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爸爸的十六封信800字讀后感（通用10篇）
認(rèn)真品味一部名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編收集整理的爸爸的十六封信800字讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
爸爸的十六封信800字讀后感 篇1
這兩天讀了一本臺(tái)灣著名兒童文學(xué)家林良老先生的《爸爸的十六封信》一書(shū)。
這本書(shū)主要講述的是一位父親因?yàn)楣ぷ鞯脑�，每天沒(méi)有太多的時(shí)間和女兒面對(duì)面的交流，只有在晚上吃飯時(shí)聽(tīng)女兒講講她當(dāng)天困惑或身邊的事情，然后到了夜里通過(guò)寫(xiě)信的方式第二天和女兒聊聊，就這樣一寫(xiě)就一共寫(xiě)了16封。
《爸爸的十六封信》中，每一篇都有一個(gè)明確的主題，信寫(xiě)的也不是很長(zhǎng)，通俗易懂，就像跟人聊天一樣。信中的內(nèi)容也大可以分為兩個(gè)狀況，一個(gè)是爸爸想對(duì)女兒說(shuō)的話，想與女兒分享的想法；而另一種則是解決女兒晚上飯桌上所問(wèn)的難題和她生活中遇到的困惑，爸爸在信中用自己的生活經(jīng)驗(yàn)和想法幫助她來(lái)解決。這樣的事情，就像事后他女兒所說(shuō)的一樣:父親忙得沒(méi)有工夫跟我說(shuō)話，卻有時(shí)間為我寫(xiě)了一本書(shū)！
看完這十六封信，我覺(jué)得它基本讓我們做家長(zhǎng)的看到了小學(xué)高年級(jí)階段，孩子們學(xué)習(xí)生活中的大部分的問(wèn)題和困惑，也讓我們找到了正確的處理方法。
比如：《快樂(lè)的敵人——發(fā)脾氣》，這封信里主要講述了女兒櫻櫻因?yàn)槊妹贸燥堃珪r(shí)，湯匙上粘著幾粒米，她就突然發(fā)起了脾氣，使得大家都沒(méi)有吃好晚飯。父親晚上就寫(xiě)信告訴女兒，原來(lái)發(fā)脾氣不是她一個(gè)人的缺點(diǎn)，而是所有人都有的通病，特別是在人不舒服的時(shí)候最容易發(fā)作，而且還會(huì)讓人不開(kāi)心。后來(lái)又用美國(guó)前總統(tǒng)林肯的故事來(lái)開(kāi)導(dǎo)女兒。看到這我不禁感觸，其實(shí)我們自己有時(shí)也會(huì)在孩子面前發(fā)脾氣，特別是孩子所謂的不聽(tīng)話，考試考的不好，作業(yè)不認(rèn)真等等情況下，發(fā)起脾氣起來(lái)可能連自己都不知道有多么得可怕，也難怪孩子也會(huì)在碰到自己不如意時(shí)也會(huì)對(duì)別人發(fā)脾氣呢。所以我們有時(shí)也得冷靜冷靜，就像這封信最后寫(xiě)的那樣，“當(dāng)要發(fā)脾氣時(shí)，最好冷靜的想一想，難道我沒(méi)有別的辦法來(lái)處理這件事嗎？”
《人人都有自己的難題》，這封信主要講了櫻櫻第二天要考試，可是她自己還沒(méi)有溫習(xí)，但自己這時(shí)又很困，念不下去，想去問(wèn)父親該怎么辦，但是父親并沒(méi)有給她有效的方法，最終還是她自己拿定了主意，解決了這個(gè)問(wèn)題。最終父親在信中通過(guò)自己身邊的故事告訴女兒，在日常生活中，每天都有很多很多事情等著我們?nèi)プ鰶Q定，而自己解決自己的問(wèn)題，就是培養(yǎng)“下決心”能力的最好辦法，這也是培養(yǎng)獨(dú)立精神的最好方法。而“獨(dú)立性”，是現(xiàn)在孩子們最缺乏的，很多事情大部分都是家長(zhǎng)決定或完成(比如一些學(xué)校帶回來(lái)的手工課，家長(zhǎng)看到孩子作業(yè)多怕孩子忙不過(guò)來(lái)或者孩子說(shuō)不會(huì)做家長(zhǎng)就代為完成)，當(dāng)然我自己有時(shí)也會(huì)這樣，都是怕孩子們做不好或者有危險(xiǎn)，這也無(wú)形中也讓孩子的過(guò)多的'依賴爸爸媽媽?zhuān)?dú)立性太差，沒(méi)有自己的主見(jiàn)�？磥�(lái)我們做家長(zhǎng)的是不是也應(yīng)該給孩子們一點(diǎn)自己的空間和時(shí)間，以后也學(xué)會(huì)讓他們自己來(lái)處理自己的事情，可能做的不是很好，那也至少是孩子們自己的成果和成就，我們只要在后面鼓勵(lì)和加油就可以了。
