殊不知這是人生一種悲哀的開始，從小就被偶像所轄制，失去了辨別生命真正意義的能力，有的人一生也未必能看清這個假象。
偶像至終會讓人混淆是非，把善的看成是惡的，把惡的看成是善的。它就像是糧田里的雜草，看上去都是綠油油的，實際卻是影響結果子的元兇。如果你試圖把它們連根拔起，那么它們很快又會長回來，唯一的辦法就是排擠掉他們，要把整塊地種滿莊稼，讓雜草無處生根。同樣偶像是不能被除去的，只能被取代的，只有靠著上帝這位唯一的真神，讓圣靈充滿我們，才能擺脫偶像，得著福音真道。
榮華如畫餅充饑，斯人終竟憔悴孤獨。只有當我們失去所有眼前的盼望的時候，我們才會知道我們真正的盼望是什么，只有到了我們生命的盡頭，我們才知道我們窮盡一生所追尋的是不是人生真諦。非常感恩有這樣的學習機會，感謝主借著這樣一本書，一群人，讓我們的靈命茁壯成長。一切榮耀歸給主，阿門。
《面具》的讀后感 篇4
讀完這本書，就知道“諸神的面具”中的“諸神”指就是各式各樣的偶像了，這些偶像在我們的心里被妝飾成了各類美善的東西，使我們無法察覺，甚至以為它們就是我們生命的中心。它們滲入家庭，工作和生活，讓我們?yōu)榱俗プ∷バ庞茫汛直┑男袨楹侠砘�，背叛其他方面該有的忠誠，驅使我們去違反一切美好合宜的界限。
如果真的像作者說的人心是一個偶像的工廠，那我們豈不是在作繭自縛嗎？假如沒有被提醒，我們可能永遠都不自知，并且樂在其中。感恩透過這本書，使我們意識到要找到自己內心的那個偶像，或許不是一個，是很多個，然后一個一個地拆除它們。無論想要的是金錢，是愛情，是成功還是權利與榮耀，作者告訴我們，當我們把某件事當作崇拜的偶像時，會產生的一個征兆就是懼怕，懼怕成為我們生活中的一個重要特質。如何認清并拆除你的偶像呢？
首先，獨處的時候所幻想的，夢到的，或者經常憂心的那些事情事物就是很可能是偶像了，它們就像我們生命中的“以撒”，給我們帶來屬靈的危機，唯有當我們誠實地從心底說：“這些不重要了，生活中可以沒有你們了”。那它們就不再成為偶像，并且能安全的把他們留在生活中。讀后感。其次，是看你怎么花錢。舍得花錢的地方往往是個人所看重的方面，這也隱藏著“懼怕”的成分在里面，比如花錢買高檔衣服化妝品等就是擔心自己不夠漂亮，過于看重相貌的價值，我們實在是需要檢視一下被偶像控制了多久了。
再次，檢視你如何面對不蒙應允的禱告和挫敗的希望。這點沒有很好的領會。個人理解是如果上帝沒有成全我們所求的，或者唯一的希望破滅的時候就不再相信上帝，或者做出一些極端的事情來，而那未成就或者被摧毀的事情就是你內心的偶像了。最后，檢視你無法控制的情緒。當一件事或者一樣事物很容易就激起一個人情緒的變化，甚至情緒會因此失控，無論是開心的還是傷心的，如果不被自己控制，那很可能已經落入了偶像的圈套，需要我們對此提起注意了。
潛藏在我們內心的偶像就這么輕易被挖出來了，那如何才能拆除它們呢？作者告訴我們：偶像是不能除去，趕走的，只能被取代。那誰能取代它們？唯有基督，我們需要在真實的生活中與上帝相遇。因為我們或許可以克服人心中對某件特定有價值的事物的欲望，但我們卻無法克服人心中總是想得到一件有價值事物的需要。因而，必須讓上帝進入我們的里面，取代那虛假的偶像。
感謝這本書給我們提供了這么寶貴的方法，盼望我們不斷嘗試應用來打破偶像的轄制，使我們能夠單單來仰望唯一的真神。愿每一個人都從上帝得著滿足，也真正將他作為我們的生命的滿足，仰望復活的主，對他說：“你是我的所愛、我的生命、我的亮光，唯獨你得勝者�！�
《面具》的讀后感 篇5
看完這本書，印象深刻這本書給出了偶像定義，偶像不僅僅是日常生活當中的泥塑木雕，任何一個事物你借之得到你想要的東西，但是只有上帝可以給予你的時候，用另一種說法就是：世界上有限價值的東西被高舉成為人生意義的核心，被幻想成為最終價值的，那么這個事物就會成為你的偶像。
這本書開頭前幾列舉了，愛情，金錢，權利這些美好的事物是如何成為我們心中的偶像，有的人追求金錢，不僅僅是為了給自己舒適的生活，有的希望通過金錢不斷的積累，建立自己自我價值感，然而，把自我價值感放在這上面，就像放在了沙土上面是不穩(wěn)定的，也是易倒塌的，只有回到你的造物主的里面才能擁有全備的自我價值，而這些價值是上帝賦予你的，他就是你的本質，而你不要到處亂抓東西證明你的價值。而是因為你本就很有價值。
后在讀書會探討的期間，大家提出了一個問題，愛情，金錢，權利都無法給我?guī)ё罱K的滿足，而為什么偏偏只有上帝，能滿足我們的終極滿足呢？大家認為因為你是上帝造的，你的價值只有在上帝里面才會被正確的賦予，才會得到應有的滿足。所以一看完這本書感覺有點德國著作《浮士德》，在探討著什么會是你的終極滿足，那么這本書會帶你撥開層層雨霧告訴你，為什么其他世上的東西都無法帶終極滿足，而你以為這些事物可以帶終極滿足，并且可以賦予你人生意義的核心的時候追求的時候，將不可避免的帶情緒上和思想上的失調。
本書在后面也在列舉了一些認清偶像的方法，對我感到印象深刻的是，當你發(fā)現你遇到一些事情，帶情緒上面的波動的時候，而你一直無法去控制的時候可能你對一些東西有不恰當的偏執(zhí)在里面。
看完這本書，對以前的一句話有了新的理解，不要用世界上面的東西去定義你，而要用圣經里面的話去定義你自己，那么你就會自然斷開對世界上萬物的一個偏執(zhí)。
《面具》的讀后感 篇6
寒假里，我讀了一本書《木雕面具》。這本書講述了主人公在暑假里到西南高原的小城旅行的途中，遇到了各種意外，在困境中，主人公結識了三個當地的小伙伴。為了擺脫神秘人物的糾纏，主人公在三個小伙伴的幫助下開始逃亡。在逃亡的過程中，他誤打誤撞地買來了一個木雕面具。這個面具充滿了秘密和神秘的力量。圍繞了這個木雕面具，主人公和他的伙伴們之間發(fā)生了一系列有趣而驚險的故事。
在這本書中，最令我感動的是主人公救敵人曹老板的同伙老吳的情節(jié)。老吳在追逐小主人公的過程中不幸從山坡滑落，摔斷了一條腿。自私自利的曹老板想丟下老吳獨自逃跑，讓老吳等死。善良的主人公和他的小伙伴們卻出于仁愛之心救了老吳。他們幫老吳包扎傷口，喂他喝水，把老吳照顧得相當不錯。當主人公追問老吳為何要追趕他們的時候，老吳被他們的善良感動了，像信任老朋友一樣告訴了他們曹老板的所有陰謀。
讀了這一段，我想：小主人最終能成功脫險，除了是因為他們具有勇敢、機智、團結等品質，還因為他們有一顆善良的心，能用自己寬大的胸懷來包容自己敵人，并且?guī)椭⒔饩人�。他們的這種精神很可貴，很值得我學習，我也應該做一個善良的人，做一個大度的人。
這本書值得一看，不但情節(jié)曲折生動，還讓我懂得了一個道理：做人要對生活充滿希望，并且要善于觀察生活中的真善美，還要學會用自己的胸懷來包容別人，這樣我們的生活才會更加美好。誰會不愿意讓自己的生活變得更加美好呢？
《面具》的讀后感 篇7
今年寒假，我看了一本章紅阿姨編著的書——《木雕面具》。我被書中精彩的內容深深吸引住了，久久不能忘懷。
