關(guān)于讀后感的“三要三忌”
讀后感是訓(xùn)練閱讀、寫作、分析、概括等能力的一種習(xí)作形式。究竟如何寫好讀后感呢？愚以為，可歸納三要、三忌。
首先，要認(rèn)真閱讀原作，掌握原作的基本精神，切忌不著邊際地隨便瞎吹吹。
讀后感是由讀和感兩部分內(nèi)容組成，當(dāng)然重點是讀。讀是感的依據(jù)和基礎(chǔ)。感是讀的生發(fā)和提高。文章做在感字上，功夫下在
讀字上。有的考生說：寫讀后感嘛，還不是隨便瞎吹吹在這類瞎吹吹的.讀后感里，有的議論好象飛機(jī)上吊大閘蟹懸空八只腳；有的引了原作一二句話，不作具體分析，就夸夸其談；也有的為了標(biāo)新立異，甚至曲解了原作的基本精神，其主要原因是這些考生不肯在讀字上下功夫，沒有吃透原作的基本精神。
其次，要就文論理，或就書論理及就戲說理，緊密聯(lián)系實際，切忌拘泥原作，以敘代議，就文論文，就書論書或就戲論戲。
寫讀后感，可以從原作整體出發(fā)發(fā)表感想，也可以就原作某一側(cè)面入手談體會，切入的角度可以不同，但都要緊緊聯(lián)系實際，或重在聯(lián)系社會現(xiàn)實，或重在聯(lián)系學(xué)習(xí)、工作、思想等實際，文章應(yīng)該為時而著、為事而作。這樣的讀后感才有深度，才有現(xiàn)實意義。反之，漫無邊際的大段大段地抄錄原作或復(fù)述文中的場景描寫，末尾加上幾句標(biāo)語口號式的語句，這樣的讀后感，顯然是失敗的。理來之于文本，用之于實際。我們有些考生寫讀后感的另一個毛病是大段大段引述原文或場景描寫，有的甚至是改寫、復(fù)述原作的故事情節(jié)，但議來議去還是拘泥于原作內(nèi)容，悟不出道理，聯(lián)不上實際。
第三，要選擇感受最深的一點來寫，切忌貪多求全，面面俱到。
一篇文章，一本書，一部電視劇或影片，它涉及的面實在太寬了。假如認(rèn)真閱讀、仔細(xì)觀看的話，一定會有許多體會；很多感想。如果，這也寫，那也想寫，拉在籃里便是菜，貪多求全，面面俱到，結(jié)果貪多嚼不爛，什么都寫不深，寫不透，勢必要吃夾生飯，到頭來，竹籃子打水一場空。
XX年市中考閱卷中發(fā)現(xiàn)有好多考生選擇自己感受最深的一點來寫讀后感，寫出來的文章觀點明確，聯(lián)系實際，有理有據(jù)，結(jié)構(gòu)完整。深化了主題，干脆利落，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；達(dá)到了寫觀后感引議聯(lián)結(jié)四字訣的完美境界。
認(rèn)真閱讀原作，吃透其基本精神；就文論理，聯(lián)系實際；抓住感受最深的一點發(fā)表感想，也許是寫好讀后感的秘訣吧！
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