讀了信后，這讓我感到很慚愧，原來(lái)孩子身上的一些缺點(diǎn)都是我自己培養(yǎng)出來(lái)的，為什么有時(shí)還要怪孩子呢，我要學(xué)習(xí)一下信里這些好的教育方法，讓孩子更好的學(xué)習(xí)生活，也能成為孩子的好榜樣。這真是一本值得一讀的好書(shū)。
爸爸的十六封信800字讀后感 篇2
最近讀了臺(tái)灣著名兒童文學(xué)作家林良的《爸爸的16封信》，感覺(jué)學(xué)習(xí)了很多，認(rèn)識(shí)到自身在教育孩子方面的不足，也給了我們這些家長(zhǎng)很多的建議和意見(jiàn)。
這本書(shū)是林良寫(xiě)給女兒林櫻的信，對(duì)于現(xiàn)在孩子們學(xué)習(xí)、生活中會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，用寫(xiě)信的另類(lèi)的方式為孩子解答心中了的困惑。有關(guān)于交朋友、學(xué)習(xí)要專(zhuān)心、做事有計(jì)劃、想問(wèn)題要積極樂(lè)觀、不要亂發(fā)脾氣和妒忌等等16個(gè)方面。
林良工作十分忙碌，以至于和上初中的女兒林櫻沒(méi)有交流的時(shí)間，他在每天結(jié)束工作后，寫(xiě)信給女兒，用書(shū)信的方式解答女兒心中的困惑，于是就有了這本“爸爸的16封信”。這16封充滿父愛(ài)溫暖的書(shū)信從多方面給孩子們講述了很多道理。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，朋友非常重要，雖然他們身體不斷的在長(zhǎng)高，但心靈還是孩子，非常脆弱，害怕孤獨(dú)，需要有人陪伴，自己不開(kāi)心的時(shí)候希望有人傾聽(tīng)、安慰。朋友就是一本本的好書(shū)，能增長(zhǎng)你的見(jiàn)識(shí)，擴(kuò)充生活經(jīng)驗(yàn)，多認(rèn)識(shí)朋友，就等于多讀好書(shū)。
交朋友是有方法的。如果你想得到一個(gè)好朋友，自己先做別人的好朋友。用誠(chéng)懇的態(tài)度去交朋友，讓朋友知道你隨時(shí)愿意幫他的忙，要為別人多想想，做一個(gè)受大家歡迎的人。
其次，注意力不集中，是孩子學(xué)習(xí)常見(jiàn)的問(wèn)題。就拿楊藝澤來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候先磨蹭，再抓抓腦袋，抓抓腿，一會(huì)又要上廁所或者餓了……這樣的場(chǎng)景對(duì)經(jīng)常輔導(dǎo)娃功課的媽媽們來(lái)說(shuō)并不陌生。每天晚上，總能因?yàn)檫@樣的問(wèn)題爆發(fā)“家庭大戰(zhàn)”。
而林良的女兒櫻櫻也有這樣的毛病。他寫(xiě)信告訴女兒：“無(wú)論什么事情，只要專(zhuān)心，就能越做興趣越濃。興趣越濃。成績(jī)?cè)胶�。那時(shí)候，你就會(huì)有“把整個(gè)世界都忘了”的感覺(jué)”，而且“專(zhuān)心的人是活神仙”。
家長(zhǎng)也是孩子的領(lǐng)路人和照明燈，首先我們要學(xué)會(huì)放下手機(jī)，多多陪伴，共同學(xué)習(xí)，哪怕是靜下心來(lái)一起讀一本書(shū)……
這是一本教導(dǎo)孩子人情道理的書(shū)，當(dāng)下很多兒童文學(xué)的理論書(shū)籍，反對(duì)兒童文學(xué)用故事包裹說(shuō)教的內(nèi)核�？墒牵蟛糠智闆r下，靠孩子自己體悟一些道理，似乎很難，這時(shí)候必須有一盞明燈去照亮未知的路。
人性是很復(fù)雜的東西，古代有“人性本善”和“人性本惡”的說(shuō)法，兩者的觀點(diǎn)連大人都沒(méi)辦法給孩子解釋。我覺(jué)得每一個(gè)人的本性里都有善或者惡的部分，不能一概而論用“好人”和“壞人”去定性一個(gè)生命。
生氣時(shí)會(huì)發(fā)脾氣，看到別人優(yōu)秀會(huì)妒忌，歧視有缺陷的人，這些是一個(gè)人本能的反映，產(chǎn)生這樣的`情緒和感受是正常的，但是嘲笑殘疾人就是“沒(méi)有教養(yǎng)”的行為，因?yàn)槊總�(gè)生命都是平等的，身體的缺陷不是他的過(guò)錯(cuò)……