書中主要講的內容是這樣的：“我”在暑假和媽媽一起來到某西南高原小鎮(zhèn)旅行。由于媽媽要去開會，“我” 又沒有趕上旅行團，只好開始了三天的“獨立曰”。 可是，在這三天中發(fā)生的事就像一場長長的噩夢，倒霉的事倩不斷地在“我” 身上發(fā)生，“我” 先是被人跟蹤，接著，又遇上了搶劫、遭到了誣陷，一股若隱若現的非善意的力量包圍著“我”。 在困境中，“我” 還認識了三個當地的小伙伴，在他們的幫助下開始了一次十分狼狽的'大逃亡。隱秘的街巷、古老的寺廟、還有森林、高山、村寨、洞穴，一路跑來，仍然擺脫不了神秘人物的糾纏。原來，這一切的關鍵是“我” 誤打誤撞買來的一個木雕面具，所有秘密都藏在其中，全部的較量都從它開始。
我看這本書時，時而為主人公著急，冒出一身泠汗；時而為主人公嘆一口氣，為他的遭遇擔憂。主人公遇到過許多次困難，但他靠著自已頑強的毅力，最終把困難一一戰(zhàn)勝了。我們在學習中也是這樣的，不能一碰到不會做的題目就去看答案，要經過大腦的思考，也許再想一會兒，或者換種思路想想就會得到答案。
當然，也不是“我” 獨自一人解脫困境的，和“我” 一起的，還有那三位好伙伴，假如沒有他們，也許，“我” 還在幽深的樹林中獨自闖蕩。做好一件事，不能光憑自己一個人單打獨斗，而是要靠大家的力量，齊心協力，才能把事倩做成功。
這本書內容豐富，情節(jié)曲折，語言樸實，是一本值得一看的好書。
《面具》的讀后感 篇8
最近，我讀了一本叫《木雕面具》的書。
這本書主要寫了一個中學生來到西南高原小城旅行。但這次旅行從開始就像一個噩夢。他先錯過了旅行團出發(fā)的時間，接著被人跟蹤遇上搶劫，遭到誣陷，一股若隱若現的非善意的力量包圍著他。在困境中，他認識了當地的三個小伙伴，在他們的幫助下，開始了一場狼狽的逃亡。隱秘的街巷、古老的寺廟、森林、高山、村寨、洞穴，一路跑來，仍擺脫不了神秘人物的糾纏。原來，這一切的關鍵是那個中學生買來的一個木雕面具。所有秘密都藏在其中，所有較量都從它開始。經過部分村民的幫助和他們自身的努力，終于使事情得到了解決。
最讓我有感觸的是書中第一章：糟糕，掉隊了。當主人公趕去八方街停車場時，汽車已經開走了。主人公沒有因此而擔心，反而覺得自已自由了。不用跟大人在一起，像小雞小鴨一樣被導游的大喇叭召喚，自己可以像隱身人一樣，在這陌生的城市里盡情欣賞風光。我覺得他就是一個獨立自主的人。在生活中，我們也應該向他學習，做一個獨立自主、不依賴別人的人，當面對困難時應該自己克服解決，不要一會兒找老師，一會兒找父母，這樣的我們永遠也長不大，也成為不了生活的主人，我們要做生活的強者，要學會獨立。
《木雕面具》這本書讓我懂得了一個道理：無論遇到什么困難，都不要退縮，而應該重新振作起來，才能取得成功。
《面具》的讀后感 篇9
《查理九世》是一套系列偵探科幻小說，和《冒險小虎隊》差不多。不過《查理九世》更驚險一些。
書中的主人公是默多多、扶幽、虎鯊、堯婷婷和查理。查理是一只懂人話，會看書，會下棋，喜歡看電視的狗。
《恐怖的女巫面具》講默多多的班里來了一位林老師，在老師帶領同學們收拾儲物柜的時候，默多多撿到了一張面具。他認為這張面具是林老師的，把林老師當成了恐怖小說里的女巫。于是，他和小伙伴們開始尋找線索。他們來到一棟賓館，發(fā)現賓館一個房間的燈在有規(guī)律地開關，“白黑白，白黑白”他們判斷這是一種求救信號，表達的是“SOS、SOS�！彼麄凂R上趕上去救人，發(fā)現是校長被綁架了。校長又提供了信息，最后默多多發(fā)現林老師不是女巫，而是一名警察，真正的罪犯是一個紋身男、一個大胡子、一個光頭和學校里的“八點半先生”。
