小學(xué)生讀后感范文怎么寫(xiě)
讀后感是讀過(guò)一本書(shū)或一篇文章以后的感想（多指書(shū)面的）。亦指讀完作品后寫(xiě)下的心得體會(huì)或評(píng)論文章。下面是小編為你帶來(lái)的小學(xué)生讀后感范文怎么寫(xiě) ，歡迎閱讀。
【篇一：讀《魯濱遜漂流記》有感350字】
讀了《魯濱遜漂流記》讓我想起了一句話：堅(jiān)持就說(shuō)勝利。魯濱遜之所以能在荒島上生活28年，是因?yàn)樗麍?jiān)持了。
《魯濱遜漂流記》里主要講了一個(gè)人他叫魯濱遜，有一天，他乘坐的船遇到了大風(fēng)暴，只有他一個(gè)人幸免于難，被海浪沖到了一個(gè)荒島上，他用自己的雙手在荒野中?帳篷，掘山洞，打圍墻，為自己筑起一個(gè)個(gè)安全堅(jiān)固的“堡壘”，免受食人族的侵害。有了住，還得有吃。從船上運(yùn)下來(lái)的食品雖然不少，但確是有限的，如果不自力更生，就會(huì)坐吃山空。于是魯濱遜又開(kāi)始自己種莊稼，圈養(yǎng)家畜。靠著堅(jiān)持的意志力活了下了。
就比如有一次我媽媽繡一個(gè)美羊羊的掛件媽媽先開(kāi)了一個(gè)頭，繡了兩針，我接了過(guò)來(lái)才繡了三針就把它放好，說(shuō)：”不好玩，不繡了�！闭f(shuō)完便把它還給了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“你可真沒(méi)有耐心啊！”自從我讀了《魯濱遜漂流記》，我就知道了做事要有耐心。
【篇二：讀《讀讀寫(xiě)寫(xiě)》有感】
當(dāng)老師把這本《讀讀寫(xiě)寫(xiě)》雜志發(fā)給大家時(shí)，同學(xué)們都十分地興奮。我剛發(fā)到就興高采烈地閱讀了起來(lái)，一下子就對(duì)它愛(ài)不釋手。大家都在津津有味地閱讀著，我時(shí)不時(shí)發(fā)出“呵呵”的笑聲，使我感覺(jué)身臨其境般。
雜志里有一些小詩(shī)歌，還有許多寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)景和寫(xiě)物的作文，還有吸引人眼球的小說(shuō)……在寫(xiě)人的文章中，它介紹了麻辣老師的不動(dòng)聲色、局部胖爸的健步如飛、嘮叨瘦媽的面目猙獰……
在眾多的文章中，我最喜歡的作文是寫(xiě)人這一類(lèi)的，比如說(shuō)《留住童年好聲音》這篇作文記錄了老師關(guān)照生病的學(xué)生，原本是一件很普通的事情，但是卻泛起了層層的情感漣漪，好像感覺(jué)到老師春風(fēng)一般的師愛(ài)溫暖。作者通過(guò)老師的語(yǔ)言描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)變現(xiàn)人物的特點(diǎn)，以及自己內(nèi)心的感受。通過(guò)一系列的動(dòng)作和語(yǔ)言，表達(dá)了孫老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)之情。比如來(lái)說(shuō)，“她的話像一縷清風(fēng)拂過(guò)我的`心頭，我頓時(shí)感覺(jué)好了許多�！边@里的心理描寫(xiě)得十分細(xì)致，可以表現(xiàn)出作者對(duì)老師的感激、愛(ài)戴和尊敬。
《讀讀寫(xiě)寫(xiě)》真是一本好書(shū)，讓學(xué)生們可以進(jìn)入到文學(xué)的天地。
【篇三：《八十天環(huán)游地球記》讀后感450字作文】
今天，我讀了《八十天環(huán)游地球記》里面主要講了：
菲利亞·福格先生是一位古怪的紳士，他與牌友們用二萬(wàn)法郎做賭注自己要在八十天內(nèi)環(huán)游全球。可就在這時(shí)，警方發(fā)現(xiàn)了一個(gè)人偷走了5。5法郎，這人很像菲利亞·福格，于是菲克斯這個(gè)警探也被卷入了這八十天中。