合上這本書(shū)，感慨良多，書(shū)中的許多例子也是在說(shuō)給我聽(tīng)———— 一個(gè)在教育的路上遇到頗多挫折，甚至覺(jué)得沒(méi)辦法和孩子共處的年輕母親。也許有時(shí)候我們不是不會(huì)教育孩子，而是沒(méi)有站在對(duì)方的立場(chǎng)去思考問(wèn)題，或許放下家長(zhǎng)的權(quán)威和面子，我們的心，會(huì)靠得更近。
爸爸的十六封信800字讀后感 篇3
今天我閱讀了一本很特別的書(shū)，名字叫做《爸爸的十六封信》。這本書(shū)是由爸爸為自己的女兒櫻櫻寫(xiě)的十六封信，但是櫻櫻一直把它們藏在書(shū)包里，然后就變成了這一本有趣的書(shū)，它的來(lái)源就是這樣的啦。
好了，現(xiàn)在我要開(kāi)始給你們講我最喜歡的.那一封信了。我最喜歡的那一封信，名字叫做《人人都有自己的難題》。這事情的來(lái)源是這樣的：櫻櫻自言自語(yǔ)的說(shuō)：“今天還真是的，這是明天要考的書(shū)。”櫻櫻走到了爸爸的書(shū)房里問(wèn)：“怎么辦呀明天這四本書(shū)都要考，可是我還都沒(méi)有溫習(xí)，我現(xiàn)在又困又累，實(shí)在讀不下去，怎么辦呀？”爸爸還開(kāi)了一個(gè)玩笑說(shuō)：“要不然這樣吧！把書(shū)放在這我替你讀！
櫻櫻說(shuō)：“好吧，那我拿回去再想想辦法，要不然的話，我明天就得吃鴨蛋了。”過(guò)了一會(huì)，櫻櫻神色開(kāi)心的給爸爸說(shuō)：“我把鬧鐘播到深夜里12點(diǎn)，現(xiàn)在就去睡。減輕減輕疲勞，12點(diǎn)到了我就起來(lái)，溫習(xí)書(shū)最好念不完，我留下半個(gè)鐘頭的時(shí)間把書(shū)翻一翻，全憑我平日的記憶去考了�！本瓦@樣櫻櫻準(zhǔn)備回去睡覺(jué)了，他爸爸卻在書(shū)房里寫(xiě)呀、寫(xiě)呀。他在書(shū)房里趕著他要交給朋友的兩千字的一份稿子。他說(shuō)：“我明天早上必須交一篇兩千字的稿子，這是我的工作。我跟別人約好了，這是要在報(bào)紙上刊登的，我不能不寫(xiě)。事實(shí)上我也很愿意寫(xiě)，可是我又累又困，真想好好的大睡一場(chǎng)，你知道我怎么解決這個(gè)問(wèn)題？很簡(jiǎn)單，我要寫(xiě)，所以我就想辦法寫(xiě)，我靠著書(shū)桌睡了一覺(jué)，為了怕感冒，身上還披了一條毯子。一個(gè)鐘頭以后，我忽然從夢(mèng)中被鬧鐘的響聲叫醒來(lái)了，就提筆開(kāi)始寫(xiě)�！�
讀了這篇文章，讓我知道了，生活中每個(gè)人都有自己的難題，要想解決難題的最好辦法，就是想辦法。
爸爸的十六封信800字讀后感 篇4
今天我跟爸爸一起讀了《爸爸的十六封信》這本書(shū)。這是一位臺(tái)灣的爸爸寫(xiě)給自己女兒櫻櫻的信，信里面爸爸對(duì)女兒循循善誘，表達(dá)了自己對(duì)女兒的關(guān)心愛(ài)護(hù)，和對(duì)女兒的深深的期待。一共十六封信，文字簡(jiǎn)單，也不長(zhǎng)，我能讀得懂，也明白很多道理。
爸爸用自己小時(shí)候和成長(zhǎng)里的親身經(jīng)歷，教會(huì)了櫻櫻如何去與人相處，學(xué)會(huì)去放寬心，安慰別人，理解別人，也說(shuō)到每個(gè)人的想法都應(yīng)該被尊重，并且特別用自己小時(shí)候不敢代表大家對(duì)老師祝賀和不愿意跟大家一起偷荔枝的故事，告訴櫻櫻要懂得一個(gè)人和社會(huì)一群人的關(guān)系。做正確的事情，敢于做自己并不是不合群，只是一人和眾人的區(qū)別罷了。就像我，也應(yīng)該跟小朋友好好相處，設(shè)身處地為他們?cè)O(shè)想，才能交很多朋友。想交朋友，就不能猜忌別人，多替別人著想，一個(gè)人除了替自己著想，還應(yīng)該能學(xué)習(xí)不計(jì)較小事，過(guò)得才會(huì)更加開(kāi)心。
這些信里，我最喜歡的是第二封信，櫻櫻抱怨家里面不安靜，但是爸爸用事實(shí)說(shuō)明了家里的聲音并不吵，比如媽媽做菜和爸爸寫(xiě)東西，弟弟玩玩具，這些都是日常的聲音。然后，爸爸告訴了櫻櫻每一個(gè)人都在認(rèn)真地做自己的事情，所以并不是聲音吵，而是櫻櫻心里不專(zhuān)注，她才會(huì)計(jì)較別的聲響。只要專(zhuān)心做事，就不會(huì)有東西妨礙你，就像活的仙人，不受萬(wàn)物打擾。就跟我在家里一樣，好好地學(xué)習(xí)，把心鋪在學(xué)習(xí)和課本上，弟弟的聲音我都可以聽(tīng)不見(jiàn)。這樣也提高了自己的`學(xué)習(xí)效率和速度，可以把時(shí)間留下來(lái)做別的事情。
