《大衛(wèi)不可以》600字讀后感
近日,我們班開展了繪本教學活動《大衛(wèi)不可以》。繪本中,大衛(wèi)的媽媽總是說:“大衛(wèi),不可以!”
大衛(wèi)伸著舌頭,站在椅子上顫顫巍巍去夠糖罐;大衛(wèi)一身污泥回家,客廳的地毯上留下了一串黑腳;大衛(wèi)在浴缸里鬧翻了天,水流成河;大衛(wèi)光著屁股跑到了大街上……每一幅頁面里都有媽媽說的話“大衛(wèi),不可以!”
所有的孩子幾乎都犯過類似的錯誤,隨著ppt上大衛(wèi)的夸張舉動不斷出現,孩子們一邊笑著,一邊忍不住喊出來“大衛(wèi),不可以”。
當繪本最后大衛(wèi)把花瓶打碎了,躲在墻角哭。這時,我請小朋友們猜一猜,大衛(wèi)的媽媽看到大衛(wèi)會怎么樣?有的孩子說大衛(wèi)的媽媽還是會說:大衛(wèi)不可以;有的小朋友則表示媽媽會原諒大衛(wèi)的,因為大衛(wèi)都哭了,他已經知道自己錯了。
當最后媽媽緊緊地抱著大衛(wèi),我娓娓道來:是呀,雖然大衛(wèi)的媽媽總是對大衛(wèi)說不可以,但是媽媽還是非常愛大衛(wèi)。接著我基于孩子的原有經驗,引導孩子將繪本的內容遷移到自己的生活中,自己的媽媽是怎樣的?你做錯事后,媽媽最后會原諒你嗎?媽媽非常愛寶寶,那你愛你的媽媽嘛?(愛)。
這時,有個孩子突然說:“老師,我也愛你。老師像媽媽。”聽了孩子的話,作為老師我非常感動。接著我便順著孩子的話題:“是呀,老師就是幼兒園里的媽媽,小朋友就像老師的寶寶,無論你們做錯什么,但是老師也會像大衛(wèi)的媽媽一樣,原諒你們,愛你們!”這時其他的'孩子也紛紛大喊:“老師,我愛你!”“老師你們辛苦了”“我們會做乖寶寶的!”。
從孩子們一句句純真的話語中,可以看出接近孩子的繪本《大衛(wèi),不可以》引起了孩子們的共鳴。從中我也明白閱讀中的“經驗”的聯(lián)結與運用是非常重要的。幼兒的相關知識經驗被激活后,接下來老師一步步的引導幼兒聯(lián)結他們已有的相關經驗,孩子對繪本內容的理解也就相對容易了。
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