他們經(jīng)過(guò)了很多地方，在印度，他忠實(shí)的仆人萬(wàn)事達(dá)勇敢地救出了就要被燒死的愛(ài)烏達(dá)夫人，他們又在香港等地區(qū)接連遇上鐵路壞掉，被搶劫的事故，但福格先生用金錢(qián)讓些交通工具的主人財(cái)迷心竅，冒險(xiǎn)過(guò)了這么險(xiǎn)惡的地區(qū)。最后一次他們坐船因?yàn)闆](méi)有了燃料，又是十萬(wàn)火急地時(shí)刻，福格先生拿出巨款買(mǎi)了這條穿上一切木質(zhì)物品當(dāng)做燃料，提前到達(dá)了英國(guó)。
錢(qián)并不是萬(wàn)能的，生命和時(shí)間是金錢(qián)不能換來(lái)的，他們這么冒險(xiǎn)，難道就是為了那花花綠綠的鈔票？難道這鈔票比生命還珍貴嗎？所以無(wú)論在任何時(shí)刻，生命都是最重要的。
福格先生的冷靜是令人難以想象的，在橋毀了的時(shí)刻，在船沒(méi)有燃料的時(shí)刻，他以沉著冷靜的思考，想出了一個(gè)又一個(gè)錦囊妙計(jì)，每次都趕在時(shí)間前面�？磥�(lái)時(shí)間是非常重要的，要是福格先生浪費(fèi)時(shí)間，那么就不會(huì)79天成功回到英國(guó)去了，我們要珍惜時(shí)間。
【篇四：讀《烏塔》有感500字】
“許多中國(guó)的孩子被父母嬌生慣養(yǎng)，離開(kāi)了父母好像什么都不會(huì)似的，不知怎么生活……”看著電視節(jié)目，聽(tīng)著主持人與嘉賓談話，不由得讓我想起《烏塔》這篇文章。
烏塔，一個(gè)年齡與我們相仿的女孩子，她用自己打工和父母給的零用錢(qián)環(huán)游了歐洲。她非常能干，懂得如何去理財(cái)，并用自己當(dāng)保姆賺來(lái)的錢(qián)給爸爸媽媽?zhuān)艿苓�有自己買(mǎi)了漂亮的小禮物。當(dāng)她從作者口中得知中國(guó)小孩子從來(lái)不像她那樣獨(dú)立，而是被父母嬌生慣養(yǎng)時(shí)，她非常奇怪，說(shuō)道：“中國(guó)小孩子為什么不能獨(dú)立呢？”
是啊，中國(guó)的小孩為什么不能獨(dú)立呢？我爸爸曾對(duì)我講過(guò)，你只要好好學(xué)習(xí)，其他你一概不用管，學(xué)生就是以學(xué)習(xí)為主。我這句話不止爸爸一個(gè)人說(shuō)過(guò)，至少有80%的家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)過(guò)。
我還看過(guò)一則報(bào)道，既令人震驚也促人反思。人們把一個(gè)中國(guó)小孩，一個(gè)美國(guó)小孩和一個(gè)日本小孩放到一個(gè)沒(méi)人住的荒島，讓他們?cè)诨膷u上獨(dú)立求生。幾天下來(lái)，美國(guó)小孩依然是那么精神煥發(fā)，活力四射，日本小孩也還不錯(cuò)，可是中國(guó)小孩卻面容憔悴，瘦了一大圈，還不停地“回家”……所有中國(guó)家長(zhǎng)與小孩都該好好想想，太多的寵愛(ài)，嬌慣真是為孩子好嗎？
所以，我想對(duì)所有中國(guó)家長(zhǎng)說(shuō)：“讓中國(guó)孩子獨(dú)立起來(lái)吧！”
【篇五：讀《綠野仙蹤》有感600字】
今天，我花了一整天的時(shí)間讀了一本關(guān)于一個(gè)人的傳奇經(jīng)歷的好書(shū)，那就是《綠野仙蹤》。
這本書(shū)主要講了美麗善良的小姑娘多蘿茜與亨利叔叔、艾姆嬸嬸居住在堪薩斯大草原上。一天，一場(chǎng)龍卷風(fēng)把她刮到了一個(gè)陌生而神奇的國(guó)度——奧赤國(guó)。在那里，她陸續(xù)結(jié)識(shí)了稻草人、鐵樵夫和膽小獅，他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)各自的心愿互相幫助、攜手合作，歷盡艱險(xiǎn)，也遇到了許多稀奇古怪的事情。最后他們憑借著自己非凡的智慧和頑強(qiáng)的毅力都如愿以償。這本書(shū)情節(jié)曲折，十分扣人心弦。