而這些信里，最令我感動(dòng)的則是第八封信里，爸爸把櫻櫻同學(xué)嘲笑身體不好的小朋友的事情說(shuō)成最不應(yīng)該的事情。尊重身體不好的人，是一種最高尚的事，同情一個(gè)殘疾人，是最好的品格，爸爸很贊賞櫻櫻對(duì)同學(xué)有同情心，這也是我們應(yīng)該去做的，人不是天生就萬(wàn)能和完美無(wú)缺的。有的人因?yàn)楦鞣N原因，身體不好，這不是他們的錯(cuò)。如果我們不能幫助他們，反而去嘲笑他們，這是非常不應(yīng)該的。我們的身邊也有很多這樣的人，就好比對(duì)于四班腿不好的同學(xué)，大家都應(yīng)該幫助她，這才能幫助她更好地融入我們這個(gè)大集體。
這一本書(shū)看完，我覺(jué)得櫻櫻的爸爸總要寫(xiě)東西，還要回答很多櫻櫻的問(wèn)題，感覺(jué)他非常的勞累。但是爸爸說(shuō)，既然當(dāng)爸爸就要好好地教育孩子，讓我們知道責(zé)任。就像櫻櫻的爸爸寫(xiě)的一封信里說(shuō)的，要做自己能夠做的事情，而且知道自己需要做什么才能讓自己變得更好。我覺(jué)得在這本書(shū)里的道理讓我獲益良多，我也會(huì)付諸行動(dòng)，好好表現(xiàn)。讓櫻櫻爸爸和我爸爸的辛苦不會(huì)白費(fèi)。
爸爸的十六封信800字讀后感 篇5
近期和孩子共同閱讀了《爸爸的十六封信》這本書(shū)，感觸較多，分享一下。
這本書(shū)講述的是一個(gè)讀小學(xué)高年級(jí)的女孩叫櫻櫻，在生活中遭遇到一些事情，發(fā)生困惑，就經(jīng)常說(shuō)給爸爸聽(tīng)，而這名爸爸是文字工作者，下班回家還要緊張地趕寫(xiě)稿子，只有在吃晚餐的時(shí)候才能見(jiàn)他一面，媽媽又不許我們?cè)陲堊郎细职指哒勯熣�，所以爸爸只好等深夜工作完畢后，再給櫻櫻寫(xiě)信，并放在櫻櫻的書(shū)桌上，讓櫻櫻可以在第二天早上讀到。櫻櫻把信保存了下來(lái)，到了小學(xué)畢業(yè)那年，數(shù)一數(shù)，竟有16封，這里所發(fā)表的，就是櫻櫻所珍惜的那16封完完整整的信。
就這種溝通方式，是現(xiàn)在而言真得很適合�，F(xiàn)在的父母對(duì)孩子的陪伴非常的少，我的孩子在小時(shí)候是奶奶的陪伴，上小學(xué)后是媽媽?zhuān)驗(yàn)榘职衷谕獾毓ぷ鳎恢辈荒芎芎玫呐惆楹⒆樱⒆拥某砷L(zhǎng)是離不開(kāi)爸爸的引導(dǎo)，爸爸會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)勇敢，堅(jiān)強(qiáng)等很多媽媽不能給予的性格特征。這是現(xiàn)代社會(huì)值得思考的問(wèn)題……
當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)本，讀起第一封信的時(shí)候，講述的是櫻櫻和許達(dá)三很要好，他們兩個(gè)長(zhǎng)得一樣的高，一樣的漂亮，功課也都還不錯(cuò)，同學(xué)們都喊他們“雙胞胎”�？墒怯幸惶欤瑱褭涯弥惶仔沦I(mǎi)的郵票，而許達(dá)三卻沒(méi)理她，櫻櫻很生氣，而第二天上學(xué)才得知原來(lái)許達(dá)三媽媽在醫(yī)院開(kāi)刀了。讀了這封信，我很感動(dòng)，他告訴孩子一個(gè)人不能總是等著享受別人對(duì)她的歡迎，這個(gè)世界不是圍著自己轉(zhuǎn)，也不是專(zhuān)為你一個(gè)人活著的.。如果別人冷落了你，把心放寬，不要計(jì)較，學(xué)會(huì)寬待他人，珍愛(ài)自己。
當(dāng)我讀到第十封信的時(shí)候，我和孩子一起懂得了：只有在多為他人著想時(shí)，才能懂得和平、信義、仁愛(ài)。在日常生活中，父母替子女著想，自然會(huì)疼愛(ài)子女；子女替父母著想，自然會(huì)孝敬父母。一切的美德，不都是替別人著想開(kāi)始嗎？
還有很多想法就不一一表述了，推薦大家和孩子一起閱讀這個(gè)好書(shū)，特別是爸爸，這本書(shū)思路清晰，感情深刻，主次分明，能帶給孩子們富有哲理的人生思考。這就是閱讀的魅力，總能對(duì)我們的人生有所啟迪。