這本書的情節(jié)很驚險。我最喜歡書中的查理，因為它有著皇家血統，聰明伶俐，我也很想養(yǎng)這樣一只狗。
讀了這本書，我受到的啟發(fā)是：遇到事情時，不要光看事情的表面現象，要看到事物的本質。
《面具》的讀后感 篇10
媽媽常常對我說：讀一本好書，就像是結識了一個好朋友。寒假里，我讀了老師推薦的《木雕面具》，又認識了一個好朋友。
《木雕面具》講述了一個曲折的故事：“我”在西南高原小城跟團旅游，先是錯過了旅行團的出發(fā)時間，接著又被跟蹤、被搶劫、被誣陷，但是在三個當地小伙伴的幫助下最后打敗了壞人、成功保護了文物。
我特別喜歡這本書的小主人公。他是一個獨立、勇敢、善良的男孩子。當他錯過了旅行團的出發(fā)時間，他選擇了自己獨自一個人完成剩下的三天旅行，如果換做是我的話是一定不會這么做的。雖然不跟媽媽打個招呼就擅自行動也不太好，但是有時候我覺得自己還是要向他學習這種獨立的精神。
他不僅獨立，還特別勇敢，有一次壞人找到了他住宿的地方，等在門口要抓他，他一點都沒有害怕退縮，反而是揮舞著唯一的武器——鋁合金的手杖——朝壞人沖了過去，結果壞人們都害怕得跑了。本來是壞人在追他，結果因為他毫不畏懼，變成了他追壞人了。我想，當我們面對困難的時候也是一樣的，勇敢面對就是我們唯一的出路，困難和壞人都像彈簧，你弱它就強，只有不怕困難最后才能克服困難。
《面具》的讀后感 篇11
寒假里，我迷上了一本書，名叫《木雕面具》，名字聽上去就挺誘人的。
故事中講了“我”是一個中學生，暑假來到某西南高原小城旅行�？墒牵@旅行從一開始就像一場噩夢�！拔摇毕仁清e過了旅游團出發(fā)時間，接著被跟蹤，遇上搶劫、遇到誣陷，一股非善意的力量包圍著“我”。在困境與迷茫中，“我”結識三個當地的小伙伴，在他們的幫助開始了一場狼狽的逃亡。隱秘的街巷、古老的寺廟、森林、高山、村寨、洞穴，一路跑來，但仍然擺脫不了神秘人物的死纏爛打。原來，這一切的關鍵是“我”誤打誤撞買了木雕面具。所有的秘密都藏在其中，所有的較量都從它開始。
“我”在無意中買了木雕面具，因為買了這面具而發(fā)生許多災難，它也告訴我們在現實生活中一些好的東西也會帶來麻煩，不能因為它的外表而被誘惑。比如手機，平板電腦，它能讓我們上網查資料、玩游戲等好的用處，但它們也會使我沉迷于其中，學習也會不好，我們只有正確的使用它們才不會帶來麻煩。
《面具》的讀后感 篇12
這個寒假里，我讀了一本書，名字叫《木雕面具》，里面的內容很精彩，深深地吸引了我，我讀了一遍又一遍。下面，我給大家講一講里面發(fā)生的有趣故事吧！
“我”是一個高一的學生，暑假來到了某西南高原小城旅行。可是，這次旅行從一開始就像噩夢一樣�！拔摇毕仁清e過了旅行團的出發(fā)時間，接著被跟蹤，遇上搶劫，遭到誣陷，一股若隱若現的非善意的力量包圍著我。在困境中，“我”結識了三格當地的小伙伴，在他們的幫助下開始一場狼狽的逃亡。隱秘的街巷，古老的寺廟，森林、高山、村寨、洞穴，一路跑來，仍然擺脫不了神秘人物的糾纏。原來，這一切的關鍵是“”“我”誤打誤撞買來的一個木雕面具。所有的隱秘都藏在其中，所有的較量都從他開始。
