生命生命的讀后感作文
讀了《生命生命》這篇文章后，我懂得了生命是什么。以下是小編收集的生命生命的讀后感作文，歡迎查看！
生命生命的讀后感作文一
今天，我看了一篇文章，叫《生命生命》。這篇文章有三個(gè)內(nèi)容：飛蛾求生、不屈的瓜子、傾聽心跳，都講生命的意義與生命的珍貴，對(duì)我有深深的觸動(dòng)。
離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，小草的生命在大詩人白居易的筆下變得如此瀟灑，看來，小草這樣弱小的生命都有那么強(qiáng)大的力量，從被火燒干的土地里冒出新的枝丫，那么不珍惜生命的人連弱小的草也不如嗎？
還有，盲童安靜，她一直在沒有太陽，沒有光的世界里成長(zhǎng)，她的'眼睛里都是黑夜，可，她放棄了嗎？她一直守護(hù)自己的生命，并珍惜它，并不像有些人一遇到挫折，就后退；有的還想不開，跳樓自殺。這些已自殺的亡靈，難道你們連一個(gè)盲女孩都不如嗎？
所以，我的感悟是：人最寶貴的是生命，一定要珍惜它，好好使用它，讓自己的一生，過得更加輝煌！
生命生命的讀后感作文二
前一段時(shí)間，我們學(xué)習(xí)了臺(tái)灣著名作家杏林子寫的《生命 生命》一文，心靈受到了極大的震撼，給我很大的人生啟迪。（開頭扣題，寫出讀后的總體感悟）
作者用飛蛾求生，香瓜子在磚縫中頑強(qiáng)生長(zhǎng)，傾聽心跳這三個(gè)事例為我們展示了生命的意義，告訴我們一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。（概括介紹文章內(nèi)容） 我佩服那強(qiáng)烈求生的小飛蛾，佩服那頑強(qiáng)生長(zhǎng)的香瓜子，更佩服熱愛生命的這篇課文的作者——杏林子。老師介紹說，杏林子從十二歲就患上了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，致使她腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)。然而她，殘而不廢，數(shù)十年堅(jiān)持自修，憑著頑強(qiáng)的毅力，寫出了40多本散文、小說、傳記、劇本，成為了風(fēng)靡臺(tái)灣、香港和東南亞的著名作家。（聯(lián)系課文及老師所講深入談感悟）
比比杏林子，再看看自己，讓我感到內(nèi)心慚愧。記得每次做作業(yè)，都是寫寫停停，停停寫寫。兩分鐘去趟廁所，三分鐘喝杯飲料，偷偷摸摸還要看會(huì)兒小人書。兩個(gè)小時(shí)過去了，連一張數(shù)學(xué)小卷還沒完成。我這是在浪費(fèi)時(shí)間，糟蹋生命啊！杏林子作為一個(gè)殘疾人都能熱愛生命，珍惜時(shí)間，我這個(gè)健全人又何嘗不可呢？我為自己的行為感到深深的愧疚。從現(xiàn)在開始，我一定要珍惜生命，上課時(shí)認(rèn)真聽講，積極思考回答問題，不做與上課無關(guān)的事情，回家后認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過的知識(shí)，還可以幫助父母做些力所能及的家務(wù)，用積極向上的人生態(tài)度健康成長(zhǎng)。（聯(lián)系自我實(shí)際談感受）
親愛的同學(xué)們，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。生命不會(huì)再有第二次，讓我們?cè)谟邢薜纳铮W(xué)習(xí)，像杏林子一樣活出更大的精彩吧�。òl(fā)出呼吁）
生命生命的讀后感作文三
當(dāng)我們學(xué)習(xí)了生命生命過后，我依舊在想，生命的意味是什么呢？
當(dāng)我捉到一只螞蟻時(shí)，那只螞蟻不停的掙扎、不停的咬我。有幾次我都差點(diǎn)被它咬，還有幾次我真被它要到了，每次被咬我都放下了它，但我不甘心，我在試一次，哈，你終于被我捉到了我說。可是，它卻不就這樣拋棄自己的生命，他不停的擩動(dòng)，它那求生欲望徹底感動(dòng)了我，我放他。
當(dāng)我發(fā)燒時(shí)，爸爸帶我去醫(yī)院看病，打吊針時(shí)候，竟打了過敏，真是半路殺出程咬金，當(dāng)我以為我即將離開這個(gè)世界時(shí)，我突然又有一個(gè)新念頭，我現(xiàn)在還不能離開這個(gè)世界，我離開了，媽媽會(huì)有多傷心啊。最后我還是沒有離開這個(gè)世界，死神沒把我?guī)ё?/p>
上面兩則故事使我明白生命的意味，是讓自己在有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值，讓自己永遠(yuǎn)快樂。
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