三篇永不凋謝的玫瑰讀后感
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今天，我們學(xué)了《永不凋謝的玫瑰》這篇課文，當(dāng)讀到課文中四五歲的小女孩把校園里最大的玫瑰花摘走時(shí)，同學(xué)們氣憤了，甚至我都很氣憤，我想，小女孩為什么去摘玫瑰花呢？如果我也在校園里，我肯定會(huì)上前去攔住她，問個(gè)明白。但是，當(dāng)我讀完了課文時(shí)，我知道了，小女孩摘花是為了給生病的奶奶帶去開心和快樂，這一朵花表達(dá)了她對(duì)奶奶的愛，小女孩摘花不是為了自己，同學(xué)們，校長都被小女孩美好的心靈感動(dòng)了，我也被深深地感動(dòng)了，我想，小女孩美好的心靈就是一朵永不凋謝的玫瑰。
這樣的一顆心，我們不都應(yīng)該擁有嗎？
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《永不凋謝的玫瑰》主要寫了一個(gè)小女孩為了能讓病重的奶奶看到那朵大玫瑰花去摘玫瑰，而校長不但沒說她，反而又送給她和她的奶奶兩朵玫瑰的故事。小女孩很善良，也很孝順，校長摘玫瑰送給她是為了鼓勵(lì)她是一個(gè)有愛心的好孩子。
哦，對(duì)了，說到這里我想起了一件事，有一個(gè)小男孩叫小寶，他得了肥胖癥，有一個(gè)醫(yī)生聽說了，就趕來了，給小寶看病，醫(yī)好了小寶，這個(gè)醫(yī)生的愛心就像一朵永不凋謝的玫瑰花，那樣單純，那樣善良，那樣的花是什么花都比不了的，我們要向那些有愛心的人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的真誠和愛心，如果我們每一個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心，我想社會(huì)就會(huì)踏出一大步。在我們生活中還有很多很多這樣的事，比如說叢飛為了讓那些上不起學(xué)的孩子上學(xué)，拼命的工作，結(jié)果去逝了。
我們要做一個(gè)正直、善良的人，要把我們的愛心也奉獻(xiàn)給別人，奉獻(xiàn)給那些需要幫助的人。
（三）
這篇文章是前蘇聯(lián)著名的`教育家蘇霍姆林斯基，記下了這樣一則真事。校園的花房里開出了一朵碩大的玫瑰花，全校師生都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來看。這天早晨，蘇霍姆林斯基在校園里散步，看到幼兒園的一個(gè)4歲小孩在花房里摘下了那朵玫瑰花，抓在手中，從容地往外走。他很想知道這個(gè)女孩為什么摘花，他彎下腰，親切地問：孩子，你摘這朵花是送給誰的？能告訴我嗎？小女孩害羞地說：“奶奶病很重，我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點(diǎn)不信，我現(xiàn)在摘下來給她看，看過我就把花送回來�！甭犃撕⒆拥奶煺娴幕卮�，蘇霍姆林斯基的心顫動(dòng)了，她攙著小女孩，在花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對(duì)孩子說：“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂得愛的孩子；這一朵是送給媽媽的，感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子�！�
這個(gè)故事長久地感動(dòng)著我，并深深地啟迪了我。假如是我，會(huì)怎么做呢？(.)
我想我可能會(huì)對(duì)孩子缺乏良好的道德教育而憂心忡忡，首先會(huì)沒收了她的花，更不會(huì)再去摘花給她，而是苦口婆心的對(duì)小女孩進(jìn)行一番傳統(tǒng)的道德教育，教育小女孩不要損害公物。小女孩也一定會(huì)唯唯諾諾，并從此開始在她幼小的心靈中慢慢根植積累著一條又一條的大道理，但可能會(huì)讓她缺失了對(duì)人性美與人情美的感悟，缺乏了同情心和憐憫心。可能今后她知道別人有困難或生病等也會(huì)漠不關(guān)心了……
有時(shí)，我都不知我們的教育究竟是要把學(xué)生教成什么樣的孩子。為了讓學(xué)生能長成更加“健壯的大樹”，我們給孩子從小就開始剪枝，按著我們的意愿，把孩子的許多壞習(xí)慣都給剪掉了，慢慢地把孩子修剪成我們心目中的“好樹苗”。而從未去考慮孩子所犯的“錯(cuò)”的本意和初衷，把孩子美好的思想抹掉了。就像上文中所說的小姑娘，她沒有成人的思維，只是為讓奶奶能高興一些，做出了摘花這樣的錯(cuò)事。
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