我讀完這個故事后，深受啟發(fā)。由于“我”不聽媽媽的話，獨自一人在這個城市里玩，被卷入了一場追殺逃亡的過程，這很危險，但也說明了“我勇于冒險，喜歡探索。在逃亡的過程中，三個小伙伴幫“我”擺脫困境，他們的行為深深地打動了 “我”。讓我體會到一個人遇到困難的時候，要互相幫助。小胡子一伙為了木雕面具一個虛假的傳說，不顧一切地追求金錢和財富，使自己陷入了困境，最終一無所獲，差點丟了性命。他們?yōu)榱死妫活櫷榈纳�，利益高于一切的行為，我們應該遠離。
讀了這本書，你們是不是也被里面的情景所吸引�。�
《面具》的讀后感 篇13
面對生活的選擇，你怎樣去克服，怎樣去挑戰(zhàn)？當我懷著激動的心情，讀完了著名作家章紅寫的《木雕面具》時，我終于找到了答案。
這是一個虛幻的故事，文中的“我”從旅行一開始就像一場噩夢。先是錯過了出發(fā)時間，接著被跟蹤、遇上搶劫、遭到誣陷，一股若隱若現的非善意的力量包圍著“我”。在困境和迷茫中，結識了三個當地的小伙伴，在他們的幫助下開始了一場狼狽的逃亡。隱秘的街巷、古老的寺廟、森林、高山，一路跑來，但仍然擺脫不了神秘人物的死纏爛打。原來，這一切的關鍵是“我”誤打誤撞買來的一個木雕面具。所有的秘密都藏在其中，所有的較量都從它開始。
讀了《木雕面具》這本書，使我明白了一個道理：不管將來有多么遙遠，道路多么崎嶇，只要努力去克服，堅持不懈，就一定能勝利到達目的地。在生活中，這樣的事例是舉不勝舉。比如：我有時寫作業(yè)熬夜到很晚，實在忍不住，眼皮往下垂時，我就會對自己說：“再寫一分鐘就行了，只寫一分鐘，不會很累的�！比缓笤僖环昼�，再一分鐘……到最后時，常會覺得不可思議，自己竟然堅持下來了。雖然這并不是一次偉大的成功，但在其中蘊含的不也是這個道理嗎？
一次困難，可以讓我們懂得克服；一次挫敗，可以讓我們經受磨練；一次失敗，可以讓我們學會反��；一次恥辱，可以讓我們學會振作。不要貪愛溫暖的陽光，更應該去愛風雨，它純潔了你的靈魂；不要只接受光明，更應去享受黑夜，它讓你看到了星辰；不要只迎接快樂，更應該去忍受悲傷，它升華了你的靈魂；不要只貪求平坦的旅途，更應該去嘗試坎坷，它磨練了你的意志。
失敗、風險、跌倒……都算不了什么。只要你立足現實，勇敢面對，刻苦鉆研，你就一定會走向成功。
《面具》的讀后感 篇14
今年暑假我讀了一本叫《查理九世 恐怖的巫女面具》的書。這本書主要講了：
墨小俠被派去打掃儲藏室，他在這里發(fā)現了一個黏糊糊的可怕，面具�！按魃纤�，你的愿望就能實現哦”—面具說話了？半吊子的名偵探墨小俠認為這一切都是新來的美女老師搞的鬼！他大聲驚叫“巫女來了”！巫女美麗的臉如同敲碎的雞蛋殼，一塊一塊地簌簌剝落，也許不是你撿的人皮面具，而是你的靈魂被面具召喚了……新老師的真正目的是什么呢？那個面具難道……真屬于女巫的“人皮面具”嗎？再次開啟驚魂探秘，又一次震撼心靈的捉“鬼”冒險！
從這本書中我知道了：墨小俠又叫問題多多，墨多多。查理又叫查理九世，不是人，是墨多多的十歲的生日禮物。堯婷婷是墨多多班漂亮可愛的班長�；Ⅴ徳麨楹�，很猛、很壯。扶幽總是慢一拍，愛搞小發(fā)明。他們組成了DoDo冒險隊，我們要向他們學習，勇敢面對生活中的挑戰(zhàn)！
《面具》的讀后感 篇15
面具是我國的傳統的文化它有著悠久歷史。今天我就來做一個面具吧，我要做的是一個很嚇人的面具呀！
在還沒有做的時候，我早就把材料準備好了。它們分別是：蛋糕的蓋子或者是埂紙板，水彩筆、油畫棒、蠟筆、鉛筆像皮、剪刀、膠 水和繩子 。材料都準備好了，接下來就要開始做了。