《綠野仙蹤》的故事表面看起來(lái)荒誕離奇、如夢(mèng)如幻，可實(shí)質(zhì)上都合情合理、無(wú)懈可擊。書(shū)中所表現(xiàn)的對(duì)友情的珍視以及對(duì)幸福、智慧、愛(ài)心和勇氣的追求，則歷是許多文學(xué)作品創(chuàng)作的主題。《綠野仙蹤》還體現(xiàn)了善惡分明的價(jià)值觀，它謳歌了真、善、美，譴責(zé)了假、丑、惡，對(duì)比強(qiáng)烈，愛(ài)憎鮮明。
作者憑著自己熟能生巧的文筆，假話中呆板的人物、動(dòng)物都描繪的栩栩如生。有美麗善良，卻有可憐味道的多蘿茜；調(diào)皮、而又淘氣的托托；聰明，卻有點(diǎn)幼稚的稻草人，膽小怕事，卻有勇氣可嘉的膽小獅，為正義而戰(zhàn)、容易被事物所打動(dòng)的鐵樵夫，給人留些深刻的映像。
書(shū)中的人物值得我們學(xué)習(xí)，多蘿茜為救即將要被獅子吃掉的托托而奮不顧身地朝張開(kāi)血鵬大口的大雄師的鼻子狠打一拳；稻草人面對(duì)深不見(jiàn)底的懸崖無(wú)所畏懼；鐵樵夫面對(duì)40只兇惡的大野狼猛劈猛砍；膽小獅為救伙伴的性命而毅然與虎頭熊抗?fàn)�。這是多么感人的故事，她們的精神永存我的心靈！
這本書(shū)讓我受益匪淺！
【篇六：《小拇指》讀后感600字】
這個(gè)故事說(shuō)了一個(gè)窮人家生了七個(gè)孩子，在這七個(gè)孩子中有一個(gè)奇怪的孩子，他只有拇指那么大，所以大家就叫他小拇指。他就是今天要說(shuō)的人物了。
每當(dāng)父母心情不好時(shí)，就常拿小拇指來(lái)出氣，哥哥們也常常欺負(fù)他，可小拇指沒(méi)有想報(bào)復(fù)他們。小拇指不愛(ài)說(shuō)話，卻聽(tīng)得多，愛(ài)思考。
有一年天氣大旱，方圓幾百里鬧饑荒。日子實(shí)在過(guò)不下去了。一天晚上，等七個(gè)兒子睡著之后，樵夫就對(duì)著妻子說(shuō)："你也看得出來(lái)，我們已經(jīng)養(yǎng)不起這些孩子們了。這樣下去，不僅他們要餓死，連我們倆也得餓死。我實(shí)在不忍心看著他們和我們一起受罪，我打算明天把他們帶森林里去，然后乘機(jī)逃回家來(lái)。""你忍心拋棄自己的孩子嗎？"樵夫的妻子吃驚地問(wèn)道。
樵夫又把艱難的處境講了一遍妻子想想也確實(shí)是這樣，可她畢竟是孩子的媽媽?zhuān)瑐牡谜蘖艘灰埂?/p>
父母的話小拇指全聽(tīng)到了，心里琢磨著應(yīng)該怎么辦。第二天一大清早，哥哥們還沒(méi)有起床，他就先爬了起來(lái)，跑到了一條小溪邊，揀了許多潔白的小卵石，滿滿地裝幾口袋。我覺(jué)得小拇指真聰明，我相信這七兄弟一定能在小拇指的幫助下可以早點(diǎn)回到家中。
吃罷野菜和樹(shù)葉煮的湯之后，父親就帶著七個(gè)兒子出發(fā)了。饒過(guò)了一座又一座的山，一直走進(jìn)了一個(gè)茂密的森林中。樵夫去砍柴，就讓幾個(gè)孩子幫忙揀樹(shù)枝。當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)父親不在時(shí)，就害怕的大哭起來(lái)。我真擔(dān)心這些孩子們回不了家。
小拇指沒(méi)有哭，還安慰哥哥們說(shuō)："因?yàn)轲嚮模改赴盐覀儝仐�，但是我能把你們帶回家，一路上我撒了許多白卵石。"于是小拇指把哥哥們帶回了家。
小拇指真是一個(gè)既可愛(ài)又聰明的小孩子呀！
【篇七：《阿里巴巴和四十大盜》讀后感】
今天，我看了《阿里巴巴和四十大盜》這個(gè)故事，我覺(jué)得故事非常精彩。
很久以前，在波斯城里住著兩個(gè)兄弟：弟弟叫阿里巴巴，他很貧窮，但卻很善良；哥哥叫卡西姆，非常富裕，卻很自私、貪心。