爸爸的十六封信800字讀后感 篇6
近期因?yàn)樯≡诩倚菹�，我認(rèn)真讀了《爸爸的16封信》一本書(shū)。書(shū)中通過(guò)16封信介紹了我們這一代孩子最常見(jiàn)的16種困惑。感覺(jué)就像父母對(duì)我的16次親切的談話。比如：專(zhuān)心的人是活神仙、最不應(yīng)該的行為……
我讀完這本書(shū)，我懂了不少東西。每一封信里的內(nèi)容，都蘊(yùn)藏了一個(gè)道理。
“只有樂(lè)觀的人，才能夠追求理想。有理想的人生，才是豐富的人生。樂(lè)觀的態(tài)度，跟好習(xí)慣一樣，是可以培養(yǎng)的。”我們現(xiàn)在基本都是獨(dú)生子女，經(jīng)不起一點(diǎn)點(diǎn)兒挫折。常常為學(xué)校里發(fā)生的不開(kāi)心的事情悶悶不樂(lè)。比如，前兩天因?yàn)槟硞�(gè)調(diào)皮的家伙不聽(tīng)話，老師懲罰我們一起跑步，跑的自己很不開(kāi)心，心里一直想，為什么別人的錯(cuò)需要懲罰我們。為了這件事兒回家后一直不開(kāi)心，甚至跟父母發(fā)牢騷。父母開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)：這是為了提醒我們，人人都應(yīng)守規(guī)則，這件事不僅是提醒那個(gè)不聽(tīng)話的孩子，同時(shí)也在告誡我以后不要犯不守紀(jì)律的錯(cuò)。盡管父母說(shuō)了，但是我心里還是不舒服。最近讀了《“樂(lè)觀”使你萬(wàn)事如意》這片文章后，感覺(jué)自己輕松了很多。反過(guò)來(lái)想，父母的教育的話是對(duì)的，更何況跑步也可以增強(qiáng)我們的體質(zhì)。這種善意的懲罰反過(guò)來(lái)想是對(duì)我們有益的。老師的每一個(gè)做法都是在不斷的教育我們。犯了錯(cuò)誤悶悶不樂(lè)，測(cè)驗(yàn)考差了悶悶不樂(lè)。反過(guò)來(lái)想，犯了錯(cuò)誤及時(shí)糾正，測(cè)驗(yàn)考砸了回頭找出問(wèn)題。人生不可能事事如意，樂(lè)觀的面對(duì)生活的挫折，不是更好成長(zhǎng)自己嘛！
“一個(gè)人除了為自己著想外，也應(yīng)該替別人想想。只有在“替別人著想”的時(shí)候，你才能原諒人，同情人，幫助人。”暑假媽媽幫我報(bào)了一個(gè)親子團(tuán)旅游，就在第二天因?yàn)橄掠甑脑驅(qū)е侣吠局猩襟w滑坡，汽車(chē)到不了目的地接我們。導(dǎo)游阿姨讓我們翻過(guò)一座山，到另一個(gè)山頭上車(chē)。這時(shí)候團(tuán)里有人就開(kāi)始抱怨這個(gè)行程組織的'不好，甚至有人吵吵嚷嚷的要退錢(qián)啊等等不和諧的聲音。我當(dāng)時(shí)也有怨氣，但是想想，這個(gè)安排已是最好的安排了，抱怨解決不了問(wèn)題，面對(duì)困難我們應(yīng)迎頭去解決。同時(shí)我們也應(yīng)該站在導(dǎo)游阿姨的角度去考慮問(wèn)題：誰(shuí)也不想發(fā)生這樣的事情。每個(gè)人都應(yīng)有顆原諒他人的心態(tài)。事實(shí)上，我們后來(lái)走的山路上的風(fēng)景又有別樣的風(fēng)采，遇到了沒(méi)見(jiàn)過(guò)的山里的彩虹和云霧。盡管后來(lái)回賓館很遲，但是大家還是很開(kāi)心。每一個(gè)都要有度量，原諒別人的不當(dāng)，更要懂得換位思考。
還有幾個(gè)故事沒(méi)有讀完，我想這本100多頁(yè)的書(shū)一定會(huì)帶給我很多的道理。
爸爸的十六封信800字讀后感 篇7
自從我們家庭看了《爸爸的16封信》受益匪淺，這本書(shū)整體選取主題材時(shí)相當(dāng)于孩子面對(duì)的16項(xiàng)困惑，其中9篇是與櫻櫻自己的心靈成長(zhǎng)有關(guān)，另外7篇?jiǎng)t是與他人相處有關(guān)，告訴我們家長(zhǎng)不但要照顧到孩子應(yīng)該學(xué)習(xí)如何建立良好習(xí)慣與人生態(tài)度；還要讓孩子知道，朋友也是最重要的，有時(shí)候朋友可能比父母重要。這本書(shū)也告訴孩子如何與人相處才能得到友誼，獲得快樂(lè)，做了詳細(xì)的剖析，大多集中在談?wù)撔撵`成長(zhǎng)與交友的關(guān)系，受限于主題的關(guān)系，同時(shí)也給現(xiàn)代教育孩子的家庭從中做參考。這16封信也是給我們每位家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子做了16次親切的交談情景模擬。