開始做了，我們可以用蛋糕的蓋子或者是硬紙 板來做它的臉，我選擇的是蛋糕的蓋子。我用鉛筆來定出五觀和頭發(fā)的準確位置 。然后手黑色 水彩筆描一下，在用油畫棒描一下最后就是蠟筆了，這時候就有一點嚇人了，我又用水愛莫能助彩 畫出了細節(jié)，比如說眼珠了呀、 鼻子呀、 牙 齒呀、
我還在他的牙齒畫了一顆蟲牙。我又用剪刀在它的臉的兩側刻出了兩個小洞用毛線穿進去，在系緊，一個嚇人的面具就做好了。
怎么樣，是不是很有趣，你也試一試吧！
《面具》的讀后感 篇16
今天，老師教我們做面具。但是，老師怎么也教不會我們，老師問平時畫畫不是畫的很好么？ 今天怎么不會做面具呢？老師看我們一個 個都 愁眉苦臉的就給我們發(fā)了一個白色臉型面具。
看著這個面具差一點把我給嚇著。我想了一個好主意！回家嚇嚇他們，我?guī)线@個面具飛快的跑回家，這時我奶奶就坐在家門口，我突然從旁 邊 跳了出來，學了一聲“鬼”叫我奶奶還是悠閑自得的坐在那里。唉，怎么不害怕呢？我已失敗的告終又去嚇哥哥，我剛走進屋子里哥哥就被我嚇 到 了，我高興極了，終于有一個人被我嚇到了，哥哥說這個面具也挺嚇人的！我拿著面具回到了畫畫班，老師讓我們在面具上畫上自己喜歡的圖案 ， 我把嘴巴涂成了紅色在上面畫上幾個尖尖的牙齒，我拿去讓老師看，老師說我畫的像“吸血鬼”。
這次的面具沒把他們嚇到，下一次我一定要嚇到你們。
《面具》的讀后感 篇17
星期二，我們班上美術課，崔老師拿出來了許多面具，宣布今天我們做面具。
老師說：開始。同學們爭先恐后地拿出準備好的材料開始做面具。面具做完了。同學們做的面具有的像打象；有的像怪物；我們班的小畫家郝 泓曄 做得像機器人，可真有趣！我做的是一只小兔子。我先拿出了一張紫色卡紙劃出小兔子的長耳朵，小嘴唇和小眼睛。然后拿出剪刀沿著邊緣一 點一 點的剪下來，下一步把眼睛和小嘴唇剪成空心的就大功告成了。我心里想：做面具這么簡單，輕而易舉就能學會嘛！面具輪廓做完了下面該給 面具 做裝飾，我把貼畫貼在了面具身上，面具更加活靈活現了，就像真的一樣了。面具的裝飾也完成。我把面具交給老師，老師夸我做得非常非常 好。 鈴！鈴！鈴！隨著一首優(yōu)美的音樂，我們的這節(jié)美術課也告一段落了。
到了家里我對媽媽說：“老師夸我面具做得特別好”。
《面具》的讀后感 篇18
有許多人都聽過諸葛亮、劉備、曹操這些人物，不用問關于他們大家大都是由那本風靡一時的《三國》了解起的，我自然也不會例外的，畢竟我們也跟著潮流時尚一起走，是不可以落伍的。而我個人對《三國演義》這本書中人物則是十分的古怪，不應該說是十分古怪而是另有一番見解。我看我來說說諸葛孔明吧！諸葛亮，又名孔明，號臥龍，有代表作《隆中對》等。對于這個人我是既喜歡他又討厭他，不知為何。
我喜歡他是因為他的才智�？串斊錄_的便是劉備的三顧茅廬，當時當諸葛亮作出三分天下的判定之后便成功預示著將來蜀國的存在。他與周瑜聯系，以孫劉聯軍不到十萬人的兵力硬是將曹操的八十萬大軍打得落荒而逃，有人說這都是黃蓋，龐統之功，又與諸葛亮何關！
錯，若無諸葛亮有識天象熟地埋之才華，即便是那火攻之計再妙也無用�？珊蘧陀趾拊谒牟胖巧�。想當初他若是投靠曹操，恐怕就早一統中原。三國鼎立之勢是他一手造成，曹操的軍隊死傷無數，南疆各個少數民族因為他而血流成河，最后自己大出祁山也未能善終，可這一場又都是那張“忠義”面具造成的。他諸葛孔明為什么會去投靠劉備而不是幫當時的曹操或者割據一方的東吳呢，反而向劉備靠攏呢！這恐怕與劉備本人脫不了關系吧！大家或許猜出來了，對，就是因為他一個漢王室后高的身份使諸葛亮投靠了他。他，諸葛亮這樣做的目的又何在呢，其實非常簡單。為的只是一個名正言順的說法，讓自己幫助他人時不會留下一個犯上作亂的罪名，讓自己習以名垂青史。讓他自己為后人所景仰，讓自己可名正言順奪天下展才華抱負罷了。
