給未來的你優(yōu)秀讀后感
給未來的你優(yōu)秀讀后感1
今天看了李開復在20xx級大學新生學習規(guī)劃講座上的一個演講—《給未來的你》，看后覺得感觸還是挺深的。雖然這個演講是給大一的新生講的，但是我覺得對于我來說有些部分還是受用的。
李開復從“尋找興趣和天賦，避免成為迷茫、困惑的人”，“學會學習和思考，避免成為應試機器”，“培養(yǎng)情商，避免成為孤獨、被動的人”，“腳踏實地，避免成為浮躁、貪婪的人”四個方面談了他對于大學新生的學習規(guī)劃的建議。看了這個演講之后，我一直在想經(jīng)過大學三年的學習生活，未來的我可能成為什么樣子？未來的我會做著什么事情？又會找到什么工作？
看完這個演講有一些話讓我印象深刻：“大學四年，必須要認清你自己，弄清楚自己想要成為一個什么樣的人，特別要知道，自己的興趣在哪里，天賦在哪里： 自己想要成為什么樣的人，這件事跟別人認為你是誰，或別人想要你成為誰，絲毫沒有關系。他們都不能決定你想成為什么樣的人；或者，他們想要你成為的人，很可能根本不是你自己真正想要成為的人。”我突然發(fā)現(xiàn)我或許有了該做的事，我該思考一下我的興趣、我的天賦在哪里？回想之前已經(jīng)經(jīng)歷過的那兩年大學生活，我突然發(fā)現(xiàn)之前有許多時間都在不知所措，有許多時間都在宿舍的床上度過，有許多時間都在電視劇里神游……我不敢相信，我已度過一學期、一年、甚至兩年。突然發(fā)現(xiàn)自己沒仔細讀過幾本書，雖然圖書館里有許多免費資源：突然發(fā)現(xiàn)自己沒有學到什么東西，雖然大學里有數(shù)不盡的東西可以學：突然發(fā)現(xiàn)到現(xiàn)在為止沒有幾本證書，雖然有很多時間很多機會可以拿到……我不知道我到底要做什么，在不知不覺中，我失去了該有的目標……
我記得李開復曾經(jīng)說過“一個人失去一次機會并不算什么，可是就是在這一次一次的失去中，有許多人就失去了成功的人生”。大學的生活只剩下短短的一年了，但我想現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)或許還不太晚，我想只要努力想盡辦法抓住機會，花一些時間去努力嘗試、體驗之前沒有做過的事，我不想錯過我心中真正喜愛的事，不想當我大學畢業(yè)以后要權力沒權力，要關系沒關系，要鈔票沒鈔票，除了只拿到張大學文憑，卻什么都沒有。
希望現(xiàn)在尋找興趣和天賦，嘗試自己可能有興趣的東西，培養(yǎng)自己的情商還不太晚。我想在以后在未來，找到自己心里最喜歡的，做自己心里最喜歡的，學自己心中最感興趣的！今天看了李開復在20xx級大學新生學習規(guī)劃講座上的一個演講—《給未來的你》，看后覺得感觸還是挺深的。雖然這個演講是給大一的新生講的，但是我覺得對于我來說有些部分還是受用的。
李開復從“尋找興趣和天賦，避免成為迷茫、困惑的人”，“學會學習和思考，避免成為應試機器”，“培養(yǎng)情商，避免成為孤獨、被動的人”，“腳踏實地，避免成為浮躁、貪婪的人”四個方面談了他對于大學新生的學習規(guī)劃的建議�？戳诉@個演講之后，我一直在想經(jīng)過大學三年的學習生活，未來的我可能成為什么樣子？未來的我會做著什么事情？又會找到什么工作？
看完這個演講有一些話讓我印象深刻：“大學四年，必須要認清你自己，弄清楚自己想要成為一個什么樣的人，特別要知道，自己的興趣在哪里，天賦在哪里： 自己想要成為什么樣的人，這件事跟別人認為你是誰，或別人想要你成為誰，絲毫沒有關系。他們都不能決定你想成為什么樣的人；或者，他們想要你成為的人，很可能根本不是你自己真正想要成為的人。”我突然發(fā)現(xiàn)我或許有了該做的事，我該思考一下我的興趣、我的天賦在哪里？回想之前已經(jīng)經(jīng)歷過的那兩年大學生活，我突然發(fā)現(xiàn)之前有許多時間都在不知所措，有許多時間都在宿舍的床上度過，有許多時間都在電視劇里神游……我不敢相信，我已度過一學期、一年、甚至兩年。突然發(fā)現(xiàn)自己沒仔細讀過幾本書，雖然圖書館里有許多免費資源：突然發(fā)現(xiàn)自己沒有學到什么東西，雖然大學里有數(shù)不盡的東西可以學：突然發(fā)現(xiàn)到現(xiàn)在為止沒有幾本證書，雖然有很多時間很多機會可以拿到……我不知道我到底要做什么，在不知不覺中，我失去了該有的目標……