這本書(shū)主要講述的是有一個(gè)讀小學(xué)高年級(jí)的女孩叫櫻櫻，在生活中遭遇到種種煩雜問(wèn)題，發(fā)生了困惑，就會(huì)經(jīng)常講給爸爸聽(tīng)，而櫻櫻的爸爸因?yàn)楣ぷ髅β�，常常忙得沒(méi)有時(shí)間與櫻櫻交流談話。但是，櫻櫻的爸爸卻會(huì)利用晚上寫(xiě)稿的時(shí)間，盡量抽空寫(xiě)信給櫻櫻，把許多他想跟櫻櫻說(shuō)的卻沒(méi)有機(jī)會(huì)說(shuō)完的話，寫(xiě)進(jìn)這些信里。櫻櫻把爸爸寫(xiě)給她的所有信都保存了下來(lái)，到了小學(xué)畢業(yè)那年，數(shù)一數(shù)，竟有16封，我們現(xiàn)在所看的這本書(shū)，就是櫻櫻所珍惜保存的那16封完完整整的信。
這些信件內(nèi)故事場(chǎng)景，不外乎講述的是櫻櫻在家里、學(xué)校遇到的各種問(wèn)題、困惑。爸爸試圖利用各種方式讓櫻櫻能夠了解應(yīng)該用什么樣的態(tài)度處理這些人生問(wèn)題。其中，最常用的方式為：爸爸列舉自己的親身經(jīng)歷與櫻櫻分享心得，是非常有說(shuō)服力的教育手法，一般父母若在遇到孩子犯錯(cuò)時(shí)，或者有困難，都會(huì)直接以嚴(yán)厲的方式訓(xùn)教孩子；而林良老師選擇教育孩子的方式并不同，而是以自己的親身經(jīng)歷告訴自己的孩子爸爸也曾經(jīng)遇到相同的事情，犯過(guò)類(lèi)似的`錯(cuò)誤，然后爸爸是如何解決的，得到了什么啟示，這種間接的說(shuō)教方式，讓孩子的接受程度也大為增加。大人愛(ài)面子，其實(shí)孩子也是愛(ài)面子的。直接打擊孩子的短處是非常要不得的，這樣會(huì)讓他們顏面盡失，轉(zhuǎn)化成憤怒，接下來(lái)有什么心事，孩子就會(huì)藏在心中，不會(huì)主動(dòng)與大人交流，因?yàn)樗麄儾幌朐偈艿降诙蝹�，久而久之形成�?duì)抗心里。但林良老師教育孩子的這種方式有如在聽(tīng)爸爸講故事，但故事與這封信的主題息息相關(guān)，格外有說(shuō)服力。所以這本《爸爸的16封信》不只是孩子要讀，家長(zhǎng)也要讀，從中學(xué)習(xí)林良老師如何對(duì)待教育孩子的方式方法以及讓我們家庭重新體會(huì)到如何與孩子真心交流問(wèn)題，更讓我們家庭受益良多。
爸爸的十六封信800字讀后感 篇8
在老師的推薦下，最近閱讀了《爸爸的16封信》，此書(shū)的作者林良先生是臺(tái)灣著名兒童文學(xué)大師，也是一位忙碌的爸爸。在女兒櫻櫻成長(zhǎng)的歲月里，常常忙得沒(méi)有空跟她談話。但是，他卻會(huì)利用晚上寫(xiě)稿的時(shí)間，盡量抽空寫(xiě)信給她，把許多他想和櫻櫻說(shuō)的卻沒(méi)有機(jī)會(huì)說(shuō)完的話，寫(xiě)進(jìn)這些信里。一封封信、一句句樸實(shí)的話語(yǔ)承載著父親對(duì)女兒濃濃的愛(ài)意，伴隨著女兒度過(guò)了那“青澀的年代”。
這本書(shū)共16封信，每一封信都有一個(gè)明確的主題。書(shū)信涉及交朋友、學(xué)習(xí)要專(zhuān)心、做事有計(jì)劃、想問(wèn)題要積極樂(lè)觀、不要亂發(fā)脾氣和妒忌等16個(gè)方面。林良先生列舉自己的親身經(jīng)歷與女兒分享，用自己獨(dú)特的方式激勵(lì)、教育孩子，以自身的經(jīng)驗(yàn)來(lái)暢談人生，以自身的看法來(lái)告訴孩子該怎么面對(duì)突發(fā)事件，讓孩子了解應(yīng)該怎樣去處理這些問(wèn)題。所以這十六封信不只是寫(xiě)給孩子的，我們做家長(zhǎng)的也要讀，從中學(xué)習(xí)林良先生對(duì)待孩子的教育方式。
如第一封信《為什么大家不理我?》，爸爸和櫻櫻講述了自己因?yàn)檎`會(huì)好朋友而互相賭氣，最后才發(fā)現(xiàn)朋友并非故意，而是因?yàn)樗赣H生病心情不好，心結(jié)才順利打開(kāi)。藉此告訴女兒櫻櫻，若受到別人冷落，必定有其原因。要放寬心胸、不要計(jì)較，并且學(xué)習(xí)去關(guān)心別人。爸爸以自己的親身經(jīng)歷告訴孩子，他也曾遇到相同的事情，犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤，然后爸爸如何解決，得到了什么啟示，這種間接的說(shuō)教方式，讓孩子也更容易接受。
