《我不是，懦夫》讀后感
當(dāng)看完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，此時需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的《我不是，懦夫》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《我不是，懦夫》讀后感 篇1
本文敘述了王嘉鵬在恢復(fù)訓(xùn)練過程中的艱難與痛苦課文以第一人稱敘述，讀來親切感人，隨著作者的自敘，仿佛在與小嘉鵬一起經(jīng)歷痛苦、經(jīng)歷磨難、經(jīng)歷勇敢與堅強(qiáng)。
從小喜愛踢球、溜旱冰的王嘉鵬說：那年我12歲，滿心高興從銀川坐著飛機(jī)到北京去。瞬間一切變了，我在的機(jī)艙中部全栽在沼澤中。臟水淹了我，全身只有雙臂還能動，腦袋還清醒，當(dāng)時只有一個念頭，我如果死了，就再也見不到媽媽了，我要爬出去見我媽媽。自己解開安全帶，拖著頭部劃破、內(nèi)臟全部受損、腰椎骨折的身體爬出機(jī)艙。
從情感角度來說，主人公的堅強(qiáng)精神和人格魅力更容易激起共鳴。文章對人物的心理描寫極為出色，真實地再現(xiàn)了小嘉鵬復(fù)雜的心理活動，尤其是哥哥幫助，他訓(xùn)練的那一部分，更是將我面對災(zāi)難時的失落、煩躁以及由此而產(chǎn)生的我不是懦夫；的吶喊表現(xiàn)得淋漓盡致。作者向讀者再現(xiàn)了自己在恢復(fù)訓(xùn)練過程中所經(jīng)歷的磨難與痛苦，以及在此基礎(chǔ)上選擇努力與堅強(qiáng)。作者的人生經(jīng)歷、思想情感相互映襯補(bǔ)充，共同構(gòu)筑一個殘疾人意志由薄弱走向堅強(qiáng)的成長過程。
他哥哥的那一句懦夫不僅罵醒了王嘉鵬也罵醒了我。
我有時作業(yè)不認(rèn)真做，覺的書可以明天再背，想多睡會等�？晌覀兊倪@些困難又怎么能和王嘉鵬相比。王嘉鵬作為殘疾人都能克服的困難，我們卻要去逃避。那我們真就成了懦夫。
《我不是，懦夫》讀后感 篇2
“懦夫！”文中王嘉鵬哥哥的一句話，罵醒了王嘉鵬，同時也驚醒了我。
當(dāng)父母指著我，恨鐵不成鋼地責(zé)備我時，我有沒有想過，我真的有他們說的那樣差勁嗎？沒有。我只是選擇沉默著，任憑他們喋喋不休著我的不好，我以為我正如他們所說的不好，不去做任何爭辯，因為我知道即便是努力地爭辯幾句，最后也總是被他們回?fù)舻酶硬豢�，于是，我真的認(rèn)為我有太多太多的缺點，連我自己都不敢確定我還有沒有優(yōu)點了。
終于，那一句“懦夫”震醒了我，我開始反思，我真的一無是處嗎？我真的有他們說的那么糟嗎？我真的……當(dāng)我開始慢慢清醒的時候，同學(xué)的議論又把我推回思考的原點。
當(dāng)同學(xué)湊在一塊兒，輕聲談?wù)撝裁�，又不時地用眼睛乜著我的時候，我知道，他們又在說我了，我拼命想讓自己不去瞎想，但擺在眼前的回家作業(yè)，我卻看不進(jìn)一個字，我甚至趴在桌子上，耳朵卻仍不爭氣的傳達(dá)著外界傳來的音波信息，原本我以為可以佯裝沒聽見，可以繼續(xù)與他們一起學(xué)習(xí)、生活，可以……可是，我發(fā)現(xiàn)我做不到了，因為我忍受不了他們的冷眼和冷哼聲，也因為時鐘仍會走，它不可能逆轉(zhuǎn)，更不可能等著我去解釋。于是，我又開始懷疑自己，是不是我又做錯什么了，因為，現(xiàn)在，除了小學(xué)里的，我沒有任何可以交換心靈的朋友。我陷入了泥潭，動彈不得，同學(xué)的.歡聲笑語在我聽來竟全都是帶有嘲諷和銳刺的笑聲，深深地扎進(jìn)了我的心中，似乎讓我有種罪惡感。
終于，那一句“懦夫”硬是把我從泥潭里拖出來，搖醒了我。
兩次的被清醒了以后，我不再遲疑，不再懷疑，也不再關(guān)心別人對我的任何負(fù)的面評價，只要是在行進(jìn)的人，就必然會遇到挫折，有些人或許會勇敢的爬起來，有些人或許會因此一蹶不振，甚至放棄自己，但我要嘗試：因為只有爬起來，才有站起來的可能；只有站起來，才又繼續(xù)走的可能；只有繼續(xù)走，才有成功的可能。
我要扔掉一些組織我繼續(xù)走的障礙物，包括那個思想中讓我殘廢雙腿，不能一步一個腳印繼續(xù)走的輪椅！
