窗邊的小豆豆讀后感四年級(jí)
《窗邊小豆豆》這本書(shū)作者是日本一位著名作家黑柳徹子寫(xiě)，主要講了作者上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)故事。下文是小編整理窗邊小豆豆讀后感，歡迎閱讀參考!
窗邊小豆豆讀后感一
這天，我在整理書(shū)柜，突然發(fā)現(xiàn)了一本我沒(méi)看過(guò)書(shū)，書(shū)名叫《窗邊小豆豆》，再一看，作者叫什么黑柳徹子，這可是個(gè)日本作家呢�？墒�，我又想不起來(lái)在哪買，我轉(zhuǎn)念一想，媽媽也有幾本書(shū)放在我這呢，會(huì)不會(huì)是她?我馬上跑去問(wèn)媽媽，媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“是，這是我以前放在那，很好看哦!”我想：媽媽推薦書(shū)一定很好看，我發(fā)誓今天一定要看完!
這本書(shū)深深吸引了我，我很快看完了。作者是黑柳徹子，她是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使，她小名叫小豆豆。這本書(shū)講是，一所小學(xué)，和在那里上學(xué)一個(gè)女孩子真實(shí)故事。故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前東京。小豆豆是個(gè)頑皮孩子，因?yàn)樗B皮所以一年級(jí)就挨退了學(xué)。然而，她媽媽千方百計(jì)地幫她找新學(xué)校 ——巴學(xué)園。這所“巴學(xué)園”佷有特色，他們不是像我們學(xué)校按照課表上課，他們是把今天要學(xué)全部寫(xiě)在黑板上，還有重點(diǎn)要注意事項(xiàng)，然后他們就在上面選自己喜歡，如果有不會(huì)就可以去問(wèn)老師。我非常羨慕小豆豆，她上那所學(xué)校上課方式生動(dòng)活潑，啟迪思維。
不止上課方式特別，而且他們教室更加特別，他們教室不是教學(xué)樓，而是由電車改裝成教室。他們吃飯時(shí)候也很特別哦!他們是圍成一個(gè)圈，然后，校長(zhǎng)小林宗作就會(huì)說(shuō)：“山味道!海味道!”就是要告訴我們不要挑食。小豆豆快樂(lè)童年就是在這所巴學(xué)園度過(guò)，在小林校長(zhǎng)愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”地小豆豆?jié)u漸變成了一個(gè)大家都能接受孩子�？墒牵褪沁@樣一個(gè)美好巴學(xué)園，在一個(gè)夜晚被美國(guó)飛機(jī)炸毀了，童年快樂(lè)時(shí)光被炸毀了。真是可惜呀!世界上又一個(gè)好學(xué)校被戰(zhàn)爭(zhēng)毀滅了。
這本書(shū)不僅給我們帶來(lái)笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育發(fā)展注入了新活力，成為20世紀(jì)全球最有影響作品之一。它還告訴了我要珍惜童年美好時(shí)光，更要珍惜今天和平生活，要感恩幫助我們每一步成長(zhǎng)人。
窗邊小豆豆讀后感二
無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出生時(shí)候，都具有著良好品質(zhì)，在他成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍環(huán)境，也有來(lái)自成年人影響，這些優(yōu)良品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成為有個(gè)性人。”這是《窗邊小豆豆》中小林校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)一段話。
《窗邊小豆豆》書(shū)中主人公是個(gè)調(diào)皮搗蛋又充滿童趣小女孩，她身上有每個(gè)人縮影，可愛(ài)、單純、善良、愛(ài)玩耍。然而她卻因淘氣被退學(xué)了。一個(gè)全新“巴學(xué)園”接受了她�！鞍蛯W(xué)園”教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用電車車廂;那位“頭發(fā)稀疏、牙齒脫落”校長(zhǎng)小林宗作先生第一次見(jiàn)小豆豆，就微笑著聽(tīng)她不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)話;“巴學(xué)園”午餐是“海味道”、“山味道”，是校長(zhǎng)為了不讓大家挑食，蔬菜魚(yú)類都得吃;“巴學(xué)園”教學(xué)方法是，每天孩子們都可以從自己喜歡課程開(kāi)始自修，下午大家集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然，夜晚還會(huì)在大禮堂里支起帳篷露營(yíng)，聽(tīng)校長(zhǎng)邊彈音樂(lè)邊跳韻律操……這所有所有都是那么與眾不同，卻塑造了一群群善良、優(yōu)秀孩子們。
通常，大人們要是看到了小豆豆在做事，會(huì)說(shuō)“在干什么蠢事呢”或是“太危險(xiǎn)了，快停下”。而小林宗作卻說(shuō)“弄完以后，要把這些全都放回去，啊。”諸如此類，讓老師和小豆豆自己大吃苦頭事情，幾乎每天都會(huì)發(fā)生。但是，在發(fā)生這種事情時(shí)候，校長(zhǎng)先生絕對(duì)不會(huì)把孩子們爸爸媽媽請(qǐng)到學(xué)校里來(lái)。正像小豆豆第一次來(lái)巴學(xué)園時(shí)候，校長(zhǎng)先生聽(tīng)她說(shuō)了四個(gè)小時(shí)話那樣。發(fā)生問(wèn)題時(shí)候，校長(zhǎng)先生總是會(huì)耐心地聽(tīng)每一個(gè)孩子解釋。即便孩子們說(shuō)是借口，先生也會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)下去。當(dāng)確是“那個(gè)孩子做錯(cuò)了”，而且，“那個(gè)孩子自己知道錯(cuò)了”時(shí)候，先生就會(huì)說(shuō)：“請(qǐng)為這件事道歉�！�
小豆豆確實(shí)是一個(gè)善良好孩子。她對(duì)大家都很友好，特別是當(dāng)有朋友因身體上有缺陷，被別學(xué)校孩子欺負(fù)時(shí)候，即便外校學(xué)生一擁而上，小豆豆也要拼命地保護(hù)朋友，哪怕自己被弄哭;遇到受傷小動(dòng)物，就不顧一切照顧他們�？墒沁@一切美好和善良在小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)前學(xué)校里都被忽視了。那些老師都幾乎沒(méi)有發(fā)現(xiàn)越是小孩，就越是擁有人類最珍貴、最必要東西。即便是一個(gè)五六歲孩子，他行為也是有理由：一個(gè)人成長(zhǎng)以后所思所想、所作所為也可以找到童年時(shí)期根源。
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