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關(guān)于《加油!小米啦》讀后感
篇一:加油,小米啦讀后感
加油小米啦這本書的主人公是小米啦。小米啦非常的頑皮:有一次,她的爸爸和媽媽沒在家,她就來到爸爸的工作室,想給爸爸的筆記本電腦洗洗澡。于是,她把電腦拿到了衛(wèi)生間。放到了一個(gè)有很多水的盆子里。又放上了許多的沐浴露,然后又拿一塊天藍(lán)色的浴球在電腦身上左擦擦,右擦擦。這時(shí),爸爸媽媽回來了,看到了這幅景象,把小米啦狠狠地訓(xùn)了一頓。哦,對(duì)了!都忘了介紹一下人物了。
小米啦有好多的朋友,比如說龍西、林寶、童彤…………不過,她和龍西最好。他們經(jīng)常在一起玩,但是,也經(jīng)常吵架。不過過幾天就會(huì)和好。
好了,就說到這吧。
篇二:加油!小米啦讀后感
在暑假里,我讀的是《加油!小米啦之如果明老師是男老師》小米啦是一個(gè)愛闖禍又想知道全世界的小人。小米啦發(fā)脾氣是我最喜歡的故事。
它講了∶有一天,小米啦給媽媽說了幾個(gè)意見,她說第六次時(shí),看媽媽還是沒有同意,她就發(fā)了脾氣,但媽媽沒有理她,去包水餃了。小米啦躺在地板上,爸爸回來后,并沒有哄她,而是繞過小米啦,換下衣服后,就給媽媽當(dāng)幫手去了。小米啦哭了起來,沒過多久,她就餓了,小米啦沖進(jìn)廚房,問道∶“需要我?guī)兔?”這一回,爸爸媽媽都點(diǎn)了頭。
我從這個(gè)故事里也發(fā)現(xiàn)了自己的影子。有一次,我的嗓子上火,正好,姥姥帶我去拍照。路過一個(gè)小商店時(shí),我看見里面有辣條,就想吃了。拍完照后,我要姥姥給我買,姥姥為了我好,說∶“你現(xiàn)在正上火呢,不能吃辣條!蔽乙宦牐桶l(fā)了脾氣,說∶“你不就是不想給我買嗎?……”一通哭鬧;氐郊,我索性不吃飯了,經(jīng)過姥姥一通苦口婆心的勸說,我才吃飯。事后,我向姥姥道了歉,姥姥說∶“沒關(guān)系,你只要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤就好!
我明白了∶別人沒有同意自己的觀點(diǎn),肯定也有他的理由。所以,不要因?yàn)檫@個(gè)而無理取鬧。要想一想自己的觀點(diǎn)是否考慮不周或者錯(cuò)了。如果每個(gè)人在發(fā)脾氣之前想一想∶我這樣做對(duì)嗎?那么一定不會(huì)產(chǎn)生分歧的。
篇三:《加油小米啦》讀后感
故事的主人公小米啦給我留下了很深的印象。
小米啦漂亮的小女孩頭上扎著好幾根小辮子,喜歡穿裙子和紅色的鞋子。她喜歡吃餅干,可爸爸希望她不要把餅干削掉到地板上 走路時(shí)故意踩進(jìn)水洼把鞋子襪子全弄濕。路過花園故意踏進(jìn)花園里把花壓倒了一片,身上沾滿了泥土。她把磚頭放進(jìn)書包里把書本都弄臟了。
讀了以后,我懂了很多事情,幫爸爸媽媽做家務(wù),干一些自己能干的活,要把自己的東西整理好,不要到處亂丟,要注意衛(wèi)生,做一個(gè)聽話的好孩子。
篇四:《加油小米啦》讀后感
我今天讀了《加油小米啦》這本書,看了很忙很忙的晚上這個(gè)故事,它給我留下了很深的印象。
它講了老師留給大家作業(yè),在教室里小米啦把老師的話記在心里,對(duì)老師說他會(huì)剪一張紅色的窗花,折一個(gè)綠色的飛機(jī),還會(huì)剪一張綠色的.窗花,折一個(gè)紅色的飛機(jī),明天會(huì)把它們帶給老師?墒切∶桌餐砩虾透改溉コ酝盹,逛商店還去游樂園玩,這就讓小米啦一晚上都很忙很忙,把老師布置的作業(yè)忘的一干二凈。
看完這個(gè)故事媽媽告訴我,我要成為一名二年級(jí)的小學(xué)生了,不要像小米啦那樣,一定要按時(shí)完成老師布置的作業(yè),做一個(gè)很棒的小學(xué)生。我相信我一定會(huì)做的很好的。
篇五:《加油!小米啦》讀后感
我把《加油!小米啦》一套三本讀完了,故事的主人公小米啦給我留下了很深的印象。
小米啦是漂亮的小女孩,頭上扎著好幾根小辮子,喜歡穿裙子和紅色的鞋子。她喜歡吃餅干,可爸爸希望她不要把餅干削掉在地板上。媽媽希望她在吃東西之前要主動(dòng)洗手。林寶出去的時(shí)候不想和她拉手走,因?yàn)樗恢v衛(wèi)生。 走路時(shí)故意踩進(jìn)水洼把鞋子襪子全弄濕了。路過花園故意踏進(jìn)花園里把花壓倒一片,身上沾滿了泥土。她還把磚頭放進(jìn)書包里把書本都弄臟了。
看著小米啦的做法我也想我自己,我有時(shí)候也不注意衛(wèi)生,吃飯的時(shí)候也忘記了洗手,衣服穿了一天就弄臟了,有時(shí)候書桌也忘了整理。 我要和小米啦來一個(gè)比賽,看看誰能在最短的時(shí)間里改正自己的壞習(xí)慣,做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子!
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