林良先生說(shuō)：“中小學(xué)生所想到的問(wèn)題和所遭遇的困惑，如果有人聽(tīng)他談?wù)�，分析他�?想法，解除他的困惑，那該多好�！�
學(xué)會(huì)和孩子溝通在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中就是這么重要！沒(méi)有溝通，怎能彼此了解？沒(méi)有溝通，又怎么傳遞關(guān)愛(ài)和溫暖？良好的溝通才能成就良好的親子關(guān)系，當(dāng)孩子愿意與我們交流的時(shí)候，我們也就知道什么說(shuō)教方式才是孩子最愿意接受的。孩子決不是不喜歡自己的父母，只是不喜歡他們的教育方法，一旦我們改變了教育方法，孩子一定會(huì)更樂(lè)于接受自己的父母。所以我們所有做父母的再忙也應(yīng)該多抽時(shí)間陪陪孩子，多關(guān)愛(ài)孩子，彌補(bǔ)平時(shí)工作忙與孩子溝通少的遺憾。父母在孩子的生命里最重要的角色之一就是做孩子的知心朋友，當(dāng)孩子把我們當(dāng)作自己最要好的朋友時(shí)，他才能向我們敞開(kāi)心扉，把他的心里話和我們說(shuō)，我們才有機(jī)會(huì)了解孩子的內(nèi)心想法，從而使給孩子提供正確的指導(dǎo)成為可能。
讓溝通嵌入我們的生活，生活便多了幾分美好；讓溝通鑲?cè)胛覀兊娜兆樱畋愣嗔藥追制诖�；讓溝通溢滿我們的生活，日子便溫潤(rùn)如玉……
爸爸的十六封信800字讀后感 篇9
前些天接到學(xué)校老師的任務(wù)，讓我們做家長(zhǎng)的看《爸爸的16封信》這本書(shū)， 當(dāng)時(shí)雖不知道這是一本什么樣的書(shū)，但是我猜想一定是跟教育孩子有關(guān)的吧！我很想一睹為快！
教育永遠(yuǎn)是一個(gè)永恒不變的話題，一個(gè)小生命來(lái)到我們身邊的時(shí)候，他就是一張白紙，把白紙變成一張美麗的圖畫(huà)，需要我們精心的構(gòu)思·細(xì)心的繪制。孩子他又像一塊海綿，你給他灌輸什么他就吸收什么，就像書(shū)里的林爸爸用留言條的方式教給女兒櫻櫻許多做人的道理 ，及時(shí)的幫助櫻櫻疏解了很多“人生問(wèn)題”。
讀完林爸爸的16封信，讓我受益匪淺，林爸爸真是一位了不起的爸爸，它就像一面鏡子照出了我在平時(shí)教育孩子過(guò)程中的不足。比如書(shū)中的第4封信《從從容容 穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)》所講的女兒櫻櫻三天丟了四樣?xùn)|西，而事實(shí)上這些東西都不能算“丟”，因?yàn)榱职职謳蜋褭寻堰@些東西都找回來(lái)了。像櫻櫻這樣每天著急找東西的情況，我的兒子也有，這孩子做事情總是毛手毛腳，一會(huì)兒說(shuō)英語(yǔ)書(shū)找不到了，一會(huì)兒補(bǔ)充習(xí)題不在書(shū)包了，讓他仔細(xì)地再找找，又全找到了。做作業(yè)的時(shí)候，不是鋼筆滾掉地上了，就是橡皮掉地上了，甚至試卷也長(zhǎng)了翅膀飛地上去了，以前我不太明白孩子為什么會(huì)這樣，以為孩子長(zhǎng)大以后就會(huì)好了，其實(shí)這一切的發(fā)生正如林爸爸分析的都是因?yàn)椤按颐Α保鍪旅诓�，沒(méi)有條理，我希望他今后做事要提前做安排，有計(jì)劃的進(jìn)行，從從容容 穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。書(shū)中的第13封信講的是“一人”對(duì)“眾人”也讓我印象很深，每一個(gè)孩子在班級(jí)團(tuán)體中都是很出色的“個(gè)人”，“個(gè)人”是可以影響團(tuán)體的，我的孩子在班上人緣很好，很多孩子都愿意和他交朋友，我希望他在朋友的團(tuán)隊(duì)里，“個(gè)人”是清醒的，當(dāng)團(tuán)隊(duì)里有人做壞事的時(shí)候，千萬(wàn)不要麻木跟風(fēng)，不能在混亂中喪失理智，對(duì)的，敢說(shuō)對(duì)；錯(cuò)的.，敢說(shuō)錯(cuò)，做一個(gè)思想健康·健全的個(gè)人，長(zhǎng)大了能夠真正成為有敢有謀的大丈夫。