《我不是，懦夫》讀后感 篇3
飛機(jī)失事，十二歲的少年下肢截癱，對于誰來說這都是一個令人惋惜的故事，但是那個少年他最終在各個領(lǐng)域都碩果累累，他就是王嘉鵬，一個令人敬佩的偉人。
我不是懦夫這篇文章讓我認(rèn)識到了他的堅韌，見識到了他的頑強(qiáng)，以及他內(nèi)心的痛苦與掙扎。令人久久難忘……從哭對蒼天，自我逃避到頑強(qiáng)堅韌，苦練行走，我們不僅看到了王嘉鵬的成長，也感受到了一個母親的痛苦。我不是懦夫這篇文章，它寫出了媽媽對王嘉鵬的安慰，期望和無微不至的關(guān)懷，文章雖然沒有直接抒情和贊美的語句，但作者通過媽媽的行動展現(xiàn)了一個平凡而偉大的母親無私的愛，令人難以忘懷，正是這種母愛給予了作者生存的勇氣和克服困難的力量。王嘉鵬也曾經(jīng)自卑，絕望，自暴自棄，但他最終在母親，哥哥的幫助下，勇敢地面對困難，積極地生活，身殘志堅，他的頑強(qiáng)精神和最終獲得的成功，給我們以極大的啟迪：堅強(qiáng)的性格，頑強(qiáng)的毅力，不屈的奮斗精神是王嘉鵬能夠戰(zhàn)勝傷痛病魔的原因，當(dāng)然也與媽媽和哥哥都關(guān)懷，幫助和鼓勵分不開，但更重要的在于當(dāng)事者自己。正如王嘉鵬所說，災(zāi)難只能摧毀人的肉體卻無法摧殘人的意志，一個人只要不被自己打垮，任何力量也不能使他屈服！
在此我也想把王嘉鵬的事例和他在極度的困境中鼓起勇氣，堅韌頑強(qiáng)，迎戰(zhàn)病魔的不屈精神化作一抹陽光照進(jìn)那些正處在自暴自棄的人們的世界中，愿你們早日振作起來，并把這抹陽光帶到你身邊的人的世界中。
《我不是，懦夫》讀后感 篇4
題記：真正勇敢的人，是不會給自己的失敗尋找任何借口的，誰敢于直接面對失敗，果決地向失敗挑戰(zhàn)。誰才是真正的勝利者。
失敗，對于每一個人來說都是人生中不可缺少的有一種體驗。有的人面對失敗，不屈不撓；有的人失敗，怪天怨地；更有是甚者，面對失敗，自暴自棄。三種不同的態(tài)度，必然會造就三種不同的人生。
這篇文章并不長，沒有跌宕的情節(jié)，沒有華麗的辭藻，沒有天花亂墜的修辭。但是，它仍深深地印刻在了我的心中。因為它擁有可貴的精神，它讓我不得不去深思——我究竟是不是懦夫。
文章敘說了作者與他的許多同學(xué)由于在高考中沒有發(fā)揮好，在高考志愿填報不當(dāng)?shù)那闆r下，他們被“擴(kuò)招”進(jìn)這所“三流大學(xué)”。他們一直持著這種心態(tài)直到一次講座，主講人是他們的師兄，現(xiàn)某名牌大學(xué)研究生院院長張教授。張教授開門見山，首先為他們考上了這所“三流大學(xué)”而感到不公平。這一舉動得到了大家的雷雷掌聲。張教授接著說：“你們既然讀了這所大學(xué)，就說明你們只配得上這所學(xué)校，怎么不想想，別人為什么高考不發(fā)揮失常，別人為什么填報志愿不失誤？如果說進(jìn)這所學(xué)校是人生的一次失敗，那么，不去解決已成定局的失敗帶來的問題，而是千方百計地找借口，這樣我不僅覺得你們?nèi)踔�，無能，還感覺你們虛偽，你們是群懦夫。說到這兒，張教授一甩演講稿，頭也不回就走了。臺下的同學(xué)沉靜了，沒有一個離開的，回到教室，他們把“我們是群懦夫”寫在黑板上。在之后的三年，大家拼命地努力，沒人再提高考的事。終于，考研成績出來了，五十一人報考，達(dá)線五十一人。臨近大學(xué)畢業(yè)，張教授又一次來作報告，他引用了一句西諺：沒有失敗的成功者，只有成功的失敗者，沒有失敗，只有失敗者。這次報告依舊很短，這一次，張教授笑了。
的確，人生的旅途漫漫，有誰不會失敗。然而總給自己的失敗找借口，找理由，總是對自己的失誤自我原諒，這不是懦夫是什么呢？
回首到去年的中考，自己何嘗不是因為失誤而與自己的夢想失之交臂，何嘗不是陷入深深的痛苦與自責(zé)中無法自拔，但那又有什么用呢？時光不會逆轉(zhuǎn)，一切也不會重來。我只有在未來的日子里付出自己全部的精力，才能真正地說明，我不是懦夫！我雖然失去了中考，但是我至少贏得了高考的機(jī)會，我不應(yīng)怨天尤人，自暴自棄。我應(yīng)該勇敢地正視自己的失敗，找尋失敗的原因并去改正。只有這樣，我才能夠成功，才能使自己的人生綻放光彩，才能真正地自豪地對自己說：“我不是懦夫！”