我記得李開復曾經(jīng)說過“一個人失去一次機會并不算什么，可是就是在這一次一次的失去中，有許多人就失去了成功的人生”。大學的生活只剩下短短的一年了，但我想現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)或許還不太晚，我想只要努力想盡辦法抓住機會，花一些時間去努力嘗試、體驗之前沒有做過的事，我不想錯過我心中真正喜愛的事，不想當我大學畢業(yè)以后要權力沒權力，要關系沒關系，要鈔票沒鈔票，除了只拿到張大學文憑，卻什么都沒有。
希望現(xiàn)在尋找興趣和天賦，嘗試自己可能有興趣的東西，培養(yǎng)自己的情商還不太晚。我想在以后在未來，找到自己心里最喜歡的，做自己心里最喜歡的，學自己心中最感興趣的！
給未來的你優(yōu)秀讀后感2
《致未來的你》是一本寫給成長中的女孩的書，殷健靈作家采用寫信的方式來讓孩子們看清未來的模樣，從她的文字中能找到自我，她擅長于精微之筆探悉少年人隱秘曲折的心理世界，以獨特視角揭示成長的奧秘。所以她也被益為孩子們的心靈知己和青春擺渡人。就如《致未來的你》的簡介中介紹的一樣，她的作品隱藏著一個內核：成長中的心靈。確實，讀過她的文筆，我只能用一個詞來形容：心細如發(fā)。那細膩的文字，那真摯的情感，總會讓人心生澎湃，感動連連。 寫在扉頁上面的一首歌《whatever will be,will be》非常美，我還特地下載下來和嫣然聽了好幾遍，不過因為我的英語太憋足，想學會有點難度，不過我們會盡力去學，因為歌真的能觸動心靈深處的那根弦。未來現(xiàn)在對于我們來說是個未知數(shù)，無法看得真切，更無法掌握，但是我們會帶著無限美好的想象與堅定的信心，加上十二萬分的耐心，靜靜等待長大的自己。
對于豆蔻年華，我印象中有的是青澀的記憶，父母為了我能走出大山，走向城里，他們拼命地勞作，而我除了放假不停地勞作后，就是一直堅定著一個信心，唯有讀書才能改變命運，用自己的勤奮與努力去展望更好的未來，所以無暇顧忌身邊的風景，拼命地努力學習，一直在班級前幾名徘徊�，F(xiàn)在再看看女兒的成長，我希望我能傾注更多的愛，更能進入她的內心世界，不管是少年還是青年，我都希望我能跟她做更好的朋友。 通過《致未來的你》，我也了解其實每個少年長大的過程都如作家所寫的十五封信里面的，哪怕有歡笑作點綴，內心的最深處都會有孤獨的旋律。因為懵懂、因為怯懼，她們也會渴望一個能讀懂她內心的靈魂伙伴。我希望到時能真正讀懂她的那個人是我。所以我才要不斷地學習，不斷地完善自己、提長自我。
給未來的`你優(yōu)秀讀后感3
這是一本寫給成長中的女孩的書，殷健靈作家采用寫信的方式來讓孩子們看清未來的模樣，從她的文字中能找到自我，她擅長于精微之筆探悉少年人隱秘曲折的心理世界，以獨特視角揭示成長的奧秘。所以她也被益為孩子們的心靈知己和青春擺渡人。就如她的簡介中介紹的一樣，她的作品隱藏著一個內核：成長中的心靈。確實，讀過她的文筆，我只能用一個詞來形容：心細如發(fā)。那細膩的文字，那真摯的情感，總會讓人心生澎湃，感動連連。
寫在扉頁上面的一首歌《whatever will be,will be》非常美，我還特地下載下來和嫣然聽了好幾遍，不過因為我的英語太憋足，想學會有點難度，不過我們會盡力去學，因為歌真的能觸動心靈深處的那根弦。未來現(xiàn)在對于我們來說是個未知數(shù)，無法看得真切，更無法掌握，但是我們會帶著無限美好的想象與堅定的信心，加上十二萬分的耐心，靜靜等待長大的自己。
對于豆蔻年華，我印象中有的是青澀的記憶，父母為了我能走出大山，走向城里，他們拼命地勞作，而我除了放假不停地勞作后，就是一直堅定著一個信心，唯有讀書才能改變命運，用自己的勤奮與努力去展望更好的未來，所以無暇顧忌身邊的風景，拼命地努力學習，一直在班級前幾名徘徊�，F(xiàn)在再看看女兒的成長，我希望我能傾注更多的愛，更能進入她的內心世界，不管是少年還是青年，我都希望我能跟她做更好的朋友。
通過書本，我也了解其實每個少年長大的過程都如作家所寫的十五封信里面的，哪怕有歡笑作點綴，內心的最深處都會有孤獨的旋律。因為懵懂、因為怯懼，她們也會渴望一個能讀懂她內心的靈魂伙伴。我希望到時能真正讀懂她的那個人是我。所以我才要不斷地學習，不斷地完善自己、提長自我。