《爸爸的16封信》里沒(méi)有嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，而是作家父親用孩子聽(tīng)得懂的語(yǔ)言和講故事的方式和孩子心與心的交流。值得我們每一位家長(zhǎng)閱讀借鑒。
爸爸的十六封信800字讀后感 篇10
今天，我認(rèn)真讀完了孫玲學(xué)姐寫(xiě)給爸爸媽媽的一封信，非常感動(dòng)。這封信雖然字?jǐn)?shù)不算多，但每個(gè)字里行間都流露出她對(duì)父母的愛(ài)，可見(jiàn)這一家三口的感情是多么的深厚呀！作者通過(guò)三個(gè)重點(diǎn)流露出了自己對(duì)父母的感情。
第一是對(duì)不起。她認(rèn)為自己在成長(zhǎng)過(guò)程中有很多不懂事的地方，傷了父母的心，她為這些不懂事感到愧疚，表達(dá)了自己的不安和后悔。
第二是謝謝。孫玲學(xué)姐懷著感恩的心，感謝父母的養(yǎng)育之恩和點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)懷，感謝父母把她不完美的夢(mèng)想都放在心上。
第三是感激并承諾。孫玲學(xué)姐認(rèn)為，面對(duì)父母的恩情，心懷感恩，只能用自己優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母，并承諾盡一切努力考上自己心儀的.大學(xué)。
看完以后，我想到了我的爸爸媽媽?zhuān)麄兒芟鄲?ài)，對(duì)爺爺奶奶和外公外婆都非常好，我知道他們是在用自身的行動(dòng)在教給我尊老愛(ài)幼的道理。他們從來(lái)沒(méi)有打過(guò)我，每次我在外面玩的時(shí)候，看到有的家長(zhǎng)很大聲地訓(xùn)斥小孩，甚至拳腳相加，我都覺(jué)得自己非常幸運(yùn)，因?yàn)槲疑钤谝粋�(gè)和諧的家庭里，無(wú)論我做錯(cuò)任何事情，爸爸媽媽都不會(huì)當(dāng)著外人的面責(zé)怪我，而是事后跟我講很多我能聽(tīng)得懂的道理。
每個(gè)周末無(wú)論他們多忙，一定會(huì)抽時(shí)間陪我，要么陪我寫(xiě)作業(yè)，要么陪我看書(shū)，再或者就陪我去郊外親近大自然。我最喜歡的就是我走在中間，左手牽著爸爸，右手牽著媽媽在空氣清新的郊外散步，更喜歡爸爸陪我閱讀的時(shí)候，媽媽在一旁給我們做點(diǎn)心或者切水果。其實(shí)，媽媽是一個(gè)很愛(ài)讀書(shū)的人，她只是比較喜歡讓爸爸陪我讀，因?yàn)樗f(shuō)她看著我們父子倆讀書(shū)的樣子，她也能感受到幸福。
爸爸媽媽一直教育我要學(xué)會(huì)感恩，感謝所有對(duì)我好的人。媽媽說(shuō)，一個(gè)懂得感恩的孩子內(nèi)心充盈而自帶光芒。所以只要是教過(guò)我的老師，媽媽都還與他們保持著聯(lián)系，放假有空的時(shí)候還會(huì)帶著我去看望他們。
在學(xué)習(xí)方面，爸爸媽媽從來(lái)沒(méi)有強(qiáng)迫我要考很高的分?jǐn)?shù)，如果我考試發(fā)揮得不好，他們也不會(huì)責(zé)怪我，而是和我一起分析沒(méi)有考好的原因。他們一直對(duì)我說(shuō)，人品比成績(jī)更重要，所以他們更注重我的思想和行為，希望我做一個(gè)有獨(dú)立思想和見(jiàn)解的人。爸爸媽媽還經(jīng)常告誡我不要盲目跟別人攀比，別人有的東西我可能沒(méi)有，但是我有的東西別人也可能沒(méi)有，這個(gè)世界對(duì)每個(gè)人都很公平。
爸爸媽媽常常會(huì)問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題：“寶寶你覺(jué)得幸福嗎？”我想說(shuō)我感覺(jué)自己比很多同齡孩子都要幸福。雖然我和孫玲學(xué)姐一樣，有的時(shí)候也不懂事，不懂得爸爸媽媽的良苦用心，我也會(huì)惹他們傷心……但現(xiàn)在，我也想像孫玲學(xué)姐一樣，學(xué)會(huì)體貼爸爸媽媽?zhuān)煤玫某煽?jī)來(lái)回報(bào)他們對(duì)我最無(wú)私的愛(ài)。
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