小學(xué)優(yōu)秀讀后感范文
在這個(gè)春暖花開(kāi)，陽(yáng)光明媚的日子里，轉(zhuǎn)眼間我就讀五年級(jí)了，很多同學(xué)離我而去，但《小學(xué)生天地》這位老朋友還是和我形影不離，《小學(xué)生天地》伴隨著我成長(zhǎng)。
《小學(xué)生天地》給了我快樂(lè)。我非常喜歡讀“小幽默”這個(gè)欄目，特別是“應(yīng)該說(shuō)‘謝謝’”這個(gè)故事，主要講的的：外穿背心，內(nèi)穿毛衣，留著齊耳短發(fā)的老奶奶看見(jiàn)調(diào)皮的小孫子在地上到處爬，把衣服都弄臟了，生氣地說(shuō)：“你這個(gè)小搗蛋鬼，你看你的衣服把地板上的灰都擦干凈了，你讓我對(duì)你說(shuō)什么好呢?”亮亮捧腹大笑起來(lái)，回答道：“奶奶，你應(yīng)該對(duì)我說(shuō)謝謝呀!”氣得奶奶火冒三丈。
《小學(xué)生天地》給了我知識(shí)。特別是“作文夢(mèng)工潮、“七色花”和“IQ競(jìng)技潮，“作文夢(mèng)工潮里有許多優(yōu)秀作文，真可以說(shuō)是“高手云集”，讀了里面的作文，不僅教會(huì)我寫(xiě)作文的方法，也能教給我許多好詞佳句。“七色花”能教我怎樣寫(xiě)好詩(shī)歌，也能它教我怎么壓韻，和寫(xiě)詩(shī)歌時(shí)應(yīng)注意些什么。而“IQ競(jìng)技潮能讓我開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思考《小學(xué)生天地》上面的問(wèn)題。
《小學(xué)生天地》給了我辦法。有一次，我和院子里的小朋友鬧了矛盾，我氣沖沖地沖回房間里，看見(jiàn)放在桌上的《小學(xué)生天地》，就隨手翻了翻《小學(xué)生天地》，正當(dāng)看到“四眼妹信箱”的時(shí)候，我才找到辦法，我懷著誠(chéng)誠(chéng)懇懇的態(tài)度，向那個(gè)小伙伴道了歉，我們就又和好如初了。
《小學(xué)生天地》就像一艘神奇的大船，它帶我在神秘的知識(shí)海洋里快樂(lè)地遨游，它永不疲倦，永不停歇地載著我駛向知識(shí)的海洋，我一頁(yè)頁(yè)翻看著，就像握住一個(gè)久別重逢的老朋友的手�！缎W(xué)生天地》將是我永遠(yuǎn)的好朋友。
前幾天，媽媽為我買(mǎi)了一本《小學(xué)生作文》�；丶液�，我迫不及待地翻開(kāi)，仔細(xì)閱讀起來(lái)。里面的內(nèi)容真實(shí)，豐富多彩：有富有哲理的《托爾斯泰和一枚硬幣》；有令人心酸的《孩子的幸�！�；有好玩有趣的《“漁夫”大作戰(zhàn)》；有氣勢(shì)宏偉的《杭州灣大橋》，其中，最令我感動(dòng)的是《托爾斯泰和一枚硬幣》及《孩子的幸�！�。
《托爾斯泰和一枚硬幣》講的是俄-國(guó)大作家托爾斯泰站在火車(chē)站臺(tái)上，卻被誤以為是搬運(yùn)工，被一位女士叫去拿她的包。他回來(lái)后，女士給了他一枚硬幣。女士在旁人提醒下，才認(rèn)出了他，請(qǐng)求托爾斯泰原諒她并還給她那枚硬幣。托爾斯泰卻說(shuō)這是他掙來(lái)的，應(yīng)當(dāng)收下。讀了這篇作文，我領(lǐng)悟到：在與人交往中，遭到別人的誤解時(shí)常有的`事。能不急不惱，用幽默化解誤會(huì)的人，才是富有智慧并受人尊敬的人。我想：生活中是這樣，同學(xué)之間更是這樣。有些同學(xué)經(jīng)常因?yàn)檎`解而發(fā)生矛盾，如果能友善化解，同學(xué)之間就不會(huì)出現(xiàn)矛盾。
《孩子的幸福》是一篇令人心酸的文章。它講述了一個(gè)孩子在面臨與外出打工的父母分別時(shí)，想方設(shè)法想留住父母，可父母的毅然離去，傷透了她的心。今年的春節(jié)，爸爸回來(lái)了。當(dāng)他說(shuō)到是為了掙錢(qián)給孩子幸福時(shí)，她激動(dòng)起來(lái)，多年的委屈涌上心頭……讀完這篇文章，我被深深的打動(dòng)了，不禁想到：社會(huì)上還有多少這樣的孩子呀！民工兒女，留守兒童，多少孩子還在飽受離開(kāi)父母的痛苦啊!
讀完這本書(shū)，我感慨頗深。既被托爾斯泰的智慧所折服，又為社會(huì)上離開(kāi)父母的孩子所擔(dān)憂。但愿，社會(huì)上離開(kāi)父母的孩子能逐漸減少，使更多的孩子享受父母在身邊的無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)。