可他并不知道，他好一展才華需要多少士兵，人民的血去填。真可謂是一將功成方骨枯！你諸葛孔明身后盡是那些忠烈之士與平民百姓��！為了一個人的抱負犧牲這么多人值嗎？不值！他諸葛亮的面具太深，不是那么輕易摘下的，露出的又將是怎樣一顆心呢？其實每個都戴著一個面具，不管你怎樣，只要你面具之后有一顆善良的心就足矣！
《面具》的讀后感 篇19
在暑假中，爸爸送給了我?guī)妆緯易钕矚g的是《查理九世2之恐怖的巫女面具》這本書。
這本小說書一共有20章，每一章內容都很豐富，故事里的情節(jié)都讓人驚心動魄！就好像故事就發(fā)生在眼前，生動逼真。這本書中的每一章里都會有一個非常難的問題，如果你確實回答不上來，你也可以用解密卡來解謎哦！
它所講述的主要內容是這樣的：有一個叫墨多多的男孩看了一本關于恐怖女巫的書。一天，他被派去打掃儲藏室，他在儲藏室里發(fā)現了一個黏糊糊的面具，“戴上它吧，你的愿望就能實現了�！迸K兮兮的面具居然說話了。半吊子的名偵探墨多多卻認為這一切都是新來的美女老師在搗鬼。他大聲叫道：“巫女老師來了！”巫女老師的真面目到底是什么？面具不僅是她的，周圍還帶有一絲血跡！為了知道這到底是怎么回事，在這個行動中，不管有多危險，他們也誰都不會丟下誰。他們一起努力的收集信息，一起去探險，爭取獲得答案。最后終于真相大白，一切都平靜了！
讀完這本書，我非常敬佩他們有這么大的勇氣。雖然在平常的生活中，幾個同學一起組個小隊的事情很多，但是像他們這樣只要有任務就一定要完成的小隊卻很少。他們的團隊精神也很令我敬佩，因為他們在危險的情況下，不會丟下一個隊員。所以他們在遇到困難的時候，一想到自己的那些朋友，便會很有勇氣，什么也不害怕了，就會很勇敢的繼續(xù)前進、前進、再前進。
通過這本書，我覺得我們每個人都要團結，他們的團結精神值得我們每個同學去學習！
《面具》的讀后感 篇20
書里面是知識的海洋，智慧的結晶。小小的文字包涵著無盡頭的能量，杜甫說過：“ 讀書破萬卷，下筆如有神。”好好看一本書會從中吸收到豐富的東西。比如說寫作方法等等，提高寫作能力，書真的是不可少的一樣重要的東西。而我讀的——瑪雅面具的眼淚，正是如此。
這本書主要寫的是博物館失竊的一個稀有古代面具，無緣無故的出現在碧波的旅游箱，于此同時，一位被恐嚇的科學家正在被威脅著去找著烏阿克薩的眼淚也就是面具，為了女兒去幫壞人干事，利用面具洪水爆發(fā)。碧波幾人為了大家，冒險去搶面具……
看了這本書我最想批評這位科學家，他為了錢和自己的女兒，去傷害大家，自私自利的不為人民著想，如果是我的話，我寧可不要女兒，要讓整個地球幾百億的人活下去。
雷鋒曾說過一句話： "我們是國家的主人，應該處處為國家著想。"碧波一群人為了大家，參與了這次危險的冒險，他們與這次的事情一點關系都沒有，可是還是去冒險救大家。這種為國家著想的精神值得我學習。
看了這本書，我懂了一個道理：做人不能以以自己為中心，要為大家著想，從小事做起，不一定要做大事。不可做一點的壞事正如一句名言：勿以善小而為之，勿以惡小而不為。
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