有一次，阿里巴巴去山上砍柴，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)山上有四十個(gè)強(qiáng)盜，領(lǐng)頭的強(qiáng)盜頭子對(duì)著一塊巨石叫了一聲“芝麻開(kāi)門(mén)”，于是，面前出現(xiàn)了一個(gè)大山洞，里面藏著許許多多的金銀財(cái)寶。強(qiáng)盜離開(kāi)時(shí)喊了一聲“芝麻關(guān)門(mén)”，巨石馬上關(guān)上上了。當(dāng)強(qiáng)盜全部走完之后，阿里巴巴也進(jìn)入山洞，把一部分財(cái)寶裝上了三頭毛驢，他回頭說(shuō)：“芝麻關(guān)門(mén)”，山門(mén)就關(guān)上了，他急忙離開(kāi)了山洞。后來(lái)卡西姆知道了，他也帶了十四頭驢子去山洞，裝了許多金銀財(cái)寶，可他還不死心，不停地裝，但因?yàn)橛玫臅r(shí)間太長(zhǎng)，忘了口決，出不了山洞了，就被強(qiáng)盜殺死了。而聰明的阿里巴巴在女傭人的幫助下把四十個(gè)強(qiáng)盜全部消滅了。后來(lái)，善良的阿里巴巴就把山洞里的所有寶貝都分給了其他窮人。
這個(gè)故事告訴我們：一個(gè)人不要貪心，要善良。
【篇八：《窗邊的小豆豆》讀后感】
當(dāng)我把第一、二章看完后，深深地陷入了沉思�？催@精彩的故事，想想著精彩的畫(huà)面，小豆豆仿佛就來(lái)到了我們身邊，一個(gè)活波可愛(ài)調(diào)皮的小女孩的形象立刻呈現(xiàn)在我們面前。我沒(méi)有繼續(xù)看下去，我想猜一下故事的結(jié)局。小女孩一定在這所破舊的學(xué)校有所作為。因?yàn)槟怯兴档孟蛲慕淌液托ｉL(zhǎng)，我想也一定有一個(gè)十分幽默的好老師。
國(guó)外教育與我們當(dāng)前的教育形成了鮮明的對(duì)比。我們的教育固然有自身的長(zhǎng)處，畢竟已有五千年的文化史�？v觀歷史長(zhǎng)河，老祖宗為我們留下了寶貴的文化遺產(chǎn)。但并不是長(zhǎng)久不衰，放眼世界，我們的教育是否真正的在體制上存有問(wèn)題還值得商榷。面對(duì)小豆豆的所作所為，老師能夠容忍嗎？可能在中國(guó)的課堂上根本不會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象，因?yàn)橹袊?guó)的小學(xué)生在剛剛上學(xué)的時(shí)候已經(jīng)不敢這樣言論自由了。不單單一個(gè)“怕”還有一個(gè)“師”。有幾個(gè)一年級(jí)小學(xué)生感在教室里的窗戶邊上和小燕子對(duì)話。國(guó)外這所學(xué)校的老師忍無(wú)可忍，但畢竟還是給了她自由，但我們的教育是否給她自由呢？敢給她自由嗎？面對(duì)當(dāng)前的教育形式，即使我們給了她自由，當(dāng)我們?nèi)虩o(wú)可忍的時(shí)候，我們有沒(méi)有權(quán)力將她勸退。答案是肯定的，不可以。因?yàn)橥瓿删拍炅x務(wù)教育既是他的義務(wù)也是他的權(quán)利。我們無(wú)權(quán)干涉。
讓我們?cè)賮?lái)談?wù)勑《苟乖趪?guó)外的兩個(gè)學(xué)校。一個(gè)完全可以理解為貴族式的學(xué)校，一個(gè)則相反，連教室都沒(méi)有。有的只不過(guò)是幾輛破車(chē)。然而聰明活波的小豆豆卻被學(xué)校勸退。讓我們靜下心來(lái)想一想，如果那位老師能夠向第二所學(xué)校的校長(zhǎng)那樣理解小豆豆、關(guān)心小豆豆，小豆豆能不好好學(xué)習(xí)嗎？
校長(zhǎng)一次認(rèn)真地傾聽(tīng)卻能夠改變孩子一生的命運(yùn)。作為老師的我們，應(yīng)時(shí)刻以學(xué)生為主，因?yàn)槲覀兊囊谎砸恍袑?duì)他們的影響太大了。雖然我們不能把握他們的命運(yùn)，但我們卻能夠改變他們的命運(yùn)。一言、一行包括一個(gè)善意的眼神，都可能改變一個(gè)學(xué)生一生的命運(yùn)。
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